我愛教師這一行演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現在社會，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我愛教師這一行演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛教師這一行演講稿1
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，長大了。今天它終于結出了果實，我也成了一位老師�！挥變航處�。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；有人說老師向辛勤的農夫，“日出而作，日落而息�！睘橥粔K土地精心耕作，無私奉獻著。有人說老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的地事業(yè)。但是，當我踏上這片圣潔的熱土時，我才第一次明白了陽光背后有風雨，歡笑背后其實承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會到當一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的待遇，沒有豪華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時無奈的嘆息。我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，因為我愛教師這一行，為了孩子堅定了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻青春我無怨無悔。
作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個不同的孩子，每天都有許多不同的問題，矛盾產生，什么學習呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺等，稍有疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側擊的話語，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風細雨地向家長解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個孩子，家長也會逐漸地理解、寬容我。
人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是：我的一顆真誠的心換來了孩子們對我的愛戴和崇拜。孩子們受了委屈來找我；被欺負了來找我，有心事來找我，我真正成了他們心目中的“孩子王。”有一次，姚悅的媽媽利用星期天帶她在小區(qū)內參加植樹活動，悅悅對媽媽說，我要老師和我一起去植樹，她媽媽只好打電話給我，我立刻放棄了休息的時間陪她一起去植樹，悅悅高興的說：“丁老師你真好。”令我更加欣慰的是每逢過年或教師節(jié)，孩子們總打來電話：“
丁老師新年好，丁老師教師節(jié)快樂！”孩子們稚嫩的話語和祝福，深深地打動了我，更堅定了我對幼教工作的信念。
辛勤的耕耘，必然會結出累累的碩果，必然會得到人們的肯定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級在園平行班評比中多次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術作品先后被各類報刊雜志錄用刊登，20xx年我班被廬陽區(qū)教育局授予優(yōu)秀班級的光榮稱號。在3年的家長為老師考核中，我年年位居前3名。
各位領導、老師：時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個平凡的幼教工作者，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無返顧，風雨兼程，勇往直前吧！
我愛教師這一行演講稿2
各位領導、各位老師們：
大家好!我演講的題目是《我是幸福的》
人都說80后的孩子是幸運的，她們生在幸福的年代，活在蜜罐中，可我不是。我是一個在農村長大的孩子，自小家境十分貧寒，沒有漂亮的衣服，，沒有嶄新的書包，沒有美味的菜肴，更沒有一件像樣的玩具 ……;常常因為插秧直不起腰、可怕的麻黃鉆進褲腳里，因為割麥子手上布滿老繭，因為喂豬弄的滿身是糠……因為生活太多的艱辛，使我很早地懂事、成熟，那時我每天都在想……我要尋找我的幸福!
初中，我進了爸爸所在的學校。那是一所只有二百多人的農村中學，每當爸爸問我“你長大了干什么?”我便不假思索地說：“跟你一樣，當老師�！卑职终f：“好，那就看你的�！痹诎职值墓膭钕挛医K于如愿以償，考上了師范。我的小學老師至今都不相信這個結果，我第一次超越了我自己。進了師范，我不斷努力，不斷向自我挑戰(zhàn)，從一名普通的學生成為班級的文娛委員到學生會文娛部副部長，再到后來所有音樂老師對我的賞識。也許這對別人來說不算什么，但我認為我做到了最好，我又一次超越了我自己 ，并從中不斷地體會到成長的幸福和快樂。今天的一切來之不易，能夠到實小來任教更是我的榮幸和自豪!
工作已經9年了，這9年的風風雨雨酸甜苦辣，為師者的種種滋味嘗遍后才知道父親當年的不易，但是我從未退縮過。有時我也為自己在黑夜里看不到一絲陽光而苦惱，可當看到學生們一張張渴望知識的臉龐我感到羞愧;當我看到仍有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我便會全身心地熱愛這個工作�？鬃訃I心瀝血，以教為重的精神永遠教育著我;陶行知始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷永遠激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)，有句話說得好：“人吃飯是為了活著，可活著絕不是為了吃飯”，我愿作紅燭，我甘為人梯，我感謝命運賜給我的職業(yè)，感謝我能成為一名教師，我是幸福的!
每當早上孩子們叫一聲“老師您早”的時候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每當放學孩子們一聲聲的“老師，再見”給我留下了明天的希望。孩子們的純潔，孩子們的情意，凈化了我的心靈，激起了我心中的愛，我真正體會到了做為教師的幸福和快樂。有一首歌唱的好：長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你：長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……。每當唱起這首歌我便心潮澎湃……我是幸福的!
我不是一位學者，因為我不能用深遂的思想思考我的'價值，我也不是一位詩人，因為我不能用優(yōu)美的詞語謳歌我的職業(yè)。但我有一顆熾熱的心，一顆愛著每個孩子的心。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子”。我把我的愛給了我的孩子們，同時也感受到孩子們對我的愛，我是幸福的!
什么是幸福呢?幸福是對幸福真正意義的理解。今天，我找到了我要尋找的幸福，那就是能成為一名光榮的人民教師!雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我愿做一片小小的葉子，用我的慈愛去呵護純真，用我的智慧去孕育成長，用我的真誠去開啟心靈，用我的雙翼去放飛夢想!我愛我的事業(yè)，我愛我的學生，我是最最幸福的人!
我愛教師這一行演講稿3
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，長大了。今天它終于結出了果實，我也成了一位老師。——位幼兒教師。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；有人說老師向辛勤的農夫，“日出而作，日落而息�！睘橥粔K土地精心耕作，無私奉獻著。有人說老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的地事業(yè)。但是，當我踏上這片圣潔的熱土時，我才第一次明白了陽光背后有風雨，歡笑背后其實承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會到當一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的待遇，沒有豪華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時無奈的嘆息。我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，因為我愛教師這一行，為了孩子堅定了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻青春我無怨無悔。作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個不同的孩子，每天都有許多不同的問題，矛盾產生，什么學習呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺等，稍有疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側擊的話語，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風細雨地向家長解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個孩子，家長也會逐漸地理解、寬容我。人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是：我的一顆真誠的心換來了孩子們對我的愛戴和崇拜。
孩子們受了委屈來找我；被欺負了來找我，有心事來找我，我真正成了他們心目中的“孩子王�！庇幸淮危偟膵寢尷眯瞧谔鞄谛^(qū)內參加植樹活動，悅悅對媽媽說，我要老師和我一起去植樹，她媽媽只好打電話給我，我立刻放棄了休息的時間陪她一起去植樹，悅悅高興的說：“丁老師你真好。”令我更加欣慰的是每逢過年或教師節(jié)，孩子們總打來電話：“丁老師新年好，丁老師教師節(jié)快樂！”孩子們稚嫩的話語和祝福，深深地打動了我，更堅定了我對幼教工作的信念。辛勤的耕耘，必然會結出累累的碩果，必然會得到人們的肯定。從20zz年至20xx年，我所帶的班級在園平行班評比中多次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術作品先后被各類報刊雜志錄用刊登，20xx年我班被廬陽區(qū)教育局授予優(yōu)秀班級的光榮稱號。在3年的家長為老師考核中，我年年位居前3名。
各位領導、老師：
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個平凡的幼教工作者，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無返顧，風雨兼程，勇往直前吧！
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