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最新說課稿集合2
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編收集整理的最新說課稿集合2，希望能夠幫助到大家。
最新說課稿集合21
《競爭中的小伙伴》四年級下冊第二單元第三課。我準備從以下幾個方面來說課，一說教材，確定教學(xué)重點；二是分析設(shè)定這個教學(xué)重點的原因；三說教學(xué)過程，闡述突破、落實教學(xué)目標(biāo)的途徑和方法。下面我具體說一下：
一、說教材，確定教學(xué)重點。
教材一開始就創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生認識到，生活中處處都有競爭，有競爭就會有勝負，并由此引起學(xué)生對問題的思索：我該如何面對生活中的競爭呢？接下來講述的故事《真正的奧林匹克精神》就引導(dǎo)學(xué)生回答了自己提出的問題，幫助學(xué)生解決了困惑，形成這樣的價值取向：我們應(yīng)積極地面對競爭，應(yīng)該與競爭的對手攜手共進，競爭對手也可以成為朋友。接著，教材設(shè)計了一個趣味性較強的體驗式活動——“語文尋寶”，分別呈現(xiàn)了活動中的幾個情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，在競爭面前應(yīng)學(xué)會如何公平、公正地參與比賽，積極面對競爭。
這一課題的本身就標(biāo)示該如何面對競爭的問題，后面創(chuàng)設(shè)的體驗式活動又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了活動的空間，讓學(xué)生在活動中將道理內(nèi)化為自己的行為。整個設(shè)計自然流暢，一氣呵成，具有很強的活動性。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著四年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：意識到正確對待競爭有助于互相促進、共同進步。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。
3、知識目標(biāo)：知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負。
教學(xué)重點：學(xué)會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。
教學(xué)難點：意識到正確對待競爭有助于互相促進、共同進步。
二、分析設(shè)定這個教學(xué)重點的原因。
現(xiàn)代社會是一個充滿競爭又必須合作的社會。正在成長中的少年兒童與成人一樣，也承受著來自社會各方面的誘惑和壓力。如果在生活中養(yǎng)了不當(dāng)?shù)母偁幱^，當(dāng)在接二連三的挫折面前，心理就會難以接受現(xiàn)實，各種問題也隨即出現(xiàn)，進而影響其學(xué)習(xí)、生活與發(fā)展。因此，在《競爭中的小伙伴》這一課中設(shè)定以上教學(xué)目標(biāo)是至關(guān)重要的。
我以學(xué)生原有的'生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點，以及在實際中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗良性競爭的重要性，使學(xué)生形成新的人生觀和價值觀。
三、說教學(xué)過程，闡述突破、落實教學(xué)重點的途徑和方法。
《品德與社會》課程標(biāo)準倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為以下五個活動：下面我依次為大家進行介紹。
活動一：校園“紅綠燈”
觀看校園生活錄像片段，小組內(nèi)議一議，哪種行為該亮紅燈？哪種行為該亮綠燈？如果你是錄像中的主人公，會怎樣做？這些生活錄像片段都是學(xué)生生活中經(jīng)常發(fā)生的，這就一下子和學(xué)生拉近了距離，讓學(xué)生有話可說。
活動二：與你同行
1、將全班同學(xué)分成兩大組，每大組又分成兩小組，面對面站立。每組選一名同學(xué)做裁判。
2、比賽開始后，兩名同學(xué)背對背夾住籃球運給對面同學(xué)，不許一前一后動行前進，不準用手幫忙，否則算犯規(guī)�？偡�10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比賽結(jié)束后，由裁判進行評判。得出勝的一方。
3、通過活動，請同學(xué)們分析：贏的一組決竅在哪里？輸?shù)囊唤M原因是什么？
體驗總比口頭說理更有信服力。
活動三：小小辯論賽
1、講故事：“真正的奧林匹克精神”。
2、辯論：正方：朗克為此失去了冠軍，值得！反方：朗克為此失去了冠軍，不值得！
3、小結(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生理解真正的奧林匹克精神。
活動四：語文尋寶
分組表演尋寶游戲中的各個情境，判斷、討論同學(xué)們的行為表現(xiàn)。有條件也可把這一活動放在課外進行，把整個活動過程拍攝下來，供課內(nèi)討論、評價。
活動五：手拉手，好朋友
鼓勵學(xué)生在班上找一個競爭對手，爭相努力，互幫互助，共同進步。期末在班級評選“競爭好伙伴”。
最后說一下我的設(shè)計理念。本節(jié)課我根據(jù)四年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，展開于教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“體驗”，以活動為重心，放手讓學(xué)生自主探索，主動地參與到活動中，形成整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
最新說課稿集合22
一、設(shè)計意圖：
在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動，引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
二、活動目標(biāo)：
基于這樣一種教育思想，接下來我來說說為本次活動制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設(shè)計了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒情感、認知、能力方面進行積極的引
1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、能力目標(biāo)：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
我把活動目標(biāo)一（理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛）做為本次活動的重點和難點。
三、活動準備：
我為活動作了以下準備。
經(jīng)驗準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準備：爸爸的照片
課件準備：mp3《我的好爸爸》
四、說教學(xué)法：
在教學(xué)方法上我并沒有刻意選用什么方法，正如一位教育名家說的：幼兒是活生生的人，他們天天在變，日日在長，因此，無論用什么方法，只要能促進幼兒的發(fā)展就是最佳的方法，雖說教無定法，但是教必有法，簡單的歸納一下主要有以下幾種：一、講述介紹法，活動中讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的在集體面前介紹自己的爸爸，能很好的`發(fā)展幼兒的語言表達能力，表現(xiàn)能力。二、實物展示法，幼兒通過展示爸爸的照片能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內(nèi)容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。三、情景體驗法看到煤炭想想爸爸挖煤的情景，就能體會到爸爸的不容易。另外通過小胖這孩子錯誤的言論引導(dǎo)幼兒甄別是非。
五、教學(xué)流程
一）、活動導(dǎo)入
二）、介紹自己的爸爸
三）、了解爸爸的工作
四）、激發(fā)情感
五）、延伸活動
最新說課稿集合23
【說學(xué)法】
語文學(xué)習(xí)教無定法，重在得法，貴在用法，施教之功，貴在導(dǎo)學(xué)，因此，語文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會求知，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，變“我學(xué)會”為“我會學(xué)”。結(jié)合本課語言優(yōu)美，情境奇特的特點，我引導(dǎo)學(xué)生用“自讀自悟、美讀交流、入景體驗，升華情感”等學(xué)習(xí)方法來理解課文內(nèi)容，感悟文章意境之美，體驗探究自然之樂。
【說教學(xué)程序】
一、創(chuàng)境質(zhì)疑，激探究之情。
出示法國梧桐樹圖片，鼓勵學(xué)生交流收集到的法國梧桐樹的資料。交流談話導(dǎo)入課題，鼓勵學(xué)生看課題進行質(zhì)疑：巴掌為什么是金色什么？水泥道上怎么會鋪滿金色巴掌？并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系對梧桐樹的介紹，把梧桐樹和巴掌連起來，說一句話。這樣，一方面注重學(xué)生“說話”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力，體現(xiàn)語文學(xué)科“工具性”的特點；另一方面，學(xué)生所敘述的內(nèi)容都融入了學(xué)生獨特的體驗與感受，體現(xiàn)語言學(xué)科的人文性。同時，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起學(xué)生探究的欲望。
二、初讀課文，整體感知。
閱讀教學(xué)中，存在著多種對話。但對話的基礎(chǔ)應(yīng)是學(xué)生潛心融入文本。在學(xué)生產(chǎn)生了讀書興趣、探究欲望后，讓學(xué)生自讀全文，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，為“美讀”打下基礎(chǔ)。
1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.遇到不認識的字、不理解的詞用自己喜歡的方式來解決，解決不了的提出來。
3.檢查自讀情況。
4.熟讀課文，理清課文層次。
三、指導(dǎo)朗讀，深入探究。
如何指導(dǎo)學(xué)生感悟語言文字的美，教師不必細細講解、分析，應(yīng)重視“讀”。
因此，教學(xué)中教師以讀代講，以評代導(dǎo)。
1.讀第一自然段，結(jié)合自身經(jīng)歷談感受。
2.讀第二部分，了解作者的發(fā)現(xiàn)，感受作者的`情感。
（1）自由讀第第二至十一自然段，思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？
（2）有了新發(fā)現(xiàn)后，“我”有什么變化？
�。�3）此時此刻，你有什么感受？（學(xué)生暢所欲言）
（4）此時此刻，作者又有什么感受？（我第一次覺得，門前的水泥道真美�。。�
四、聯(lián)系實際，課外延伸。
1.學(xué)習(xí)本課后，你有什么感受？相互交流。
2.教師小結(jié)：我們要走進大自然，善于留心觀察身邊事物變化，在大自然的
懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
最新說課稿集合24
一、教學(xué)內(nèi)容
《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。本文語言優(yōu)美，通俗易懂，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。是激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.學(xué)會本課生字、新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容，體會作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。
4.培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給生活帶來的樂趣，增強觀察自然、
了解自然的意識。養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。
5.體會課文中一些句子表情達意的作用。
6.通過本課的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生自己走進大自然時經(jīng)歷的有趣事情或獨特感受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養(yǎng)成積極的.生活態(tài)度。
三、教學(xué)重點
通過對內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。
四、教學(xué)難點
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會作者對大自然的喜愛之情；體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。
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