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    省名師送培小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

    時間:2021-03-05 09:42:03 心得體會 我要投稿

    省名師送培小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會

      省xxxx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實驗中學(xué)開班,我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后,我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課!队米帜副硎緮(shù)》這一內(nèi)容看似簡單,其實不然,它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點,是思維認(rèn)識上的.一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程,并且通過學(xué)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)的抽象性與概括性,感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號化思想”的目標(biāo)定位。整個教學(xué)過程從運算律入手,補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號化,設(shè)計層次感強(qiáng),注重概念的認(rèn)識過程,用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運算定律,計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識。

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      課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個方面:

      1、數(shù)學(xué)概念的基本特征;

      2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性;

      3、數(shù)學(xué)會概念的學(xué)習(xí);

      4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的教學(xué)途徑,對基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。

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