孩子身心健康、幸�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)，是天下父母的心愿。能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無(wú)比欣慰。但是，怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到許許多多大大小小的問(wèn)題，每當(dāng)此時(shí)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢?下面是語(yǔ)文迷小編整理的2016觀看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)視頻心得體會(huì)，歡迎大家閱讀參考!
【2016觀看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)視頻心得體會(huì)1】
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
講座記錄：
1.首先是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)好的基礎(chǔ));其次是改變孩子的學(xué)習(xí)觀念(學(xué)好的動(dòng)力)。
2.培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障
3.聰明的孩子是夸出來(lái)的。我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
4. 學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。
5. 要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
6.你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，但是你學(xué)習(xí)的每一分每一秒都必須是高效的。
首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是成長(zhǎng)的過(guò)程，而不是一種負(fù)擔(dān)。
在孩子的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，不要只關(guān)注孩子的考試成績(jī)，不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，不要不自覺(jué)的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，每天不停的說(shuō)教，批判，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
我們的孩子一生至少要接受16年的教育生活甚至更長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一名家長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)，耐心和耐性以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，適應(yīng)中國(guó)式的教育。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄�。不讓他們因�(yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。要在夸獎(jiǎng)中不失嚴(yán)厲，要讓孩子逐步實(shí)行中國(guó)的教育體制。
寧?kù)o致遠(yuǎn)，學(xué)得寧?kù)o，學(xué)得平靜。學(xué)習(xí)要有氛圍， 網(wǎng)絡(luò)、手機(jī) 、電視等電子產(chǎn)品讓孩子沒(méi)有思考的要求、沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性、玩物喪志，要學(xué)會(huì)限制孩子玩手機(jī)打游戲，引導(dǎo)孩子在閱讀，讀書(shū)中找到樂(lè)趣。
要學(xué)會(huì)和孩子溝通，給他講道理，當(dāng)我的孩子背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校的第一天給他念了龍應(yīng)臺(tái)的一段話：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)�！币苍S他聽(tīng)不懂，也許他不明白，但是我會(huì)試著讓他明白，我會(huì)在他學(xué)習(xí)的生活中陪伴他左右，讓他知道為什么必須學(xué)習(xí)，進(jìn)而一步，讓他在艱苦的中國(guó)式學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)保持著健康的心理，擁有一顆快樂(lè)的心。
【2016觀看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)視頻心得體會(huì)2】
孩子出生以后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今很多重要的職業(yè)都必須要持證上崗，而做為這個(gè)世界上最難的也是最重要的事情――教育子女，做為教育主導(dǎo)方――絕大多數(shù)的父母是無(wú)證上崗，這是非�？膳碌氖虑椤：芏嗪⒆釉趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，最后都在父母的教育方式上找到了根源，因此我認(rèn)為父母一定要懂得學(xué)習(xí)家庭教育，用科學(xué)的方法教育孩子，這樣孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就會(huì)少，所以父母家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是必要的。
今天學(xué)習(xí)這樣一堂講座，我的想法是不能否定孩子的學(xué)習(xí)能力，而是需要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的種種努力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，之后幫助孩子固化它們。再接著就是通過(guò)講座里學(xué)到的一些優(yōu)秀做法比如“擴(kuò)散式記憶法”來(lái)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這個(gè)講座里，鄭日昌教授總結(jié)出影響學(xué)生成績(jī)有以下4個(gè)因素：
影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素之二：幫助孩子找到符合自已特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式
鄭教授說(shuō)：人和人之間的智力沒(méi)有太大的差距的，決定學(xué)習(xí)成績(jī)高低的因素，其中有很重要的一項(xiàng)就是孩子的學(xué)習(xí)方式。所以父母要幫助孩子找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)孩子采用自已擅長(zhǎng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)上將事半功倍，我覺(jué)得他的這個(gè)觀點(diǎn)很有啟發(fā)性。
鄭日倡教授說(shuō)：孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)首先由視、聽(tīng)、動(dòng)這三個(gè)主要方面構(gòu)成，再延伸開(kāi)來(lái)就是八項(xiàng)智能即主要有語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能。
對(duì)“八項(xiàng)智能”這個(gè)概念我很早有過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上這八大智能的發(fā)展能力并不是齊頭并進(jìn)的，總有幾種能力是突出的，或是幾種能力是偏弱或偏晚的。所以在我眼里，在睿睿同學(xué)的每個(gè)階段的成長(zhǎng)過(guò)程中，每項(xiàng)智能發(fā)展時(shí)間的早晚或是能力發(fā)展程度是不同的，所以在面對(duì)很多問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了不去和其他孩子做比較，這樣也減少了很多焦慮。
另外我發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的成長(zhǎng)方式也存在不同，一般女孩兒在開(kāi)啟語(yǔ)言智能和音樂(lè)智能方面都比男孩兒要早一些。像睿睿這樣的女生在這八項(xiàng)智能里比較突出的一般是語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、人際智能等;而最近的這個(gè)階段，她手拿放大鏡開(kāi)始留意與大自然有關(guān)的東西與書(shū)籍，我知道她正在開(kāi)啟自然認(rèn)智能;同樣她在數(shù)學(xué)邏輯智能方面自從進(jìn)入小學(xué)以后已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這是我非常驕傲的!身體運(yùn)動(dòng)智能，我相信隨著兒童節(jié)的到來(lái)，她會(huì)慢慢的去加大運(yùn)動(dòng)量的�？臻g智能的開(kāi)啟，我相信會(huì)隨著時(shí)間慢慢到來(lái)的，在到來(lái)的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我會(huì)提供讓它成長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境。
在自我認(rèn)知智能方面，寶貝受我的影響比較多。她現(xiàn)在經(jīng)常對(duì)自已的情緒、感受的變化有自覺(jué)，并在受到挫折的時(shí)候會(huì)安慰自已，同時(shí)在情緒起伏中，她會(huì)感受到自已的變化，之后自已做總結(jié)，日后她會(huì)慢慢掌握很多方法，學(xué)會(huì)做自已情緒的主人。
所以對(duì)于睿睿來(lái)講，這八項(xiàng)智能都在正常的往前發(fā)展，不存在能力發(fā)展長(zhǎng)短的問(wèn)題，只是時(shí)間性的問(wèn)題。做為家長(zhǎng)，我需要做的是觀察，之后是等待，最后是引導(dǎo)。
從學(xué)習(xí)方式的角度來(lái)看，如果將這八項(xiàng)智能總結(jié)起來(lái)，睿睿在“視、聽(tīng)、動(dòng)”這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)方式，可以由現(xiàn)在的“視、聽(tīng)”，慢慢延伸發(fā)展為動(dòng)手能力的增加。
女孩兒對(duì)視覺(jué)比較敏感，睿睿也如此，那么圖表式等形象的記憶方式可以成為小學(xué)階段的主要記憶技巧。
節(jié)目中介紹的邏輯思維很強(qiáng)的“擴(kuò)散式學(xué)習(xí)”方式，我非常感興趣，未來(lái)我可以慢慢從生活中入手，引導(dǎo)孩子如何一點(diǎn)點(diǎn)的入門。
看了這個(gè)講座以后，我希望高年級(jí)以后睿睿能夠成功的使用“擴(kuò)散式”學(xué)習(xí)方法，通過(guò)生活場(chǎng)景將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，這也是講座中幾位學(xué)生考入名牌大學(xué)的致勝法寶。但因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以這種思維方式首先我自已要學(xué)習(xí)，之后才能很好的啟發(fā)孩子。
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