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    教師幫扶心得體會

    時間:2024-01-10 12:08:24 心得體會 我要投稿

    教師幫扶心得體會

      某些事情讓我們心里有了一些心得后,好好地寫一份心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編收集整理的教師幫扶心得體會,歡迎閱讀與收藏。

    教師幫扶心得體會

    教師幫扶心得體會1

      最近幾年,我校有幸接納了幾十位年輕的特崗教師,他們有知識、有熱情、有能力。這些年輕人的到來給我們學(xué)校帶來了新的生機,注入了新的活力。但是,毋庸諱言,他們在教學(xué)經(jīng)驗上也略顯不足。為了使我校的教師隊伍健康成長,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們開展了“傳幫帶,結(jié)對子,同發(fā)展”的活動,我的幫扶對象是—老師。

      一、年輕教師特點:

      1、—老師是中文本科學(xué)歷,有很系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識,因此擔任初中語文課程在知識能力上綽綽有余。

      2、有精力,有耐心,有熱情,并且能經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習。

      3、有較熟練的電腦操作技術(shù),這有助于利用多媒體輔助自己的教學(xué)。

      二、具體做法

      1、首先確定我們本學(xué)期的目標,一起制定行動方案。

      2、我每周聽畢老師的一節(jié)課,畢老師每周聽我的一次課,課后及時進行總結(jié),找出彼此的優(yōu)缺點。

      3、每兩周有一次理論學(xué)習。

      4、每兩周觀看一次專家、名師的.錄像課,共同從專家那里學(xué)到更多的東西

      5、經(jīng)常指導(dǎo)畢老師寫一些教學(xué)反思,及時總結(jié)自己教學(xué)中的得失。

      三、收獲

      1、經(jīng)過這段時間的努力,畢老師在教學(xué)能力上有了很大進步,也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗。發(fā)表了幾篇論文并成功錄制了錄像課

      2、這段時間我們在專業(yè)知識理論水平方面都有了一定的提高。

      3、在多媒體運用的技術(shù)方面我也學(xué)到了很多。

      四、不足

      1、有時候教學(xué)任務(wù)與教研活動的時間安排上不合適,造成兩者的沖突,達不到預(yù)期效果。

      2、有時自己的理論基礎(chǔ)不夠扎實,在教研時往往感到理論不能指導(dǎo)實踐。

      總之,以后我不但要更多地關(guān)心年輕教師的成長,更要加強自身地學(xué)習,爭取能與畢老師一起進步,共同提高。

    教師幫扶心得體會2

      本學(xué)年,為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),進一步推動校本師資培訓(xùn)工作,為青年教師的迅速成長搭建平臺,開展了新老教師“結(jié)對子”教學(xué)指導(dǎo)活動。本次活動開展得扎扎實實,我有幸和楊兆興主任結(jié)為扶新促老的對子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。現(xiàn)總結(jié)如下:

      作為青年教師,最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神,但與老教師比起來,教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足,新老教師“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。老教師并不是年齡老,而是教育教學(xué)上經(jīng)驗豐富、老道,作為青年教師,缺乏的正是這些經(jīng)驗,王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣,也是為人處世、做人立本的基本準則。

      一、端正思想,懂得教師是人類靈魂師的道理,牢記“德高為師,行高為范”的訓(xùn)言,從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員,使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴,明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

      二、教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

      三、教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法,從教學(xué)目的、導(dǎo)入新課、授課過程、以及課堂小結(jié),使學(xué)生在學(xué)好課堂上講過知識的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品,達到這樣的`目的也就實現(xiàn)了最終的教學(xué)目標。

      四、不斷研究教學(xué)方法。熟悉了課本,掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容,下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生,不同的老師有不同的方法,但不同的方法卻有不同的效果。與老教師比較起來,我們青年老師的教學(xué)實踐太少,教學(xué)方法呆板,在傳授給學(xué)生知識的時候往往比較生硬,很難做到得心應(yīng)手。所以,楊主任經(jīng)常指導(dǎo)我一些好的

      教學(xué)方法,比如計算機課程本身實踐性比較強一些,在教學(xué)過程中多采用講練結(jié)合的教學(xué)方法,事半功倍。

      以上就是我在本學(xué)期對“結(jié)對子”教學(xué)工作的總結(jié),經(jīng)過半學(xué)期的努力,我取得了明顯的進步。當然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強合作,互相促進,以取得更好的教學(xué)成績。

    教師幫扶心得體會3

      光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去;厥走@一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校縣級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的`陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:

      一、日常的幫扶工作:

      本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務(wù)。

      1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

      2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

      3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。

      4、指導(dǎo)陳老師進行教育教學(xué)情況,認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好材料的整理收集。

      二、取得的成績:

      功夫不負有心人,在本人的幫助,以及陳老師的積極努力下,她的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

      以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習、共同進步。幾年來,我教學(xué)水平的進步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

    教師幫扶心得體會4

      幾年來,我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新,可實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承,避免新教師少走或不走彎路,從對教學(xué)實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握,使新教師快速、科學(xué)成長。根據(jù)學(xué)校安排,我和胡曉輝老師結(jié)對幫扶。在這個過程中,作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

      一、范:

      結(jié)對開始的三個月內(nèi),胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間,我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生,讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作,通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為,親身體悟教育教學(xué)的真諦。

      課前,我們一起分析教材,分析學(xué)生,分析教法,分析授課程序,分析課堂組織的藝術(shù),分析教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應(yīng)變的實用技巧,分析與學(xué)生交流溝通的注意事項等等。

      課后,我們共同回顧課堂點滴,推心置腹地交換意見,共同分析我上課中的亮點與不足,共同探討解決不足點的方法和策略。

      另外,胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課,觀看教學(xué)視頻等等,多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗、好方法。

      二、磨:

      經(jīng)過近三個月的觀課,我們進入了第二階段:磨。正所謂:好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的胡老師無論知識儲備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的,關(guān)鍵是實踐運用。為此,先從分析教材開始,各項工作由胡老師來做,我做補充,做修改,提建議,再由她整理學(xué)習稿,整理出課件。第二遍工作我們再共同做,對她整理出的東西進行分析討論,多方聽取意見,形成一致的方案,再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改、美化,最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的'工作量大、挑戰(zhàn)性強,尤其是對剛?cè)肼毜慕處煻,真正做這些具體工作,有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作,時時苦思冥想,真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時光,但也是她教學(xué)激情被激活,教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

      三、試:

      經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練,就像一個訓(xùn)練有素的士兵,需要一個機會,讓她充分展示的時候了。作為老教師,我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚蕚洌浞挚隙ㄋ哪芰,充分肯定她的教學(xué)設(shè)計,讓她有信心,有勇氣,更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節(jié)課,她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功,她更加自信與勇氣,在經(jīng)歷了充分準備后,她又試教了幾節(jié)課,每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后,我們重點總結(jié)亮點和成功之處,對于不足,委婉地提出建議。實踐證明,要想成就一個人就要樹立起她的自信,培養(yǎng)出她的勇氣,很快,她成了一名真正的教師。

      四、煉:

      好鋼是煉出來的。在學(xué)校安排下,她終于有了自己的班級,自己的學(xué)生,自己的課堂。然而,我們之間的互相學(xué)習,互相幫助,共同提高仍在繼續(xù)。有時我會走進她的課堂,觀摩她的課,有時她會主動找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進步與提高,她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

      整個結(jié)對幫扶過程中,我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力,更具有善于學(xué)習、積極向上的精神。

      整個過程,我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持,充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識。

      整個過程中,其他教師、各級領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo),不僅讓新教師迅速成才,也讓我受益匪淺。

    教師幫扶心得體會5

      本學(xué)年我很有緣也很幸運地與孫政老師結(jié)成師徒,接受他的幫扶,因為我也姓孫。在工作中,我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習,一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。

      在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的.問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,上好每一堂課,反思好每一堂課。把自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習引入課堂,在課堂上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在科研上,孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,鼓勵我積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,并且吸收我加入他的課題研究組,讓我真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,使我獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。另外,他還擠出時間手把手的指導(dǎo)我制作教具,親自為我展示簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,使我受益匪淺。為切實了解和評價我們在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是短信聯(lián)系,及時了解我在教學(xué)中遇到的問題和困惑,不厭其煩地為我釋疑解難。

      雖然我和孫老師開展結(jié)對幫扶的活動時間不算太長,但我的進步和成長是學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學(xué)理念,敢于在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;二是在孫老師的幫扶下,我所任教的班級數(shù)學(xué)成績在同年級中一直名列前茅;三是我被評為盱眙縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師;四是我以孫老師為榜樣,正在積極準備申報中小學(xué)高級教師職稱。

      在今后的工作中,我將以孫政老師為榜樣,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,做一個讓學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。

    教師幫扶心得體會6

      一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與-x,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

      一、學(xué)習課標,明確教學(xué)目標。

      為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

      二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

      備課是課堂教學(xué)的`重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:

      1、課前備課,做到“有備而來”。

      認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

      2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。

      我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習,在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

      3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

      每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

      三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。

      《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

      1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語的氛圍內(nèi)。

      2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

      3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

    教師幫扶心得體會7

      半年來,與青年教師友好相處了一學(xué)期年,在這一學(xué)期里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)。

      一、工作方法指導(dǎo)

      通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:

      1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點。

      2、抓住對學(xué)生教育的最好時機。

      3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

      二、聽課、備課指導(dǎo)

      指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

      三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

      一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),馬老師與學(xué)校的.每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

      四、練習、出題及作業(yè)講評指導(dǎo)

      上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

      五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

      作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo),馬老師能比較熟練地運用。

    教師幫扶心得體會8

      光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我盛淑麗老師與許玉清老師結(jié)成了幫扶對子,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,更與積極肯干的老師攜手合作,互相學(xué)習,從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流,雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習都起到了促進作用,雙方相互學(xué)習、取長補短、共同提高。

      一、提高認識,統(tǒng)一思想

      確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義:

      1、這種互幫互助、共同學(xué)習小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

      2、是對骨干教師不斷再學(xué)習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

      3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

      4、是校際之間互相學(xué)習互相交流共同提高的重要方式。

      5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。

      二、達成共識,確立目標

      我和許老師共同探討班級管理策略,共同教研、共同聽課、評課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步。針對各自的特點,我們確立了共同研究的目標:

      1、對教育教學(xué)理念的研究。

      2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

      3、班級管理的方法。

      三、幫帶互助,收獲雙贏

      我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護學(xué)生,自覺實施素質(zhì)教育,在實踐中踐行。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習。

      四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

      我認為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。所以,在開學(xué)的第一個月,我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習習慣,讓學(xué)生學(xué)會聽,學(xué)會講。同時,一名合格的教師,除了有扎實的專業(yè)知識,還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫,從學(xué)生實際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,不能用方言土語,要簡練,忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。

      五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

      教材不是教學(xué)的根本依據(jù),而是教學(xué)工具,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標準。因此,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統(tǒng)的`角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究教材的邏輯性,運用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴密,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,把教材中的知識點有機地結(jié)合起來,做到融會貫通,使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到心中有數(shù),在講課時才能重點突出,選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

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