數(shù)字化的心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)字化的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)字化的心得體會1
企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)今商業(yè)界的熱門話題，各企業(yè)不得不追隨潮流完成自身的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。隨著時代的變遷，數(shù)字化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必由之路，也成了企業(yè)競爭的關(guān)鍵。在實施數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，我們公司也取得了一些心得體會，現(xiàn)在就讓我們來談一談。
隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，它躍升為一個全球性的大風(fēng)口，為各個行業(yè)帶來了深遠(yuǎn)的變革。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)賴以發(fā)展的重要手段，讓企業(yè)可以獲得全新的商業(yè)模式，挖掘新的商業(yè)機(jī)會，建立高效的運(yùn)營體系。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)需要不斷更新自己的技術(shù)、應(yīng)用、管理方法，跟上時代的步伐，才能夠在這個互聯(lián)網(wǎng)時代中立于不敗之地。
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是技術(shù)問題，也涉及企業(yè)文化、戰(zhàn)略、管理等各個方面，需要全面把握核心的要點(diǎn)，才能夠開展有效的.數(shù)字化轉(zhuǎn)型。首先，應(yīng)該清晰明確企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)，要有明確的規(guī)劃和步驟；其次，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展實際，結(jié)合自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型；最后，要高度重視數(shù)字化人才，加大人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，保證企業(yè)的智力資源。
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應(yīng)該不斷關(guān)注消費(fèi)者的需求變化，盡快把握市場趨勢，推出各種符合市場需求的新產(chǎn)品、新服務(wù)和新業(yè)務(wù)，用最好的產(chǎn)品和服務(wù)滿足客戶的個性需求。同時，應(yīng)該建立全面充分的數(shù)據(jù)采集、整合、應(yīng)用和管理體系，保障數(shù)字化轉(zhuǎn)型各個方面的落地。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是企業(yè)的戰(zhàn)略性決策，而且是企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)性和持續(xù)性改革。因此，組織架構(gòu)也需要進(jìn)行調(diào)整，充分發(fā)揮數(shù)字化人才的作用，構(gòu)建全新的工作模式。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)跨部門、跨職能的協(xié)調(diào)合作，加強(qiáng)內(nèi)部數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、評估分析和利用，形成高效率、高靈活度、高協(xié)同的團(tuán)隊。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型要想取得積極的變革效果，就必須不斷尋找新的發(fā)展機(jī)遇，不斷探索新的領(lǐng)域和方式。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)與頂尖企業(yè)和機(jī)構(gòu)的合作，共同研究和開發(fā)新領(lǐng)域、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，在開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)方面不斷創(chuàng)新。
總之，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為推動企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的重要方向。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)需要充分認(rèn)識到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性，挖掘自身優(yōu)勢并實現(xiàn)價值創(chuàng)新，堅持不斷創(chuàng)新，建立高效的數(shù)字化運(yùn)營模式，一步步實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。
數(shù)字化的心得體會2
作為一名幼師，我時刻明白著自己要不斷的學(xué)習(xí)和提升。近期，學(xué)校為我們組織了一次關(guān)于兒童情感管理和成長的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。今天，我就來為大家總結(jié)一下這次培訓(xùn)的一些心得體會。
第一段：前期準(zhǔn)備，讓我打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)之前，學(xué)校啟動了集訓(xùn)班的形式，讓我們對課程進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。在集訓(xùn)班的課程中，老師詳細(xì)講解了兒童情感管理和成長的相關(guān)知識，按照課程安排分步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)都講解的非常詳細(xì)。通過前期的.集訓(xùn)，我建立了對課程內(nèi)容的基礎(chǔ)認(rèn)識。
第二段：課上互動，讓我深度體驗學(xué)習(xí)效果。
在課堂上，我能夠深刻地感受到，這是一次非常高效且富有互動性的學(xué)習(xí)過程。課中老師通過圖片、視頻、游戲等不同的形式，讓我們生動感受到了課程內(nèi)容。適度的互動也提高了課堂的熱度，通過互動讓我更深度地體驗到了學(xué)習(xí)的效果。
第三段：反思，讓我更好的提取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程中，我不斷的進(jìn)行反思，從中提取出自己需要重點(diǎn)記憶的內(nèi)容。通過反思，我更好的把握了課程的思路，加深了自己對于情感管理和成長的理解。同時，聽到其他同事提問，我也在思考課程的一些細(xì)節(jié)問題。
第四段：課題思考，讓我從多個角度考慮內(nèi)容。
課程結(jié)束后，我開始了自己的課題思考。通過自我學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)對兒童情感管理和成長的方法不止一種。所以，我嘗試從多個角度了解和掌握兒童情感管理和成長的細(xì)節(jié)，也計劃將其應(yīng)用在我的實際工作中。
第五段：總結(jié)與反思，讓我得到成長。
回望這次培訓(xùn)，我從中明白了一點(diǎn)——在這個快速發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)將是我們持續(xù)前進(jìn)的必備條件。除了與老師和同事們學(xué)習(xí)探討，我們還應(yīng)該將學(xué)到的知識和方法靈活運(yùn)用到實際工作中。這次培訓(xùn)讓我理解到，我們不斷探索成長的路途上，需要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，這樣才能繼續(xù)保持提升自己的動力。
以上就是我這次參加培訓(xùn)的一些心得體會。我相信，在以后的成長過程中，我會不斷地努力學(xué)習(xí)，在教育工作的實踐中發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)新辦法和方法。同時，我也希望借此機(jī)會鼓勵大家，請不要停止學(xué)習(xí)和成長的腳步，讓我們一直在汲取新知識、積累經(jīng)驗的過程中，不斷提升自己！
數(shù)字化的心得體會3
隆冬甚寒，但阻擋不了我們培訓(xùn)提升之路。20xx年12月30日，我在教師發(fā)展中心王主任、程主任的帶領(lǐng)下，一行3人在銀川悅海賓館參加了寧夏中小學(xué)人教數(shù)字教材資源應(yīng)用培訓(xùn)班暨人民教育出版社人教數(shù)字教育研究院西北研究中心掛牌儀式。
首先，大會舉行了人教社人教數(shù)字教育研究院西北研究中心掛牌儀式。人教社副社長王志剛進(jìn)行致辭中，接著區(qū)教育廳廳長李秋玲做總結(jié)講話中表示，李廳長要求各地各學(xué)校要提高思想認(rèn)識，充分利用人民教育出版社人教數(shù)字教育研究院的資源優(yōu)勢，深入推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字教材資源全面應(yīng)用，不斷推動寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)向縱深發(fā)展。
隨后，大會進(jìn)行了專題講座。華南師范大學(xué)教授柯清超作了《互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學(xué)重構(gòu)與教研創(chuàng)新》的專題講座，他從智能時代的教育變革、互聯(lián)網(wǎng)重塑教學(xué)形態(tài)、傳統(tǒng)課堂的重構(gòu)與超越、人工智能賦能教研創(chuàng)新四個方面，通過一系列具體的實踐案例，闡述了信息化時代課堂教學(xué)重構(gòu)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教研形態(tài)的創(chuàng)新。
人教數(shù)字公司數(shù)字教材學(xué)科教學(xué)應(yīng)用專家周國華作了《互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學(xué)重構(gòu)與教研創(chuàng)新》的專題講座。他從數(shù)字教材的概況、設(shè)計理念、資源體系、應(yīng)用探索四個方面詳實具體地為每一位教師講解數(shù)字教材的開始、發(fā)展與應(yīng)用情況。數(shù)字教材，即數(shù)字化教材。有別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，它是利用多媒體技術(shù)將紙質(zhì)教材內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化為適用于各類電子終端的互動性教材。數(shù)字教材充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，融合了音頻、視頻、圖片、及動畫等，表達(dá)更加生動形象，互動交流性更強(qiáng)。數(shù)字教材是服務(wù)學(xué)生、教師，基于互聯(lián)網(wǎng)、媒體數(shù)字、大數(shù)據(jù)的技術(shù)手段，是融合教材、資源、工具、數(shù)據(jù)為一體的立體教材。
最后，大會在銀川唐徠中學(xué)組織了初中教學(xué)觀摩研討會。來自北京市第65中學(xué)的李政老師做了初中化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》現(xiàn)場課，來自銀川市唐徠回中的王彬老師做了初中語文《周亞夫軍細(xì)柳》現(xiàn)場課。他們將生動形象的'人教數(shù)字音視頻資源巧妙的運(yùn)用于課堂教學(xué)中，借助人教智慧教學(xué)平臺與學(xué)生們進(jìn)行了良好互動，幫助學(xué)生更快、更深的理解和掌握知識點(diǎn)，對現(xiàn)場觀摩的教師們具有較強(qiáng)的示范引領(lǐng)作用。
通過兩節(jié)觀摩課，我觀察到數(shù)字教材本身帶有圈畫標(biāo)注，播放音頻和視頻功能，教師應(yīng)用起來非常有利課堂。通過與作課教師交流，我了解到人教智慧教學(xué)平臺和教學(xué)助手一樣，可以用來備課，授課，而且教師不用下載資源，只要做好鏈接就可以隨時在課堂上調(diào)用數(shù)字教材里的有用資源，使用起來更方便。當(dāng)然我疑惑的是：將來教學(xué)中，教師是更注重應(yīng)用哪一個平臺來備課與授課？當(dāng)然，數(shù)字教材和教學(xué)助手的應(yīng)用都給我們課堂帶來了極大的方便，但是我們一定要找準(zhǔn)課堂定位，立足教學(xué)實際，合理使用。
數(shù)字化的心得體會4
（一）提高思想認(rèn)識，明確工作責(zé)任
從數(shù)字城管實際運(yùn)行情況看，數(shù)字城管作為一項新生事物，各職能部門需要有一個接受的過程，數(shù)字化城市管理的實施還沒有變成各責(zé)任部門、責(zé)任單位的自覺行動。表面上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象，不真心實意配合支持，而實際的問題是我們還沒有啟發(fā)出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動力還沒有被發(fā)動起來。一些職能部門以責(zé)任不清等理由搪塞所分派的工作任務(wù)，加之我們現(xiàn)在還沒有完全區(qū)分清楚各類事件的具體歸屬，還沒有抓住解決問題的“抓手”，無法有力調(diào)動大家的工作積極性和主動性。另外，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進(jìn)，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)督和執(zhí)行的分離，也對城市管理和行政執(zhí)法工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高要求，使一些部門一時無法適應(yīng)。
要適應(yīng)城市網(wǎng)格化管理，各職能部門必須進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。特別要防止以試運(yùn)行出現(xiàn)的暫時問題、片面問題來消減和忽視數(shù)字化城市管理工作的積極作用；也要防止個別單位以各種牽強(qiáng)的借口、不充分的理由、消極的態(tài)(推薦打開網(wǎng)：)度來回避其在城市管理工作中應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，自覺堅持城市管理高標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)一步理清城管與相關(guān)職能部門及街道、社區(qū)的職責(zé)劃分，明確責(zé)任主體，建立目標(biāo)責(zé)任管理體系，加強(qiáng)城管與各部門間動態(tài)管理的無縫責(zé)任機(jī)制和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機(jī)制，確保“大城管”格局的形成。
�。ǘ┩晟婆嘤�(xùn)制度，加強(qiáng)隊伍管理，通過提高隊伍素質(zhì)來充分發(fā)揮系統(tǒng)的'效用
數(shù)字化城市管理隊伍是指信息采集員和平臺操作員兩支隊伍。信息采集員采集的各類城市管理問題信息是數(shù)字化城市管理信息平臺的最主要的信息輸入來源，這個信息來源的質(zhì)量狀況決定了數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)運(yùn)行的實際效能。也就是說，數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)發(fā)揮它的巨大效用的基礎(chǔ)，是建立在信息采集員上報的信息的正確性上，這些信息能夠從質(zhì)量和數(shù)量上切實反映轄區(qū)的城市管理狀況。要保證信息采集員上報的信息質(zhì)量，首先要解決好全區(qū)各責(zé)任部門、責(zé)任單位和每一個信息采集員消除對立情緒、最大限度地減少矛盾，保證系統(tǒng)健康運(yùn)行；其次是要建立完善的培訓(xùn)制度，提高信息采集員自身的業(yè)務(wù)水平。定期分析信息采集員上報案件的質(zhì)量問題，一是針對系統(tǒng)運(yùn)行初期上報案件數(shù)量多，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，系統(tǒng)運(yùn)行管理人員查找出信息上報和案卷核查工作中存在的問題；
二是不定期組織業(yè)務(wù)再培訓(xùn)，同時對問題進(jìn)行歸納分析，專心求解，注重積累，逐步整理出一套規(guī)范信息上報和案件核查工作的指導(dǎo)性辦法。對操作員堅持不定期培訓(xùn)，從操作員當(dāng)前需要補(bǔ)充的業(yè)務(wù)知識出發(fā)，提高其業(yè)務(wù)能力和水平。只有全面提高兩支隊伍的綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮系統(tǒng)的巨大作用。
（三）全面考核，科學(xué)評價，利用激勵的考評體系促使各部門轉(zhuǎn)變處事理念
多年來，由于存在著對各部門、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務(wù)情況的績效評價機(jī)制的不科學(xué)不全面，考核評價體系也存在著很大的問題，以至干多干少一個樣，或者多干不如少干，每個人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數(shù)字化系統(tǒng)考評體系實施之后必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：
一是要實現(xiàn)“問題少了好”向“問題多了好”轉(zhuǎn)變。我們的考核辦法要體現(xiàn)出“干得越多越好”的理念。
二是要實現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變�？己宿k法要起到激勵、鼓舞大家搶活干的作用。
三是要實現(xiàn)“找麻煩”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在存在一些街道、部門給信息采集員、平臺操作員“找麻煩”的現(xiàn)象，他們認(rèn)為信息采集員暴露問題是跟他們“過不去”，平臺操作員不應(yīng)該給他們派任務(wù)。而激勵的考評體系就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄冇X得信息采集員暴露的問題越多越好，平臺操作員給他們分派的活越多越及時越好的狀況。數(shù)字化城市管理模式是一個新生事物，是城市管理機(jī)制上的一項嘗試�？梢灶A(yù)見，在試運(yùn)行乃至以后的正式運(yùn)行過程中，還將遇到更多新問題、新課題，需要不斷地去探索、去突破、去解決。我們將從眼前的試運(yùn)行工作入手，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再總結(jié)、再提高，逐步建立起覆蓋全區(qū)、街道等多個層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺，不斷完善系統(tǒng)，建立城市管理的長效機(jī)制，實現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理。
數(shù)字化的心得體會5
新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。
本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，就是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)；把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。
一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的方法
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，必須發(fā)動學(xué)校各個職能部門和廣大教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個動態(tài)的'過程，需要隨時充實和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級備課組，以年級為單位進(jìn)行資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級驗收上傳，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。
二、數(shù)字化教學(xué)資源庫的管理
科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫的建設(shè)和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系。
教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時更新知識和技能的需求。
數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會起到?jīng)Q定作用，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。
數(shù)字化的心得體會6
隨著數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)和行業(yè)開始向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高效率、降低成本、增強(qiáng)競爭力。近期，我參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有了更深層次的認(rèn)識。
首先，我對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的概念和相關(guān)知識有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，老師們詳細(xì)地介紹了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程、內(nèi)涵和主要特征，讓我更好地理解了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的意義和價值。
其次，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用層面非常廣泛，涉及到許多領(lǐng)域和行業(yè)。在培訓(xùn)過程中，老師們給我們介紹了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的實際應(yīng)用場景和案例，包括電商、金融、醫(yī)療等眾多領(lǐng)域。通過這些實例，我更好地認(rèn)識了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對企業(yè)和個人的影響和作用。
最后，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)需要不斷地實踐和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一系列的實踐任務(wù)，讓我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)了我們的實際操作能力。
總之，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)字化經(jīng)濟(jì)，為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)范式，正在改變著經(jīng)濟(jì)生態(tài)，也催生了新的商業(yè)模式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的重要性和意義，它不僅對于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)具有重要的推動作用，同時也對于整個社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級和人們的生活方式產(chǎn)生著重要影響。
首先，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的帶來的最大貢獻(xiàn)就是提高生產(chǎn)效率和降低成本。隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的各個環(huán)節(jié)都可以實現(xiàn)數(shù)字化、自動化和智能化，從而大大提高了生產(chǎn)效率。同時，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用也可以降低企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的成本，提高企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的競爭力。
其次，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)也對于整個社會的發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。隨著數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些新的領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)也得到了快速發(fā)展，產(chǎn)生了一批新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，推動了整個社會經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展。同時，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)也推動了科技創(chuàng)新的發(fā)展，為人類社會的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步提供了新的動力。
最后，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對于人們的生活也帶來了變革。在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，人們的消費(fèi)方式和生活模式發(fā)生了深刻的變化。例如，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)催生了電商業(yè)的興起，讓人們可以在任何時間任何地點(diǎn)方便地購物；同時互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、在線教育等也為人們帶來了全新的服務(wù)形式和用戶體驗。
除此之外，在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)過程中，我也深刻認(rèn)識到數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對于人力資本的需求。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)作為一種技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，對于人才的要求也更加高。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)需要的人才掌握著計算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、市場營銷等多方面的知識。因此，要想在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有所發(fā)展，必須不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，跟上數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢和步伐。
總之，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)是一個具有重要意義的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)不僅能夠幫助人們掌握新技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和降低成本，同時還能對于整個社會的發(fā)展和人們的生活產(chǎn)生積極的影響。
我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的知識，不斷提高自己的技能和能力，為數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新做出積極的貢獻(xiàn)。
數(shù)字化的心得體會7
今天任清主任給我們進(jìn)行了《數(shù)字化教育平臺培訓(xùn)》，聽了之后我有以下感悟：1、當(dāng)老師想要表揚(yáng)或者批評某個學(xué)生的時候，只需要用這支教棒輕輕觸碰學(xué)生的學(xué)生卡，相應(yīng)的表揚(yáng)或者批評的數(shù)據(jù)就可以實時在系統(tǒng)記錄，同時，更加“神奇”地，在老師的.電腦屏幕上，還可以出現(xiàn)對應(yīng)操作的動畫效果。比如表揚(yáng)他，可以在屏幕上出現(xiàn)一朵小紅花或者五角星。
這種有趣的交互效果對于傳統(tǒng)的課堂評價方式來說，是一種有趣的變化，老師不再需要繁瑣的在黑板上記上名字，等下課再給小朋友發(fā)貼紙或者蓋章，只要用教棒棒輕輕一點(diǎn)，整個操作就可以完成。2、魔法教棒就是把學(xué)生的課堂表現(xiàn)通過獎勵或者減去花朵的方式統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從研究者的角度看，平臺記錄下的所有的學(xué)生行為，可用于對不同教育問題進(jìn)行深入研究。
我從培訓(xùn)看到了教育的進(jìn)步，自己也要緊跟時代步伐，多多進(jìn)步。
數(shù)字化的心得體會8
電子白板是指交互式的電子白板，它是由硬件——電子感應(yīng)白板和軟件——白板操作系統(tǒng)集成而成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板感應(yīng)筆(或教鞭)計算機(jī)和投影儀等組成。教師可以在白板上隨意書寫及調(diào)用各種素材應(yīng)用軟件或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，是一種具有很強(qiáng)的人機(jī)交互性的教學(xué)設(shè)備。
一、電子白板的優(yōu)勢與不足
電子白板作為計算機(jī)輔助教學(xué)的新一代工具，有著其它多媒體無法比擬的優(yōu)勢，主要有這樣幾個方面：
1電子白板集傳統(tǒng)的黑板計算機(jī)投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學(xué)，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中某些功能，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。
2白板課件即時生成性強(qiáng)，白板課件中未預(yù)設(shè)的內(nèi)容可以根據(jù)實際情況即時生成與調(diào)整，已經(jīng)預(yù)設(shè)的內(nèi)容也可以根據(jù)需要出示或不出示。
3電子白板在課堂教學(xué)中使得學(xué)生多種感官同時使用，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活躍課堂氣氛優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)豐富學(xué)生的情感體驗發(fā)揮學(xué)生的主體作用都具有積極的意義。
4有效教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念，是指教師在遵循教學(xué)活動客觀規(guī)律的前提下，以盡可能少的時間精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。顯然，電子白板教學(xué)對創(chuàng)造有效教學(xué)具有非同尋常的意義，許多地方的許多教師都以此作為課題來研究。
但是，與任何新事物一樣，電子白板在應(yīng)用中不可避免存在一些問題或不足，有產(chǎn)品本身的，有使用者方面的，歸納起來主要有：
1、有的電子白板必須使用專用感應(yīng)筆進(jìn)行操作，而電子白板只能感應(yīng)一支筆，使得板書不能幾位學(xué)生同時進(jìn)行;又由于有的電子白板反應(yīng)速度不夠快，造成數(shù)字界面切換有延遲，會相應(yīng)地影響師生情緒。當(dāng)然，現(xiàn)有的廠家已解決了這個問題，不再需要感應(yīng)筆來書寫了，任何筆都可以在電子白板上書寫。
2、熟練操作不容易，工具比較多，多級菜單及在各種工具之間轉(zhuǎn)換比較麻煩，還需要記住哪個工具在什么地方，要運(yùn)用熟練還需要時間磨合。
3、電子白板的教學(xué)很容易搞成多媒體展示，使得學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度不深，沒有成為課堂的主人，多數(shù)時間只是被動的聽和看。
4、老教師的抵觸情緒與新教師的緩慢成長之間存在矛盾。當(dāng)人們聊起現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用時，往往是城鄉(xiāng)之間與貧富地區(qū)的差異�？墒聦嵣希瑢ΥF(xiàn)代教育技術(shù)不同年齡段的教師身上是有不同體現(xiàn)的。對于年齡較大的教師而言，他們內(nèi)心深處是排斥技術(shù)的，所以會唱出種種不同的反調(diào);即使年輕一點(diǎn)的教師對新技術(shù)會上手快一點(diǎn)，可并不意味著很拿手，畢竟交互技術(shù)是橋梁，而教學(xué)設(shè)計才是關(guān)鍵，即交互技術(shù)與課程之間的整合不是一蹴而就的，更不會是簡單的鍵盤加鼠標(biāo)。
5、備課時間比以前增多。沒有現(xiàn)成的PPT要自己制作，沒有現(xiàn)成的素材要自己尋找，再將這些組織起來還要巧思加時間，如此一來有的教師吃不消，導(dǎo)致這些教師不愿使用電子白板。
6、教學(xué)中教師要呈現(xiàn)電子白板上的內(nèi)容要站在白板前，不能實現(xiàn)遙控，也就是說不能在學(xué)生中間邊走邊講，如果能做到站在教室后面也能控制電子白板就更好了。
我從教十多年來，親歷了多媒體教學(xué)進(jìn)課堂的各個階段。今年在校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，我校教室也安裝了電子白板，把一線教師從“黑板加粉筆”的單調(diào)教學(xué)模式中解放出來。盡管電子白板有如上所述的一些不足，但優(yōu)勢有目共睹，我舉雙手歡迎這個新事物，因它代表了課堂教學(xué)的新方向，是一股不可阻擋的潮流。因而就我在教學(xué)中不斷使用和探索，思考著這個新事物的`未來。以下結(jié)合自身經(jīng)驗談?wù)剮c(diǎn)使用體會。
二、電子白板仍需與傳統(tǒng)黑板有機(jī)結(jié)合
黑板是教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和師生交流互動不可或缺的工具，但功能單一。電子白板改變了這一切，用多種信息技術(shù)實現(xiàn)了化大為小變小為大化靜為動變動為靜自主控制等，填補(bǔ)了傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足，深受教師和學(xué)生的歡迎。
教師在電子白板上可自由書寫，隨意標(biāo)注，筆跡可快速變色，用橡皮擦功能可刪去不需要的板書;用資源庫功能可以將結(jié)論性板書保存下來;用照相機(jī)功能，可以根據(jù)教學(xué)需求適時重放。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來，還根據(jù)教師的設(shè)計和學(xué)生的需求擴(kuò)展優(yōu)化提升了許多黑板的功能。一塊黑板的容量有限，已往數(shù)學(xué)老師的做法是邊寫邊擦，可能學(xué)生還沒看清楚，已被擦除，可教師也有苦衷——黑板就這么大，板書又這么多!而電子白板可以隨時新建一個新屏幕，且屏幕可以上下左右移動，還可以放大縮小，實現(xiàn)滿屏展示，不急于展示的可遮屏處理，要突出顯示的可用探照燈處理，讓學(xué)生更清楚地觀察教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)數(shù)學(xué)課中，教學(xué)設(shè)計的元素眾多，板書設(shè)計是其中之一。電子白板的書寫和保存功能，讓數(shù)學(xué)老師從此不再為黑板不夠大而煩惱，黑板無限擴(kuò)大，寫過的可以隨時調(diào)閱，也可以對的留下錯的就改不滿意再改，取代了過去近乎于僵化的板書過程，大大優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)效果。
但是，在教學(xué)中教師卻不可忽視黑板的優(yōu)點(diǎn)。其一，教師的板書過程是一種解題格式的良好示范，且好的板書常常是學(xué)生摹仿的對象，直接或間接地對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶;其二，教師板書的時間是學(xué)生認(rèn)真觀察動腦思考的時間。可見，現(xiàn)代教育技術(shù)介入課堂教學(xué)，的確省去了不少時間，提高了課堂教學(xué)的效率，但是也出現(xiàn)一定的負(fù)面效應(yīng)。若不重視黑板的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生可能會失去動手能力。因此筆者認(rèn)為在電子白板環(huán)境下的課堂教學(xué)中，更應(yīng)注重黑板書寫——教師的板書示范學(xué)生上講臺的板書練習(xí)，讓兩者有機(jī)結(jié)合。因此在電子白板教學(xué)中黑板還是應(yīng)該有它的一席之地，不應(yīng)忽視它的存在，也不應(yīng)失去它所應(yīng)該發(fā)揮的作用，因為它是培養(yǎng)學(xué)生動筆能力的一片黑色沃土。
總之，電子白板進(jìn)入教室是教育方式的一個重大變革，教師做為新課堂改革的主力軍，理應(yīng)更快更熟練地掌握電子白板的使用，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。電子白板是信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的重要手段，它已有的各種功能正被廣大一線教師按照自己的需求與課堂教學(xué)融合在一起，潛在功能有待于廣大教師去探索與實踐。但愿有條件的教師都來探索與思考，讓電子白板在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用! 教師數(shù)字化培訓(xùn)心得體會篇2
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點(diǎn)，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。它的運(yùn)用，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。
信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進(jìn)學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學(xué)科中的單元模塊
一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個課時，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設(shè)計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設(shè)計中，時間的分配上操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間和實際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇
信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)習(xí)操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學(xué)內(nèi)容如：識字寫字朗讀口語表達(dá)能力還是要實實在在扎扎實實地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。
同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息處理信息的能力
電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來說由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導(dǎo)管理，學(xué)生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)同時指正。
數(shù)字化的心得體會9
實研課堂教學(xué)是指在教學(xué)實踐中不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過實踐來提高教師自身的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平。實研課堂教學(xué)的目的是讓教師積極參與到教育教學(xué)的改革中，提升教育教學(xué)科研的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。在我的實研課堂教學(xué)實踐中，我深刻體會到了實研課堂教學(xué)的重要性和價值。
第二段：探索和實踐的過程及收獲
在實研課堂教學(xué)中，我不斷探索和實踐新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)的相關(guān)論文和研究報告，了解最新教學(xué)理念和方法，然后嘗試將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。通過不斷實踐和反思，我逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)通過讓學(xué)生參與到課堂討論和實驗探究中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學(xué)生在實際操作中不斷提高自己的解決問題的能力。
第三段：教師的角色和能力的提升
通過實研課堂教學(xué)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了自己的學(xué)術(shù)水平。在實研課堂教學(xué)中，我要求自己不僅要具備扎實的教學(xué)知識和技能，還要具備較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，運(yùn)用教育教學(xué)研究方法進(jìn)行實踐和反思。通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我對教育教學(xué)的認(rèn)識和理解更加深入，教學(xué)效果也更加顯著。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展
在實研課堂教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的學(xué)情和學(xué)習(xí)效果也是評價教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過實研課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在參與式的課堂中更加積極主動，學(xué)習(xí)的效果也更加明顯。他們能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識，也能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性得到了提升，他們的`學(xué)習(xí)能力也得到了有效的開發(fā)和提高。
第五段：對實研課堂教學(xué)的展望和建議
實研課堂教學(xué)是一項重要而艱巨的工作，需要教師們付出更多的時間和精力。為了更好地開展實研課堂教學(xué)，我認(rèn)為需要教師們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。同時，教師們也應(yīng)該注重實際教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，通過教師自我反思和學(xué)生的反饋來不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。我相信，在教師們的共同努力下，實研課堂教學(xué)會取得更好的成果，為教育教學(xué)的改革和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過我的實研課堂教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到實研課堂教學(xué)對于教師和學(xué)生的重要性和價值，它不僅可以提高教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，也可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和全面發(fā)展。實研課堂教學(xué)是一項長期而艱巨的工作，需要教師們不斷探索和實踐，持之以恒。但我相信，只要教師們有決心和毅力，實研課堂教學(xué)一定會取得更好的效果，成為教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要支撐。
數(shù)字化的心得體會10
20xx年北京東城區(qū)在全國率先進(jìn)行了城市管理新模式的探索，實行網(wǎng)格化城市管理新模式。這種新的管理模式以其先進(jìn)的管理理念、管理方法和現(xiàn)代化的實現(xiàn)方式取得了明顯的成效，而被國內(nèi)外業(yè)內(nèi)人士認(rèn)可。數(shù)字化城管的前身就是北京市東城區(qū)的“網(wǎng)格化城市管理新模式”，所謂網(wǎng)格化是將城市劃分為若干單元網(wǎng)格進(jìn)行管理，優(yōu)點(diǎn)是將責(zé)任區(qū)細(xì)分，便于量化考核，這種做法跟目前我支隊采用的路長制管理有異曲同工之妙，只是它的責(zé)任劃分更加細(xì)化明確，且可完全杜絕管理上的盲區(qū)和死角。數(shù)字化城管標(biāo)準(zhǔn)制作完畢后，住建部率先在杭州市對數(shù)字化城市管理新模市進(jìn)行了試點(diǎn)推廣，獲得了巨大成功，現(xiàn)已在江、浙、滬一帶實現(xiàn)了完全覆蓋，得到顯著成效。
一、數(shù)字化城管的優(yōu)勢及作用
數(shù)字化城市管理，是對傳統(tǒng)城市管理體制的重要變革，其管理體制架構(gòu)的設(shè)置和管理模式的選擇是靈魂所在。數(shù)字化城市管理模式就是以需求和應(yīng)用為導(dǎo)向，以萬米單元網(wǎng)格為城市管理基本單位；研究設(shè)計一種新的信息實時采集傳輸工具；創(chuàng)建指揮與監(jiān)督既分離又統(tǒng)一協(xié)調(diào)的“雙軸化”的管理體制；建立閉環(huán)的城市管理流程；整合資源，集成多種數(shù)字城市技術(shù)，搭建新型的城市管理信息系統(tǒng)；實現(xiàn)一種精確、敏捷、高效、全時段監(jiān)控、全方位覆蓋的城市管理模式。在城市管理新模式的實施中，凸顯精細(xì)化、網(wǎng)格化、信息化、人性化的管理理念。
采用數(shù)字城管信息系統(tǒng)的地理數(shù)據(jù)，將城管執(zhí)法的相關(guān)業(yè)務(wù)整合于數(shù)字化城市理的處理流程中，執(zhí)法隊員使用“執(zhí)法通”進(jìn)行實時巡查、實時處理。城管執(zhí)法部門通過“執(zhí)法通”對城管執(zhí)法隊員進(jìn)行實時監(jiān)控和調(diào)度。
對戶外廣告可實現(xiàn)實景影像管理：廣告牌、燈箱、led看板、霓虹燈、戶外電視墻及景觀燈等需要以直觀的方式進(jìn)行管理的部件進(jìn)行重新普查入庫，將數(shù)據(jù)狀態(tài)由點(diǎn)變?yōu)槊�，提高監(jiān)督管理的規(guī)范化和時效性。
采用攝像頭視頻監(jiān)控對城市路面、建筑外觀實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象和證據(jù)采集工作同步完成，可對占道經(jīng)營、道路違章停車、野廣告亂涂亂貼現(xiàn)象做到實時發(fā)現(xiàn)、即時處理。
二、數(shù)字化城管的組成部分和建設(shè)內(nèi)容
數(shù)字城管新模式建設(shè)包括兩方面內(nèi)容：一是系統(tǒng)平臺建設(shè)，二是體制機(jī)制建設(shè)。嚴(yán)格地講，數(shù)字城管不僅僅是技術(shù)問題，更重要的是管理體制問題，甚至在某種程度上講，其根本是城市管理體制和機(jī)制的改革與創(chuàng)新。管理體制機(jī)制是數(shù)字城管新模式的最重要核心。高位監(jiān)督、監(jiān)管分離、注重考核、務(wù)求實效是建立數(shù)字城管的基本原則。
1、數(shù)字城管的核心包含四個方面：機(jī)制創(chuàng)新是實施數(shù)字城管的核心。應(yīng)建立獨(dú)立的監(jiān)督制度、量化的處理制度、量化的考核制度和長效考核制度。高效監(jiān)督是實施數(shù)字城管的根本。明確一個隸屬政府綜合部門相對獨(dú)立的監(jiān)督和考核部門是數(shù)字城管建設(shè)的有力保證。標(biāo)準(zhǔn)貫徹是事實數(shù)字城
管的基礎(chǔ)。全面貫徹數(shù)字城管的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)是建設(shè)、運(yùn)行數(shù)字城管的規(guī)范化基礎(chǔ)。技術(shù)集成是實施數(shù)字城管的保障。在體制、機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)巨大變革的背景下，只有采用數(shù)字化集成技術(shù)，才能保證和維持?jǐn)?shù)字城管體制、機(jī)制改革成果和標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，實現(xiàn)新體制機(jī)制下的城市管理高效率。
2、組織體系建設(shè)：
監(jiān)督中心：按照本規(guī)范所限定的城市市政監(jiān)管需求，實現(xiàn)問題信息收集、問題處理結(jié)果監(jiān)督及管理狀況綜合評價等功能的組織體系。
指揮中心：按照本規(guī)范所限定的城市市政監(jiān)管需求，實現(xiàn)指揮和協(xié)調(diào)專業(yè)部門、派遣問題處理任務(wù)、反饋問題處理結(jié)果等功能的組織體系。
專業(yè)部門：管理部件和事件問題的主管部門、部件的權(quán)屬單位和養(yǎng)護(hù)單位。
監(jiān)督中心、指揮中心和專業(yè)部門之間應(yīng)實現(xiàn)不低于2m帶寬的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。實現(xiàn)監(jiān)督、管理功能分離與協(xié)同，通過監(jiān)督中心實施市政監(jiān)管問題的核查監(jiān)督；通過指揮中心實施市政監(jiān)管問題的指揮處理；支持相關(guān)專業(yè)部門根據(jù)指揮中心的指令，及時處理市政監(jiān)管問題并反饋處理結(jié)果。
3、信息系統(tǒng)建設(shè)：
按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，建設(shè)數(shù)字城管中心機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、信息安全體系、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)軟硬件平臺。
監(jiān)管數(shù)據(jù)無線采集設(shè)備，即城管通應(yīng)依據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn)，選用適宜機(jī)型。在采購時，可先對廠商提供的樣機(jī)進(jìn)行測試，擇定符合標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)型，進(jìn)入政府采購程序。在選擇機(jī)型時，應(yīng)考慮擬定的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)需要確定采用2g或3g手機(jī)。
視頻監(jiān)控設(shè)施可采用全部共享其他部門資源，如公安系統(tǒng)攝像頭視頻監(jiān)控，或者采用部分自建、部分共享的方法建設(shè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。設(shè)置視頻監(jiān)控設(shè)施，對特殊狀態(tài)下的應(yīng)急處理具有重要意義。
大屏幕指揮系統(tǒng)有條件的話可以建設(shè)大屏幕，但建設(shè)中應(yīng)力戒貪大求洋，做到量力而行。經(jīng)濟(jì)條件不允許宜設(shè)置價格較為低廉的投影儀，也可實現(xiàn)大屏幕的指揮功能。
4、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)：
建立完善準(zhǔn)確的地理信息、單元網(wǎng)格、管理部件和事件、城市地理編碼數(shù)據(jù)庫。地域編碼普查應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)拿芏�，地形圖至少1年更新一次，部件更新不超過6個月，監(jiān)督員日常監(jiān)管巡查中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的部件、普查中遺漏的部件以及位置或?qū)傩园l(fā)生變化的部件時，應(yīng)報告相關(guān)部門。相關(guān)部門經(jīng)核實后，應(yīng)組織對這些部件數(shù)據(jù)及時進(jìn)行更新。
5、專職隊伍建設(shè)：
專職隊伍包括信息采集員、呼叫中心坐席員、指揮中心派遣員。宜采用對自有隊伍的培訓(xùn)為主，市場化運(yùn)作為輔的原則，組建高素質(zhì)的專業(yè)化隊伍。
三、數(shù)字化城管系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程
系統(tǒng)業(yè)務(wù)主要流程應(yīng)包括信息收集、案件建立、任務(wù)派遣、任務(wù)處理、處理反饋和核查結(jié)案6個階段
信息收集階段，信息來源應(yīng)包括監(jiān)督員上報和公眾舉報。
案件建立階段，監(jiān)督中心應(yīng)審核接收的市政監(jiān)管問題信息，經(jīng)審核立案后批轉(zhuǎn)到指揮中心。
任務(wù)派遣階段，指揮中心應(yīng)接收從監(jiān)督中心批轉(zhuǎn)來的案件，并派遣至相關(guān)專業(yè)部門進(jìn)行處理。
任務(wù)處理階段，專業(yè)部門應(yīng)按照指揮中心的指令，迅速啟動案件處理機(jī)制完成案件處理，然后將處理結(jié)果反饋給指揮中心。
處理反饋階段，指揮中心應(yīng)將專業(yè)部門送達(dá)的案件處理結(jié)果反饋給監(jiān)督中心。
核查結(jié)案階段，監(jiān)督中心應(yīng)將案件的處理結(jié)果通知監(jiān)督員進(jìn)行核查，待監(jiān)督員報送核查結(jié)果后，監(jiān)督中心比對核查信息與處理信息，兩者一致時予以結(jié)案，否則重新派送處理。
四、如何組建數(shù)字化城管
組建數(shù)字化城管需要把握好以下幾個方面：
財：資金保障（包含后期數(shù)據(jù)更新的費(fèi)用），充足的資金是數(shù)字化平臺的立足之本，爭取地方財政支持，包括一次性的建設(shè)費(fèi)用和上線后的運(yùn)行費(fèi)用，在不能一次性到位的條件下，可以分期解決，每年支付一部分服務(wù)費(fèi)用的形式，按年分包給相關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。
人：對現(xiàn)有機(jī)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，對人員合理調(diào)配。對自有隊伍的培訓(xùn)或采用市場化運(yùn)作的方式，信息系統(tǒng)的很多環(huán)節(jié)都需要高素質(zhì)的熟練工作人員，要想辦法留住人才。
事：須先考察數(shù)字城管示范城市，尤其是各方面環(huán)境與本地相似的城市，搞好調(diào)查研究，制定合理的建設(shè)方案，工作有序推進(jìn)，切合實際，落足自身城市的管理，真正利用這個平臺去優(yōu)化周圍環(huán)境，做到行之有效。一期工程不宜追求覆蓋范圍大和管理內(nèi)容多，應(yīng)循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展。應(yīng)拿出足夠的時間搞好試運(yùn)行，通過試運(yùn)行發(fā)現(xiàn)在技術(shù)路線、網(wǎng)絡(luò)連接和上報數(shù)據(jù)以及業(yè)務(wù)流程各環(huán)節(jié)中的矛盾和問題，有的放矢地加以整改，保證技術(shù)路線正確、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行暢通，問題結(jié)案率不斷提高，做到規(guī)范、務(wù)實、可行。
綜上所述，數(shù)字化城管，必須先建成高位監(jiān)督的多級考評機(jī)制，以機(jī)制創(chuàng)新來彌補(bǔ)體制的不足，否則就是穿新鞋走老路，達(dá)不到數(shù)字化城管所能發(fā)揮的`最大效果，還要采用地方法規(guī)或政府文件的形式對數(shù)字城管監(jiān)督指揮機(jī)構(gòu)的職能及其業(yè)務(wù)流程予以確定和固化，以保證數(shù)字城管新模式長期有效的運(yùn)行。
第五篇：干部數(shù)字化自主選學(xué)工作學(xué)習(xí)體會今年初，根據(jù)縣委組織部的指示精神，我縣財政局機(jī)關(guān)開展了干部數(shù)字化自主選學(xué)工作。并確定了57名干部作為學(xué)員，我是這些學(xué)員中的一名。一年來，我充分利用業(yè)余時間學(xué)完了年初計劃的課程，作了10000多字的學(xué)習(xí)筆記。取得了600多分的好成績。下面是我一年來數(shù)字化選學(xué)的一點(diǎn)體會。
一是要充分認(rèn)識數(shù)字化自主選學(xué)工作的積極意義。
干部數(shù)字化自主選學(xué)工作是一項新生事物。起初，對我來說很陌生，不知道什么叫數(shù)字化自主選學(xué)，也不知道數(shù)字化自主選學(xué)工作的意義。但我認(rèn)為，既然縣委組織部這樣重視，一定有它的積極意義。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到開展干部數(shù)字化自主選學(xué)工作意義非常重大。
同時我也明白了什么叫“干部數(shù)字化自主選學(xué)。所謂的“干部數(shù)字化自主選學(xué)”，就是運(yùn)用現(xiàn)代傳媒和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺進(jìn)行在線自學(xué)的一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，是廣大干部在職自學(xué)的一種便捷、高效的途徑和形式。
“干部數(shù)字化自主選學(xué)”對每名干部實行專戶管理，一名學(xué)員一個賬戶，學(xué)員憑用戶名和密碼登錄后進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括特色理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理、市場經(jīng)濟(jì)、公共管理等教學(xué)科目，還包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、水電開發(fā)、旅游經(jīng)濟(jì)等特色課件。一切操作都是在網(wǎng)上進(jìn)行。中央、省委、市委各級都非常重視，并要求要把干部在職自學(xué)納入干部教育培訓(xùn)的總體規(guī)劃，扎實開展新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。
開展干部數(shù)字化自主選學(xué)，是扎實推進(jìn)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，有效解決干部工學(xué)矛盾的需要�？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)平臺，打破時空限制，能夠做到邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高”。也是滿足干部個性化需求，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)針對性和實效性的需要。是提高廣大干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力，推動“實力鄖西、活力鄖西、魅力鄖西”建設(shè)的需要。干部教育培訓(xùn)工作是干部隊伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。通過以上的認(rèn)識，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。
二是要有一種雷鋒同志的“釘子”精神。
我作為財政部門負(fù)責(zé)人，工作千頭萬緒，既要協(xié)調(diào)有關(guān)單位組織財政收入，又要到省財政廳爭取項目和資金；既要參加省市縣有關(guān)財政工作會議，又要處理財政業(yè)務(wù)上的一些事務(wù)。還要到基層、到企業(yè)調(diào)研。工作日程每天都是滿滿的。如果不設(shè)法擠時間，根本就沒有時間學(xué)習(xí)。于是我就發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的釘子精神，鍥而不舍地找時間學(xué)習(xí)。充分利用星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)。今年的“五一”節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，如果沒有其它事務(wù)，我就專心致志地在電腦前開始學(xué)習(xí)。我每天提前半小時上班，在辦公室打開電腦開始學(xué)習(xí)、做筆記。正是這種“釘子”精神，解決了我工作與學(xué)習(xí)在時間上的矛盾。
三是要有一種“滴水穿石”的精神。
古代有一個成語叫“滴水穿石”，說的是一滴一滴的水在長時間滴在石頭上就可以把石頭擊穿。學(xué)習(xí)也是一樣，只要有一種持之以恒的精神，就一定學(xué)有所成。學(xué)習(xí)本身是枯燥的，如果沒有耐心將會半途而廢。必須長期與孤獨(dú)、寂寞、清苦、艱辛為伴。所以，唯有持之以恒，方能善始善終，學(xué)有所成。如果開始學(xué)習(xí)的時候，總是滿腔熱情，興致特別地高。但時間一長，再加之學(xué)習(xí)一受挫，熱情和興致便降溫，不僅不能把學(xué)習(xí)堅持下去，而且逐漸與之疏遠(yuǎn)，直至最終徹底放棄。因此，業(yè)余學(xué)習(xí)，持之以恒，尤為重要。
于是我從以下幾個方面做到持之以恒。一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。即為什么而學(xué)？學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)難有所成。因此，只有明確了是為適應(yīng)新形勢的需要，更好地為社會和人民多付出、爭貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的這一根本目標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)之路，才會越走越寬廣、越平坦；二是要明確學(xué)習(xí)方向。即學(xué)什么為好？所選學(xué)科、所學(xué)內(nèi)容，是否符合自身實際？是否體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則？不從自身實際出發(fā)，朝令夕改地?fù)Q學(xué)科，折騰來折騰去，除了浪費(fèi)寶貴的業(yè)余時間外，無多少收獲可言；三是要有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。即解決怎樣學(xué)才能學(xué)有所成的問題，做事干活要講技巧，學(xué)習(xí)更要講究科學(xué)方法。這里既牽涉到如何裁剪學(xué)習(xí)時間，更關(guān)聯(lián)到怎樣分解學(xué)習(xí)內(nèi)容？即啥時段全面地學(xué)，啥時段突出重點(diǎn)地學(xué)。掌握了科學(xué)的方法，使人不僅感到學(xué)習(xí)相對輕松，而且還很有成效。同時還要做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。我堅持用所學(xué)的黨的建設(shè)、特色理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理、經(jīng)濟(jì)、公共管理、等類別的教學(xué)科目及選修課旅游經(jīng)濟(jì)等地方特色課件的理論指導(dǎo)實際工作，對做好財政工作起到了很好的指導(dǎo)和推動作用。由于目標(biāo)明確，方法對路，我的學(xué)習(xí)興趣一直很濃，從年初至年未從不間斷，順利地完成了年度課件。
數(shù)字化的心得體會11
6月5日下午，數(shù)字媒體藝術(shù)教研室組織全體教師共同開展線上學(xué)習(xí)心得分享會。
首先，教研室主任周曉敏老師針對作為一名高校教師，應(yīng)從關(guān)鍵業(yè)務(wù)展開思考，以數(shù)字化的視角進(jìn)行審視和思考，抓住業(yè)務(wù)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)或需求點(diǎn)，分析與業(yè)務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，將數(shù)字技術(shù)融入業(yè)務(wù)，通過“數(shù)據(jù)+技術(shù)”雙輪驅(qū)動的方式，提升個人教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)管理效率發(fā)表講話。隨后各位老師分別就“數(shù)字化轉(zhuǎn)型下信息技術(shù)與智慧課堂的結(jié)合”及“新課改下因材施教的重要”“如何建構(gòu)智慧課堂”等展開分享。
其中，趙若凡老師分享通過智慧課堂專題培訓(xùn)，促進(jìn)我樹立智慧教學(xué)理念，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合；提升了適應(yīng)在智慧課堂環(huán)境下的教學(xué)活動以及教學(xué)設(shè)計與實施能力；提升了應(yīng)用信息技術(shù)支持智慧教師專業(yè)發(fā)展的能力。信息技術(shù)在我們的教學(xué)中發(fā)揮著時代賦予的不可替代的作用。倪玉瑾老師如何駕馭課堂，以及上好每一節(jié)課，關(guān)鍵在于對教材的研究和挖掘，對新課標(biāo)的`理解，對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求的理解，要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時代要求的人才。
趙明明老師就“高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧教育”的學(xué)習(xí)分享觀當(dāng)今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機(jī)會與挑戰(zhàn),而知識則是我們面對這一切的籌碼,學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢在必行。其他各位老師也圍繞主題進(jìn)行了分享交流。
此次學(xué)習(xí)心得分享促進(jìn)了各位教師之間的交流和學(xué)習(xí)，為后期更好的開展教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。
數(shù)字化的心得體會12
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新課堂教學(xué)思想逐漸流行并得到廣泛應(yīng)用。作為一名教師，我深有體會地感受到了新課堂教學(xué)思想所帶來的變革和挑戰(zhàn)。通過實踐，我得出了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，新課堂教學(xué)思想注重學(xué)生的主動參與。在傳統(tǒng)的課堂中，老師往往扮演著知識傳授者的角色，而學(xué)生則被動地接受知識。然而，在新課堂中，老師的角色更像是引領(lǐng)和指導(dǎo)者，學(xué)生起到了更加積極的主體作用。學(xué)生們通過討論、互動、小組活動等方式，主動參與到課堂中來，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
其次，新課堂教學(xué)思想強(qiáng)調(diào)多元化的教學(xué)策略。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和思維方式，因此在新課堂中，教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，通過讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，推動學(xué)生們相互交流和合作；通過觀看教育視頻，增加學(xué)生的視覺刺激和認(rèn)知；通過設(shè)計游戲式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種多元化的教學(xué)策略，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。
第三，新課堂教學(xué)思想注重實踐與應(yīng)用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往只是個被動的接受者，而且所學(xué)的知識很難與實際生活聯(lián)系起來。而在新課堂中，學(xué)生們通過實踐和應(yīng)用的方式，將所學(xué)的知識與實際生活相結(jié)合，更加深入地了解知識的實質(zhì)和應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，學(xué)生們可以通過解決一些實際問題，如計算商品折扣、規(guī)劃旅行路線等，來應(yīng)用所學(xué)的知識。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。
第四，新課堂教學(xué)思想倡導(dǎo)創(chuàng)新和探索精神。在傳統(tǒng)的課堂中，教師往往以講述知識為主，學(xué)生只需要記住和理解知識即可。然而，在新課堂中，教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和探索能力。通過開展一些創(chuàng)新性的課堂活動，如項目制學(xué)習(xí)、科研探究等，鼓勵學(xué)生思考問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和獨(dú)立思考能力。這種培養(yǎng)方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識，還能夠為他們將來的發(fā)展打下堅實的'基礎(chǔ)。
最后，新課堂教學(xué)思想強(qiáng)調(diào)情感教育和個性發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂中，往往只注重知識的灌輸和考試成績的評價，忽視了學(xué)生的情感和個性發(fā)展。然而，在新課堂中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和個性特長。例如，在英語教學(xué)中，教師可以通過讓學(xué)生表演、演講等活動，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力；在體育課上，鼓勵學(xué)生參與各種運(yùn)動項目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和身體素質(zhì)。這種情感教育和個性發(fā)展，有助于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會情感和生活能力。
總之，新課堂教學(xué)思想的推動和應(yīng)用，為我們的教育工作注入了新的活力和動力。作為一名教師，我深刻體會到了新課堂教學(xué)思想所帶來的變革和挑戰(zhàn)，也明白了它的重要性和必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個更為開放、多元、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)字化的心得體會13
課堂依然是存在的，但學(xué)生來到課堂上，將不再以學(xué)習(xí)知識為主，而是以長見識為主。主要的學(xué)習(xí)活動是討論，根據(jù)大家看了教學(xué)視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的碰撞中，獲得對所學(xué)內(nèi)容的新理解。學(xué)生不一定要跟著教師學(xué)，它可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇自己認(rèn)為最滿意的教師的視頻，自主開展學(xué)習(xí)。教師一方面要和學(xué)生一樣，去學(xué)習(xí)和研究這些視頻，另一方面要組織學(xué)生在課堂
上開展討論。每個學(xué)生都可以享受區(qū)域內(nèi)最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的.渴望在數(shù)字化的課程環(huán)境下，可以實現(xiàn)這些區(qū)域?qū)W生之間的即時互動和交流，讓課堂學(xué)習(xí)更加富有魅力。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，使得我們共同進(jìn)步。讓我受益匪淺，這次活動不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結(jié)果。不過最重要的是精誠團(tuán)結(jié)，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團(tuán)結(jié)是成功的保證！
數(shù)字化的心得體會14
20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員，學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，打開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項內(nèi)容，進(jìn)入我的課程主頁，遠(yuǎn)程培訓(xùn)----課程學(xué)習(xí)平臺便把學(xué)習(xí) 告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點(diǎn)播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無論是進(jìn)修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn)，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運(yùn)氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的.啟迪性、風(fēng)格上的靈活性, 特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪,又獲得美感上的享受。 我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個月，但在學(xué)習(xí)過程中，我不但學(xué)到了課程知識，無形中，我對計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也越來越深刻，還學(xué)會了不少專業(yè)知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時間上說，只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時代，個體的學(xué)習(xí)將是終身的，個體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學(xué)習(xí)提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會更輕松。當(dāng)我遇到問題或是煩惱時，我就會打開它，這里會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字化的心得體會15
一、引言：
實研課堂教學(xué)是教師為了提高教育教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的一種教學(xué)研究活動，通過實際的教學(xué)實踐和對教學(xué)實況的觀察分析，探索出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳教學(xué)方法。在實研課堂教學(xué)中，我深刻體會到了教育的魅力和教師的責(zé)任。下面我將分享我在實研課堂教學(xué)中的心得體會。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
在實研課堂教學(xué)中，教學(xué)準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，了解學(xué)生的學(xué)情和需求。然后，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，并準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)素材和教學(xué)工具。此外，我還要提前思考可能出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對方法，并進(jìn)行充足的備課。
三、教學(xué)策略：
在實研課堂教學(xué)中，采用合適的教學(xué)策略能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。我通常采用多媒體輔助教學(xué)的方式，利用圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我注重啟發(fā)式教學(xué)，在課堂上不僅給予學(xué)生信息和知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動探索、獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
四、學(xué)生參與：
在實研課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與是至關(guān)重要的`。我鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表意見，并且盡可能以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過組織小組討論、角色扮演等活動，我能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們之間的交流和合作，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)評估：
實研課堂教學(xué)中的教學(xué)評估是反饋和改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。我通過課堂觀察、問卷調(diào)查、作業(yè)評價等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。根據(jù)評估結(jié)果，我及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以保證教學(xué)效果的提高。同時，我也注重對學(xué)生的自我評價和互評，幫助他們認(rèn)識自己的不足和優(yōu)勢，促進(jìn)他們的自我發(fā)展和成長。
六、結(jié)語：
通過實研課堂教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了教育的艱辛和重要性。我意識到教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和引領(lǐng)者，教師的教學(xué)策略和方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展影響巨大。通過持續(xù)不斷的實踐和研究，我將不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也希望更多的教師能夠參與實研課堂教學(xué)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，助力中國教育事業(yè)的發(fā)展。
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