篇一

　　太陽(yáng)升起，新的一天支教生活又開始了。

　　支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)獨(dú)特的體驗(yàn)，即使每一天都很辛苦，可是晚上躺在床上的時(shí)候想起孩子們的笑容，那些疲勞就已經(jīng)煙消云散了。那一聲聲響亮的歌喉：“啊!每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”一直在我的腦海里縈繞。

　　我覺(jué)得每一個(gè)孩子天生都是非常喜歡唱歌的，他們都是歌唱的天使。雖然在音樂(lè)課上，我問(wèn)孩子們誰(shuí)要上來(lái)唱歌的時(shí)候，大家都害羞的低下了頭。但是在我不斷的鼓勵(lì)下，她們陸續(xù)地上來(lái)講臺(tái)上唱歌。另外，我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)很調(diào)皮的孩子一唱起歌，他們便會(huì)立刻安靜下來(lái)，認(rèn)真的開始唱歌并且希望得到別人的欣賞和掌聲。她們唱的每一句都輕輕地落在我的心上。孩子們都很喜歡唱歌，當(dāng)我問(wèn)她們以后的夢(mèng)想是什么的時(shí)候，很多孩子都回答想成為一位音樂(lè)家;有的想成為一名鋼琴家;有的想成為一名歌唱家;有的想成為一名小提琴家。在孩子們的臉上充滿著對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和期待。雖然受學(xué)校資源、生活環(huán)境的限制，不能夠從小得到很好的音樂(lè)藝術(shù)方面的教育，可是孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，從她們的眼睛里就能看得出來(lái)。

　　每個(gè)孩子都是平等的，不分尊卑。他們都有喜愛(ài)音樂(lè)的權(quán)利。也許，看著他們周圍的壞境，你可能會(huì)想這樣的環(huán)境怎么可能成為音樂(lè)家?但我想說(shuō)的是，夢(mèng)想是每一個(gè)人都必須要有的，每一個(gè)在夢(mèng)想面前都是平等的，每個(gè)人都有用有夢(mèng)想的權(quán)力。是啊，夢(mèng)想是一定要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?

　　這一次的音樂(lè)課上，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)童聲是那樣的清脆好聽，盡管他們不會(huì)什么所謂的歌唱技巧，但是他們的歌聲充滿了感情，充滿了單純的快樂(lè)。我想對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)：“但愿你們的眼睛里，永遠(yuǎn)能看得到笑容!”

　　篇二

　　本月17日，是湛江師范學(xué)院社工協(xié)會(huì)“拂曉”暑期實(shí)踐隊(duì)在調(diào)羅啟英小學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)的第4天。在學(xué)校老師與實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的共同努力下，學(xué)生與隊(duì)伍成員的關(guān)系有更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　今日早上第一節(jié)下課后，教學(xué)樓前一片歡呼聲，孩子群集一地在玩跳繩。坐落不定的孩子在課時(shí)結(jié)束后仍然精力旺盛，下課鈴響就奔跑到空地集中嬉戲。在小老師的帶領(lǐng)下，他們玩起跳繩來(lái)了。害羞的小孩在旁觀看，當(dāng)被問(wèn)到是否想上前一起玩時(shí)，立馬就點(diǎn)頭了。實(shí)際上老師手中只有一條繩子，大多數(shù)學(xué)生都在旁觀看，盡管如此，他們還是會(huì)因跳繩出現(xiàn)的各種狀況而發(fā)出陣陣笑聲。老師為了讓更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，就玩起多人跳繩的游戲來(lái)了。孩子為此歡呼聲更高一丈，立即自覺(jué)排好隊(duì)，等候著自己上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是跳繩的學(xué)生還是旁觀的學(xué)生，他們臉上都露出樂(lè)滋滋的表情，現(xiàn)場(chǎng)氛圍相當(dāng)活躍與溫馨。

　　課間游戲是小學(xué)生不可缺少的活動(dòng)，盡管在物資缺乏的情況下，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員依然充分利用現(xiàn)有物資制造氣氛，增加與學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的感情，讓我們的實(shí)踐隊(duì)和小學(xué)生在實(shí)踐中愉快相處，共同成長(zhǎng)。