說(shuō)課稿最新
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的說(shuō)課稿最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位評(píng)委、老師：
大家好！
今天，我給大家?guī)?lái)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第六課《愉快的勞動(dòng)》中的第二課時(shí)歌曲《采山》教學(xué)。
一、說(shuō)教材
1、教材分析：
《采山》這一課描寫(xiě)了孩子們?cè)诖号ㄩ_(kāi)的季節(jié)里一起到野外，山上玩耍、勞動(dòng)，采摘的故事，歌曲學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的不同音樂(lè)節(jié)奏更是成為了孩子們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的道具，充分帶動(dòng)了枯燥樂(lè)理知識(shí)的感悟?qū)W習(xí)。這既是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲，又是在第一課時(shí)欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，以體驗(yàn)實(shí)踐教育為主線的一堂音樂(lè)課。
2、通過(guò)本課的教學(xué)，結(jié)合新課程理念和一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《采山》，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。
�。�2）通過(guò)游戲活動(dòng)等方式，鍛煉學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏的感知認(rèn)識(shí)能力及配合意識(shí)。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的感情。
3、針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分別確定為：
重點(diǎn)：（1）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，用游戲帶動(dòng)十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。(2)培養(yǎng)學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的感情。
難點(diǎn)：（1）十六分音符不同搭配下的銜接感悟。
4、為更好的達(dá)到教學(xué)效果，我在課前還作了充分的教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件、電子琴、蘑菇節(jié)奏圖片等。
二、說(shuō)教學(xué)方法
快樂(lè)是兒童健康情緒的主色調(diào)，兒童學(xué)習(xí)過(guò)程本身應(yīng)當(dāng)讓孩子們主動(dòng)愉快地參與學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？
1、我主要以情境教學(xué)法，愉快教學(xué)法為主，結(jié)合直觀開(kāi)像法，創(chuàng)編教學(xué)法等。
2、針對(duì)兒童的思維方式做到由淺入深、循序漸進(jìn)、結(jié)合音樂(lè)課、聽(tīng)、唱、動(dòng)三部分內(nèi)容的特征加深情境教學(xué)。
3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，從各層次幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)音樂(lè)，達(dá)到事半功倍的效果。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、想、動(dòng)、舞、講等學(xué)習(xí)方法，在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮音樂(lè)想象力、感悟能力，積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。
四、下面我主要來(lái)講講教學(xué)教程
在整個(gè)教學(xué)中，運(yùn)用情境教學(xué)法，我以大朋友的身份，帶孩子們?nèi)ソ加螢榫�索貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使各部分過(guò)渡自然，渾然一體并充滿兒童趣味，根據(jù)新課標(biāo)和綜合課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序：
1、激趣、導(dǎo)入：
首先，孩子們伴隨著《郊游》的音樂(lè)進(jìn)入教室后，我以大朋友的身份出現(xiàn)在
孩子們面前，問(wèn)孩子們喜歡郊游么？在野外大山郊游時(shí)都喜歡做些什么呢？這一下，孩子們的思維馬上活潑起來(lái)，采蘑菇、采野花、、、、自然而然就導(dǎo)入本課主題《采山》，教師出示課件，直接過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。
2、感知節(jié)奏游戲：
在上山的路上，同學(xué)們通過(guò)邊聆聽(tīng)歌曲伴奏，邊欣賞精美的動(dòng)畫(huà)，特別的興奮。這時(shí)，我趁機(jī)先組織一場(chǎng)“采摘大賽”！將孩子的熱情提到最高點(diǎn)，將節(jié)奏蘑菇作為比賽道具運(yùn)用到教學(xué)中，通過(guò)感觀、嘗試、比賽，一步步熟練的實(shí)踐，不僅讓孩子們掌握了十六分節(jié)奏的銜接運(yùn)用，更提高了孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
3、新歌教學(xué)：
新歌教學(xué)是一堂課的高潮部分，學(xué)生的情緒也應(yīng)達(dá)到高潮。因此，首先我讓學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲，同時(shí)課件播放小朋友在山上玩耍、采摘、快樂(lè)游戲的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)直觀的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下面的歌詞教學(xué)打下基礎(chǔ)。
然后，我緊接著出示歌曲的歌詞，讓學(xué)生用剛才所熟悉的節(jié)奏，嘗試著讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，跟著音樂(lè)伴奏唱一唱的循序漸進(jìn)的方法，使學(xué)生用最快的速度學(xué)習(xí)歌曲，同時(shí)減輕了孩子們一遍遍跟琴練唱的枯燥乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程。
大家都知道大家都知道低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間較短，為把課堂氣氛推向高潮，激發(fā)學(xué)生豐富的情感進(jìn)行想象創(chuàng)造，我就讓孩子們隨
歌兒即興創(chuàng)編動(dòng)作，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中表演采蘑菇、采木耳、摘果子等不同的動(dòng)作，按自己的想象盡情地創(chuàng)造和玩耍，感受郊游采山當(dāng)中的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)動(dòng)作也很好得讓學(xué)生記憶歌詞，鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，課堂氣氛更是相當(dāng)?shù)幕钴S。
4、拓展延伸，情感升華
當(dāng)孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈情緒時(shí)，就可以潛移默化地提高他們的道德情操和
思想境界，心靈就可以得到美化。于是，我抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育：大自然帶給我們豐富的體驗(yàn)和新奇，更給予我們快樂(lè)與享受，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)活動(dòng)，愛(ài)護(hù)大自然！最后在歌曲中讓生律動(dòng)出教室！
這堂課充分運(yùn)用了音樂(lè)課堂教學(xué)的新理念，嘗試以學(xué)生為主體的課程手段進(jìn)行教學(xué)，給了學(xué)生一個(gè)輕松愉快的氛圍，陶冶了學(xué)生的審美情趣。當(dāng)然，還有很多的不足之處，希望各位評(píng)委老師對(duì)我提出寶貴意義和批評(píng)，多加指導(dǎo)，我將非常感謝。謝謝大家！
子們純凈的心靈必然能點(diǎn)亮他們的愛(ài)心!
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