大班下學(xué)期是極為重要的一個學(xué)期，下面是語文迷小編整理的大班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿，一起來看看吧。
2017幼兒園大班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿【1】
尊敬的各位家長：
你們好!很感謝大家能抽空來參加孩子們幼兒園期間的最后一次家長會。
再過幾個月孩子就要上小學(xué)家長們是否感概時間過得真快!是的，我們的孩子在不知不覺中長大了。本學(xué)期我們班有許多的活動：
四月：
1、“六一”文藝演出和“畢業(yè)典禮”小主持人選拔賽，比賽時間是：下周三(17號上午)，目前報名的孩子有：衛(wèi)昭晗、鄧宇淇、陳金卉、藺子棋。(如果還有家長想為自己的孩子報名，等會可以報到我這里。)
2、孩子的“畢業(yè)紀念冊”的填寫。這是孩子們的第一份“畢業(yè)紀念冊”里面有許多內(nèi)容需要各位家長配合填寫和收集照片。如：P1：家長需要完成“個人小檔案”、“我很小的時候”、“現(xiàn)在的我”還有貼2張小照片。P7“童年的快樂時光”貼2張照片，并對照片進行簡短的描寫。P9“我長大了想······”與孩子一起填寫，把孩子的夢想寫在畢業(yè)冊中，然后貼一張孩子的近照。P12 貼一張孩子的生日照，并可以簡單的描寫一下孩子的生日愿望。孩子的畢業(yè)冊您今晚帶回家，下周五把內(nèi)容完成然后放在孩子的書包帶回幼兒園。
3、畢業(yè)相冊的制作：在孩子畢業(yè)的時候，我們除了送“畢業(yè)紀念冊”之外，還會給孩子送一張“畢業(yè)相冊”的光碟，現(xiàn)在我們正在收集孩子的照片，如果您家里有比較清晰的生日照和全家福照片請您用U盤傳給我或發(fā)到我的郵箱中。
五月份：
1、孩子的畢業(yè)照(具體沒有訂是哪一天)
2、“六一”節(jié)目的表演5月29日。現(xiàn)在我們的節(jié)目也在排練中，如果沒有特殊情況盡量不要請假。
六月份：
1、 參觀小學(xué)(時間還沒具體訂出來)
2、 6月中下旬請家長們留意一下小學(xué)報名的消息，報紙上都會刊登出來。(我們班還有幾位小朋友是07年9月之后，不夠年齡上小學(xué)的，我建議還是多讀一年幼兒園，畢竟幼兒園的模式與小學(xué)的模式不一樣)
七月份：
最重要的一天，也是我們最大的一場活動，孩子們的畢業(yè)典禮。我們暫定時間是7月19日晚上。地點暫定：檸溪文化廣場。為給孩子們留下一個美好的回憶，希望我們班的孩子一個都不少。
今晚的會議就到這，再次感謝各位家長們這么多年來對我們工作的支持配合與理解，謝謝!
2017幼兒園大班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿【2】
尊敬的各位家長,大家下午好.首先感謝大家能來參加我們的家長會，今天能來的家長都是真正關(guān)心孩子的。
一、班級情況分析：
本學(xué)期我們班增加了五個新生，現(xiàn)在班上總?cè)藬?shù)36，其中男生24名，女生 12名。經(jīng)過一學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如★上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強;等等。本學(xué)期以來我們在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點。
二、大班全面發(fā)展目標以及具體培養(yǎng)措施：
1、 能觀察、比較相似物體的細致差別。為此我們從上學(xué)期開始就在使用翻蓋樂教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細致差別。
2、 能根據(jù)概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。
3、 能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來思考。
4、 認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學(xué)我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現(xiàn)在我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有十幾個個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?)
5、 認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒有問題。
6、 掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
7、 語言主要以識字樂園書為主。本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了30首古詩，和識字樂園書上的所有內(nèi)容，包括組詞說話。
8、 音樂舞蹈方面：這學(xué)期我們一共學(xué)習(xí)了將近30首兒歌，每首歌曲都會教一些簡單的動作，女生都學(xué)的很好，大多數(shù)男生學(xué)的不是很認真。
9、美工方面。在課程設(shè)置中，每星期三下午所有時間都是美工課，比如說這星期畫畫，那么下星期就做手工。本學(xué)期以來，我覺得孩子們在畫畫方面有了很大提高。大多數(shù)孩子可以在水粉紙上畫出一副大畫，并能根據(jù)老師的要求和自己的想象添上其它的東西。
10、 能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用體游課的時間加強鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個左右的孩子跳得很好了。
11、 能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。相信在這個學(xué)期里孩子們都學(xué)會了很多字，也會寫很多字了，還會寫拼音，數(shù)學(xué)題了。孩子們會在這方面進步更快的。另在這里也請家長們配合，有空時可以讓孩子多寫寫。
本學(xué)期如果我們班就朝著這個目標努力，使孩子能做到以上11點，我們的孩子就能夠得上一個全面發(fā)展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!
三、 面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：
1、 傾聽習(xí)慣不好
大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活�？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋�最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時我發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠遠比讓孩子學(xué)到一點知識更重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。所以大家都要把這個問題重視起來。
2、 依賴性強
我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾�！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。
3、 常常忘記老師要求做的事情
這一點，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè)。
4、 小朋友放在抽屜里或者書包里的東西常常不翼而飛了
孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反應(yīng)呢?1、極為敏感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問，嚴厲處罰。2、滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。3、認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應(yīng)該怎樣正確地對待自己的行為。家長應(yīng)該持哪一種態(tài)度?肯定是第三種。
四、 其他方面