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讀書的力量觀后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編收集整理的讀書的力量觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的力量觀后感1
紀(jì)錄片《讀書的力量》以其深邃的洞察和豐富的歷史素材，讓我對讀書這一行為有了全新的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片不僅是一部關(guān)于書籍和閱讀的歷史，更是一部關(guān)于人類文明、精神追求和社會(huì)進(jìn)步的史詩。
首先，我被“文明根脈”這一章節(jié)深深吸引。書籍，從早期的貝葉書、羊皮書到后來的甲骨文、金文、帛書和簡牘書，都是人類智慧的結(jié)晶。這些書籍不僅是知識(shí)的載體，更是文明的根脈。它們記錄了人類的歷史、文化和智慧，成為我們理解過去、把握現(xiàn)在和展望未來的重要工具。
在“精神底色”這一章節(jié)中，我深刻感受到了文化對于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。正如紀(jì)錄片中所說，盡管所有人99.99%的基因都是相同的，但正是文化上的差異使得各個(gè)種族之間有著千差萬別的面貌�？鬃雍吞K格拉底，這兩位對世界文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人物，正是通過讀書和思考，塑造了自己的精神底色，進(jìn)而影響了整個(gè)文明的發(fā)展。
“歷史之輪”章節(jié)則讓我看到了讀書如何推動(dòng)歷史的進(jìn)步�；鹚帯⒅改厢�、印刷術(shù)，這些在當(dāng)時(shí)看來微不足道的發(fā)明，卻因?yàn)闀膫鞑ザ饾u改變了世界。牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，更是引領(lǐng)了數(shù)百年的科技革命。這充分證明了讀書的力量是無窮無盡的，它可以改變一個(gè)人，也可以改變整個(gè)世界。
“書寫人生”章節(jié)則讓我看到了讀書對于個(gè)人成長的重要性。書籍不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以締造出千年不朽的'傳奇家族。一代又一代的讀書人，他們通過讀書獲得了知識(shí)、智慧和力量，進(jìn)而引領(lǐng)了各自時(shí)代的讀書風(fēng)氣，成為中華文化深厚寬廣的底盤。
最后，“全民閱讀”章節(jié)則讓我看到了讀書對于一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要性。全民閱讀不僅是一個(gè)偉大的目標(biāo)，更是一個(gè)國家、一個(gè)民族進(jìn)步的重要保證。只有當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到讀書的重要性，都愿意拿起書本去閱讀、去學(xué)習(xí)，這個(gè)國家、這個(gè)民族才能真正實(shí)現(xiàn)復(fù)興。
總的來說，《讀書的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。它不僅是我們獲取知識(shí)、提升自我、塑造精神底色的重要途徑，更是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。讓我們都拿起書本，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧！
讀書的力量觀后感2
紀(jì)錄片《讀書的力量》以其深入骨髓的剖析和細(xì)致入微的展示，讓我深刻感受到讀書對于人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。這部紀(jì)錄片從多個(gè)維度，如“文明根脈”、“精神底色”、“歷史之輪”、“書寫人生”以及“全民閱讀”，全面探討了讀書的力量和重要性。
首先，從“文明根脈”這一章節(jié)，我們可以清晰地看到書籍如何成為人類文明的基石。從早期的貝葉書、羊皮書，到甲骨文、金文，再到后來的簡牘書和造紙術(shù)，書籍的演變和發(fā)展與人類文明的進(jìn)步緊密相連。這些書籍不僅記錄了人類的歷史，更塑造了我們的文化、價(jià)值觀和生活方式。
“精神底色”章節(jié)則讓我深刻認(rèn)識(shí)到，文化對于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。兩位對世界文明影響深遠(yuǎn)的人物——孔子和蘇格拉底，他們的思想和哲學(xué)都深深影響了后世。這也讓我意識(shí)到，讀書不僅是獲取知識(shí)，更是對精神的滋養(yǎng)，是對心靈深處的一種觸動(dòng)。
“歷史之輪”章節(jié)中，我驚嘆于書籍如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程�；鹚�、指南針、印刷術(shù)的全球擴(kuò)散，以及牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》等偉大著作，都是書籍所帶來的巨大影響。一本書，真的可以引發(fā)一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代變革。
而“書寫人生”章節(jié)則讓我看到了讀書對于個(gè)人成長的重要性。書籍改變了無數(shù)人的命運(yùn)，締造出千年不朽的傳奇家族。這使我深深地感到，讀書是成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。
最后，“全民閱讀”章節(jié)讓我看到了讀書在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。全民閱讀不僅是一個(gè)國家的文化標(biāo)志，更是社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。它對于社會(huì)的`深遠(yuǎn)影響，是無法用言語來形容的。
觀看完這部紀(jì)錄片后，我深感讀書的力量是無窮的。它不僅可以讓我們了解歷史，認(rèn)識(shí)世界，更可以讓我們找到自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。因此，我呼吁每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì)，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種生活方式。在知識(shí)的海洋中，我們可以找到無盡的寶藏，也可以找到真正的自我。讓我們都拿起書本，感受讀書的力量，讓知識(shí)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓智慧照亮我們的人生之路。
讀書的力量觀后感3
《讀書的力量》這部紀(jì)錄片，無疑是一次對知識(shí)與文化深沉而廣闊的探索。這部由夏駿擔(dān)任總編導(dǎo)的紀(jì)錄片，在2017年CCTV紀(jì)錄頻道首播，縱貫千載歲月，橫跨萬里陸海，為我們揭示了書籍如何成為文明的根脈，如何塑造我們的精神世界，如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程，如何書寫人生的傳奇，以及全民閱讀對于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。
在“文明根脈”這一部分，我被那些古老的書籍形態(tài)所吸引，如貝葉書、羊皮書、甲骨文、金文、帛書和簡牘書。這些書籍，盡管形態(tài)各異，但都承載著人類文明的智慧與經(jīng)驗(yàn)。它們是人類文明的根脈，是我們理解過去、把握現(xiàn)在、展望未來的重要途徑。隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的逐漸成熟，這些早期書籍形態(tài)逐漸發(fā)展，形成了我們今天的書籍出版體系。
“精神底色”部分則讓我深感震撼。盡管人類99.99%的基因都是相同的，但正是那微乎其微的差異，加上文化的影響，塑造了我們千差萬別的面貌�？鬃雍吞K格拉底，這兩位對世界文明影響深遠(yuǎn)的人物，他們的思想、智慧和見解，都深深地影響了我們的精神世界。這讓我認(rèn)識(shí)到，讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種精神的滋養(yǎng)，是一種文化的傳承。
在“歷史之輪”部分，我被書籍如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程所震撼�；鹚帯⒅改厢�、印刷術(shù)，這些在當(dāng)時(shí)向全球擴(kuò)散的技術(shù)和知識(shí)，都源于書籍的傳播。牛頓的《自然哲學(xué)的`數(shù)學(xué)原理》更是引發(fā)了一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代變革。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，書籍不僅僅是知識(shí)的載體，更是推動(dòng)歷史進(jìn)程的重要力量。
“書寫人生”部分則讓我看到了書籍如何改變命運(yùn)，締造傳奇。讀書被視為成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。書籍改變了無數(shù)人的命運(yùn)，締造出千年不朽的傳奇家族。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種人生的選擇，是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
最后，“全民閱讀”部分讓我看到了讀書對于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。全民閱讀不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一種實(shí)踐。它需要我們每個(gè)人都積極參與，共同推動(dòng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，讀書不僅僅是個(gè)人的事情，更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的文化發(fā)展和精神面貌。
總的來說，《讀書的力量》這部紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和力量。它不僅僅是一種知識(shí)的獲取方式，更是一種精神的滋養(yǎng)，是一種文化的傳承，是一種推動(dòng)歷史進(jìn)程的力量，是一種改變命運(yùn)、締造傳奇的途徑，也是一種關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的文化發(fā)展和精神面貌的實(shí)踐。讓我們拿起書本，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，在知識(shí)的海洋里自由翱翔吧！
讀書的力量觀后感4
看了紀(jì)錄片《讀書的力量》，我對讀書有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，這里面一共有五集，分別是文明根脈，精神底色，歷史之輪，書寫人生，全民閱讀。
文明根脈——一記書香展芳華。世界上最早的楔形文字，“造化不能藏其秘”的“天雨粟”。還有甲骨文所記錄的距今已有三千多年歷史的龜甲獸骨占卜后的結(jié)果。在影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜中，蔡倫被排在第七位，作者麥克哈特在書中這樣評(píng)價(jià)的，“如果沒有蔡倫就沒有紙”文字造紙術(shù)和印刷術(shù)的不期而遇，使得現(xiàn)代意義上的書籍脫穎而出，書籍伴隨人類，無論是處于時(shí)間縱軸上的古代文明，還是處于空間橫軸上的.異域文明，終于由各自流他的涓涓細(xì)流匯聚為一瀉千里的奔騰江河，人類的精神世界有了更為豐富的色彩，更為廣闊的視野空間，世界日新月異，在目不暇接之中換了人間，這不禁讓我感嘆，現(xiàn)代能暢讀書的確是非常不易，我們應(yīng)該珍惜好書資源，讓書香浸潤我們的靈魂，去書中感受它的故事和力量。
精神底色——一末書香任平生。及至漢武帝時(shí)，大儒董仲舒提出的“罷黜百家，表彰六經(jīng)”把包括孔子思想在內(nèi)的儒家學(xué)說提高到了前所未有的高度，孟子“名為貴，社稷次之，君為輕”的著名論斷，更是超越千年歷史，成為中國人走向現(xiàn)代政治文明的偉大思想源頭。南宋時(shí)朱熹將孟子與論語，大學(xué)，中庸合稱四書，自從宋元明清以來成為中國人家傳戶誦，世代繼承的基本典籍。蘇格拉底是最早討論人生問題的哲學(xué)家，不斷追問是他與人談話的方式，就是在這種追問中，他不斷啟發(fā)對方，從而將問題引向本質(zhì)，我想我們在日常的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇格拉底的這種精神。老子《道德經(jīng)》盡管只有五千字，但是它揭示了人與人，人與社會(huì)，人與自然幾個(gè)重大關(guān)系的準(zhǔn)則和理論體系，它還涵蓋了哲學(xué)，倫理學(xué)，政治學(xué)，軍事學(xué)等諸多學(xué)科，其內(nèi)容博大精深，包容外向，被譽(yù)為“萬經(jīng)之王”我不禁感嘆，中華文化是多么精深，書籍養(yǎng)育華夏兒女!
讀書是一個(gè)民族復(fù)興，持續(xù)發(fā)展，最為基礎(chǔ)，最為關(guān)鍵的力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)博興的今天，讓我們愛書，惜書，多讀書，讀好書，從中去領(lǐng)略知識(shí)的力量!
以讀書之窗，品文化之根
讀書的力量觀后感5
閱讀了本書后，我想談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
本書中有一篇名為《我是誰?》的小文章，給我留下了深刻的印象。我是你的終身伴侶，我是你的最好的幫手，我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我會(huì)推著你前進(jìn)，也能夠拖累你直至失敗。我完全聽命于你，而你做的事情中，也會(huì)有一半要交給我，因?yàn)�，我總是能快速而正確地完成任務(wù)。我很容易管理―――只要你嚴(yán)加管教。請準(zhǔn)確地告訴我你期望如何去做，幾次實(shí)習(xí)之后，我便會(huì)自動(dòng)完成任務(wù)。我是所有偉大人們的奴仆，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎立相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。我不是機(jī)器，除了像機(jī)器那樣精確工作外，我還具備人的智慧。你能夠利用我獲取財(cái)富，也可能由于我而遭到毀滅。抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對我嚴(yán)格管教吧，我將把整個(gè)世界呈此刻你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰?我就是習(xí)慣。這一字一句深深地打動(dòng)了我的心。
過去，對于自己的行為，也沒什么在意。對于成敗，常常歸結(jié)于自己運(yùn)氣不佳，而從來不去思考為什么會(huì)失敗。事后想想，和自己的'行為習(xí)慣有很大的關(guān)系。人本來就是一種習(xí)慣性的動(dòng)物，無論我們是否愿意，習(xí)慣總是無孔不入，滲透在我們生活的方方面面。很少有人能夠意識(shí)到習(xí)慣的影響力如此之大，我也是如此。比如我一吃完飯，便坐在電腦前，從來不思考那樣長期會(huì)使自己的身體走樣;平時(shí)不愛運(yùn)動(dòng)，出門也常常打出租車，這樣既浪費(fèi)又會(huì)養(yǎng)成貪圖享受的壞習(xí)慣。所以我們要時(shí)刻注意自己的言行，強(qiáng)加管教自己的習(xí)慣。
在工作中，很多時(shí)候也常常是習(xí)慣造就工作效率。如有的人在做事的時(shí)候，總喜歡拖拖拉拉，把工作放到最之后趕著做。萬一有時(shí)候事情多了，常會(huì)忙地不可開交，甚至完成不了任務(wù)。而有的人習(xí)慣就很好，一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地做事，常常把工作做到前面去，而不是拖到最后才來做。所以對于這一類人，我們也能夠發(fā)現(xiàn)他們做事總是有條不紊。有的人做事很粗心，而有的人很仔細(xì);有的人做事很有毅力，而有的卻常言放下，對于總總的比較，我們也不難看出，習(xí)慣的力量對我們的影響是如此之大。
作為一名人民教師，更是要做好表率的作用。要不斷地鞭策自己，強(qiáng)加管教自己的一言一行，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、工作習(xí)慣和行為習(xí)慣�？朔涣剂�(xí)慣，把自己的理想付之于實(shí)際行動(dòng)，這樣才能有取得成功的機(jī)會(huì)。所以，為了自己的將來，為了使自己不成為空想家，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣吧。
讀書的力量觀后感6
經(jīng)常聽人說，讀書能夠改變命運(yùn)。那些愛讀書的人后來都怎樣了？
先講個(gè)小故事。有位小女孩叫克修拉，她出生后不久，就被檢查出染色體異常，從而導(dǎo)致多種先天性疑難雜癥。她白天晚上都睡不著覺，為陪伴她度過不眠之夜，母親在她四個(gè)月的時(shí)候，每天念小人書給她聽，克修拉表現(xiàn)出極大的興趣，每次都聽得全神貫注。
通過聽母親讀書，克修拉和書里的人成為好朋友，不再感到孤單，她逐漸能夠和外界接觸并進(jìn)行交流，性格也很開朗。更神奇的是，她的身體發(fā)育狀況也有好轉(zhuǎn)，在她三歲零八個(gè)月的時(shí)候，她甚至說過要念書給她的玩偶聽。
閱讀激發(fā)了克修拉的求知欲，讓她擁有豐富的內(nèi)心世界，甚至連身體發(fā)育都有好轉(zhuǎn)。
——讀書確實(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)。這便是閱讀的力量！
閱讀是對自己性價(jià)比最高的投資，無論是你身居要職，還是無名小卒，無論你家財(cái)萬貫，還是囊中羞澀，都能從閱讀中汲取精神力量。這本《閱讀的力量》將告訴你閱讀不僅有助于自我人格形成，還能提高人的交際能力。
《閱讀的力量》的作者是齋藤孝，他不僅是暢銷書作者，還是明治大學(xué)文學(xué)部教授，據(jù)說，齋藤孝在學(xué)校深受學(xué)生喜歡，開的課程經(jīng)常座無虛席。齋藤孝的專業(yè)方向有教育學(xué)、身體論、交流論，因?yàn)閷I(yè)和職業(yè)的關(guān)系，他對閱讀有較深的研究，并形成獨(dú)到的見解，出版了諸如《閱讀的力量》、《深閱讀》等讀書方面的著作，除此外，他在教育學(xué)方面還有《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《提問力》、《規(guī)劃力》等代表作。他是日本很活躍的作家，出版的幾本書籍叫好又叫座，《閱讀的力量》就是其中的'一本。
《閱讀的力量》提倡一種伴隨著精神緊張的閱讀，齋藤孝認(rèn)為閱讀是嚴(yán)肅而認(rèn)真的行為，需要人積極主動(dòng)地消耗精力和能量，而適度的精神緊張會(huì)產(chǎn)生充實(shí)感�！堕喿x的力量》從三方面闡釋閱讀的作用：
第一部分，塑造自我。閱讀對自我形成有很重要的作用，如閱讀可以讓人心胸寬廣，幫助人挺過艱難時(shí)刻，能汲取精英的世界觀，提升自己。
第二部分，錘煉自我。書中認(rèn)為讀書是一種體育運(yùn)動(dòng)，這包含兩方面的含義：首先，閱讀本身是種身體行為；其次，閱讀也像體育運(yùn)動(dòng)用一樣，可以通過鍛煉得到提高。
第三部分，擴(kuò)展自我。齋藤孝認(rèn)為，閱讀能夠提升人家交往的能力，閱讀過程中形成的清晰的邏輯，積累的豐富詞匯，都能為人際交往提供助力。
讀書的力量觀后感7
“打開‘中國文化關(guān)鍵詞’的窗口，歷史的蒼茫云海，文化的游云飛鳳，漸次展開眼前，令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩�！睔v史學(xué)家馮天瑜所言極是。中華文化存在著無限的財(cái)富，而這打開文化關(guān)鍵詞的“窗口”即是讀書。
今天，紀(jì)錄片《讀書的力量》再現(xiàn)東西方文明史中的那些文明巨人的著作形成，揭示讀書與人生高度之間的關(guān)聯(lián)，不斷提示我們閱讀的極重要性。
讀書可洗滌人的靈魂，給人精神的動(dòng)力。我有幸曾讀到史鐵生先生的'《我與地壇》，在我陷入自困的一段時(shí)間里，這本書給了我不少動(dòng)力。書中提到“太陽，它每時(shí)每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會(huì)跑上來一個(gè)歡蹦的孩子，抱著他的玩具�！笔疯F生先生從無盡的深淵中爬出來，他相信人真正的名字叫欲望。他不怕死，是寫作，給了他第二次生命，讓他在這平凡的充滿欲望的世界里能夠璀璨。而正是因?yàn)樽x書，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入他的內(nèi)心世界，品讀一個(gè)作家活的倔強(qiáng)，告訴我向前看。
讀書還可以推動(dòng)國家發(fā)展，創(chuàng)建獨(dú)特的文化。正是因?yàn)樵谥袊ｋy時(shí)期的前人們，開始接受來自西方的思想，在一步步地的試探中，創(chuàng)出了屬于我們中國自己的社會(huì)主義道路。紀(jì)錄片中提到“大量的現(xiàn)代思想和文化，正是以書籍為載體的廣為傳播，才催生了戊戌變法、辛亥革命等一系列改變古老神州的滄桑巨變。厚重的歷史之輪終被這些看似柔軟輕蔑的書頁撬動(dòng)推進(jìn)，繼而滾滾向前，摧枯拉朽。”可以說，正是因?yàn)闀@些載體的存在，將思想推動(dòng)，創(chuàng)建了獨(dú)特的文化，讓社會(huì)乃至世界多元化的發(fā)展。
回首千年歷史，那些活躍于鄉(xiāng)間，或教書育人、或救死扶傷、或著述傳世的落地者，無形之中影響著中國最廣大的民眾群體。其中不乏李漁、洪晟、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡這樣自成一派的大家。他們用讀書人的視野和胸懷，構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤，成為這個(gè)古老文明雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
文明的長河還在流淌，那些鮮活的歷史終會(huì)一代代流傳，望我們能從書籍中尋找自我，品讀優(yōu)秀文化。
讓我們一起讀書吧
讀書的力量觀后感8
央視紀(jì)錄片《讀書的力量》，第一集文明根脈：主要講文字的發(fā)明、書寫載體（紙）的發(fā)明和印刷技術(shù)（雕版活字）的演進(jìn)。以中國為主，附帶提到了同時(shí)代其他大洲的情況。這部紀(jì)錄片把書與讀書放在人類文明史的宏大脈系中，從歷史與現(xiàn)實(shí)、國家與民族、人與社會(huì)等多維度深刻、生動(dòng)的闡釋了“讀書的力量”。共分為五個(gè)主題“文明根脈”“精神底色”“歷史之龍”“書寫人生”“全民閱讀”。
第一集里的主題講解都值得認(rèn)真聆聽和銘記，畫面中所講的許多中外名人以及他們與書深厚的情節(jié)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的文化影響，帶給我們的精神財(cái)富令人欽佩！雖然他們已經(jīng)長眠地下，但他們?yōu)橹冻龅呐�，對文字的熱愛，對書籍所傳承的博大精深的文化底蘊(yùn)，對于今天的每個(gè)人來說，都足以值得懷念和敬重！
我印象最深刻的就是“如果把人類的文明比作參天大樹，那么文字就是那棵奇妙的樹種和深入大地的'樹根，有了這個(gè)基礎(chǔ)，后來的繁花似錦，才有了最初的出發(fā)點(diǎn)和最基本的可能性�！� “如果將人類300萬年進(jìn)化歷程壓縮成24小時(shí)，那么在最后的三分鐘里，文字造紙術(shù)和印刷術(shù)才不期而遇，使得現(xiàn)代意義上的書籍脫穎而出，而就是在書籍伴隨人類的這三分鐘里，無論是處于時(shí)間縱軸上的古代文明，還是處在空間橫軸上的異域文明，終于由各自流暢的細(xì)流，匯聚為一瀉千里的奔騰江河，就是這短短的三分鐘，人類的精神世界有了更為豐富的色彩和更為廣闊的視野空間，世界日新月異，在目不暇接之中換了人間”正是因?yàn)槲淖郑旒埿g(shù)，印刷術(shù)這一系列的發(fā)明創(chuàng)造，才有了今天我們隨時(shí)隨地閱讀的體驗(yàn)，感謝古人的智慧和傳承，才有了今天這欣欣向榮的景象。
所以，我想邀請每一個(gè)讀書人，都應(yīng)該帶著敬畏之心，認(rèn)真完整的觀看完這集紀(jì)錄片，他帶給你的力量是震撼的，更是需要我們擁有的一份堅(jiān)實(shí)的力量，不管你身處何方何地，讀書的力量一直會(huì)留在我們的內(nèi)心，也只有這力量才足以讓你支撐你走更遠(yuǎn)的地方，唯有讀書這份力量歷久彌新，能帶給我們遠(yuǎn)走高飛的愿景，能帶給我們更廣闊的空間，無盡的遐想，還有意想不到的驚喜。
讀書的力量觀后感9
紀(jì)錄片《讀書的力量》是一部令人深思的作品，它從歷史、文化、社會(huì)和個(gè)人等多個(gè)角度，深入探討了讀書的重要性和力量。觀看這部紀(jì)錄片，讓我對讀書有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，這部紀(jì)錄片讓我深刻體會(huì)到了讀書對于人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。從早期的貝葉書、羊皮書，到后來的甲骨文、金文、帛書和簡牘書，再到現(xiàn)代的印刷術(shù)和造紙術(shù)，書籍的形態(tài)不斷演變，但它們所承載的`知識(shí)和智慧卻始終如一。這些書籍不僅記錄了人類的歷史和文化，更成為了人類文明的根脈和出發(fā)點(diǎn)。正如紀(jì)錄片中所說，“書籍是人類文明的階梯”，它幫助我們不斷攀登高峰，探索未知的世界。
其次，這部紀(jì)錄片也讓我深刻感受到了讀書對于個(gè)人成長的巨大影響。無論是孔子還是蘇格拉底，無論是牛頓還是其他偉大的思想家和科學(xué)家，他們都是通過讀書獲得了豐富的知識(shí)和智慧，從而成為了杰出的人物。正如紀(jì)錄片中所說，“書籍是人生的導(dǎo)師”，它可以幫助我們拓展視野，增長見識(shí)，提高思維能力，培養(yǎng)品格修養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì)，多讀書、讀好書，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
此外，這部紀(jì)錄片還讓我認(rèn)識(shí)到了全民閱讀的重要性。在中國，全民閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)重要的文化現(xiàn)象，它不僅有助于提高國民的文化素質(zhì)，更有助于推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。正如紀(jì)錄片中所說，“閱讀是一種力量”，它可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為我們生活的一部分。
總的來說，紀(jì)錄片《讀書的力量》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和力量。它不僅可以幫助我們了解歷史和文化，更可以幫助我們提高個(gè)人素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為我們生活的一部分。
同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書的力量觀后感10
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書，不僅能讓人進(jìn)步，更能給人力量。古人說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。果真如此嗎？讓我們到《讀書的力量》這部紀(jì)錄片里探個(gè)究竟吧！
《讀書的力量》分為五個(gè)部分，即《文明的根源》、《精神底色》、《歷史之輪》、《書寫人生》、《全民閱讀》共五集。分別講了書籍的來源與產(chǎn)生，書籍給予人類精神思想和道德思想，書籍促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，思想進(jìn)步，書籍能改變?nèi)祟惷\(yùn)，書籍應(yīng)該普及到大眾生活。讓我印象深刻的部分是最后一集《全民閱讀》。
《讀書的力量》講述了很多故事，告訴我們讀書的重要性。書是記載人類經(jīng)驗(yàn)的載體。閱讀、書寫是人類經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以世代累積、傳承和增長的最重要方式。讀書可以讓人們修身養(yǎng)性。讀書不僅僅是學(xué)生的`事情。每一個(gè)人都應(yīng)抽出時(shí)間去多讀書，讀好書。堅(jiān)持閱讀能豐富自己的文化底蘊(yùn)、增長見識(shí)。如果每一個(gè)人都能如此，人類就會(huì)不斷改變命運(yùn)，社會(huì)就會(huì)不進(jìn)步發(fā)展。
全民閱讀是一個(gè)偉大的目標(biāo)，也不是沒有希望。現(xiàn)在人們也漸漸認(rèn)識(shí)到了書的重要性，讀書的力量無可匹敵。讀書不僅關(guān)乎個(gè)人修身養(yǎng)性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國家的國民素質(zhì)和競爭力。獨(dú)木不成林，一人難成行。個(gè)體微渺的努力，終歸難成氣候，可若是一群人呢？在中國這片厚土之上，縣市級(jí)的圖書館已達(dá)3800多個(gè)，肩負(fù)著人文教育和社會(huì)教育兩大使命，歷史傳承的智慧得以授于天下，然而有時(shí)候人們不一定有時(shí)間可以去這樣大型的圖書館。武漢地鐵圖書館的建立，極大的便利了人民群眾，讓書香歌逸在荊楚大地。
我希望這樣便民惠民利民的圖書館在全國各地越來越多，讓讀書如同柴米油鹽一樣，成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠�。讓大家隨時(shí)隨地可以看到書，讓零散的碎片化的時(shí)間都能利用起來，讓刷手機(jī)變成刷圖書，讓越來越多的人開始體會(huì)到讀書的樂趣。用閑暇時(shí)間來閱讀是一種享受，也是在擁有財(cái)富。希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。如果我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。當(dāng)閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)在增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。
讓我們一起閱讀吧，讓書香飄滿整個(gè)校園，整個(gè)社會(huì)吧！
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