小時(shí)候最愛做夢(mèng)。看到鳥兒飛，希望自己也有翅膀。聽到寶葫蘆的故事，希望自己也能撿到一個(gè)寶葫蘆。夏天吃到冰棒，希望自己將來能當(dāng)一個(gè)賣冰棒的人，家里有吃不完的冰棒。冬天吃到年糕，又希望將來成為一個(gè)會(huì)打年糕的人，一年四季都有年糕吃。走到村里的雜貨店，看著柜臺(tái)上那些糖果餅干流口水的時(shí)候，當(dāng)個(gè)雜貨店的老板又成了我的夢(mèng)想。當(dāng)然除了這些可笑的夢(mèng)想之外，也還有一些比較偉大的夢(mèng)想。我的第一個(gè)偉大夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)女礦工。原因倒不是我懂工人階級(jí)是偉大的階級(jí)，礦工雖然又苦又累，但是他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)黑色黃金。那時(shí)候我還只有五六歲，并不懂得這些大道理。我想當(dāng)一名女礦工，是因?yàn)樵谖业膱D畫教科書上有幅女礦工的素描，那個(gè)年輕的女礦工頭戴礦燈帽，脖子上搭一條白毛巾，側(cè)過頭來微笑的樣子非常美，我希望自己長(zhǎng)大了也能像她那樣美麗。不過我很快就有了第二個(gè)夢(mèng)想。我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名女軍醫(yī)。這個(gè)夢(mèng)想較之第一個(gè)，多了許多利他的社會(huì)色彩。因?yàn)槟菚r(shí)候我最喜歡的堂兄患有肝炎，肝炎會(huì)傳染，我被家里人強(qiáng)行隔離，不許再和他玩耍。雖然看了許多醫(yī)生，吃了許多藥，堂兄的病總不見好，直到有一天他被送到一個(gè)軍醫(yī)那兒去看治療，吃了那個(gè)軍醫(yī)的藥方以后，堂兄的病很快就好了。于是我對(duì)軍醫(yī)充滿崇拜，希望自己將來能當(dāng)一個(gè)女軍醫(yī)，治病救人。
小時(shí)候?qū)懙拿}作文里，《我的理想》是反復(fù)出現(xiàn)的題目。在抒寫自己的理想時(shí)，許多男孩子選擇當(dāng)警察，許多女孩子選擇當(dāng)老師。但我從小學(xué)到初中，并沒有把當(dāng)老師作為自己的理想職業(yè)。不過在高中畢業(yè)填報(bào)高考志愿的時(shí)候，我從第一志愿到第五志愿，全部填的是師范。因?yàn)槲腋咧械淖詈笠粋�(gè)學(xué)期在學(xué)校里遇到了一些事情，那些事情幾乎毀了我的人生。我曾在日記里素描過一位老師不太英俊的長(zhǎng)相，又對(duì)他講課和對(duì)待學(xué)生的方式有些看法，不幸這篇日記被同學(xué)偷看到了，還將內(nèi)容報(bào)告給了這位老師，老師認(rèn)為我對(duì)他不尊重，一怒之下將我趕出教室，不許我上他的課，他也拒絕批改我的作業(yè)和試卷。更為糟糕的是這位老師既不接受我的檢討，也不理會(huì)我的家長(zhǎng)和其他老師的求情，一直持續(xù)著他的憤怒。于是，高考前的大半個(gè)學(xué)期，每當(dāng)這位老師上課，我就只能到班主任的房間里獨(dú)自看書。因?yàn)檫@非同一般的待遇，我在班里特別孤立，對(duì)于前途一片渺茫，甚至動(dòng)過自殺的念頭。這時(shí)候我明白一個(gè)老師對(duì)學(xué)生來說有多么重要。我發(fā)誓如果自己當(dāng)老師，決不當(dāng)這樣的老師。
我如今確實(shí)當(dāng)了老師，這個(gè)夢(mèng)想算是實(shí)現(xiàn)了。但我如今也有另一個(gè)身份——兒童文學(xué)作家。這個(gè)身份卻是我小時(shí)候不曾夢(mèng)想過的。要說起我今天的中國夢(mèng)，卻與這個(gè)身份有關(guān)。
兒童文學(xué)是為兒童寫作、并且適合兒童閱讀的文學(xué)作品。中國的兒童文學(xué)起步比較晚，在格林、安徒生的作品已經(jīng)作為全世界孩子們共同的精神營(yíng)養(yǎng)品廣為傳播的時(shí)候，我們的兒童文學(xué)還剛剛咿呀學(xué)步。中國兒童文學(xué)與世界優(yōu)秀兒童文學(xué)的差距確實(shí)是存在的，但是，經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)、五代中國兒童文學(xué)作家的努力創(chuàng)造，今天的中國也有不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家和作品�？上У氖�，人們既成的印象難于改變。每每說到兒童文學(xué)，首先想到的就是中國的兒童文學(xué)不怎么樣。“中國的兒童文學(xué)，跟外國相比，差距太大了。”劈頭就是這樣一句。我若說：“現(xiàn)在的情況有改觀了，現(xiàn)在也有不少優(yōu)秀的作家和作品。”別人就說：“是嗎?我看還是不怎么樣，中國作家還是不如外國作家有想像力。”我若問他讀過誰的作品得出這樣的印象，他卻一個(gè)作家的名字也說不出來。不只普通人這樣看，文學(xué)圈子里的人也大多如此。每當(dāng)碰到這種情況，我就會(huì)想起舒比克.。 我如今確實(shí)當(dāng)了老師，這個(gè)夢(mèng)想算是實(shí)現(xiàn)了。但我如今也有另一個(gè)身份——兒童文學(xué)作家。這個(gè)身份卻是我小時(shí)候不曾夢(mèng)想過的。要說起我今天的中國夢(mèng)，卻與這個(gè)身份有關(guān)。 兒童文學(xué)是為兒童寫作、并且適合兒童閱讀的文學(xué)作品。中國的兒童文學(xué)起步比較晚，在格林、安徒生的作品已經(jīng)作為全世界孩子們共同的精神營(yíng)養(yǎng)品廣為傳播的時(shí)候，我們的兒童文學(xué)還剛剛咿呀學(xué)步。中國兒童文學(xué)與世界優(yōu)秀兒童文學(xué)的差距確實(shí)是存在的，但是，經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)、五代中國兒童文學(xué)作家的努力創(chuàng)造，今天的中國也有不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家和作品�？上У氖�，人們既成的印象難于改變。每每說到兒童文學(xué)，首先想到的就是中國的兒童文學(xué)不怎么樣。“中國的兒童文學(xué)，跟外國相比，差距太大了。”劈頭就是這樣一句。我若說：“現(xiàn)在的情況有改觀了，現(xiàn)在也有不少優(yōu)秀的作家和作品。”別人就說：“是嗎?我看還是不怎么樣，中國作家還是不如外國作家有想像力。”我若問他讀過誰的作品得出這樣的印象，他卻一個(gè)作家的名字也說不出來。不只普通人這樣看，文學(xué)圈子里的人也大多如此。每當(dāng)碰到這種情況，我就會(huì)想起舒比克.于爾格的一個(gè)小童話：“洋蔥、蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西，認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說話，默默地成長(zhǎng)著。”所以，我夢(mèng)想我們的兒童文學(xué)就像那只南瓜，哪怕洋蔥、蘿卜和西紅柿認(rèn)為它不存在，它還是會(huì)默默地成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)得比洋蔥、蘿卜和西紅柿更大。不只讓我們的中國同胞看見它，也能讓外國人大吃一驚! 兒童文學(xué)雖然是為孩子寫作的，但是，真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，都是作家心靈世界的外化，是作家生命體驗(yàn)和情感的表達(dá)，是8歲和88歲的人都能閱讀的。經(jīng)典的作品，都能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，超越空間的阻隔，在不同的人心靈里引起共鳴。作為一個(gè)兒童文學(xué)作家，我總是期待我自己能寫得更好一些，夢(mèng)想自己的作品也能像那些經(jīng)典作品一樣，經(jīng)受住時(shí)間的淘洗，歷久彌新。 我的讀者對(duì)象是孩子。說到自己的中國夢(mèng)，當(dāng)然也離不開孩子。中國社會(huì)對(duì)于孩子歷來沒有過正確的認(rèn)識(shí)。就像社會(huì)大眾往往對(duì)于中國兒童文學(xué)視而不見一樣，中國人表面上看來似乎對(duì)于孩子非常重視，實(shí)際是也是視而不見的。我們看重的不是孩子本身，而是孩子將來的樣子，或者父母所希望的孩子的樣子。所以，我總是夢(mèng)想我們的社會(huì)能改變對(duì)于孩子的觀念，讓每一個(gè)孩子成為他們自己，讓孩子們有更多的時(shí)間游戲，讓每個(gè)孩子更像孩子，而不于爾格的一個(gè)小童話：“洋蔥、蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西，認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說話，默默地成長(zhǎng)著。”所以，我夢(mèng)想我們的兒童文學(xué)就像那只南瓜，哪怕洋蔥、蘿卜和西紅柿認(rèn)為它不存在，它還是會(huì)默默地成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)得比洋蔥、蘿卜和西紅柿更大。不只讓我們的中國同胞看見它，也能讓外國人大吃一驚!
兒童文學(xué)雖然是為孩子寫作的，但是，真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，都是作家心靈世界的外化，是作家生命體驗(yàn)和情感的表達(dá)，是 我的中國夢(mèng) 小時(shí)候最愛做夢(mèng)�？吹进B兒飛，希望自己也有翅膀。聽到寶葫蘆的故事，希望自己也能撿到一個(gè)寶葫蘆。夏天吃到冰棒，希望自己將來能當(dāng)一個(gè)賣冰棒的人，家里有吃不完的冰棒。冬天吃到年糕，又希望將來成為一個(gè)會(huì)打年糕的人，一年四季都有年糕吃。走到村里的雜貨店，看著柜臺(tái)上那些糖果餅干流口水的時(shí)候，當(dāng)個(gè)雜貨店的老板又成了我的夢(mèng)想。當(dāng)然除了這些可笑的夢(mèng)想之外，也還有一些比較偉大的夢(mèng)想。我的第一個(gè)偉大夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)女礦工。原因倒不是我懂工人階級(jí)是偉大的階級(jí)，礦工雖然又苦又累，但是他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)黑色黃金。那時(shí)候我還只有五六歲，并不懂得這些大道理。我想當(dāng)一名女礦工，是因?yàn)樵谖业膱D畫教科書上有幅女礦工的素描，那個(gè)年輕的女礦工頭戴礦燈帽，脖子上搭一條白毛巾，側(cè)過頭來微笑的樣子非常美，我希望自己長(zhǎng)大了也能像她那樣美麗。不過我很快就有了第二個(gè)夢(mèng)想。我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名女軍醫(yī)。這個(gè)夢(mèng)想較之第一個(gè)，多了許多利他的社會(huì)色彩。因?yàn)槟菚r(shí)候我最喜歡的堂兄患有肝炎，肝炎會(huì)傳染，我被家里人強(qiáng)行隔離，不許再和他玩耍。雖然看了許多醫(yī)生，吃了許多藥，堂兄的病總不見好，直到有一天他被送到一個(gè)軍醫(yī)那兒去看治療，吃了那個(gè)軍醫(yī)的藥方以后，堂兄的病很快就好了。于是我對(duì)軍醫(yī)充滿崇拜，希望自己將來能當(dāng)一個(gè)女軍醫(yī)，治病救人。 小時(shí)候?qū)懙拿}作文里，《我的理想》是反復(fù)出現(xiàn)的題目。在抒寫自己的理想時(shí)，許多男孩子選擇當(dāng)警察，許多女孩子選擇當(dāng)老師。但我從小學(xué)到初中，并沒有把當(dāng)老師作為自己的理想職業(yè)。不過在高中畢業(yè)填報(bào)高考志愿的時(shí)候，我從第一志愿到第五志愿，全部填的是師范。因?yàn)槲腋咧械淖詈笠粋�(gè)學(xué)期在學(xué)校里遇到了一些事情，那些事情幾乎毀了我的人生。我曾在日記里素描過一位老師不太英俊的長(zhǎng)相，又對(duì)他講課和對(duì)待學(xué)生的方式有些看法，不幸這篇日記被同學(xué)偷看到了，還將內(nèi)容報(bào)告給了這位老師，老師認(rèn)為我對(duì)他不尊重，一怒之下將我趕出教室，不許我上他的課，他也拒絕批改我的作業(yè)和試卷。更為糟糕的是這位老師既不接受我的檢討，也不理會(huì)我的家長(zhǎng)和其他老師的求情，一直持續(xù)著他的憤怒。于是，高考前的大半個(gè)學(xué)期，每當(dāng)這位老師上課，我就只能到班主任的房間里獨(dú)自看書。因?yàn)檫@非同一般的待遇，我在班里特別孤立，對(duì)于前途一片渺茫，甚至動(dòng)過自殺的念頭。這時(shí)候我明白一個(gè)老師對(duì)學(xué)生來說有多么重要。我發(fā)誓如果自己當(dāng)老師，決不當(dāng)這樣的老師8歲和88 我的中國夢(mèng) 小時(shí)候最愛做夢(mèng)�？吹进B兒飛，希望自己也有翅膀。聽到寶葫蘆的故事，希望自己也能撿到一個(gè)寶葫蘆。夏天吃到冰棒，希望自己將來能當(dāng)一個(gè)賣冰棒的人，家里有吃不完的冰棒。冬天吃到年糕，又希望將來成為一個(gè)會(huì)打年糕的人，一年四季都有年糕吃。走到村里的雜貨店，看著柜臺(tái)上那些糖果餅干流口水的時(shí)候，當(dāng)個(gè)雜貨店的老板又成了我的夢(mèng)想。當(dāng)然除了這些可笑的夢(mèng)想之外，也還有一些比較偉大的夢(mèng)想。我的第一個(gè)偉大夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)女礦工。原因倒不是我懂工人階級(jí)是偉大的階級(jí)，礦工雖然又苦又累，但是他們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)黑色黃金。那時(shí)候我還只有五六歲，并不懂得這些大道理。我想當(dāng)一名女礦工，是因?yàn)樵谖业膱D畫教科書上有幅女礦工的素描，那個(gè)年輕的女礦工頭戴礦燈帽，脖子上搭一條白毛巾，側(cè)過頭來微笑的樣子非常美，我希望自己長(zhǎng)大了也能像她那樣美麗。不過我很快就有了第二個(gè)夢(mèng)想。我的第二個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名女軍醫(yī)。這個(gè)夢(mèng)想較之第一個(gè)，多了許多利他的社會(huì)色彩。因?yàn)槟菚r(shí)候我最喜歡的堂兄患有肝炎，肝炎會(huì)傳染，我被家里人強(qiáng)行隔離，不許再和他玩耍。雖然看了許多醫(yī)生，吃了許多藥，堂兄的病總不見好，直到有一天他被送到一個(gè)軍醫(yī)那兒去看治療，吃了那個(gè)軍醫(yī)的藥方以后，堂兄的病很快就好了。于是我對(duì)軍醫(yī)充滿崇拜，希望自己將來能當(dāng)一個(gè)女軍醫(yī)，治病救人。 小時(shí)候?qū)懙拿}作文里，《我的理想》是反復(fù)出現(xiàn)的題目。在抒寫自己的理想時(shí)，許多男孩子選擇當(dāng)警察，許多女孩子選擇當(dāng)老師。但我從小學(xué)到初中，并沒有把當(dāng)老師作為自己的理想職業(yè)。不過在高中畢業(yè)填報(bào)高考志愿的時(shí)候，我從第一志愿到第五志愿，全部填的是師范。因?yàn)槲腋咧械淖詈笠粋�(gè)學(xué)期在學(xué)校里遇到了一些事情，那些事情幾乎毀了我的人生。我曾在日記里素描過一位老師不太英俊的長(zhǎng)相，又對(duì)他講課和對(duì)待學(xué)生的方式有些看法，不幸這篇日記被同學(xué)偷看到了，還將內(nèi)容報(bào)告給了這位老師，老師認(rèn)為我對(duì)他不尊重，一怒之下將我趕出教室，不許我上他的課，他也拒絕批改我的作業(yè)和試卷。更為糟糕的是這位老師既不接受我的檢討，也不理會(huì)我的家長(zhǎng)和其他老師的求情，一直持續(xù)著他的憤怒。于是，高考前的大半個(gè)學(xué)期，每當(dāng)這位老師上課，我就只能到班主任的房間里獨(dú)自看書。因?yàn)檫@非同一般的待遇，我在班里特別孤立，對(duì)于前途一片渺茫，甚至動(dòng)過自殺的念頭。這時(shí)候我明白一個(gè)老師對(duì)學(xué)生來說有多么重要。我發(fā)誓如果自己當(dāng)老師，決不當(dāng)這樣的老師歲的人都能閱讀的。經(jīng)典的作品，都能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，超越空間的阻隔，在不同的人心靈里引起共鳴。作為一個(gè)兒童文學(xué)作家，我總是期待我自己能寫得更好一些，夢(mèng)想自己的作品也能像那些經(jīng)典作品一樣，經(jīng)受住時(shí)間的淘洗，歷久彌新。
我的讀者對(duì)象是孩子。說到自己的中國夢(mèng)，當(dāng)然也離不開孩子。中國社會(huì)對(duì)于孩子歷來沒有過正確的認(rèn)識(shí)。就像社會(huì)大眾往往對(duì)于中國兒童文學(xué)視而不見一樣，中國人表面上看來似乎對(duì)于孩子非常重視，實(shí)際是也是視而不見的。我們看重的不是孩子本身，而是孩子將來的樣子，或者父母所希望的孩子的樣子。所以，我總是夢(mèng)想我們的社會(huì)能改變對(duì)于孩子的觀念，讓每一個(gè)孩子成為他們自己，讓孩子們有更多的時(shí)間游戲，讓每個(gè)孩子更像孩子，而不是小大人。
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