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班會說課稿集錦12篇
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的班會說課稿集錦，希望對大家有所幫助。
班會說課稿 1
我今天說課的內(nèi)容是：湘教版美術(shù)五年級下冊《家鄉(xiāng)美》。下面我著重從教學(xué)理念、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)思路、教學(xué)流程這六個方面來談我對本課的教學(xué)設(shè)計。
一、說理念
美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“不同地區(qū)的教師可根據(jù)實際情況和條件，選擇和采納教學(xué)活動建議。甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學(xué)活動形式，從而使教師的教學(xué)活動更加靈活，更具有主動性和創(chuàng)造性。”由此說來要上好美術(shù)課，教師就要有創(chuàng)造性運用教材的能力。做到在原有的教材基礎(chǔ)上有選擇、有重點的針對本校學(xué)生特點進(jìn)行教學(xué)。
二、說教材
本課屬于美術(shù)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域。教材以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計和宣傳刊的制作中。
我覺得教材的內(nèi)容只是給我們提供了一個話題，呈現(xiàn)的信息很難調(diào)動學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情感，因此我決定創(chuàng)造性的運用教材，把《家鄉(xiāng)美》的教學(xué)課堂實踐進(jìn)行了小小的變動：
變動一：課題變動我把《家鄉(xiāng)美》變?yōu)椤恩攘亦l(xiāng)》，把學(xué)生從遙遠(yuǎn)的、廣泛的家鄉(xiāng)拉近到他們的生活。
變動二：教材教學(xué)內(nèi)容的補充與拓展
教材受者空間的限制，無法提供學(xué)生需求的營養(yǎng)，我利用學(xué)校的.教育資源補充了一些優(yōu)秀作品，拓展學(xué)生思維。
變動三：作業(yè)形式的變動為了豐富造型表現(xiàn)形式，作品的表現(xiàn)不單依靠繪畫，我還想到了攝影、手工。
三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點
依據(jù)教材分析我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點。
知識目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。
能力目標(biāo)：學(xué)生在聯(lián)系生活體驗過程中有感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。重點：通過多種表現(xiàn)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
難點：構(gòu)圖的安排和畫面的取舍。
四、說教法和學(xué)法
為了上好這節(jié)課我打算這樣教學(xué)
�、傥疫x擇了與學(xué)生生活相關(guān)的課題《魅力家鄉(xiāng)》，利用安陸豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風(fēng)景風(fēng)貌，運用旅游推介這種新穎的方式讓學(xué)生去體驗、感受，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。
�、凇⑽疫m時補充教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，從中讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法，突破重難點。
③整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，起穿針引線的作用，學(xué)生是課堂的主角。
五、說教學(xué)流程
本課教學(xué)目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法和技巧外，還要激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感，依據(jù)此段學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律，我是這樣安排教學(xué)流程的：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美――→探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧――→作品表現(xiàn)再現(xiàn)家鄉(xiāng)美――→評介升華家鄉(xiāng)美
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美
我是這樣設(shè)計：
1、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣
首先我利用去年我們安陸錢沖舉行了盛大的銀杏節(jié)，在中央電視臺都有相關(guān)的報道，影視界的一些名人也來參加演出這件事為背景，創(chuàng)設(shè)安陸旅行社要找大家?guī)兔Φ那榫埃Ｍ蠹易霭碴憣?dǎo)游，介紹安陸，宣傳推介我們安陸美麗風(fēng)景、鄉(xiāng)土人情，讓更多的中外游客走進(jìn)安陸，感受安陸的魅力。學(xué)生一聽，這是多熟悉的話題，興趣來了，教師借機明確學(xué)生任務(wù)：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，通過速寫、攝影、采訪、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集各種資料，在查找的過程中發(fā)現(xiàn)安陸美。
2、交流感悟家鄉(xiāng)美
學(xué)科具有人文性，在此環(huán)節(jié)我改變教學(xué)形式，讓美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科有機結(jié)合，學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，由學(xué)生變成導(dǎo)游，把安陸的風(fēng)土人情用美術(shù)的眼光來欣賞，文學(xué)的語言來傳達(dá)，深化學(xué)生對家鄉(xiāng)熱愛的情感。
�、俜中〗M討論交流所獲信息
學(xué)生說出自己喜歡的安陸的美景是什么？都是什么樣的？說說安陸的變化。在小組內(nèi)交流學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感有所流露。
�、诓戮包c
老師選安陸的一處風(fēng)景用優(yōu)美的語言描述，讓學(xué)生猜此景是哪里？（問余何意息碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地在人間。碧山指哪？在猜景游戲中學(xué)生體會到安陸景色的文學(xué)美。
3、扮導(dǎo)游推介安陸
老師利用多媒體播放教師自制《魅力安陸》藝術(shù)再現(xiàn)安陸美景，開闊學(xué)生思維，‖學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，選擇自己感興趣的主題，暢所欲言推價安陸。學(xué)生在優(yōu)美語言的描述中愛安陸、愛家鄉(xiāng)情感深化了。
�。ǘ�、探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧
1、對比分析總結(jié)表現(xiàn)技巧
學(xué)生已是情到深處了，他們現(xiàn)在需要的是表現(xiàn)美創(chuàng)造美的技巧。出示一張攝影圖片和三張學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對比討論分析哪一張較好的突出主景。由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出風(fēng)景畫表現(xiàn)技巧：
①讓學(xué)生知道構(gòu)圖處理中需注意物體的前主后次，前實后虛，前大、多，后小、少。
�、诿靼罪L(fēng)景畫的內(nèi)容有房屋、街道、田野、樹木等。
�、勰芨鶕�(jù)構(gòu)圖的要求及畫面的美感對代表性的景物進(jìn)行取舍，并能抓住景物特征進(jìn)行描繪
2、欣賞作品拓展思維
劉海栗說過：“藝術(shù)是熏出來的，優(yōu)秀作品的欣賞是把學(xué)生帶入意境的有效手段，也是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的重要方法。
班會說課稿 2
邁入到高一階段的同學(xué)該怎樣去感恩，應(yīng)理會什么是“恩”，即“知恩”之后，才談得上報恩！先請我們的同學(xué)談?wù)勀銓Χ髑榈恼J(rèn)識。
一、學(xué)生講故事、談?wù)J識想法
(1)王婧同學(xué)講的《斑羚飛渡》評價。
內(nèi)容：一群羚羊在一支獵隊的逼迫下到了懸涯邊，當(dāng)生際無望時，年老的羚羊與年長的羚羊，毅然決定犧牲自己，做為墊腳石，托起小羚羊飛躍過懸崖，以求羚羊家族不被全部毀滅。
感慨：在現(xiàn)實中，我們的父母、老師、朋友亦是如此，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L而努力著，我們應(yīng)懂得感謝他們。
鄭老師發(fā)表意見：羚羊們縱身一躍的一幕幕還在我的身邊中閃現(xiàn)，那一聲聲長鳴還在我的耳邊回蕩。
同學(xué)們，獸類猶如此，更何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>
(2)第二則故事：《哈利波特·魔法石》
演講人物：鼎國
類型：影視、魔法世界
內(nèi)容精選：在遇到伏地魔的襲擊時，母親為了救哈救波特，犧牲自己的性命。
感慨：母親也是全身心地為了我們，這種愛是無私的`，犧牲自己都行，何況其他呢？
鄭老師發(fā)表意見：講得很有煽動力，只是畢竟是魔法世界，離我們相對太遠(yuǎn)了些，能否從身邊事例來談的。
(3)第三故事：
演講人物：光熙
類型：新聞報道
內(nèi)容：一位母親冒酷署等待正在高考中的兒子，因經(jīng)受不住烈日的毒辣而暈倒了，在生死悠關(guān)之際，醫(yī)生和護(hù)士為了救她便想到了在她耳邊放一個錄了“高考結(jié)束了”這句話的錄音機，沒想到錄音機一放，她便醒了，嘴邊還念叨著“我要去問問我的兒子考的怎樣了�！�
感慨：母愛是偉大的，如果沒有母愛，我們就如同沒有靈魂的尸體。
鄭老師發(fā)表意見：是�。∧笎鄞_實很偉大！同學(xué)們應(yīng)該聽說過“覽車奇跡”與“血乳真情”這兩則故事吧！……人間的真情是無處不在，現(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人的思想感情逐漸變麻木，面對這些真情，人們內(nèi)心里本應(yīng)該撥動的心弦卻停止了！
現(xiàn)在讓我們閉目兩分鐘，做個大膽的假設(shè)，想想“如果沒有……，我們的生活會怎樣？”可以設(shè)想沒有身邊的親人，朋友、家庭、萬物等等。
二、暢想、暢談
music：不能沒有你。
(兩分鐘之后)
鄭老師：請各位同學(xué)發(fā)表一下意見。
王坤：如果沒有父母，我們的日常生活便不能自理(沒有飯吃)，如果沒有朋友，我們的生活會很孤獨！
郭�。喝鄙倭烁改浮⑴笥�，就如沙漠中沒有了綠洲。
缺少了父母、朋友，就如生活中沒有了陽光。
王婧：沒有媽媽的關(guān)心，是很難受的，有媽媽便會有家的溫暖，就像一首歌里寫的“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”對于這一點我是深有感觸的，沒有媽媽的日子真的很難受(含淚欲滴)。
鄭老師：王婧的雙親都在北京，一年多不能見一次面，很難過�。〉峭蹑耗悻F(xiàn)在已經(jīng)慢慢的長大，學(xué)會自理！在我們?nèi)粘Ｉ钪幸策�有許多例子，比如交警吧！平常一看到交警攔車就覺得很煩，但有時一沒了他們，便會有許多人闖紅燈，如果：沒有了他們，交通秩序便會很亂！所以說，他們也是不可少的。
三、填詩：
(讓同學(xué)們自由發(fā)言，老師起每一句的開頭，每個同學(xué)發(fā)揮，共同斟酌語詞，請兩位同學(xué)當(dāng)書記員)。
整理如下：
感激父母，賜予我生命，小心翼翼的為我撐起一傘蔭涼。
感激老師，授予我知識，告訴我做人的道理。
感激朋友，在我委曲、困惑時，給我力量
感激傷害你的人吧！因為他磨練了你的心志，感激絆倒你的人吧！因為他強化了你的雙腿，感激期騙你的人吧！因為他激發(fā)了你的戰(zhàn)斗意識。
同時感激我們所有的所有，感激祖先為我們留下了寶貴的遺產(chǎn)，感激那些我們認(rèn)識和不認(rèn)識的人
班會說課稿 3
一、說本次班會課的“教學(xué)設(shè)計背景”
當(dāng)前，我們的學(xué)生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認(rèn)清角色與責(zé)任，讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對成長中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計了這節(jié)以《我成長，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會課。
二、說本次班會課的“教學(xué)目標(biāo)”
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認(rèn)識到作為社會中的一員，每個人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，去做一個“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人，做一個有責(zé)任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學(xué)生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責(zé)任心的人。
三、說本次班會課的“教學(xué)準(zhǔn)備”
為了使這節(jié)班會課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，而課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！
四、說本次班會課的“教學(xué)重點、難點”
教學(xué)重點：這節(jié)課，要讓學(xué)生們理解（感受）到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
五、說本次班會課的“教學(xué)方法”
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學(xué)生身心發(fā)展特點、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素，我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學(xué)生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說本次班會課的“教學(xué)過程”
根據(jù)本次班會的主題、教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點，我設(shè)計了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任，什么是責(zé)任感；為什么要做一個有責(zé)任感的人，怎樣做才是有責(zé)任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
�。ǘ┗悠脚_
1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機》；
3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。（幻燈片顯示）
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)――“拓展延伸”。
�。ㄈ┩卣寡由�
1、設(shè)計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學(xué)校和社會生活中，還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？這些不負(fù)責(zé)任的.行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯誤行為，進(jìn)一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責(zé)任方面的故事。而通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓，做一個有責(zé)任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責(zé)任”。
�。ń處熋鞔_）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭，我是子女，我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
（教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔(dān)著多種責(zé)任。）
b、結(jié)合平時實踐活動，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中。可結(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí)，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責(zé)任。
d、列舉社會上負(fù)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責(zé)任有哪些嗎？怎么做才是負(fù)責(zé)任呢？
首先想想：你有責(zé)任感嗎？比如：對班級你有責(zé)任感嗎？你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里？我做得是不是還不夠好？例如……我怎么就可以做得更好？
�。▽W(xué)生們：各抒己見，暢所欲言。）
�。ɡ蠋熋鞔_）：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時時記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧！
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，明天你就是國家的棟梁！謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個成功的人！
同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人�，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個：對今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)！
在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
七、說本次班會課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會，不僅給同學(xué)們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學(xué)提供了一個展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，這也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔(dān)當(dāng)》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
班會說課稿 4
主持人：我不知道父母對你們了解多少，但我想知道一下那么對父母了解多少。班上知道父母生日是什么時候的請舉手。
班主任：很多人都沒有認(rèn)真關(guān)心自己父母的生日，只關(guān)心自己生日怎么過，你的生日就是母親的受難日！
主持人：你們認(rèn)為老師對他們子女照顧的多嗎？是個合格的父母嗎？
吳妙娟：我認(rèn)為老師應(yīng)該對他們的孩子呵護(hù)的比較多。因為畢竟是老師嘛，老師比較懂得孩子的心理吧！
繆宇凡：我認(rèn)為老師對他們的孩子照顧少，因為我們晚自修到10點，老師比我們還晚回家。孩子一個人在家，什么事都要自己做，所以我認(rèn)為老師照顧自己的孩子比較少。
阮聰鳳：我認(rèn)為老師對他們的.孩子照顧少，因為老師要管50幾個，很少時間花在自己身上，……
主持人：聽了他們的想法，我想問一下老師們有什么感觸（走到老師身邊提問）你們認(rèn)為自己是個合格的父母嗎？
老?師（女）：這個問題我比較慚愧。我晚上來學(xué)校下晚自修就把孩子反鎖在房子里面，有什么事情打電話給我。象現(xiàn)在小學(xué)了，有很多作業(yè)，如聽寫什么的，都要打電話來問,老師把很多時間花在學(xué)生身上，所以大多不是合格父母，至少來說對孩子有愧疚。
主持人：同學(xué)們是否有長時間看電視，或與父母爭吵等情況？有沒有分擔(dān)父母的艱辛？能理解父母的嚴(yán)格嗎？
鄭增輝：我被我爸爸批評時，心里沒替爸爸想過，很生氣，很難過，一味的講他壞處，不想自己哪錯，很少溝通，發(fā)生爭吵，導(dǎo)致感情不好。
班主任：請同學(xué)們多向父母表達(dá)你愛他們，主動承擔(dān)家務(wù)；和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想；應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美；多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；回家和外出主動給父母打招呼；時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子；只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人：此時此刻你最想對父母說的一句話是？
薛海文：我小時候很不乖，經(jīng)常被爸爸打，但沒過幾天，他又偷偷塞幾瓶油給我奶奶，然后我奶奶又給我。我只想說五個字：爸爸我愛你！
趙志浩：媽媽，謝謝你
陳楚：我非常感謝你們對我的養(yǎng)育之恩
鄭謝平：我感謝你們
繆鞏益：爸爸你辛苦了，我一定會好好努力報答你的
鄭倩雯：媽媽你辛苦了，我會永遠(yuǎn)愛你的
陳曉丹：此時此刻，我想唱首歌送給媽媽——《媽媽我愛你》
班主任：人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個進(jìn)行自我教育的平臺。我們要感謝同學(xué)的家長在百忙之中抽出時間參與我們的活動；感謝我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們美好的青春；感謝我們的師長，是他們教給了我們知識和做人的道理；感謝我們的同學(xué)和朋友，是他們在日常生活和學(xué)習(xí)中給了我們許許多多的幫助和關(guān)愛；感謝我們的祖先，留給我們寶貴的文化遺產(chǎn)；還有我們認(rèn)識和不認(rèn)識的人們，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造了我們生活的美好環(huán)境，給了我們發(fā)展的空間。滴水之恩，涌泉相報，讓我們用自己的行動努力回報父母，回報學(xué)校，回報祖國，共同構(gòu)建一個美好和諧的社會！
全體合唱：《魯冰花》
主持人：在這首深情的旋律中，我們的班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，感謝家長，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對他們的敬意轉(zhuǎn)化為無窮的動力，用實際行動回報父母、回報學(xué)校、回報社會。再一次感謝來到班會的家長和老師。
班會說課稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！我的班會課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體.以下就是該班會課的策劃過程：
一、班會主題
《構(gòu)建和諧班集體》
二、主題內(nèi)涵
構(gòu)建和諧班集體對促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級是全面落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的一種體現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)技校學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識特點，通過班級群體性的.活動，使他們逐步了解和諧班級構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進(jìn)他們的交流和活動，從而增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
四、教學(xué)對象
五一班全體學(xué)生
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、尋找班級和諧相關(guān)的素材
2、排練群口相聲，做好班級集體活動準(zhǔn)備
3、收集學(xué)生在生活中和諧互助的照片
六、教學(xué)形式
整個班會課的活動由班主任進(jìn)行策劃和指導(dǎo)，同時與學(xué)生進(jìn)行交流，主要由學(xué)生進(jìn)行參與和主持，讓學(xué)生針對班會課的主持人以及活動的安排進(jìn)行合理積極的排練，讓此次活動的主體對象參與融入此次活動。
七、教學(xué)過程
（一）觀看學(xué)生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進(jìn)交流 首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學(xué)生表演，讓學(xué)生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學(xué)生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構(gòu)建和諧班級的內(nèi)容。
�。ǘ┨岢鰡栴}，參與思考，理解友情與和諧 班會課的群體活動結(jié)束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，然后積極發(fā)言，表達(dá)自己對和諧班級體構(gòu)建的看法和建議。
�。ㄈ┯^看班級生活及學(xué)習(xí)照片，體會點滴校園生活 以“朋友”作為背景音樂，讓學(xué)生觀看大家在校期間一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起歡樂的照片，引起學(xué)生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)概括，送出祝福，提出希望 最后班主任進(jìn)行總結(jié)，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進(jìn)的展望，讓學(xué)生一起為構(gòu)建和諧班級而努力。
八、預(yù)期效果
通過此次主題班會，讓學(xué)生進(jìn)行積極的互動與交流，使學(xué)生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學(xué)校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。
班會說課稿 6
一、說主題
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認(rèn)識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠信為人的意識。
1、設(shè)計意圖：
首先，我來說說這節(jié)班會課的設(shè)計意圖。
在日常的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生實行誠信教育是當(dāng)前德育工作的重點。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不
一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設(shè)計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學(xué)生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
2、活動目標(biāo)
這節(jié)課的活動目標(biāo)是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美德，讓學(xué)生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學(xué)會做講誠信的人，在生活中增強學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
3、說教學(xué)重難點
本次主題班會的重難點是.使學(xué)生懂得誠信的含義，學(xué)會做講誠信的人。
二、說教法
我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學(xué)時，我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強學(xué)生自信，做一個講誠信的人。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗法讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
三、說學(xué)法
這節(jié)課，我的設(shè)計是讓學(xué)生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出，在讓學(xué)生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
四、說課堂活動程序
這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的視頻來導(dǎo)入，以引起學(xué)生對誠信這個為題的思考。（目的`是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）
然后我設(shè)計了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學(xué)生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時，我設(shè)計讓學(xué)生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學(xué)生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪的形式，讓同學(xué)們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學(xué)生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結(jié)。）
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題�；谶@樣的出發(fā)點，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個情境：
1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；
2、在科學(xué)課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?
3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做
到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學(xué)會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學(xué)生把寫有自己以后怎樣用誠信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。
五、結(jié)束語
做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結(jié)束時，我會以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學(xué)生�！�
班會說課稿 7
一、【說背景】
1.剛剛進(jìn)入高中的同學(xué)們，對于高中的學(xué)習(xí)和生活完全不適應(yīng)。從小嬌生慣養(yǎng)加上青春期的叛逆使得他們難以快速地從初中生成長為高中生。
2. 有的孩子惰性強、意志力薄弱、得過且過；有的孩子猶豫彷徨，自信心不足；有的孩子缺少吃苦耐勞的拼搏精神；有的孩子以不變應(yīng)萬變，拿初中時的態(tài)度來對待高中的學(xué)習(xí)和生活。
3. 個別孩子甚至感到迷惘，沒有學(xué)習(xí)動力，對任何事都提不起興趣，淡泊了人生理想，失去了人生追求。
二、【說設(shè)想】
1. 活動目標(biāo)：
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生明白樹立理想的重要性，結(jié)合自己的實際，樹立遠(yuǎn)大的理想，并明確高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下定決心為之而努力奮斗。
（2）情感目標(biāo)：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓他們明白面對困難和挫折時，不灰心，不妥協(xié)，堅持不懈地去追求和落實短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。
�。�3）行為目標(biāo)：聯(lián)系實際，看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦，必須努力奮斗拼搏的道理。從今天做起，從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，把高中三年的每一天都當(dāng)做高三來過，一點一滴地積累，一步一個腳印地向理想邁進(jìn)。
2. 重、難點
�。�1）重點：讓學(xué)生通過自主參與、體驗等，明確樹立理想以及通過奮斗來實現(xiàn)理想的重要性和必要性。同時，依據(jù)各自的理想，科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
（2）難點：如何使學(xué)生樹立理想意識，堅持不懈地落實到高中三年的學(xué)習(xí)和生活中，通過三年點點滴滴的努力奮斗來實現(xiàn)自己的理想。
3. 教法和學(xué)法
（1）教法：在活動中，遵循直觀性教學(xué)原則，同時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，利用小游戲、經(jīng)驗介紹、小品和小組討論來使學(xué)生感悟理想，喚起學(xué)生為理想而奮斗的激情，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
（2）學(xué)法：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索、合作探究的學(xué)習(xí)平臺，讓他們能自由地暢談理想、立志奮斗、科學(xué)地規(guī)劃未來。
三、【說準(zhǔn)備】
收集相關(guān)資料、調(diào)試背景音樂、空白卡紙、理想之樹的制作、小游戲和活動所需道具等。
四、【說過程】理想——奮斗——規(guī)劃
第一部分. 樹立遠(yuǎn)大理想，明確短期目標(biāo)（為什么我要上高中？）(12分鐘)
1）. 營造氛圍，明確理想的重要意義
�。úシ鸥枨斗棚w夢想》，營造氣氛，主持人闡釋理想的含義，自然過渡到熱身游戲）
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個沒有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒有翅膀。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有堅定的方向，就沒有生活。
主持人（女）：那么，什么是理想？理想就是對未來的向往和憧憬。
主持人（男）：是的，今天我們班會的主題就是：理想引導(dǎo)奮斗——科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。首先，我們先一起來做個有趣的游戲吧。
邀請10至15個同學(xué)到教室前面來，讓他們手拉手圍成圈站好。
宣布游戲規(guī)則：拉著的手不能分開，要想盡一切辦法，在3分鐘之內(nèi)，不讓主持人放在圈里的任何一個海洋球從圈里出來，就算贏。
游戲開始，主持人在同學(xué)們圍成的圈里放50個海洋球，各色的小球立刻四 散滾動。為了不讓小球從圈里出來，同學(xué)們使出渾身解數(shù)，擺出各種姿勢。
其實，不讓球從圈里出來的游戲規(guī)則就代表我們的理想，50個小球代表我 們在實現(xiàn)理想的過程中將會遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，同學(xué)們的各種姿勢代表我們的奮斗。把這個游戲引申到現(xiàn)實生活中，我們共同的理想是三年后能夠到更高一級的學(xué)府——大學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為了實現(xiàn)這個共同的目標(biāo)，我們應(yīng)該攜起手來克服三年的高中學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，大家一起通過不懈的努力和奮斗，最終成功贏得這場人生的重要比賽。設(shè)計這個環(huán)節(jié)，旨在從班會一開始就把學(xué)生的情緒充分調(diào)動起來，營造出積極向上的氛圍。借助背景音樂和趣味游戲的形式，闡釋理想的含義及重要性，使學(xué)生的情感、態(tài)度得以升華。
2) . 大學(xué)是什么樣的？
利用PPT向同學(xué)們呈現(xiàn)幾所經(jīng)典大學(xué)的校園、校訓(xùn)、簡介等，激勵學(xué)生樹 立理想，思考，討論并得出以下問題的初步結(jié)論：
1.我為什么要上高中？
2. 什么大學(xué)和專業(yè)是適合我的？
3. 如何考上我理想中的大學(xué)和專業(yè)？
讓同學(xué)們明白高中學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)所在，并對自己的前途加以思考。
3）. 理想之樹
主持人（男）：是啊，“理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請同學(xué)們來分享一下自己的理想。
主持人（女）分發(fā)給每個同學(xué)一張綠色的樹葉型即時貼，請大家把自己的理想大學(xué)寫在上面，然后貼到班級文化墻的理想樹上（事先在展板上做好一顆大樹的造型）此時通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生已明白樹立理想對于高中生的成長尤為重 要，每個同學(xué)心中都應(yīng)樹立起自己的遠(yuǎn)大理想，并明確短期目標(biāo)，即高中三年的目標(biāo)。設(shè)計此環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)們把各自的理想充分展示出來，和大家一起分享并相互激勵。
第二部分. 奮斗是實現(xiàn)理想的唯一途徑
1）觀看視頻《中國門》（4分鐘）
2）邀請兩名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來現(xiàn)身說法（6分鐘）
設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的在于：通過視頻中備戰(zhàn)高考的內(nèi)容引領(lǐng)和情感內(nèi)化之后，讓同學(xué)們明白這樣一個道理：并不是樹立了理想就一定會實現(xiàn)，因為樹立理想是一回事，通過努力奮斗去實現(xiàn)理想又是另一回事。這時緊接著用兩位已從高中畢業(yè)的大學(xué)生來現(xiàn)身說法，極具說服力地向?qū)W生們傳達(dá)以下信息：光樹立理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要實現(xiàn)理想的話，還需要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，在失敗面前不氣餒，堅持不懈地為實現(xiàn)理想而奮斗。引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能實現(xiàn)理想和目標(biāo)，并付諸行動。這就得出了為實現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)，必須科學(xué)規(guī)劃高中的學(xué)習(xí)和生活的重要性和必要性的結(jié)論。
第三部分. 科學(xué)規(guī)劃自己高中的學(xué)習(xí)和生活（15分鐘）
1）Mind-map:
分發(fā)給每位同學(xué)一張對折好的A3空白卡紙，請大家在紙的左半部分以mind-map的形式，分別用紅色和藍(lán)色筆列出自己的'優(yōu)點和目前所面臨的問題。
2）階梯圖
同學(xué)們根據(jù)mind-map里列出的優(yōu)點和所面臨的問題，思考如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，并借助同學(xué)和老師的力量，找到克服困難和解決問題的方法。
階梯圖能很好地幫助學(xué)生們理清思路，通過思考來學(xué)習(xí)把握自身的優(yōu)缺點，成就不一樣的自我，找到科學(xué)規(guī)劃自己未來三年學(xué)習(xí)和生活的方法。
成功 ________ ________ ________ ________
3）分小組交流階梯圖，討論更有效的解決現(xiàn)有問題的方法，進(jìn)一步完善同學(xué)們對高中三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。并將最后的討論成果展示在班級文化墻上，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流，相互取長補短，共同進(jìn)步，按照科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，一起通過三年的努力，實現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，考上理想的大學(xué)。
主持人（男）：有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。
主持人（女）：恩，更重要的是要為實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！
主持人（男）：三年后的今天，我們在哪里？干什么呢？我想我們的同學(xué)早已有了自己的答案了。
主持人（女）：對，讓我們從今天起，從現(xiàn)在起就為實現(xiàn)自己理想而努力吧！
在此環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們以小組合作的形式來規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活的具體細(xì)節(jié)，給他們提供相互合作、相互交流的平臺。同時通過互相參觀各個小組的規(guī)劃展示，同學(xué)們能獲得更多、更全面的規(guī)劃信息，取長補短，多角度、多層次地設(shè)計好自己個人的高中三年的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，才能更快更好更有效地實現(xiàn)目標(biāo)和理想。這一環(huán)節(jié)的安排可謂從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。
班主任寄語：（ 2分鐘）
年輕人的理想要與國家、民族的命運緊密相連，每個人都實現(xiàn)了自己的理想，我們的國家就會繁榮富強，我們的民族就會永遠(yuǎn)屹立在世界民族之列。
同學(xué)們，今天大家都大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)！
命運靠自己主宰，人生由自己把握。千里之行，始于足下。成功是由一個個目標(biāo)的不斷實現(xiàn)而積累起來的。希望你們從今天開始重課堂、重復(fù)習(xí)、重習(xí)慣，明確勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力；充分并科學(xué)地利用好有限的時間；把高中的每一天都當(dāng)做高三來度過。我祝愿大家多努力，再努力，戰(zhàn)勝成長道路上的一個個難題，成就三年后的輝煌！
主持人（男）：成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；
主持人（女）：理想的果實，靠知識的土壤去培育。
主持人（男、女）：我們堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！
我們堅信通過這次班會，大家定會樹立遠(yuǎn)大理想，滿懷信心地為自己的人生寫下一段不朽的詩篇。
（本次主題班會在《真心英雄》的音樂聲中結(jié)束）（1分鐘）
五、【思考】
通過這次主題班會課，我覺得應(yīng)該從我自己開始做起，改變以往那種重教學(xué)輕教育的錯誤觀念和做法，杜絕把班會課拿來上英語的情況發(fā)生。作為班主任，我必須充分利用有限的班會時間，針對學(xué)生每一個階段所面臨的不同問題，進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，尤其是對高一的新生。我們要讓剛剛進(jìn)入高中的孩子明白，為什么要上高中？如何把高中上好？等等這一類急需解答的問題。幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，全速進(jìn)入到高中應(yīng)該有的狀態(tài)中來。
班會說課稿 8
【教育目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對文明禮儀的解讀，讓學(xué)生了解為人處世必須遵循文明禮儀。
2．情感目標(biāo)：通過《弟子規(guī)》的貫穿，來讓學(xué)生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過小品和場景再現(xiàn)，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。通過快板及照片回放總結(jié)學(xué)生對于在校文明禮儀的認(rèn)識。
3．行為目標(biāo)：通過對文明禮儀的認(rèn)識，規(guī)范學(xué)生自身的衣著、姿態(tài)及言行。
【活動背景】
預(yù)初的學(xué)生剛跨入中學(xué)校門，常有許多不注重文明禮儀的地方。同學(xué)之間時常發(fā)生小摩擦，小口角。通過這次主題班會，希望讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)中真正把握在校文明禮儀的要求。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備小品《坐能成名》；
2、準(zhǔn)備場景再現(xiàn)“搶湯”；
3、準(zhǔn)備快板；
4、準(zhǔn)備舉手快答的搶答題；
【班會流程】
一、引入主題
由主持人請出同學(xué)扮演的“吳教授”，請他為我們講解如何成為有禮儀的中學(xué)生。
二、文明禮儀的三個方面
1、衣著禮儀
�。�1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容
�。�2）照片對比，學(xué)生發(fā)言
�。�3）自我檢查衣著是否規(guī)范
�。�4）誦讀《弟子規(guī)》
2、站姿坐姿
（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容
�。�2）同學(xué)講解
�。�3）小品《坐能出名》
（4）同學(xué)示范坐姿站姿
�。�5）大家一起練習(xí)坐姿站姿
3、交往禮儀
（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容
�。�2）場景再現(xiàn)
�。�3）同學(xué)討論
（4）場景再現(xiàn)
�。�5）快板總結(jié)
（6）師生禮儀討論
�。�7）照片重現(xiàn)
三、尾聲
�。�1）舉手快答
�。�2）教師總結(jié)
�。�3）《新弟子規(guī)校園篇》誦讀
【主題班會說課】
《知書達(dá)“禮”》主題班會說課稿
預(yù)初年級
這個主題班會的對象是預(yù)初的孩子。預(yù)初學(xué)生剛踏進(jìn)中學(xué)的校門，許多學(xué)生對中學(xué)的生活還不習(xí)慣，對中學(xué)的要求還不明確。許多學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中都不太注重對自身文明禮儀的培養(yǎng)，教室里走廊上也經(jīng)常發(fā)生摩擦與矛盾。因此我希望用《弟子規(guī)》作為一個導(dǎo)引，讓他們能從中發(fā)現(xiàn)自身文明禮儀的不足之處。
本節(jié)班會共分四個板塊1、衣著禮儀，2、站姿坐姿，3、交往禮儀4、尾聲構(gòu)成。
第一板塊衣著禮儀。這一部分主要是以《弟子規(guī)》中對日常衣著的規(guī)范來引出兩組衣著整齊與衣著不整照片的對比。讓同學(xué)談?wù)剬σ轮徽目捶�。并且由此推及到自身，看看自身有沒有什么衣冠不整的地方，進(jìn)而及時改正。
第二板塊主要是站姿坐姿的培養(yǎng)與訓(xùn)練。以《弟子規(guī)》的內(nèi)容引入，請同學(xué)解釋其含義。并請學(xué)生觀看一個《坐能成名》小品，了解張九齡以坐而成名，推及自身要保持良好的坐姿。并根據(jù)要求全班一起練一練站姿與坐姿。
第三板塊交往禮儀。用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容引入。請同學(xué)看一個場景再現(xiàn)，中午打湯時同學(xué)之間相互爭吵不謙讓。讓同學(xué)們來講講其中有哪些不符合禮儀規(guī)范的'地方，談?wù)労蠊麜绾�。聽完同學(xué)發(fā)言之后再來一個良好的文明的打湯場景再現(xiàn)。從場景再現(xiàn)的討論中讓學(xué)生了解如何才是良好的同學(xué)間交往的禮儀規(guī)范。并由兩名同學(xué)表演一段快板來總結(jié)弟子規(guī)中有關(guān)交往禮儀的內(nèi)容。接下去請學(xué)生自己談?wù)動心男⿴熒g的禮儀規(guī)范。然后播放一組學(xué)生做得好的師生禮儀，讓學(xué)生了解除了要遵循與同學(xué)之間的禮儀外更要遵守師生之間的禮儀規(guī)范。
最后班會的結(jié)尾安排了兩個集體活動。一、“舉手快答”，安排學(xué)生將之前學(xué)到的文明禮儀用搶答題的形式加以鞏固，并在這一搶答的環(huán)節(jié)中注重自身的文明禮儀。二、全班誦讀“新弟子規(guī)之校園篇”，以此來對自己的學(xué)習(xí)生活提出新的要求。
完成這次主題班會后，反思整個過程有以下的感受。一、學(xué)生對某位同學(xué)扮演教授講授《弟子規(guī)》的形式樂于接受，活躍了一定的課堂氣氛。對于一些小品及場景再現(xiàn)出自他們自己的生活，學(xué)生顯得比較積極。二、同學(xué)在參與搶答的過程中，熱情度比較高，也都能將文明禮儀表現(xiàn)出來。三、由于時間比較緊，學(xué)生年齡較小，所以主持人對場面的掌控能力和隨機應(yīng)變能力不夠強。在設(shè)計的討論環(huán)節(jié)中同學(xué)們各抒己見的范圍不夠廣，思考的內(nèi)容還不夠完整。
班會說課稿 9
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學(xué)活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認(rèn)識能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會忘我，更容易調(diào)動學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計我都試圖觸動學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的.語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：
1、讓每個學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛，進(jìn)行快樂體驗。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping—pong player，這個運動員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當(dāng)重要。時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
學(xué)生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，必要時上臺才藝展示，談?wù)勛晕屹p識的感受等等。從而讓學(xué)生知道每個人都有長處，關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長處的眼睛。在活動中學(xué)生會正確評價自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。
在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生先分組賞識，再在班級前讓個別同學(xué)賞識某個人。教師點播同學(xué)賞識別人的態(tài)度一定要誠懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時地把目光投向平時不自信的同學(xué)，讓他來賞識別人，或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證，從而增強快樂體驗，增強自信。老師要讓同學(xué)知道，當(dāng)我們用真心和誠意賞識別人時，實際是幫助別人樹立信心，同時也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說格言。時間預(yù)設(shè)5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)和班級整體的奮斗目標(biāo)。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標(biāo)的格言）
環(huán)節(jié)七、老師結(jié)語。時間預(yù)設(shè)5分鐘。語言注意總結(jié)性和激勵性。
讓我們對自己多進(jìn)行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個自信的集體。揚起人生自信的風(fēng)帆，從這里起航。
最后班會在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結(jié)束。
以上就是我對整節(jié)課的背景，設(shè)計意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走好這一段人生之路，為他們創(chuàng)造一個認(rèn)識自我和改變自我的條件。將來，他們回憶起有我們陪伴的日子，感覺他們的青春風(fēng)景是一個個的亮點。至少我自信，我會用責(zé)任，愛與理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！謝謝大家！
班會說課稿 10
尊敬的評委老師：
大家好！
我今天說的課題是《突發(fā)事件的自我保護(hù)》。
一、班會背景
大自然是美好的，但大自然也存在一些不可預(yù)測的危險，如5、12汶川地震余波未停，又到今年4、14玉樹地震。而且社會環(huán)境復(fù)雜，最近校園安全事件頻發(fā)，3.28福建南平校園行兇案余驚未退，又到4、12廣西合浦兇殺事件等等。一個個災(zāi)難，一件件慘案的發(fā)生，告訴了我們對學(xué)生加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)技能迫在眉睫。加強校園安全防范工作，杜絕校園安全事件的發(fā)生，成為了我們學(xué)校今年工作的重頭戲，也是我們班主任義不容辭的責(zé)任！因此，我設(shè)計的這次班會的主題是“突發(fā)事件的自我保護(hù)”。
二、設(shè)計理念
生命無價，生命對每個人來說都是唯一的，是不可替代的。任何麻痹大意和忽視都是不可容忍的。校園安全牽連千家萬戶，關(guān)系社會大局穩(wěn)定。不怕一萬,只怕萬一 。學(xué)生只有學(xué)會自我保護(hù)，才能遠(yuǎn)離危險，減少危害的影響，防患于未然。
在本次班會設(shè)計上，我主要體現(xiàn)以下幾點：
1、貼近生活。課一開始我就播放汶川地震、玉樹地震和最近兩個月發(fā)生的校園惡劣事件剪輯的視頻報道，震撼學(xué)生的'靈魂。
2、形式多樣。我通過視頻報道，視頻學(xué)習(xí)，技能演練，誦讀歌謠等多種形式，配合多媒體運用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
3、突出重點。突發(fā)事件有許多，本節(jié)課我重點是讓學(xué)生懂得地震發(fā)生時如何逃生自救和遇到校園暴力事件時如何防范、應(yīng)對。
三、班會目的
通過本次班會，讓學(xué)生深切感受生命的寶貴，增強學(xué)生自我保護(hù)的意識，學(xué)會一些自我保護(hù)的知識和技能，在遇到地震和校園突發(fā)事件時懂得自我保護(hù)，減少影響，健康成長。
四、班會準(zhǔn)備
1、學(xué)生課前了解有關(guān)地震、校園暴力事件自護(hù)自救知識和方法。
2、教師課前查找一些突發(fā)事件致使生命逝去的視頻報道剪輯成一個小片段，查找一些讀起來朗朗上口的自我保護(hù)歌謠，查找一個短小的《地震逃生與自救常識》教育視頻。
五、班會過程：
整個班會過程我是這樣設(shè)計的，分四步：一、播放視頻報道，引出主題。二、小組探究自我保護(hù)的知識和方法。三、全班交流，結(jié)合視頻學(xué)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)技能演練。四、總結(jié)班會收獲。
第一步：播放視頻報道，引出主題。
課一開始，我就利用多媒體播放地震以及最近兩個月發(fā)生的校園惡劣事件經(jīng)過剪輯的視頻報道（時長2.38分鐘）。目的通過給學(xué)生觀看，震撼學(xué)生的心靈，讓大家的心情一下子沉重起來，真切感受生命是何等的脆弱和寶貴，明白天災(zāi)不可抗拒，突發(fā)事件防不勝防，從而懂得學(xué)會自我保護(hù)的重要性，順勢引出本次班會的主題，讓全班齊讀。
第二步：小組探究自我保護(hù)的知識和方法
我先問學(xué)生，平時危及我們?nèi)松戆踩耐话l(fā)事件有哪些？（學(xué)生也許會說有地震、火災(zāi)、交通事故、觸電、溺水、校園暴力事件等等很多）。然后我明確這節(jié)班會的重點是探討：當(dāng)遇到地震或校園暴力事件時我們該如何進(jìn)行自我保護(hù)。接著讓學(xué)生結(jié)合課前了解的資料分四人小組進(jìn)行探究。我用多媒體把探究的問題打在屏幕上。（1、地震發(fā)生時，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？為什么？2、跑，什么情況下先跑？跑時注意什么？躲，怎么躲？躲到哪安全？3、在校園中你碰到過怎樣的不良行為？當(dāng)時你是怎樣處理應(yīng)對的？）目的培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。
第三步：全班交流，結(jié)合視頻學(xué)習(xí)進(jìn)行技能演練。
1、首先交流地震逃生的知識和做法。板書（略）。
圍繞小組探究的問題我先問學(xué)生，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們該怎么辦？是先跑還是先躲？讓學(xué)生舉手表態(tài)。接著提問選擇先跑的學(xué)生，為什么選擇先跑？在什么情況下先跑？跑的時候要注意什么？然后提問選擇先躲的學(xué)生，為什么選擇先躲？躲到哪才好呢？引導(dǎo)學(xué)生層層深入地去交流。
通過交流，讓學(xué)生知道，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果自己當(dāng)時身處平房或者樓房的一樓，能很快跑到室外安全地方時就先跑。跑的時候要注意手護(hù)著頭，而且要盡量跑到遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器的地方。地震停下，也不能輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)，防止余震傷人。從地震發(fā)生到房屋被破壞、倒塌，只有十幾秒，最多三十幾秒時間。這么短的時間，如果自己身處樓上，根本來不及跑到樓外的時候應(yīng)先躲起來。等待地震過去，再迅速撤離，那樣才有生存希望。如果在家里，應(yīng)就近躲到家具下，如寫字臺、床等，也可躲到墻角、衛(wèi)生間和廚房等處。如果是在教室，就要聽從老師指揮迅速頭頂書包鉆到各自的課桌下，閉上眼睛。等地震一停，再有秩序地迅速撤離。
交流這些知識時，我參與其中，學(xué)生有說不到的我補充。當(dāng)學(xué)生對地震逃生知識有了理性認(rèn)識后，我播放一段三分鐘的《地震逃生常識》視頻讓學(xué)生更直觀形象地學(xué)習(xí)，加深印象�？赐暌曨l，趁熱打鐵組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生技能演習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握地震逃生技能。
地震逃生固然重要，受傷后的自救也很重要。為了真正學(xué)透，演練之后，我還穿插一個小練習(xí)。送給學(xué)生一個“地震急救包”， “地震急救包”里該存放什么物品和藥品，課件給出名稱讓學(xué)生選擇。
最后我用一首讀起來朗朗上口的《地震逃生歌》進(jìn)行小結(jié)：動物反常注意防，平房遇震可以逃，樓房遇震莫外逃，樓角桌下把身藏，余震可怕莫返房，被埋冷靜別絕望�！闭n件展示讓學(xué)生誦讀，便于記憶。
2、交流校園惡劣事件的防范和應(yīng)對。板書（略）
關(guān)于這個話題的交流，我先和學(xué)生說近期出現(xiàn)了不少社會不良分子傷害小學(xué)生及幼兒的校園惡劣事件，請同學(xué)們回想一下，在校園中你還碰到過哪些不良行為？（學(xué)生也許會說敲詐勒索，隨意傷人，聚眾斗毆等等。）當(dāng)時你是怎樣應(yīng)對的？讓學(xué)生談?wù)劇Ｆ渌瑢W(xué)聽后認(rèn)同這種解決辦法嗎？哪位同學(xué)還有更完美的解決方法？逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己看法。之后我用課件出示“面對校園小霸王：不卑不亢，適當(dāng)自衛(wèi)，記住長相，求助師長！”這樣的引導(dǎo)，以“學(xué)生談”代替了“老師講”，避免一味地說教，幫助學(xué)生正確解決生活中的實際問題。
接著我拋出一個嚴(yán)峻的問題：當(dāng)歹徒手持兇器或危險品沖進(jìn)校園時，你該怎么辦？明確告訴學(xué)生一定要先跑回教室，然后關(guān)上教室門口。一切聽從老師的指揮，等危險解除后才可以出教室。告誡學(xué)生這是個嚴(yán)肅的問題，一定要按老師講的去做。
許多校園暴力事件都是在上學(xué)或放學(xué)時間在校門口發(fā)生的，接下來是引導(dǎo)學(xué)生如何防范，這是本次班會的重點內(nèi)容。設(shè)計這個問題的目的是讓學(xué)生知道，對于校園暴力事件的防范要做到不能提前到校，不要在校門口逗留；要按時上學(xué)，按時放學(xué)，最好要求家長護(hù)送，不行的話就和同學(xué)結(jié)伴而行；途中不要邊走邊看書或邊走邊聊天，不和陌生人答話，隨時提高警惕；發(fā)現(xiàn)有精神病人，不要去逗他，最好繞道而行；看見有歹徒傷人了，第一反應(yīng)就是快跑，而不是看熱鬧或被嚇得愣在那不知所措，否則等待你的只有受傷或死亡。
不怕一萬，就怕萬一。萬一是學(xué)生自己撞上歹徒時又該如何應(yīng)對？這個問題也要教會學(xué)生。我告訴學(xué)生可以參照南寧警方發(fā)布的學(xué)生防身八字口訣的做法去做：跑躲蹲喊，包哨車傘。（課件出示）讓學(xué)生猜猜每字的要領(lǐng)，猜不對的我再糾正。因為學(xué)到了后面學(xué)生感覺會累，利用猜一猜的形式，更能激發(fā)學(xué)生激情，學(xué)得會更有效果，印象會更深些。
第四步：總結(jié)發(fā)言
班會接近尾聲，我請學(xué)生談?wù)劚敬伟鄷氖斋@。送給學(xué)生幾句話，課件出示，全班誦讀：突發(fā)事件隨時有，時時刻刻要小心，只要自護(hù)心中記，平安一定伴你行。最后祝愿學(xué)生今后都能成為一名“學(xué)會自我保護(hù)”的好少年，健康快樂成長！結(jié)束本節(jié)班會。
六、板書設(shè)計：
突 發(fā) 事 件 的 自 我 保 護(hù)
1、地震逃生自救知識技能
2、校園暴力的防范與應(yīng)對
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委！
班會說課稿 11
一、說主題
這學(xué)期開學(xué)由教育部和中央電視臺共同錄制的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》以“幸�！睘橹黝}。節(jié)目中隆重向全社會首次發(fā)布了《中國少年兒童幸福成長宣言》。幸福童年是一生幸福的源泉，那么，怎么讓學(xué)生感受幸福呢？結(jié)合班上的實際情況，我設(shè)計的班會課主題是“珍視幸福，傳遞幸福”。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家是父母的掌上明珠，雖然有著比較富裕的物質(zhì)生活，但卻時常抱怨，對現(xiàn)實生活有一定的不滿情緒。被幸福包裹的孩子對幸福的理解和領(lǐng)悟卻不高，缺少一雙敏銳的眼睛去觀察生活中一點一滴的幸福畫面，缺乏一顆感恩的心去體驗和感受身邊的小幸福。有的孩子對幸福的理解比較片面，甚至認(rèn)為幸福就只是吃、喝、玩、樂。針對這一現(xiàn)象，以班會課為契機，幫助學(xué)生樹立正確的幸福觀。
根據(jù)這節(jié)班會課的內(nèi)容特制定以下目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀教育目標(biāo)：通過班會活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，并懂得珍惜幸福。（重點）
2、知識目標(biāo)：理解幸福的含義，學(xué)會在簡單的生活中尋找幸福，在平凡中體會幸福。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生樹立“讓別人因我的存在而感到幸福”的意識，擁有積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會傳遞幸福、創(chuàng)造幸福。（難點）
二、說教法
針對本課的特點，我先采用情境體驗法，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的體驗。接著全班齊唱《幸福拍手歌》，歌曲在情感上激發(fā)了學(xué)生對幸福的共鳴，又采用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過觀看“貴州小學(xué)生露天做飯的”視頻和“全國道德模范孟佩潔”的事跡啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的含義。然后是小組討論法，學(xué)生在討論中明白懂得感恩就是種幸福。最后“剝橘子”的游戲讓學(xué)生體驗幸福是與別人合作和分享。
三、說學(xué)法
班會課重在學(xué)生參與，在活動中得到體驗和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中主動地探索，積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力得到提高。注重踐行的能力，如在課堂上寫“提醒幸福”卡片，互相傳遞自己的幸福，課后積極做一件讓身邊的人感到幸福的事。
四、說課堂活動程序
為了每個孩子都能在視、聽、說、思、做等行為過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
�。薄ふ倚腋�
為了讓學(xué)生真實地體驗幸福其實就在身邊，感受不到幸福往往是因為我們忽視了它的存在，我設(shè)計了“尋找幸�！边@個環(huán)節(jié)，以此打開學(xué)生幸福的回憶，尋找幸福的蹤跡。首先讓孩子體驗心臟跳動的聲音，讓孩子感受到幸福需要用心體驗和感受，它一直就在我們身邊，只是被忽視了。接著讓學(xué)生說一說感到特別幸福的事情，這時學(xué)生的理解可能會有些片面，或者思路并沒有完全打開，然后課件出示一組有關(guān)幸福的圖片，讓生直觀感受幸福原來很簡單，并不需要驚天動地，生活中溫暖的瞬間、美妙的時刻，那種在心中可以久久體味的真情，就是幸福最樸素的本質(zhì)。為了激發(fā)和感染學(xué)生，我也談了自己對幸福的解讀。和大家一起朝夕相處學(xué)習(xí)和生活就是幸福，因我的父母在外地，每次給他們打電話或接到他們的電話就覺得是最幸福的事等。再讓學(xué)生談?wù)剬π腋５睦斫猓龑?dǎo)學(xué)生從平凡小事中發(fā)現(xiàn)幸福。最后播放《幸福拍手歌》的視頻，生邊唱邊做動作，引起情感的共鳴。
2、珍視幸福
這時，學(xué)生對幸福的`理解有了新的認(rèn)知，我進(jìn)行了設(shè)疑：既然我們擁有那么多幸福，是否好好珍惜了呢?在“珍視幸�！边@個環(huán)節(jié)我主要選取了今年的兩個新聞熱點，這也是和幸福這個主題密切相關(guān)的，通過觀看“關(guān)注西部學(xué)生小餐桌：貴州班仁小學(xué)的學(xué)生背柴火、大米上學(xué)露天做飯”的視頻，讓學(xué)生了解有些同齡人上學(xué)的艱辛，看看別人的生活，條件雖然艱苦，但充滿對求知的渴望。用角色互換法提問：假設(shè)你是班仁小學(xué)的孩子，你最大的愿望是什么？當(dāng)學(xué)生意識到班仁小學(xué)孩子的夢想，正是我們每天不費吹灰之力就擁有的時，再引導(dǎo)其想想自己的生活，是否好好珍惜優(yōu)越的物質(zhì)條件用心讀書了呢？明確該怎么對待那些被忽視的幸福。得到是一種幸福，付出也是一種幸福，懂得感恩就是感受幸福，2011年“全國敬老愛老道德模范孟佩杰”的事跡讓學(xué)生更進(jìn)一步領(lǐng)悟幸福不僅僅是擁有什么，用心付出也是一種幸福，讓身邊的人獲得幸福那是最大的幸福。從而弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，向全國道德模范致敬和學(xué)習(xí)。在了解了孟佩潔的事跡后，組織學(xué)生進(jìn)行討論：你對幸福有了什么新的感受？讓學(xué)生在討論中升華了對幸福的理解。
3、傳遞幸福
幸福需要傳遞和分享，讓更多的人感受到幸福。在“傳遞幸福”的環(huán)節(jié)中我先用課件出示了一些讓人覺得溫暖的圖片，這些事都是孩子親身經(jīng)歷的，如給學(xué)校患有白血病的學(xué)生踴躍捐款，積極地給災(zāi)區(qū)的小學(xué)生捐書等，從而樹立“讓別人因我的存在而感到幸福”的意識。接著設(shè)計了一個“剝橘子”的小游戲，游戲規(guī)則是：在一分鐘內(nèi)用一只手剝開橘子，并把橘瓣分開，在紙盤上拼出一個你喜歡的形狀。通過這個游戲，讓學(xué)生明白學(xué)會和別人合作，就能把事情辦得更快更好，幸福是與別人快樂的分享。然后學(xué)生寫“提醒幸�！笨ㄆ�，用筆記錄生活中點滴的幸福，經(jīng)常提醒自己應(yīng)好好地珍惜幸福，學(xué)會傳遞幸福。最后，課件出示《中國少年兒童幸福成長宣言》，全體學(xué)生聲情并茂地宣讀。通過這種形式內(nèi)化對幸福的感悟。
4、創(chuàng)造幸福
“創(chuàng)造幸福”這個環(huán)節(jié)使學(xué)生領(lǐng)悟給他人帶來幸福感自己會更幸福。我們可以積極地創(chuàng)造更多的幸福。倡議學(xué)生課后做一件讓身邊的人感到幸福的事，注重踐行的能力。結(jié)束時引用畢淑敏的話：“時常提醒自己：我很幸福，因為我們有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因為我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋、亮光光�！�
這節(jié)班會課以“幸福”為主線，力爭體現(xiàn)班會活動面向全體學(xué)生，學(xué)生在活動中生成情感和體驗。充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，和學(xué)生一起幸福地發(fā)現(xiàn)“幸福的真諦”。
班會說課稿 12
今天我說的班會課主題是：男孩女孩當(dāng)自強！
時間：4月13日
地點：永興鎮(zhèn)王廟小學(xué)六年級一班教室
主持人：藍(lán)晶（班主任）
參加人員：六年級一班班主任和全體學(xué)生
一、【主題分析】
活動背景
雖然現(xiàn)在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會環(huán)境和家庭教育的影響，這些即將或正在步入青春期的小學(xué)生普遍缺乏自立自強的意識，在家里依賴性強、好吃懶做習(xí)以為常，在學(xué)�；焯於热�、不愿發(fā)奮學(xué)習(xí)，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強，承受挫折的能力差。
但是他們大多又都開始有了強烈的獨立自主的愿望和意識，有很強的自尊心，要求自立、自強。在學(xué)生對自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自立、自強作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識到告別依賴、走向自強是人生的必然，掌握自立自強的正確方法，走向自立之路，做自強之人。
再來談?wù)勎疫x擇這個題目作為這次主題班會的原因。
因為有一首《男兒當(dāng)自強》能讓人聽了心潮澎湃、激動振奮，為了激起學(xué)生的興趣，我就借鑒并改換了歌名為此《男孩女孩當(dāng)自強》。又因為，我認(rèn)為自強里就包含了自信、自立，能自強不息的肯定是有自信、能自立的人，所以只需抓住“自強”二字就能囊括本次主題班會“自信、自立、自強”的主題。德育理論支撐
《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》
二、【活動目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道自立自強是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強。
2、懂得從小培養(yǎng)自立自強的精神，將來才能適應(yīng)時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己
情感目標(biāo)：
1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
行為目標(biāo)：
做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母，能承受挫折打擊，意志堅強。
三、【設(shè)計思想】
以“自立自強”為主題，以身邊正反事例及名人自強不息的榜樣事實為素材，以全體學(xué)生共同參與為原則，以小學(xué)生喜聞樂見的形式（交流討論、歌曲小品、聽故事等）寓教于樂，從而明辨是非，達(dá)成共識，落實于行動。
四、【活動形式】
自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、講聽故事、“自立自強”自測、快板等
五、【活動準(zhǔn)備】
學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備：
收集整理班級、學(xué)校、家庭里不自立不自強的現(xiàn)象；
排練情景劇《做作業(yè)》；排練快板《行與不行》
學(xué)唱《男兒當(dāng)自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》；
收集或創(chuàng)作自立自強的格言警句，制作格言書簽。
班會場地準(zhǔn)備：
將教室布置成U形分組；
將學(xué)生制作的格言書簽懸掛展示；
教師資料準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備《男兒當(dāng)自強》、《真心英雄》、《鏗鏘玫瑰》的MP3;
《自立自強自我測試題》；
有關(guān)自立自強的實例及名人格言警句。（摘錄部分格言警句用小黑板適時出示）
倡議、口號。（小黑板準(zhǔn)備）
六、【班會過程】
【一】導(dǎo)入
1、談話、提問：
同學(xué)們，你們在自己的生活中、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時是怎么做的或有什么想法？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生簡單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）
那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時改進(jìn)的呢？
2、學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自立自強”話題上，宣布本次《男孩女孩當(dāng)自強》主題班會開始。
【二】情景劇《做作業(yè)》
基本情節(jié)：XX同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，同學(xué)耐心給他講解，他又聽不太懂，心里一煩，就干脆搶過同學(xué)的作業(yè)本抄起來。
【三】發(fā)言交流
1、問：看了剛才的情景劇，你有什么看法和感想？類似的事在你身上發(fā)生過嗎？請同學(xué)們暢所欲言。（適當(dāng)引導(dǎo)概括：這樣的同學(xué)依賴性較強、意志比較薄弱，進(jìn)取心不強、承受挫折的.能力差、缺乏自立自強精神等。）
2、導(dǎo)：在學(xué)�；蚣依铮氵�從別人或自己身上見到過其他一些缺乏自立自強精神的事嗎？請把你收集到的事例列舉出來。大家再比對一下自己，看自己究竟有多自立自強了。
可能的例子：
上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；
被老師叫起來，一問三不知；
考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；
競選班干落選了，就覺得自己總不如別人；
不愿自覺洗澡、換洗衣物；
在家里什么活都不想干;
遇到委屈就哭嘻嘻，或是大發(fā)雷霆
【四】自立自強自我測試
1、導(dǎo)：可能同學(xué)們或多或少都有一些前面列出的現(xiàn)象，那么，究竟你有多么的自立自強呢？下面我們就來做個小測驗。
2、分發(fā)《自立自強自我測試題》，簡講要求：自己根據(jù)自己的實際情況在對應(yīng)答案后面打“√”，然后加上全部得分。
3、學(xué)生自測
4、講解分析：
5、分值越高證明你很可能是一個有自信，有自立精神，能自強不息的人，你的未來可能因為你的自強不息而燦爛光明。
6、若你的分值較低，那么，請先聽聽別人的故事吧。
【五】小小“故事會”
1、請學(xué)習(xí)好的同學(xué)說說：自己遇到前面提到的一些挫折問題時是怎樣想的和應(yīng)對的。
【學(xué)生的回答可能有以下幾方面，適當(dāng)引導(dǎo)來作為其他同學(xué)的榜樣】
�。�1在學(xué)習(xí)上，我更不肯認(rèn)輸。一道難題，非要把它的答案找出來不可。實在不行，就去請教老師、同學(xué)或家長。
�。�2認(rèn)真總結(jié)考試失敗的原因，從此更加努力地學(xué)習(xí)。課前做好預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后除了復(fù)習(xí)、做作業(yè)之外，還找一些練習(xí)題來做。
�。�3要問我成功的原因是什么？那就是我有一顆向上的心。我認(rèn)為，自強的人是總會成功的。
�。�4每天把不懂的詞語、句子、公式等劃起來，利用課余時間去找老師或問同學(xué)，直到弄清楚為止。晚上作完作業(yè)又把這些地方再看一遍，看看自己是否學(xué)扎實了，是否掌握了。
�。�5經(jīng)常提醒自己做事要快點，不要比別人慢。做什么事都做在別人前頭。
（6在面向生活的困難時，我總是以一種樂觀的態(tài)度去對待�？偨Y(jié)輸?shù)脑�，再找出解決的辦法，吸取教訓(xùn)，在下一場比賽中不要再犯同樣的錯誤。
2、老師講幾個典型事例（放背景音樂《真心英雄》）
A、大家都知道鑿壁偷光的故事吧，像類似發(fā)奮圖強，爾后建功立業(yè)的古代名人是數(shù)不勝數(shù)。如東漢的孫敬頭懸梁刻苦讀書后來成了著名的政治家，戰(zhàn)國時期的蘇秦錐刺骨堅持讀書也成了出名的政治家，又如晉代的車胤在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書，孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，留下了有名的典故成語“懸梁刺股”和“囊螢映雪”。
B、湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意和打零工賺來的錢供“撿來”的妹妹讀書。盡管生活拮據(jù),但他從來沒有申請過特困補助，還自己拿錢資助其他困難同學(xué)。洪戰(zhàn)輝的堅強和執(zhí)著，感動了中國。2005年12月16日，教育部發(fā)出《關(guān)于開展向洪戰(zhàn)輝同學(xué)學(xué)習(xí)的通知》。他也被評為2005年“感動中國”十大人物之一。
C、一個15歲的初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)�；烊兆�，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲，正是情竇初開的年齡，那年他喜歡上了班上的一個女同學(xué)，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，竟然把他的情書貼到了學(xué)校的宣傳欄里。雖然他的檢討書在宣傳欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，在后來的高中三年的時間里，他像變了個人似的，拼命地學(xué)習(xí)，竟然考上了湖南大學(xué)。
22歲，他大學(xué)畢業(yè)，順順利利地進(jìn)了政府機關(guān)。每天一杯茶一張報地在機關(guān)混日子，他覺得這日子過得也不錯。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護(hù)院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。
到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊！”他微笑著告訴對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，那么我就是第一個應(yīng)聘的人�！边�別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。
27歲，他因為成績突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按中國人的習(xí)慣請美國的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準(zhǔn)備結(jié)帳的時候，同事們卻一個個不合情理地堅持自己結(jié)自己的帳，他當(dāng)時覺得很尷尬，但同時也明白到了些什么，于是更加努力地工作。
這是一個人的真實經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時，講起了他人生中的幾個小片段。他說，15歲時的經(jīng)歷讓我明白，一個人要想被他人接受，并且被他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因為它沒有學(xué)會自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行AA制：因為每個人都不能指望別人會為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別人，這就叫自強。
同學(xué)們，你們也快邁向15歲，我講的故事也許對你們的成長有一定幫助。其實我們每個人的人生何嘗不是由這么一些片段構(gòu)成的，而自尊+自信+自立+自強=成功，這是成功的公式，人生的哲理。王其善的經(jīng)歷就是明證。但愿同學(xué)們從中汲取一些養(yǎng)分，也從中能有所感悟，在人生的歷程中能少走彎路，盡快走向成熟、成材、成功！
3、學(xué)生講自己知道的有關(guān)自立自強的故事
4、啟發(fā)學(xué)生受到激勵：聽了這些故事，你懂得了什么呢？你有什么收獲呢？你準(zhǔn)備怎樣做呢？
【六】展示名人格言警句
1、學(xué)生展示自己收集或創(chuàng)作的格言警句，談?wù)勑牡没蚋醒浴?/p>
2、老師出示其他有名的名言警句。小黑板出示：
一個自強的人是有希望的，不自強的人是扶不起來的。
自強才能立志，自強才能好學(xué)，自強才能具備奮斗精神。
成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人。
自強不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上。不算是好漢！——陶行知自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的�！S吾爾族諺語
天行健，君子以自強不息。——《周易》眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強�！钕逃�
志當(dāng)存高遠(yuǎn)，——諸葛亮
我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所做為! ——方志敏
自強者人尊之。
人不自棄，人要自強。
不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。──雷鋒
【七】發(fā)出倡議（出示小黑板，學(xué)生自讀，再齊讀）
�。�1）首先要相信"我能行"，并通過努力爭取達(dá)到"我能行"；
（2）承認(rèn)差異，看到自己的長處，正確對待困難，客觀評價自己；
（3）學(xué)會競爭、互助、合作，共同進(jìn)步，打好做人的基礎(chǔ)；
（4）強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造
【八】快板表演《行與不行》（由事先安排排練好的兩名學(xué)生表演）
相信自己行，才會我能行；
別人說我行，努力才能行；
你在這點行，我在那點行；
今天若不行，明天爭取行；
能正視不行，也是我能行；
不但自己行，幫助別人行；
相互支持行，合作大家行；
爭取全面行，創(chuàng)造才最行。
【九】齊呼口號——“三比”：“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步；不比聰明比刻苦；不比闊氣比志氣�！�
【十】女生齊唱《鏗鏘玫瑰》，后男生齊唱《男兒當(dāng)自強》。
——鏗鏘玫瑰——
一切美好只是昨日沉醉
淡淡苦澀才是今天滋味
想想明天又是雨曬風(fēng)吹
再苦再累無懼無畏
身上的痛讓我難以入睡
腳下的路還有更多的累
追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回
無怨無悔從容面對
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
再多憂傷再多痛苦自己去背
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
縱橫四海笑傲天涯永不后退
思緒飄飛帶著夢想去追
我行我素做人要敢做敢為
人生苦短哪能半途而廢
不棄不餒無懼無畏
桃李爭輝颯爽英姿斗艷
成功失敗總是歡樂傷悲
紅顏嬌美承受雨打風(fēng)吹
拔劍揚眉豪情快慰
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
芳心似水激情如火夢想鼎沸
風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰
縱橫四海笑傲天涯風(fēng)情壯美
——男兒當(dāng)自強——
傲氣面對萬重浪
熱血像那紅日光
膽似鐵打骨如精鋼
胸襟百千丈眼光萬里長
我發(fā)奮圖強做好漢
做個好漢子每天要自強
熱血男兒漢比太陽更光
讓海天為我聚能量
去開天辟地為我理想去闖
看碧波高壯
又看碧空廣闊浩氣揚
我是男兒當(dāng)自強
昂布挺胸大家做棟梁做好漢
用我百點熱耀出千分光
做個好漢子
熱血熱腸熱
比太陽更光
【十一】（在《男兒當(dāng)自強》的音樂中）結(jié)束語：
同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強，男孩女孩當(dāng)自強��！來吧，不管你以前如何的不自立自強，從現(xiàn)在開始，拿出你的自信，發(fā)奮圖強吧。人生自強少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！
最后，大家一起高呼吧：男孩女孩當(dāng)自強！
今天的主題班會到此結(jié)束
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