大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)人才的有效途徑，是推進(jìn)大學(xué)生“素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要舉措!下面是小編整理的2016三下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)!
【2016三下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)1】
什么是愛(ài)?作為一名知行人又應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)愛(ài)?自2012年7月3日那天起，我才找到答案。其實(shí)，愛(ài)是奉獻(xiàn)。
愛(ài)，猶如一棵麥苗，必須用心呵護(hù)，用心澆灌。只有這樣，它就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。知行社團(tuán)是用愛(ài)筑就的一個(gè)溫暖如春的家園。在佟老師的悉心栽培和辛勤灌溉下，我們?cè)谀莻�(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我曾與知行人一起來(lái)到了遼陽(yáng)縣甜水村那個(gè)三道小學(xué)進(jìn)行支教。
孩子們看到我們的到來(lái)都非常高興，正如他們唯一的一個(gè)數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師都說(shuō)：“我們?nèi)チ撕⒆觽兙秃孟襁^(guò)年一樣的興奮”，話(huà)語(yǔ)中帶著無(wú)限感激和辛酸。我們?yōu)楹⒆訋チ怂�、零食、糖果、雨傘……孩子們歡呼著，雀躍著。
除這些，我們還精心為孩子們準(zhǔn)備了三節(jié)豐富精彩的課程。這些孩子平時(shí)只能上語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，單調(diào)且具有局限性。一個(gè)人的生活環(huán)境可以艱苦，可以貧窮，但他的思想一定要富有。幾個(gè)小老師帶來(lái)了音樂(lè)、自然科學(xué)和體育課。孩子們都很機(jī)靈，他們認(rèn)真出神的聽(tīng)著，興奮地上完了這三節(jié)課。課間的時(shí)候，有個(gè)孩子把提前準(zhǔn)備好的千紙鶴送給了之前去過(guò)的小胡老師，把小胡老師感動(dòng)的熱淚盈眶;還有孩子摘了櫻桃送給我們……
我們感動(dòng)，感動(dòng)在這里一直堅(jiān)守著的校長(zhǎng)和兩位老師;我們感動(dòng)，感動(dòng)在這樣的環(huán)境下，孩子們依然不放棄、不退步，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，為之而努力著，奮斗著;我們感動(dòng)，感動(dòng)孩子們?cè)诮邮苤覀儙椭耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，懂得感恩。
若不是親眼所見(jiàn)，親身經(jīng)歷，真的不敢相信在遼陽(yáng)，在距離我們這么近的地方竟然會(huì)住著這樣的孩子，會(huì)有如此破舊的校舍。與所有孩子一樣，他們也是祖國(guó)的花朵，但就是因?yàn)樗麄兩钤谵r(nóng)村，便有了截然不同的命運(yùn)。而我們，或許就是那一個(gè)舉動(dòng)，一句話(huà)，哪怕是一個(gè)眼神，就可能改變他們的一生……
他們是如此天真爛漫，聰明伶俐，又是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂(lè)觀豁達(dá)。孩子們的堅(jiān)持努力，讓我們反省，是不是在優(yōu)越的環(huán)境下更要去努力，去奮斗，去珍惜。同時(shí)，我們也該盡我們所能去幫助那些滿(mǎn)懷夢(mèng)想的孩子們。他們應(yīng)該接受更好的教育，這不是簡(jiǎn)單的一個(gè)口號(hào)，一個(gè)形式，當(dāng)你真正去做的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生價(jià)值從此不同。
臨走時(shí)，我默默對(duì)自己說(shuō)：孩子們，再見(jiàn)，再見(jiàn)，一定會(huì)再見(jiàn)!
【2016三下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)2】
最近，我校舉行了下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，我和我校的體育、美術(shù)老師來(lái)到了艾干吐小學(xué)支教。
一連去了幾天，和那里的孩子都很熟悉了，感覺(jué)他們好聰明、伶俐呀!只是可惜了孩子們的聰明伶俐，他們每天面對(duì)一位教師，上的都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，一周內(nèi)能換一位老師上課的卻是孩子們不喜歡的三節(jié)英語(yǔ)課，孩子們除了書(shū)本知識(shí)外知道的少之又少。
2016年7月25日，我們幾個(gè)又來(lái)到了艾干吐小學(xué)。今天，我用交流的方式從枯燥的樂(lè)理知識(shí)談到了《國(guó)歌》，在講到《國(guó)歌》時(shí)我給他們介紹了歌曲的創(chuàng)作背景，在沒(méi)有音樂(lè)伴奏的前提下我們有氣勢(shì)的唱起了《國(guó)歌》，孩子們不由自主地站了起來(lái)，我感動(dòng)了，它們被《國(guó)歌》的氣勢(shì)感染了，他們唱出了對(duì)侵略者的仇恨，唱出了中國(guó)人民的希望，唱出了心底的感激······
接著，孩子們看到我的日記本上寫(xiě)著《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，孩子們說(shuō)：“老師，你唱一下這首歌唄!”于是我輕聲地給他們唱起了“我們是共產(chǎn)主義接班人······”孩子們安靜的聽(tīng)著，教室里回唱著我的歌聲，孩子們沉默片刻說(shuō)道：“老師，這首歌真好聽(tīng)!我們都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)······”
我詫異了!這不是孩子們?cè)谌腙?duì)時(shí)應(yīng)該聽(tīng)到甚至應(yīng)該會(huì)唱的歌曲嗎?為什么會(huì)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)呢?于是我問(wèn)他們：“你們胸前戴的是什么?”“紅領(lǐng)巾”學(xué)生們齊聲道�！澳羌t領(lǐng)巾象征著什么?是怎樣來(lái)的呢?”“不知道”。
我沉思了片刻后，給孩子們講了紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，當(dāng)我講到：“紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角······”孩子們都把自己皺皺巴巴的紅領(lǐng)巾摘了下來(lái)，重新疊了起來(lái)。然后我給他們正確的佩戴紅領(lǐng)巾。本來(lái)這些工作我都沒(méi)有做過(guò)，我也是憑自己小學(xué)時(shí)入隊(duì)時(shí)的印象給他們重新入了隊(duì)，宣讀了誓詞，最后我們一起唱起了“我們是共產(chǎn)主義接班人······”
我從孩子們身上懂得了：想讓他們愛(ài)惜今天的美好生活，不是灌輸，而是要用歷史讓他們自己悟到。從中我也深深知道，在今后的音樂(lè)教學(xué)中要時(shí)刻滲透思想教育，希望中國(guó)的傳統(tǒng)美德不要在我們手里暫停，希望通過(guò)我們的努力，讓更多的孩子得到“德”的教育，受到“美”的熏陶。