一、指導(dǎo)思想
　　全面全面落實區(qū)教育局下發(fā)的《夏教字【2011】1號》和《夏教字【2011】3號》文件精神，全面開展教學(xué)質(zhì)量管理年活動，堅持科學(xué)發(fā)展的理念，樹立問題即答案的解決問題思路，積極深化一主多輔式課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究，圍繞學(xué)生雕琢富有高效的課堂，初步實現(xiàn)國家課程校本化，為踐行新課程理念、完善課堂教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升辦學(xué)品位而不懈地努力，爭創(chuàng)“師生共發(fā)展，辦學(xué)有品味，社會都滿意”的教育格局，形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量”的工作氛圍，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)
　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組
　　組長：田軍付景武
　　副組長：涂永鴻譚衡
　　組員:鄭建明何育華徐偉趙茹魏新華張進(jìn)
　　吳三燕周桂萍張青芳劉家權(quán)何學(xué)文蔡娟
　　2、工作職責(zé)
　　組長：全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量管理年的總體調(diào)控，組織統(tǒng)籌，全盤安排等。定期召開專題會議，收集各年級組、各教研組工作意見，督促檢查各學(xué)科工作情況，安排部署各階段工作要求。定期向教育局匯報學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量管理年工作進(jìn)展與成果，做好階段小結(jié)及學(xué)年總結(jié)等工作。
　　副組長：制定好各年級組和教研組工作目標(biāo)及落實措施，擬定切合學(xué)校實際的活動方案，有力推進(jìn)各項工作，確保工作深入開展，取得實效；整理與收集好相關(guān)檔案資料，挖掘先進(jìn)典型，大力宣揚(yáng)，總結(jié)推廣本組的工作典型經(jīng)驗。定期檢查各組工作的進(jìn)度與實效。
　　組員：全面落實學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動方案。掛點(diǎn)蹲科領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督，注重對各組活動過程監(jiān)控，了解活動推進(jìn)情況。
　　三、工作目標(biāo)
　　1.教師教學(xué)行為規(guī)范率95%以上。
　　2.學(xué)校教學(xué)管理制度完備率100%。
　　3.各年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成率100%。
　　4.教導(dǎo)處、政教處學(xué)期計劃中其他目標(biāo)完成率95%以上。
　　四、工作步驟
　　學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動分三個階段進(jìn)行：
　　第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年1——3月中旬）
　　1、動員。召開全校教職工專題會議，利用開學(xué)前的教師集訓(xùn)時間和每周五例會，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于開展教學(xué)質(zhì)量管理年的有關(guān)文件精神，并在校園內(nèi)拉上橫幅，廣泛動員，精心組織，濃郁氛圍，在全校教職工中牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識。
　　2、學(xué)習(xí)。將《2012年江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年實施方案》印發(fā)教師人手一份，使全體教師知曉此項活動的主要內(nèi)容，統(tǒng)一思想，讓教師明確活動的開展是進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是全面提升學(xué)校辦學(xué)水平的需要，是辦人民滿意教育的需要，充分調(diào)動教師參與學(xué)習(xí)、討論和實踐的積極性。
　　3、組織。成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專班，明確分工，責(zé)任到人，各司其職。各責(zé)任人下到蹲點(diǎn)年級組和教研組，組織教師開展深入的學(xué)習(xí)討論活動，收集教師意見和建議。
　　第二階段：組織實施階段（2012年3月下旬——12月）
　　1．制定方案：（2012年3月中旬）。結(jié)合校情，按照“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞全面完成區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)，制定學(xué)校實施方案。
　　2．全面實施：（2012年3月下旬—2012年12月）。按照學(xué)校實施方案全面開展各項工作。
　　3．學(xué)年總結(jié)：（2012年12月底）。根據(jù)制定的方案和學(xué)�？傮w目標(biāo)，對照教育局考核指標(biāo)，對教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況和所取得的成績進(jìn)行自查自評，形成自評報告。
　　第三階段：總結(jié)表彰階段（2012年1月）
　　學(xué)年末對開展此活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師個人進(jìn)行表彰，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、實干精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神，大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡。并推選先進(jìn)典型參街道及區(qū)教育局組織的表彰活動。
　　五、工作措施
　　1、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范意識，保證教學(xué)行為有效。
　　一是學(xué)習(xí)促動。落實好每周一小時的業(yè)務(wù)及政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率的意見》、《區(qū)教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的意見》等文件，進(jìn)一步學(xué)習(xí)我校關(guān)于教學(xué)管理的各項工作制度，學(xué)習(xí)身邊的教師典型，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，樹立合作意識；通過不斷的接觸前沿理論與觀念，樹立研究意識；增強(qiáng)教師的使命感、崇尚榮譽(yù)、感恩情懷，成就教師的職業(yè)追求和價值夢想。
　　二是名師帶動。發(fā)揮教師專長，繼續(xù)深入開展“青藍(lán)工程”，利用好學(xué)校的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的學(xué)科優(yōu)勢，深入開展“師徒結(jié)對”活動，簽定“師徒合同”，大膽起用青年教師，采取搭臺子、結(jié)對子、壓擔(dān)子、闖路子等方式促進(jìn)青年教師能力迅速提高，讓他們的教學(xué)行為更有效，力爭培養(yǎng)更多的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
　　三是活動推動。開展好“三課”活動：即青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“展示課”，各級名師上好“示范課”；開展“三賽”活動：即優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課和專業(yè)基本功競賽活動；開展“兩個觀察”活動，即通過骨干教師群體和優(yōu)秀班主任組成課堂觀察小組，定期對教師課堂教學(xué)和學(xué)生管理進(jìn)行診斷與指導(dǎo)。
　　四是宣傳觸動。通過領(lǐng)導(dǎo)巡查、領(lǐng)導(dǎo)抽查，及時發(fā)現(xiàn)教師中的典型，通過領(lǐng)導(dǎo)博文的宣傳，鼓勵課堂教學(xué)中有效的教學(xué)行為，批評單調(diào)、死板等浪費(fèi)師生時間的不良教學(xué)習(xí)慣，使全體教師能及時調(diào)整教學(xué)行為。
　　2、強(qiáng)化育人環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。
　　第一、強(qiáng)化環(huán)境育人。進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化氛圍建設(shè)，開辟校園“文化墻”，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活出�？�，開展學(xué)生心理教育和心理疏導(dǎo)；規(guī)范班級“文化墻”，落實“校園讀書節(jié)”活動，形成全校上下以讀書為榮，讀書為樂的氛圍，養(yǎng)成全校讀書的好風(fēng)氣。抓好校園文化建設(shè)創(chuàng)建，對走道、板報、教室進(jìn)行精心的布置。
　　第二、強(qiáng)化活動促人。發(fā)揮政團(tuán)合一作用，堅持班主任為主的德育工作模式，開展好主題班會活動，把“安全教育”、“法紀(jì)教育”、“民族精神教育”、“社會主義榮辱觀教育”等內(nèi)容，通過班會形式落實到位；加大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；建立行為偏常生檔案，組織開展“法律法規(guī)教育班”，定期清查學(xué)生書包，閱讀不良書籍之風(fēng)，狠剎學(xué)生奇裝異服，佩帶首飾，文身染發(fā)等不良現(xiàn)象；加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，開展“綠色網(wǎng)吧伴我行、文明上網(wǎng)你我他”活動；每逢節(jié)日，開展豐富多彩的活動，為學(xué)生提供展示的平臺，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的思想教育；開展書法、繪畫等藝術(shù)活動，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)得開心，學(xué)得愉快。
　　3、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，力保課堂優(yōu)質(zhì)高效。
　　深化一主多輔互動式課堂教學(xué)模式，堅持課堂教學(xué)的責(zé)任在教師，中心在課堂，學(xué)生是課堂改革的受益者的思想。課堂教學(xué)中教師務(wù)必樹立以下意識。
　　1．由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立目標(biāo)意識；
　　2．由整齊劃一向差異性教育改變，樹立個性教育意識；
　　3．由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，樹立主體意識；
　　4．由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，樹立訓(xùn)練意識；
　　5．由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識；
　　6．由居高臨下說教向平等交流轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；
　　7．由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，樹立特色意識。大力實踐35+10的時間分配，積極探索25+20的時間分配，逐步過渡到10+35課堂教學(xué)模式。
　　第一、抓好常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理過程中將嚴(yán)把“五個關(guān)口”，落實“五字”要求：即嚴(yán)把集體備課關(guān)的實；嚴(yán)把課堂教學(xué)的新；嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)的精；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)的細(xì)；嚴(yán)把測試關(guān)效，開展教材教法研討活動，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)備課組建設(shè)，實行備課組長例會制度，定期組織備課組長開展備課經(jīng)驗交流，骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)學(xué)科教研組研究沙龍建設(shè)，努力使“備”、“教”、“批”、“輔”、“考”、“析”、“研”環(huán)環(huán)相扣，使備課組成為教師專業(yè)化發(fā)展的樂園。抓實教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)落實，教師備課做到“兩深入、三弄清、四研究、五精心”；開展好集體備課，做到“三定四統(tǒng)一”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測內(nèi)容；上課過程要求教師突出“八個字”：精、實、細(xì)、活、準(zhǔn)、巧、新、高；作業(yè)的布置與批改做到“有發(fā)必收，有收必改、有改必評”；輔導(dǎo)要求做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點(diǎn)；考試做到嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，確�？荚囆哦�；評價學(xué)生做到立足改進(jìn)與矯正，充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個性差異性，抓好學(xué)生發(fā)展性評價。
　　第二、抓好校本管理。每學(xué)年初，要求教師認(rèn)真制定出一學(xué)期的自培計劃，學(xué)年末寫出自培總結(jié)并進(jìn)行交流。利用每周五的學(xué)習(xí)時間，大力開展校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)形式上分“三個層次”：每月一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“三個必須”：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須要與教學(xué)實踐相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實行“兩有一檢查”：有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會，檢查語文教師是否寫好“下水作文”，數(shù)學(xué)教師是否做好習(xí)題集，英語教師是否收集了詞匯語法，科學(xué)教師是否寫好了實驗操作流程，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。落實全員德育導(dǎo)師制，開展三個“三三兩兩”式的談心活動，讓教師的關(guān)愛沐浴每一個孩子，讓美麗的校園充滿無限溫情。
　　第三、抓好學(xué)科拓展。在春季學(xué)期開始，英語、語文備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃制定系列化、序列化的學(xué)科拓展活動方案，教研組、教導(dǎo)處定期提供活動指導(dǎo)。各年級薄弱學(xué)科參考英語和語文的拓展活動，層層推進(jìn)，步步提高，逐步擺脫落后的困境，
　　第四，抓好畢業(yè)班教學(xué)。樹立九年級教學(xué)質(zhì)量管理在學(xué)校發(fā)展中的優(yōu)先地位，構(gòu)建校長書記總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，業(yè)務(wù)校長指導(dǎo)，處室聯(lián)動的有效管理網(wǎng)絡(luò)，確保政令暢通，采取團(tuán)隊合作、責(zé)任到人、精講精練、天天反饋、重點(diǎn)突出、差異發(fā)展、全面提升的教學(xué)管理思路，確保完成區(qū)教育局下達(dá)的各項教育教學(xué)目標(biāo)。
　　4、堅持特色辦學(xué)，促進(jìn)創(chuàng)建目標(biāo)實現(xiàn)。
　　第一，辦學(xué)理念進(jìn)一步內(nèi)化。解讀“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，逐步推行管理人員輪崗的管理模式，形成“文明誠實，進(jìn)取向上”的校園風(fēng)貌，開展好校訓(xùn)和班訓(xùn)的解讀活動，在活動中使學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為師生工作和學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)校園精神文化氛圍的和諧濃厚。
　　第二、學(xué)校管理進(jìn)一步科學(xué)。開展和諧高效班子創(chuàng)建活動，實現(xiàn)“勤”、“實”、“公”、“仁”、“廉”的目標(biāo)，突破舊的思維模式與管理方法，創(chuàng)新工作思路，樹立大局意識，確保政令暢通，形成目標(biāo)同向，工作同心，執(zhí)行同步的和諧氛圍；堅持黨員理論學(xué)習(xí)制度，堅持落實黨內(nèi)民主生活會制度，開展“黨員示范崗”活動；堅持樹立身邊典型，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，帶動教師積極加入學(xué)習(xí)中來，形成良好的學(xué)風(fēng)師風(fēng)教風(fēng)；結(jié)合“千名教師訪萬家”活動，繼續(xù)開辦好家長學(xué)校，多與家長聯(lián)系，取得家長對學(xué)校工作的理解和支持，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)；狠抓班主任隊伍建設(shè)，建立班主任檔案，注重班主任理論學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)班主任的后備力量，抓好班主任的“青藍(lán)工程”；加大班主任培訓(xùn)力度。繼續(xù)開展“建功十一五，巾幗繪和諧”的女職工主題活動，促進(jìn)廣大女教職工參與學(xué)校的管理的積極性與主動性。
　　第三、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步過硬。通過狠抓課堂教學(xué)，落實教研科研，實現(xiàn)科研與教研的有效結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化科研管理，面對問題不躲不讓，樹立“問題”即“課題”的觀念，加大校本科研的力度，為學(xué)校課堂教學(xué)改革保駕護(hù)航。申報具有實際價值的課題進(jìn)行研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益與學(xué)生學(xué)習(xí)效率的普遍提高。通過建全績效考評制度，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建質(zhì)量強(qiáng)校。