“手拉手”互助活動(dòng)讓城市和農(nóng)村少年兒童手拉手、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環(huán)境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。下面是小編為大家收集整理的2016學(xué)校手拉手活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助!

　　【2016學(xué)校手拉手活動(dòng)方案1】

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)少年手拉手，共圓夢(mèng)互助幫扶”活動(dòng)，關(guān)注幫扶鄉(xiāng)村貧困兒童，充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美的意識(shí)，使他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　二、活動(dòng)主題

　　結(jié)對(duì)幫扶、體驗(yàn)生活共同圓夢(mèng)

　　三、活動(dòng)理念

　　教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)需要，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。關(guān)注結(jié)對(duì)學(xué)校中貧困失學(xué)、留守學(xué)生，在生活中、學(xué)習(xí)中給他們一份必要的關(guān)愛(ài)樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。通過(guò)“手拉手”活動(dòng)讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極、向上健康的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)目的

　　1、城鄉(xiāng)兩所學(xué)校學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　五.活動(dòng)安排

　　1、“手拉手”結(jié)對(duì)子儀式

　　(1)隴縣中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)

　　(2)曹家灣中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)

　　(3)教師代表發(fā)言

　　(4)隴縣中學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

　　(5)曹家灣中學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

　　2、共同交流、體驗(yàn)生活

　　(1)領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)室進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。