一、活動(dòng)背景：（引言）
　　槐蔭“陽光少年”的培養(yǎng)，就是從學(xué)校心理健康教育的渠道，打造“槐蔭陽光少年”。通過學(xué)校這個(gè)培養(yǎng)園地，精心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評(píng)選活動(dòng)，啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的目的旨在：及時(shí)遏制和消除學(xué)生的心理疾患，關(guān)注學(xué)生的心理健康，解決學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生樹立積極健康的生活態(tài)度，幫助教師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)解決教育教學(xué)中的問題，使我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康，以健魄的體格、陽光的心態(tài)，面對(duì)新生活、面對(duì)新境遇、面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，使其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來發(fā)展的“形象代言人”。 在槐蔭區(qū)教育局的倡導(dǎo)和指揮下，我們機(jī)場小學(xué)也將開展一系列的心理健康育陽光少年活動(dòng)。
　　二、活動(dòng)目的
　　貫徹落實(shí)《槐蔭“心理健康育陽光少年”推選策劃預(yù)案》，依托我們機(jī)場小學(xué)“心靈驛站”心理健康咨詢室，開展形式多樣多樣的系列活動(dòng)，增強(qiáng)全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格、身心健康和諧發(fā)展。
　　為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的個(gè)性和特長，我們努力把學(xué)生培養(yǎng)成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開朗、積極向上、合群合作的“陽光少年”。
　　三、活動(dòng)主題：
　　《槐蔭“陽光少年”推選策劃預(yù)案》推出以來，引起了我們的廣泛關(guān)注，槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童化語言明確活動(dòng)主題，以七色（紅橙 黃 綠 青 藍(lán) 紫）主題活動(dòng)的方式體現(xiàn)青少年心理健康發(fā)展的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)將七色主題及活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)明確如下：
　　主題：紅：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖
　　評(píng)價(jià)：愛心 熱情
　　主題：黃：我是金色的向日葵，追隨著陽光綻放笑容
　　評(píng)價(jià)：樂觀 寬容
　　主題：綠：我是春的幼芽，沐浴著陽光茁壯成長
　　評(píng)價(jià)：積極 活潑
　　主題：青：我是青色的磐石，在困難面前永不低頭
　　評(píng)價(jià)：堅(jiān)強(qiáng) 擔(dān)當(dāng)
　　主題：藍(lán)：我是藍(lán)色的精靈，用智慧創(chuàng)造美好未來
　　評(píng)價(jià)：聰慧 創(chuàng)新
　　主題：紫：我是綻放的丁香，愿我的馨香帶給你美好時(shí)光
　　評(píng)價(jià)：禮儀 修養(yǎng)
　　主題：橙：我是乘風(fēng)起航的帆，載著理想駛向彼岸
　　評(píng)價(jià)：理想 勇氣
　　因上級(jí)規(guī)定自2011年3月開始，每學(xué)期開展兩個(gè)色彩主題，所以我們這學(xué)期選擇紅和黃為主題進(jìn)行主題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛心、熱情，樂觀 、寬容的心理品質(zhì)和人格特征。
　　四、活動(dòng)時(shí)間
　　2011年3月------2011年6月
　　五、活動(dòng)組織人員
　　組長：邵雷、劉永文、張穎
　　副組長：龍?jiān)骑w、穆國強(qiáng)、劉秀
　　組員：各個(gè)班級(jí)的班主任
　　六、活動(dòng)內(nèi)容
　　（一）“心理健康育陽光少年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式（3月）
　�。�1）周一升旗儀式國旗下講話（穆國強(qiáng)老師負(fù)責(zé)）；
　�。�2）校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)安排（龍?jiān)骑w老師負(fù)責(zé)）；
　　（二）心理健康知識(shí)展板展示活動(dòng)（4月）
　　1、各年級(jí)辦一期以“關(guān)注心理健康，培育陽光少年”為主題的展板
　　⑴、主題：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖
　�、�、評(píng)價(jià)：愛心 熱情
　�。�3）要求：設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)活潑、體現(xiàn)出年級(jí)特色
　�。�4）展示地點(diǎn)：學(xué)校操場
　�。�5）活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長、美術(shù)老師
　�。�6）評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
　　2、充分運(yùn)用現(xiàn)有資源
　　常規(guī)開放心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播專題宣傳、班級(jí)博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢。
　　（三）“愛自己也愛他人”精彩博文評(píng)比活動(dòng)（5月）
　　對(duì)象：全校師生
　　內(nèi)容：寫有關(guān)“愛自己也愛他人”的主題博文
　　要求：圍繞主題，不限制字?jǐn)?shù)，結(jié)合生活體會(huì)，寫文章并發(fā)表到學(xué)校班級(jí)博客中。
　　時(shí)間：2011年5月
　　2．評(píng)選階段
　　內(nèi)容：每班推選1篇作為精華博文，交給劉秀老師，由劉秀上傳到“金色陽光，快樂少年”博客上，進(jìn)行展示交流，最后根據(jù)博客點(diǎn)擊和回復(fù)量及本校老師的投票來評(píng)選獲獎(jiǎng)作品。
　　3.對(duì)優(yōu)秀博文的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。
　�。ㄋ模┬撵`書簽寄真情
　　活動(dòng)時(shí)間：2011年5月25日-6月1日
　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場
　　參與人員：全體師生
　　活動(dòng)內(nèi)容：由各班組織學(xué)生制作精美的書簽，并寫下或鼓勵(lì)、或感悟、或感激的句子，同學(xué)們之間可以跨年級(jí)、班級(jí)相互贈(zèng)送，也可以將自己的書簽夾進(jìn)學(xué)校借閱的圖書中，隨著圖書“漂流”。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生，感激生命，感恩生活，感悟成長，并把這份愛與感悟傳遞。
　�。ㄎ澹┰u(píng)選快樂之星（6月）
　　活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生樂觀的精神，快樂生活每一天。
　　活動(dòng)過程：
　�。�1）發(fā)給學(xué)生小主人卡片（各班自己設(shè)計(jì)），為每個(gè)學(xué)生下發(fā)五張小主人的卡片。
　　（2）分享快樂，如果你覺得班級(jí)里的同學(xué)非常優(yōu)秀，能讓周圍的人感到快樂，就把小主人卡片發(fā)給他。
　�。�3）統(tǒng)計(jì)班級(jí)里獲得小主人卡片最多的同學(xué)，也就是最能給大家?guī)�來快樂的同學(xué)，獲得快樂之星的稱號(hào)。把快樂之星的名單粘貼在學(xué)校的櫥窗。
　　七、活動(dòng)期望
　　以上這些為本學(xué)期的活動(dòng)方案，我們以關(guān)注孩子心靈，激發(fā)孩子夢想，重拾學(xué)習(xí)信心，恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，給孩子以全面關(guān)愛，促進(jìn)孩子德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，幫助孩子樹立賞識(shí)思維，學(xué)習(xí)與人相處，團(tuán)隊(duì)合作，感恩父母，善待生命，建立和諧舒展自然的生命狀態(tài)，做健康快樂的陽光少年。