學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會2篇
最近，學(xué)校組織我們觀看了學(xué)習(xí)徐其軍同志的視頻錄像，他是六合區(qū)竹鎮(zhèn)棗林小學(xué)的一名普通教師，在生命的最后時刻他依然用著最大的熱情實踐自己對教育理想的執(zhí)著追求。聆聽完徐其軍老師的先進事跡，對自己的靈魂都是一種蕩滌和洗練，在感動之余，自己忙碌而浮躁的心也陷入沉靜，我不禁開始思考：生命的價值究竟是什么？
還記得視頻中的徐其軍說過這樣一句話：我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態(tài)度；我不能延長生命的長度，但我可以拓寬生命的寬度。在徐其軍的世界里，這一段話便是他對生命價值最好的詮釋。他永葆本色、矢志不渝的鑒定信念深深震撼了我的靈魂。
作為一名中共黨員，他時刻保持著對黨的忠誠，履行著自己作為一名黨員對人民的責(zé)任，他將“全心全意為人民服務(wù)，為黨和人民奉獻一切”作為自己的錚錚誓言，堅持以德立身、以公處事、以廉樹威，不圖名、不求利、不謀私，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞。即使在自己物質(zhì)條件貧乏的前提下，他依然熱心為他人服務(wù)，為學(xué)生買衣服、送鞋子，為幫助同事犧牲自己享有的住房權(quán)利，并主動幫助大家在教科研中共同成長，這正是他作為共產(chǎn)黨員嚴于律己、無私奉獻的真實寫照。
作為一名普通教師，他立足崗位、腳踏實地、勤勉敬業(yè)，在教學(xué)上敢于突破，善于創(chuàng)新；在對學(xué)生的管理上，有耐心、有恒心、有愛心。他每日清晨騎著自行車趕往學(xué)校的身影，每個晚上坐在燈下批改作業(yè)的身影，下雪天護送每位孩子回家的情景，上課時因疼痛難忍強作笑顏的情景，都深深刻在我的心里。他用生命的熱情點亮了孩子們對美好未來的憧憬，他的堅持讓我看到了信仰的可貴和精神的強大。
“如果不能讓我站在講臺上看到自己的學(xué)生，那才真的是要了我的命啊！”“即使有一天我在講臺上倒下去，我也覺得自己很幸福”，這一句句樸實的話語，體現(xiàn)了我用多少語言也無法詮釋的生命的偉大。
生命的價值，在徐其軍身上綻放出絢麗的光芒，不僅因為他淡泊名利、奉獻鄉(xiāng)村的崇高品質(zhì)，勇挑重擔(dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)，還因為他生命不息、奮斗不止的拼搏精神，情系學(xué)生、大愛無言的紅燭人格。
作為一名新老師，我會時刻以教書育人的教育責(zé)任要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，真正做到用心去教學(xué)；作為一名共產(chǎn)黨員，我會學(xué)習(xí)徐其軍同志的無私品格，竭盡全力為黨的教育事業(yè)奉獻自己，用生命的全部力量、最大熱情創(chuàng)造自己的生命價值。
感動于徐其軍同志帶給我精神的思考和人生的成長，在此，帶著自己最虔誠樸實的心愿為他祈福！
參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍的先進事跡后，我被深深的感動了。這是一種來自教育細節(jié)力量的感動，也是一種對積極生活態(tài)度的感動。
學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他的樂于奉獻的世界觀和價值觀。人來到這個世界上，無非是改造客觀世界和改造主觀世界，在改造兩個世界的過程中，逐漸認識自我，正所謂那句話“認識你自己”。“我是誰，我從何處而來，到何處去？”看似形而上的空洞的問題，其實決定著人對待生命的態(tài)度，也決定著對待生活中每件事的態(tài)度。徐其軍老師，正是很好的解決了這個問題，才使得他的舉動異于常人。別人都一心想飛出山溝，他卻選擇堅守。他不是不能飛出去，而是自愿選擇堅守。不為名，不為利，他選擇默默無聞地堅守在鄉(xiāng)下，他的一句“和孩子們在一起就是幸�！钡莱隽怂�的幸福觀和價值觀，人的價值在于奉獻并不是一句空洞的教條，而是實實在在的點點滴滴堅守，不為別的，只為一種信念，一種精神，一份信仰。