為切實加強課堂教學研究，創(chuàng)建高效課堂，建設教師隊伍，全面提升教學質(zhì)量，我校決定與天河附中、順德附中三校區(qū)聯(lián)動，開展主題為“同課異構探究高效 展示精彩”骨干教師同課異構活動。為確保本次活動的有效開展，特制定本活動方案。
　　一、活動目的
　　本次活動以“高效課堂”為核心，通過“同課異構”方式來開展。旨在讓不同的教師結合所教學生的實際情況，針對相同的教材和課題，采用不同的教學設計、不同的教學方法，展示不同的設計風格，塑造出各具特色的高效課堂教學模式。
　　本次活動將充分展示我校三校區(qū)骨干教師的教學特色和精神風貌。借助骨干示范、自我反思和同伴互助，教師可以不斷更新教學理念，優(yōu)化教學行為，促進自身專業(yè)發(fā)展。
　　本次活動還將進一步加強本部與分校校際教研交流合作，實現(xiàn)資源共享，推動學校教育集團化進程。
　　二、活動原則
　　1、科學性原則：以促進師生全面、和諧、可持續(xù)性發(fā)展為目標，遵循教育規(guī)律，尊重知識、尊重學生，關注知識的呈現(xiàn)和生成，滿足學生的認知需求，構建高效課堂。
　　2、均衡發(fā)展性原則：校際聯(lián)動，著眼于優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。為教師提供相互探討、共同學習、共同進步的平臺。
　　3、積極參與性原則：本部、天河附中、順德附中三校區(qū)在教學處的組織下，所有學科教師要認真參加觀課和評課。
　　三、活動組織
　�。ㄒ唬╊I導小組
　　組 長： 鄭熾欽
　　副組長： 左春華、全漢炎、姚訓琪、蔡騭
　　成 員： 黃冬玲、何梅、付愛民、肖明良、曹瑩、謝輝志
　�。ǘ�）組織形式
　　組織校區(qū)
　　組織時間
　　參與學科
　　校區(qū)負責人
　　天河
　　4月13日
　　數(shù)學，政治，地理，生物
　　肖明良
　　順德
　　4月14日
　　語文，物理，歷史，藝術
　　謝輝志
　　本部
　　4月15日
　　英語，化學，體育，信息技術
　　黃冬玲
　　四、活動安排
　　周次
　　時間
　　活動內(nèi)容
　　第三周
　　3月4日
　　本部各學科確定并上報參加本次活動的骨干教師名單
　　第四周
　　3月7日
　　召開全體學科組長會議，下發(fā)活動方案
　　第五周
　　3月14日
　　①各校區(qū)確定教材與課題
　�、谏险n教師熟悉教材和了解學生情況
　　第六、七周
　　3月21日至4月1日
　　各學科組組織教師根據(jù)教學內(nèi)容進行教學設計
　　第八周
　　4月4日
　�、賹⒔虒W設計上交教學處（注：請統(tǒng)一規(guī)范使用學校教學處提供的教學設計版本），以便存檔
　�、诟餍�區(qū)確定上課和評課地點，落實上課課室的設備
　�、鄹餍�區(qū)教學處制定具體的日程安排（含科目、課題、節(jié)次、具體上課時間、評課地點等活動內(nèi)容），并報另兩個校區(qū)教學處
　　第九周
　　4月11日至15日
　　①各學科組按要求推出“骨干教師同課異構”課堂教學
　�、诟餍�區(qū)教學處印發(fā)日程安排并發(fā)放到參與活動教師手中
　　②科組長組織好學科教師進行觀課和評課并進行研討實錄
　　第十周
　　4月18日
　　將研討實錄上交教學處，以便存檔
　　五、活動要求
　　1、沒有特殊原因，原則上要求全體教師參與本學科的觀課和評課。
　　2、科組長要積極發(fā)動學科教師協(xié)助上課教師做好各項課前準備工作，如：收集資源、打印教學設計等。
　　3、科組長組織好學科教師進行觀課和評課并進行研討實錄。
　　4、上課教師所在年級以本部為準，上課內(nèi)容以承辦校區(qū)教學進度為準。
　　5、各校區(qū)可安排每學科1-2名教研員或教學專家參與觀課和評課。
　　7、各校區(qū)提供本校的課堂教學評價表供觀課教師使用，并做好發(fā)放和回收的工作。
　　8、各校區(qū)教學處安排好課堂錄像、組織（凳子和飲用水等）和宣傳工作。
　　9、各校區(qū)安排好參與活動教師的交通和膳食。