關(guān)于春天的演講稿模板集合七篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的春天的演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天的演講稿 篇1
誰(shuí)都在唱《春天的故事》，誰(shuí)都在說(shuō)“人本位”醫(yī)療，可誰(shuí)都知道春天來(lái)之不易，更不用說(shuō)“人本位”醫(yī)療，是一種“破”與“立”痛苦的過(guò)程，背后的故事又是怎樣的富于挑戰(zhàn)與艱辛。
醫(yī)與患，并不等同于簡(jiǎn)單的醫(yī)療與救治的關(guān)系，現(xiàn)代文明的發(fā)展，賦予了當(dāng)今醫(yī)療全新的執(zhí)業(yè)內(nèi)涵。隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，老百姓對(duì)獲得優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)的呼聲越來(lái)越高，他們已不僅僅滿(mǎn)足于打針吃藥的“病本位”服務(wù)，而是希望得到更多人性化治療和服務(wù)。“人本位”則呼之欲出。
以前，我總認(rèn)為醫(yī)生護(hù)士的職責(zé)就是用高超的技術(shù)幫患者治好病，挽救病人的生命，這樣病人就會(huì)非常感激我們了。但現(xiàn)在細(xì)細(xì)沉思，我發(fā)現(xiàn)我忽略了病人的心理。病人生病后，會(huì)更加脆弱，他們急切地想把病治好，內(nèi)心迫切得到更多的關(guān)注、關(guān)心。有了這一認(rèn)識(shí)后，現(xiàn)在患者從入院到出院，我會(huì)注重每個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量，給予最高度的關(guān)心，細(xì)心回答每一次患者及家屬提出的問(wèn)題；每天深入病房，給予新手媽媽們指導(dǎo)性建議，每當(dāng)看著產(chǎn)婦和寶寶幸福溫馨的畫(huà)面，自己也充滿(mǎn)了成就感。其實(shí)，醫(yī)務(wù)人員和病人不是對(duì)立的關(guān)系，而是互動(dòng)的關(guān)系，我們才有信心與勇氣攜手面對(duì)共同的敵人---病魔。精神的世界奧妙無(wú)窮，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，面對(duì)許多頑疾，現(xiàn)代先進(jìn)的精準(zhǔn)醫(yī)療“愛(ài)莫能助”，而逆境中振奮的精神能量，卻取到了意想不到的治療效果，甚至克敵制勝，所以每一次我進(jìn)入病房時(shí)，都會(huì)給患者一個(gè)微笑，也會(huì)足夠關(guān)注病人的情緒。尤其是產(chǎn)后的寶媽們，在心理上更需要我們的關(guān)心與關(guān)注。入病房后我會(huì)多一句鼓勵(lì)，多一份真誠(chéng)。我會(huì)第一時(shí)間了解到寶媽的痛楚，及時(shí)了解并幫助解決問(wèn)題。除了基本的用藥環(huán)節(jié)，我更注重心理指導(dǎo)，疏導(dǎo)患者的情緒，樹(shù)立必勝的信心，幫助她們調(diào)整好心態(tài)。消除產(chǎn)婦對(duì)分娩的恐懼感。特別是待產(chǎn)和分娩過(guò)程，臨產(chǎn)時(shí)強(qiáng)而有力的陣痛會(huì)讓孕產(chǎn)婦不知所措，甚至失去理智，暴躁不安，作為醫(yī)生和助產(chǎn)士必須耐心地去指導(dǎo)她們?nèi)绾问褂卯a(chǎn)力，用熱情及和善的言行鼓勵(lì)她們，與產(chǎn)婦之間建立互信感，滿(mǎn)足產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中最為迫切的親情關(guān)注需求，使她們感到放心自在與輕松，從中產(chǎn)生自信心，順利完成分娩。除此之外，我們還要對(duì)產(chǎn)后康復(fù)、嬰兒喂養(yǎng)進(jìn)行實(shí)際操作指導(dǎo)，主動(dòng)與病人進(jìn)行深入的交流，充分尊重病人的真實(shí)想法。手術(shù)過(guò)程中病友脫下衣褲，無(wú)任何隱私可言，把最寶貴生命交給我們，這是需要多大的信任。所以我們要讓產(chǎn)婦感受到雖然我們的手術(shù)床是冰冷的，但我們醫(yī)務(wù)工作者對(duì)待病人的內(nèi)心是充滿(mǎn)溫情暖意的。適時(shí)表達(dá)出對(duì)病人的理解，建立平等、人性、關(guān)愛(ài)、尊重且和諧的醫(yī)患關(guān)系。
有人說(shuō)，婦產(chǎn)科是呵護(hù)解花的“圣地”，正是為了把廣大的患者當(dāng)“解花”般呵護(hù)，我們還建立了一個(gè)充滿(mǎn)溫馨與信賴(lài)的寶媽們的孕產(chǎn)婦微信群，目前已有一百多位孕媽們?cè)谌簝?nèi)適時(shí)傳遞“花語(yǔ)”，有時(shí)還曬曬新生寶貝們動(dòng)人而幸福的彩照，每天的唧唧呀呀，無(wú)不充滿(mǎn)著歡樂(lè)與幸福。最后我想說(shuō)的是，在我們溫馨的婦產(chǎn)科，患者就是“鮮花”，我們都是呵護(hù)花兒的使者。我們都甘做“園丁”的工作，贏得病友信賴(lài)。因?yàn)槲蚁嘈�，每一次花開(kāi)都是我們心靈的一次“花事”，待百花盛開(kāi)時(shí)，婦產(chǎn)科會(huì)再添一份醫(yī)患互動(dòng)而產(chǎn)生的春之靈、花之魂、相得益彰踏實(shí)的美。
春天的演講稿 篇2
春天是美麗的，多資多彩。同學(xué)們你們喜歡春天嗎?我特別喜歡。
老師說(shuō)：“星期日去踏春”。我們班里的同學(xué)們高興的一蹦三尺高，既興奮，又快樂(lè)。到了星期日早晨，我忙里忙外的在家準(zhǔn)備東西，準(zhǔn)備完了媽媽讓我吃早餐。我說(shuō)：“不吃了”。因?yàn)槲曳浅Ｅd奮，今天要去踏春了。老師對(duì)我們說(shuō)：“星期日早上8：30去學(xué)校門(mén)口等”。我到了學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)了我的好朋友都在學(xué)校門(mén)口等。我飛快跑到學(xué)校門(mén)口呼換我的好朋友來(lái)了個(gè)擁抱。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)了，我們?cè)谀抢锖屠蠋熣劻艘粫?huì)話，老師把一個(gè)本子給蘇鵬讓蘇鵬把去踏春的同學(xué)名字記了一下。然后，蘇鵬點(diǎn)了一下名，同學(xué)們都到齊了。我們女生8個(gè)人一組，男生8人個(gè)一組，排好了組選一位隊(duì)長(zhǎng)和一位副隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)走前邊，副隊(duì)長(zhǎng)走后邊，就這樣我們就出發(fā)了。
一路上有各種各樣的樹(shù)：楊樹(shù)、柳樹(shù)……，柳樹(shù)有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，漂亮要了，風(fēng)一吹柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在翩翩起舞真美呀!楊樹(shù)很粗壯，不像柳樹(shù)那么美麗，它可是保衛(wèi)家園的英雄，楊樹(shù)很堅(jiān)強(qiáng)不軟弱也不動(dòng)搖!比起柳樹(shù)柳樹(shù)只是漂亮，柳樹(shù)到了冬天光禿禿的難看死了。楊樹(shù)到了冬天更加堅(jiān)強(qiáng)，狂風(fēng)吹不倒它，我真是太敬佩楊樹(shù)了。
一路上還有小燕子報(bào)春呢!走著走著不知不覺(jué)就來(lái)到了大公路上，一路我看到各種各樣的花，其中桃花最漂亮了，有深紅的.、有粉紅色的。以前的桃花是粉紅色的，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，人們把種桃花的種子都買(mǎi)成了深紅色的，因?yàn)樯罴t色的桃花比較好看。老師讓我們仔細(xì)的觀察花的形狀，我看著桃花有的三四朵開(kāi)在一起像小朋友的笑臉，有的四五朵開(kāi)在一起像小朋友們手拉手在玩游戲。
還有一種花的名字叫浦紅英，也可以叫花，也可以叫藥材，這種花可以治喉嚨疼，喝了特別見(jiàn)效。還有很多花我不再一一介紹了，我們看完了花就回去了，在回去的路途中我們經(jīng)過(guò)了姚張村，我們走一會(huì)休息了一會(huì)，走著走著我們到了西街口，我真高興呀!我們到家了。
這一次踏春，雖然很累但是收獲了很多。我愛(ài)春天!
春天的演講稿 篇3
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那翠綠的山林里……”我們唱著歌兒去外面找春天。
到了蟒河邊，哇，河邊垂柳的枝條更長(zhǎng)了、更綠了，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！毖�！風(fēng)一吹，綠綠的枝條飄過(guò)來(lái)又飄過(guò)去，像春姑娘的頭發(fā)在寫(xiě)字，告訴我們：春天已經(jīng)來(lái)到了！
河邊的小草發(fā)芽了，還有許多五顏六色的花兒：有紅的、有白的、有黃的、有粉的、還有一
些藍(lán)的，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去！媽媽告訴我：黃的是迎春花和油菜花、粉的是桃花、紅的是海棠花、白的是梨花，不知道名字的藍(lán)色的小花兒在草地上像星星一樣，好漂亮��！
你們看！春風(fēng)吹到河面上，河面好像有許多皺紋！幾只小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，“嘎嘎”地唱著歌，在河里游來(lái)游去，真開(kāi)心呀！
春天多美啊！
春天的演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是——春天的校園。
春姑娘又將悄悄的來(lái)到人間，到時(shí)花草樹(shù)木都將張開(kāi)笑臉，大地又將重新披上漂亮的綠衣裳。我們的校園也將迎來(lái)另一個(gè)美麗的春天：您看，清晨，同學(xué)們冒著初春的寒意，興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，春天寫(xiě)在了同學(xué)們的臉上；您看，紅領(lǐng)巾在整潔的校服的襯托下，是那樣的鮮艷奪目，春天飄在了同學(xué)們的胸前；您看，地上的垃圾少了，沒(méi)了，同學(xué)們都把垃圾扔到了垃圾桶里，春天站在了同學(xué)們的手里。這時(shí)，春天在哪里？噢，春天已鉆進(jìn)了同學(xué)們的心里！看吧，你們看吧，美好的春天就在同學(xué)們身上。
這美好的一切，是誰(shuí)帶來(lái)的？這美好的一切就是好的行為習(xí)慣帶來(lái)的。最喜歡濮存晰叔叔所做的那條公益廣告，廣告是這樣說(shuō)的：“我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及，有時(shí)候文明離我們只有十公分的距離，有時(shí)候只是幾十厘米的寬度，也有時(shí)候，可能是一張紙的厚度�！卞Т嫖迨甯嬖V我們每一個(gè)人，要講文明，樹(shù)新風(fēng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園里、樓梯間，還常能見(jiàn)到與我們美麗校園極不和諧的果皮紙屑；在我們的教室里、操場(chǎng)上，各種食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；有的同學(xué)在教室里追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。這些不良行為和不良習(xí)慣，不但嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校的形象，也嚴(yán)重?fù)p害了我們自身的形象。
在《培根論人生》一書(shū)中，這位偉大的思想家深刻地指出：“人們的行動(dòng)，多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。”可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我也知道亂扔垃圾、隨地吐痰的習(xí)慣不好，可就是改不了。”的確，壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要想改就不那么容易了。所以我們要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣，不僅要從小事做起，還要有持之以恒的毅力。當(dāng)吃了東西之后，不要隨手把包裝盒亂扔，走上幾步，看見(jiàn)了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場(chǎng)或直接吐在痰盂中。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
同學(xué)們，我們是春天里的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要接過(guò)中華文明的接力棒。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格。讓我們把講文明、講衛(wèi)生放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，做文明學(xué)生。讓我們每一個(gè)人都管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，只要我們每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們的校園一定會(huì)四季如春！
我的演講完了，謝謝大家。
春天的演講稿 篇5
春來(lái)了，她邁著輕盈的腳步來(lái)了，她帶來(lái)了多少美妙的顏色啊!火紅的太陽(yáng)，湛藍(lán)的天空，嫩綠的樹(shù)梢，嬌黃的迎春花……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，作家愛(ài)贊美春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總匯。
春近了，小草悄悄地探出腦袋，俏皮地向四處張望，尋找著春的影子。路邊的柳樹(shù)曳著它嫵媚多姿的柳條，歡迎春的到來(lái)。公園里，一棵棵參天大樹(shù)褪去單調(diào)的冬裝，在春的描繪下，著上嫩綠的新衣;桃花再次綻開(kāi)笑臉，抹了胭脂似粉紅粉紅的;甚至連小河也變了，變得溫柔了，不再像冬天時(shí)那樣冰冷而又毫無(wú)生氣，在春光的照射下，在春風(fēng)的吹拂下，輕輕地，輕輕地，蕩漾起一圈又一圈的漣漪……看呀，那不是春的精靈——蝴蝶嗎?多么有趣的小生靈呀，它們也在春的感召下，在花兒的吸引下，忘卻了冬的寒冷，紛紛撲閃著輕盈的翅膀出來(lái)了。它們?cè)谀且黄ǖ氖澜缰�，那么輕快，那么和諧地跳著它們自己的舞蹈。
春更近了，她跳躍著，瞧，點(diǎn)點(diǎn)春雨，那是她的腳步，小草上，樹(shù)葉上，落下的這些晶瑩的水珠，那是她駐足的地方�？矗瑢W(xué)校里，同學(xué)們開(kāi)心地笑著，跑著，活潑地，歡快地，臉上洋溢著花兒一般的笑容;教室里，瑯瑯書(shū)聲傳遍校園，像春天一樣充滿(mǎn)著希望，可愛(ài)的同學(xué)們不就是春的化身嗎?
鳥(niǎo)兒唱著清脆的歌兒，小河輕輕地伴奏著，蝴蝶、蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞，陽(yáng)光為它們著上金裝，一陣暖風(fēng)拂過(guò)，柳枝也情不自禁地扭動(dòng)著，呵，那就是春，春天，她到啦!
春天的演講稿 篇6
擁抱春天,播種希望
老師門(mén),同學(xué)門(mén):
春風(fēng)拂面,春意盎然,春天是播種希望的季節(jié),在此,我想對(duì)同學(xué)們講四句話:
第一句話:一切從 頭開(kāi)始.
英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)這樣一句話:"過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于你自己".無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功,都已成為歷史.而未來(lái)就像是一張空白的紙,靜靜地等你拿起筆.新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,同學(xué)們,你應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足,告別自身的缺點(diǎn),不斷挑戰(zhàn)自我,完善自我,重塑一個(gè)嶄新的自己.
第二句話:成人又成才.
道德是人生活中的一種智慧,也是一種生活資本,道德提升人的價(jià)值.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),只有具備了良好的品格,高尚的情操,才能贏得更多的機(jī)會(huì),獲取更大的成績(jī).因此,我們要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不斷地解剖自我,嚴(yán)以律己,規(guī)范自己各方面的行為.
第三句話:學(xué)習(xí)是天職.
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)里,唯有強(qiáng)大的本領(lǐng)才能立足社會(huì),學(xué)習(xí)也便顯得尤為重要了.我們同學(xué)要把學(xué)習(xí)和人的幸福,人的尊嚴(yán),人的終極價(jià)值聯(lián)系起來(lái).做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)學(xué)習(xí),具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代小學(xué)生.
第四句話是,愛(ài)拼才會(huì)贏.
梅花香自苦寒來(lái),成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的.無(wú)論何時(shí),我們都需要刻苦自覺(jué)的精神和頑強(qiáng)拼搏的勇氣.特別是我們六年級(jí)同學(xué),四個(gè)月后,就要面臨人生中的第一次抉擇,我希望同學(xué)們以"為有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天"的豪情壯志,自信,勇敢地去面對(duì).
同學(xué)們,最美的春天不在自然界,她蘊(yùn)藏在人們心中.只要我們胸懷希望,我們就總能與春天相伴.又是個(gè)千舟競(jìng)發(fā)百事待興的新起點(diǎn),打開(kāi)新年之門(mén),播種新的希望,希望大家都有一份萬(wàn)象更新的好心情,讓鮮花與掌聲永遠(yuǎn)與你相伴,讓福新中心小學(xué)永遠(yuǎn)溫暖如春!
春天的演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，周老師也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔。
平凡的老師無(wú)處不在，每個(gè)普普通通的人民教師都有我們不常察覺(jué)到的另一面，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我要說(shuō)說(shuō)我走上崗位以來(lái)所敬佩和愛(ài)戴的老師——周運(yùn)輝老師。
周老師是一名鄉(xiāng)村女教師，她就職于**縣**鄉(xiāng)的一所農(nóng)村小學(xué)里——**小學(xué)。雖然今年已經(jīng)五十幾歲了，但是她仍然活躍在教學(xué)的第一線，關(guān)心著她時(shí)刻掛在心上的學(xué)生們，用一顆紅心，培育春天的花蕾。
我雖然從事這個(gè)職業(yè)不足一年，但發(fā)生在周老師身上的許多事情讓我很有感觸，讓我總是不自覺(jué)地就把她當(dāng)做一面鏡子，不斷地反思自己作為一位教師是否合格，也不斷地為自己制定一些新的目標(biāo)，希望自己也能成為她那樣的優(yōu)秀教師。
那么，她究竟是怎樣的一名教師呢？
有她的地方，就有父母般的關(guān)愛(ài)。
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
**小學(xué)里的學(xué)生大部分都是留守兒童，孩子們的父母每年就算過(guò)節(jié)也不見(jiàn)得回來(lái)一次，家里大部分都是爺爺奶奶照顧著，家里爺爺奶奶忙農(nóng)活也顧不上孩子，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，可想而知。
看到這些可愛(ài)的“丑小鴨”，周老師總是會(huì)耐心地把他們領(lǐng)到辦公室里擦擦洗洗，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他們要講究衛(wèi)生。她也知道光跟學(xué)生說(shuō)是沒(méi)有用的。
于是她已經(jīng)習(xí)慣了牽著一個(gè)個(gè)臟兮兮的孩子回來(lái)，耐心地整整他們的衣服，擦擦他們的小臉，剪剪他們的指甲。周老師邊整理孩子的衣服邊“嘮叨”著，她總是拉著孩子們，微笑著警告孩子們，要是再把身上弄得臟兮兮的就是一個(gè)臟小豬了，而孩子們總是幸福地站在一旁微笑著享受著這一“特殊”待遇。
輔導(dǎo)學(xué)生，盡心盡力。
也許在許多老師中午休息的時(shí)候，周老師還在工作。她總是在學(xué)校跟孩子們一塊兒吃午飯，吃完午飯就開(kāi)始輔導(dǎo)一些學(xué)生，雖然她總是開(kāi)玩笑說(shuō)：“我呀，長(zhǎng)得太胖了，把這些孩子叫過(guò)來(lái)輔導(dǎo)，是幫助他們的消化，也是幫助我自己消化消化，減減肥，呵呵……”
有次我問(wèn)她：“你怎么總是這么急著備課？也不歇一歇！”她說(shuō)：“我班里有幾個(gè)學(xué)生接受能力慢，學(xué)習(xí)有些落后，我著急干完手頭的活兒，替他們補(bǔ)一補(bǔ)�！泵看文切┙邮茌o導(dǎo)的學(xué)生一有進(jìn)步，她就會(huì)驕傲地對(duì)其他老師說(shuō)：“這次***終于有些進(jìn)步，看來(lái)我的努力不白費(fèi)呀！”就好像那進(jìn)步是屬于她自己似的。
對(duì)她而言，還有什么比自我價(jià)值的提升更讓人幸福的呢？還有什么比看到自己學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)更讓教師感到幸福的呢？
關(guān)心學(xué)生，噓寒問(wèn)暖。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題。教師熱愛(ài)學(xué)生，情感傾注于學(xué)生，這本身就是一種無(wú)私的、高尚的奉獻(xiàn)。
那次，有個(gè)學(xué)生說(shuō)肚子疼，她首先摸摸孩子的頭，看看是否發(fā)燒。確定了孩子不發(fā)燒，她才放下心來(lái)。當(dāng)時(shí)我就問(wèn)了：“他說(shuō)他肚子疼，你摸頭干嘛？”她說(shuō)：“孩子小，有時(shí)候不會(huì)表達(dá)身體各方面的不適。要是小孩子發(fā)燒，那情況就嚴(yán)重了。咱們這個(gè)地方交通不便，有的孩子住得遠(yuǎn)，爺爺奶奶也不會(huì)騎車(chē)子，只能靠步行。等他們慢慢走到學(xué)校，再把孩子慢慢背到醫(yī)院去治療，這期間燒壞了孩子就不好了�！�
還有一次，她班里的有個(gè)男孩兒總是說(shuō)肚子疼，還一直吐，在附近的醫(yī)院檢查后，也沒(méi)什么毛病。家長(zhǎng)因?yàn)檗r(nóng)忙，家里也沒(méi)人照看孩子，就把學(xué)生硬塞到學(xué)校。結(jié)果孩子還是不停的吐，周老師看在眼里疼在心里。她請(qǐng)了兩節(jié)課的假，把孩子送到孩子家中。
回來(lái)后氣沖沖地說(shuō)：“那孩子的父母也真是的，孩子病了那么多天，他們也不著急！真是服了他們了。”我們問(wèn)她去了孩子家后，跟他父母咋說(shuō)的。她說(shuō)孩子家里條件不好，總是認(rèn)為去大醫(yī)院里看不起病，不過(guò)她告訴孩子家長(zhǎng)，現(xiàn)在都有農(nóng)村合作醫(yī)療了，看病后可以報(bào)銷(xiāo)大部分的錢(qián)。并且勸他們第二天趕去縣城里的醫(yī)院去看一看。
工作以來(lái)，周老師始終用自己的行動(dòng)去愛(ài)護(hù)學(xué)生，用自己的靈魂去塑造學(xué)生。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“雖然不能保證讓我的每一位學(xué)生都成材，但我會(huì)盡自己的全力，讓我的每一位學(xué)生都成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。”
從周老師平凡的教學(xué)生涯中，我們不難看出，她的平凡中透著偉大和無(wú)私。對(duì)小學(xué)生而言，他們會(huì)覺(jué)得每天出現(xiàn)在眼前的不是一名教師，而是一名給予學(xué)生們無(wú)限關(guān)愛(ài)的慈祥的奶奶。
周老師用一顆紅心，培育春天的花蕾。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福。我覺(jué)得我們每一位教師，這樣的幸福，才是真正的幸福，永遠(yuǎn)的幸福。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
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