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    教師三嚴(yán)三實(shí)民主生活會自我剖析材料

    發(fā)布時(shí)間:2017-01-20  編輯:pinda 手機(jī)版

      【篇1】

      按照我校開展的“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動要求,深入貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,反思近年來,在工作、生活中人生觀、世界觀支配個(gè)人的所作所為,進(jìn)行了自我認(rèn)識與批評。因此,我想結(jié)合自己的教育實(shí)踐,向領(lǐng)導(dǎo)們作如下匯報(bào)。

      一、存在問題

      本年度,按學(xué)校黨總支的安排,我分管學(xué)校教研工作、科技工作、財(cái)務(wù)工作。一年來,在校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在分管處室員工的辛勤努力下,在全體教職工的支持配合下,分管的各項(xiàng)工作教順利完成。教師隊(duì)伍增添了新成員,高中錄取分?jǐn)?shù)線有了質(zhì)的飛躍、市級“十二五”立項(xiàng)課題全部結(jié)題,教學(xué)、教研常規(guī)工作有序進(jìn)行。在看到成績的同時(shí),我自己也暴露出了一些問題和不足。

      1.學(xué)習(xí)不實(shí),理論學(xué)習(xí)深度不夠。

      學(xué)習(xí)中存在蜻蜓點(diǎn)水,走馬觀花的問題,缺少入木三分的深度。具體表現(xiàn)在。

      一是理論學(xué)習(xí)重形式,輕內(nèi)容。每次理論學(xué)習(xí),只是注重對學(xué)習(xí)形式的把握,注重對學(xué)習(xí)過程的記錄,缺乏對理論內(nèi)容的深層次探究。

      二是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠。經(jīng)常是學(xué)校要求學(xué)的就多學(xué)一點(diǎn),不要求學(xué)的就少學(xué)一點(diǎn),沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識,對理論知識的科學(xué)體系掌握不夠全面和系統(tǒng)。三是學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神,學(xué)習(xí)針對性不強(qiáng)。經(jīng)常是重點(diǎn)精讀少,缺乏擠勁和鉆勁,對政治理論的實(shí)質(zhì)精神理解不夠深刻。

      四是學(xué)用結(jié)合不緊。在學(xué)習(xí)上,理論聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)工作實(shí)踐上還做的不夠。加之分管工作的頭緒多,事務(wù)雜,對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止,不求深入研究,使得自身知識結(jié)構(gòu)不夠全面,理解運(yùn)用不夠充分。

      2.創(chuàng)新能力不實(shí),時(shí)常有創(chuàng)而不新之嫌。

      自己雖然也能夠在自己分管的工作上動腦筋、想辦法,有時(shí)也不失有一些新穎的舉措,但是細(xì)細(xì)剖析,仍能發(fā)現(xiàn)自己持之以恒的創(chuàng)新理念仍然不足,往往用新穎代替了創(chuàng)新。分析原因,一方面求穩(wěn)怕亂思想較重,習(xí)慣性的按照老辦法想問題和做事情,不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性,不求有功,但求無過。往往是按部就班,學(xué)校安排什么就盡力干好什么,對某些工作也有所思考,但思想上總有這樣那樣的顧慮,怕違規(guī),怕?lián)?zé)。創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗,層次還不高,如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究不夠,有時(shí)還存在照搬照抄、生搬硬套別的學(xué)校做法的現(xiàn)象。

      3.工作作風(fēng)不實(shí)。

      在工作中能夠心系教職工,為教職工解決了一些實(shí)際問題。但由于分管理工作頭緒多,事務(wù)性工作繁雜,所以常常是呆在辦公室的時(shí)間多,深入年級組的時(shí)間少;忙于事務(wù)時(shí)間多,深入教職工排憂解難時(shí)間少。對于一些工作,只求過得去、不求過得硬,只求完成任務(wù)、不求爭先創(chuàng)優(yōu),造成了一些工作效率低下,推進(jìn)緩慢,成效不明顯。

      4.律己能力不嚴(yán),廉潔自律尚需完善。

      能夠樹立廉潔自律意識,堅(jiān)持自重、自省、自警、自厲,保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。但在工作和生活中的一些細(xì)節(jié)上還存在需要改進(jìn)的地方,比如有時(shí)和老師們談工作時(shí),也會扯一些相互感興趣的事,把個(gè)人興趣愛好帶到工作當(dāng)中。再比如,有時(shí)逢個(gè)周末,朋友叫去吃飯,推托不掉也就去了。

      二、原因剖析

      對照三嚴(yán)三實(shí)的要求,對照黨員標(biāo)準(zhǔn),剖析思想根源,回顧反思自己所存在的一系列問題,認(rèn)真分析自身存在問題的原因。

      一是對政治理論理解有偏差。把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟的要求,沒有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深,存在重實(shí)踐輕理論傾向,對中國特色社會主義理論體系的精神實(shí)質(zhì)和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。

      二是思想認(rèn)識和工作方法存在一定的片面性。超前意識不足,從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠,沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物,進(jìn)取意識淡化,爭創(chuàng)的意識不夠。

      三是放松了對自己的嚴(yán)格要求,艱苦奮斗精神有所淡化。不論是礙于面子或是從眾心理,歸根結(jié)底可以說都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴(yán)的反映,同時(shí)小節(jié)注重不夠,唯有時(shí)刻做到自重、自警、自省、自厲,才能杜絕問題的產(chǎn)生。

      三、整改措施

      下一步,我將以這次組織生活會為契機(jī),針對自己存在的問題,認(rèn)真反思,努力改進(jìn),全力推進(jìn)分管各項(xiàng)工作落實(shí),協(xié)助校長做好學(xué)校的工作。

      一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),養(yǎng)成律己務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

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