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    參觀幼兒園環(huán)境心得體會

    發(fā)布時間:2017-11-30  編輯:pinda 手機版

      幼兒園的環(huán)境關系到孩子們的健康成長,下面語文迷為大家整理提供了參觀幼兒園環(huán)境的心得體會,一起來看看吧。

      參觀幼兒園環(huán)境心得體會1:

      在幼兒園組織的活動區(qū)環(huán)境評比這個過程里,看到很多,學到很多,現(xiàn)在就對觀看到的最有感觸的幾點談談自身的想法。

      第一,中一班環(huán)境干凈整潔,便于幼兒操作。

      許老師是一位資深教師,有著豐富的教學經(jīng)驗。因此,她懂得孩子們需要什么,要為孩子準備好什么。本篇文章來自資料管理下載。所以,在中一班的活動區(qū)里,孩子的操作材料都是適合每個幼兒獨立進行活動的,并且充分考慮到幼兒實際操作中可能出現(xiàn)的問題,便于幼兒操作。

      第二,多動手,勤動腦。

      每個班級的老師,都根據(jù)自己班級的環(huán)境來進行創(chuàng)設,各有不同。特別欣賞中三班的植物角。把一盆盆植物都都放到小柵欄里,并且用色彩鮮明的顏色襯托出來,窗上用薄紗襯托,整個植物角春意盎然,自已看了都心情舒暢,更合況是孩子呢,每天生活在這樣的舒適環(huán)境里,怎么能不高興呢。所以,在環(huán)境創(chuàng)設的過程中,并不是一種形式,而是真的要把這個活動區(qū)來當作家一樣布置,同時也要充分考慮到孩子的切身感受,只有這樣,才能有目標有內(nèi)涵的將環(huán)境創(chuàng)設出來。

      第三,不要過多的累綴。

      并不是活動區(qū)里的吊飾越漂亮越好,并不是活動區(qū)里的玩具越多越好,并不是活動里的環(huán)境顏色種類越多越好,本篇文章來自資料管理下載。做為老師,要控制好度,把握好尺寸,更要注意到孩子活動所需要的。

      這次活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設觀摩,對自己是一種啟發(fā),也是一種激勵,取他人之長補自己之短,運用于自己的工作中去。

      參觀幼兒園環(huán)境心得體會2:

      在園領導的安排下,我園教師有幸參觀了南京第一幼兒園。在這一天的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看幾個班的環(huán)境創(chuàng)設,認真看,認真記,有了不少的收獲,感受很深。

      我們一進南京第一幼兒園,就會感受到一股濃厚的森林氣息,這是城市幼兒園很難得的,他們的建筑物上爬滿了爬山虎,給人以自由的感覺,幼兒園有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

      這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦,我深受感動,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:

      1 .采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書,也可以利用網(wǎng)絡學習。

      2 .環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童,以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處,“成人處”的墻報做到與時俱進,處處體現(xiàn)科學發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面,留給幼兒一些展示和想象的空間。

      3 .細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到,做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責任心。

      4 .轉(zhuǎn)變教學觀念, 在組織活動中,要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,再一起想辦法解決。

      總之,通過這次參觀學習,讓我們開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我們將認真學習別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

      參觀幼兒園環(huán)境心得體會3:

      我們園教師來到實驗幼兒園參觀環(huán)境創(chuàng)設。幼兒園優(yōu)美的環(huán)境給教師留下了尤為深刻的印象。

      首先,主題取材于生活,豐富多樣。走近實驗幼兒園的每一處,我們都被琳瑯滿目的藝術品所吸引,細細觀賞,這些藝術品都是由自然材料橡皮泥、貝殼和五谷雜糧等不起眼的東西變來,這些材料都取之于生活、取之于自然,在我們生活中是非常常見的物品。

      其次,形式多樣,研究深入,不管哪一樣材料,我們都看到了老師與幼兒的心靈手巧,及教師研究的深入。

      整個園所環(huán)境的創(chuàng)設有深度,規(guī)劃有藝術。從進園門開始,四周的墻已經(jīng)向我們展示了此幼兒園創(chuàng)意環(huán)境的特色,往里走進了一個藝術殿堂,我們又領略到這個地方特點和鄉(xiāng)土文化。教學樓的每一層都精心設計,實物的展示、栩栩如生的繪畫:本園特色又向我們展現(xiàn)了另一番碟島風情。

      老師的智慧與靈巧的雙手創(chuàng)造了獨具匠心的藝術品,我想,老師們的心靈手巧不是與生俱來的,而是在積極動腦、勤于實踐,日積月累中發(fā)展成長的。我們一定好好向?qū)嶒炗變簣@老師學習。


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