《蜘蛛》說(shuō)課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編幫大家整理的《蜘蛛》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
《蜘蛛》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
《蜘蛛》是冀教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元的一課說(shuō)明文，文章通俗易懂、富有情趣。根據(jù)教材編寫(xiě)意圖，結(jié)合學(xué)生思維情趣，認(rèn)知發(fā)展的需要，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度確定以下教學(xué)目標(biāo)。
1、能正確把握幷讀出文本情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間獲取文本主要信息。
3、掌握抓住事物特征生動(dòng)介紹事物的方法。
4、養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣，激發(fā)對(duì)未知事物探索的興趣。
本課教學(xué)嘗試使用一課時(shí)，主要設(shè)計(jì)制作了與課文相關(guān)的蜘蛛課件，以圖片文件為主要構(gòu)件，意在激發(fā)學(xué)生興趣。
二、說(shuō)教法
在理解分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)采用如下教學(xué)原則和方法。
1、課前激趣：抓住學(xué)生對(duì)事物的好奇心，有意設(shè)置關(guān)于蜘蛛的新奇東西來(lái)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文的閱讀興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入文本。
2、課中引趣：用豐富的圖片引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)描述。
3、換位得趣：以我是一只蜘蛛的口吻來(lái)敘述捕蟲(chóng)經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生豐富的想象。
4、發(fā)現(xiàn)生趣：用自己的小收獲生發(fā)對(duì)事物探求之后的樂(lè)趣。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)課：激趣學(xué)生思考：
1、美國(guó)曾大量飼養(yǎng)一種巴拿馬蜘蛛用于軍事，你能猜出其用途嗎？（提示：利用蛛絲的韌性用做空降兵的降落傘繩。）
2、蜘蛛網(wǎng)能粘住昆蟲(chóng)而自己為何在網(wǎng)上行走自如？（提示：蜘蛛能挑選未涂黏液的蛛絲行走。）今天就讓我們走進(jìn)蜘蛛的世界，了解蜘蛛的奇妙。
（二）多媒體展示：課題，作者簡(jiǎn)介，文中生字詞。
作者簡(jiǎn)介：周建人（1888——1984）名松濤，浙江紹興人，魯迅的胞弟。著名的魯迅研究家、科普作家。著有《魯迅回憶錄》科普著作《科學(xué)雜談》《進(jìn)化和退化》。本文選自他的作品《花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)》。
詞語(yǔ)積累：讀一讀
蚊蚋（rui）蜾蠃(guoluo)黏液(nian)柞蠶(zuo)
詞語(yǔ)理解：
1、他織網(wǎng)的技能之高妙，幾乎使人詫異。
2、蜘蛛的絲，即使放棄了科學(xué)上的觀察和暇閑時(shí)的觀賞，從實(shí)際上來(lái)看也是很有意思的。（在語(yǔ)境中理解詫異、暇閑的意思，比較觀察、觀賞兩詞的異同）
（三）默讀課文：
1、找出文中先后介紹了蜘蛛的哪些知識(shí)？
2、你喜歡讀文中的那幾段、為什么？
（四）美讀得趣：
1、想象文中蜘蛛捕食的幾段，以蜘蛛的口吻生動(dòng)敘述捕蟲(chóng)經(jīng)歷。
2、讀后說(shuō)出你的頭腦中有一只怎樣的蜘蛛（使用打比方、作比較、分類(lèi)別等說(shuō)明方法）
�。ㄎ澹┱n中引趣：蜘蛛是個(gè)大家族，形態(tài)各異。多媒體展示圖片。用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹圖片。
�。┌l(fā)現(xiàn)引趣：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后面隱藏著很多知識(shí)。根據(jù)幻燈片“神奇的蜘蛛”介紹，課外搜集蜘蛛的資料創(chuàng)辦知識(shí)展覽。
神奇的`蜘蛛
1、蜘蛛：節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，蛛型綱蜘蛛目動(dòng)物的統(tǒng)稱。以液體食物為食，用螯肢將體內(nèi)毒液注入昆蟲(chóng)體內(nèi)進(jìn)行麻醉和消化，再?gòu)睦ハx(chóng)體內(nèi)吸食已消化的食物。
2、蜘蛛大約有三萬(wàn)多種，但都有舍身求愛(ài)的特點(diǎn)。雖然求愛(ài)的方式各不相同，但結(jié)局多數(shù)都一樣，即他們繁殖后，大多數(shù)蜘蛛會(huì)被饑餓的雌蜘蛛吃掉。所以人們稱其為“死亡的愛(ài)情”。
3、蜘蛛能在“八卦陣”中行走自如，靠的是它那敏銳的觸覺(jué)。蜘蛛對(duì)于自己織地網(wǎng)很熟悉，當(dāng)他開(kāi)始織網(wǎng)時(shí)就清楚哪些是“安全線”——無(wú)粘液的線，哪些是“高壓線”——涂有粘液的線。
4、有一種蜘蛛，大如拳頭。四足外展時(shí)體寬二十厘米，真稱得上蜘蛛中的“巨人”。他以捕食鳥(niǎo)類(lèi)為食，因此得名“食鳥(niǎo)蛛”。他有噴絲織網(wǎng)的本領(lǐng)，他的網(wǎng)能經(jīng)得住300克的重量。如果小鳥(niǎo)、青蛙、蜥蜴等落入網(wǎng)中，必成為他的盤(pán)中餐
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)：也許文章不能很完備地解釋出我們的疑問(wèn)，這正給了我們不斷探索的空間，我們?cè)谘芯窟@些生物時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更奇妙的東西，現(xiàn)在讓我們給這篇文章補(bǔ)充更多豐富精彩的內(nèi)容吧！
（八）板書(shū)：
可愛(ài)的小生靈（分類(lèi)別、舉例子）
蜘蛛
可用的小生靈（舉例子、列數(shù)字）
《蜘蛛》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材：
《蜘蛛》是一篇科普小品，是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的昆蟲(chóng)知識(shí)說(shuō)明文。課文緊緊抓住蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食的生態(tài)特征，從多方面對(duì)蜘蛛加以說(shuō)明。蜘蛛在日常生活中并不少見(jiàn)，可能許多人僅僅知道它會(huì)結(jié)網(wǎng)，但是由于蜘蛛形體丑陋，關(guān)注的人不多。由此引導(dǎo)學(xué)生向作者學(xué)習(xí)：要有一雙善于洞察事物的眼睛，做生活的有心人，認(rèn)真觀察、研究身邊的事物的好習(xí)慣。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
作為一篇自讀的說(shuō)明文，我把學(xué)習(xí)從多角度說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法和學(xué)習(xí)本文生動(dòng)性說(shuō)明的說(shuō)明方法作為自讀的目標(biāo)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和欣賞本文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言之美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從多角度說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。
難點(diǎn)：平實(shí)性說(shuō)明與生動(dòng)性說(shuō)明的區(qū)別。
三、說(shuō)教法
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，在頭腦中再現(xiàn)相關(guān)的情景，體會(huì)文章的精彩之處，說(shuō)出自己最喜歡的細(xì)節(jié)。
對(duì)于課文的處理我以學(xué)生討論分析、質(zhì)疑問(wèn)難，從而達(dá)到共同歸納的目標(biāo)。
而對(duì)于難點(diǎn)的解決則準(zhǔn)備通過(guò)把生動(dòng)性說(shuō)明與平實(shí)性說(shuō)明作一個(gè)對(duì)比，在對(duì)比中體會(huì)其區(qū)別。
四、課時(shí)安排
考慮到學(xué)生的實(shí)際情況我只計(jì)劃用1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：你了解蜘蛛嗎?你最了解蜘蛛哪方面的知識(shí)?但愿今天的語(yǔ)文課能幫助你一解疑惑。
2、關(guān)于作者：周建人，魯迅研究家，自然科學(xué)家。浙江紹興人，魯迅胞弟�？茖W(xué)著作《科學(xué)雜談》等，與人合譯達(dá)爾文的《物種起源》。
3、略讀課文，整體感知其大概內(nèi)容。
結(jié)合“自讀提示”帶著下列問(wèn)題默讀課文，做到不動(dòng)唇、不出聲，邊讀邊在具體段落中勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，讀完后討論：
�、僬n文先后介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些知識(shí)?
�、谥┲胧窃鯓硬蹲斤w蟲(chóng)的?
③為什么蜘蛛能捕捉到飛蟲(chóng)?
�、苤虢z有哪些用途?
�、菔欠袼械闹┲攵际强拷Y(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng)的?
明確：
①首先介紹了蜘蛛的生活習(xí)性，即結(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng)的情況(第1～3段);接著介紹了蛛絲產(chǎn)生的生理特點(diǎn)(第4段);然后介紹了蛛絲的用途(第5、6段);最后補(bǔ)充介紹不結(jié)網(wǎng)的蜘蛛(第7段)。
�、谥┲胧强拷Y(jié)網(wǎng)來(lái)捕捉飛蟲(chóng)的。
�、壑┲肽懿蹲降斤w蟲(chóng)是由于“它的身體結(jié)構(gòu)之巧妙”，即其生理特點(diǎn)決定的。它體內(nèi)的各種腺放出的液體有不同的作用，有的遇空氣凝結(jié)成絲可以結(jié)成網(wǎng)，能網(wǎng)住飛蟲(chóng);有的雖不能凝結(jié)成絲，卻有粘性，附著在絲上，能粘住撞在網(wǎng)上的飛蟲(chóng)。
�、苄『⒂脕�(lái)作捕蟲(chóng)網(wǎng);西方人想用它來(lái)代替蠶絲織手套、襪子;把圓蛛絲裝到天文望遠(yuǎn)鏡上，可以比較星星的位置。
�、莶皇撬械闹┲攵甲鼍W(wǎng)，如狼蜘蛛、蠅虎、蝎子、八腳等都不做網(wǎng)，它們自然也不靠結(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng)，而是用力去搏取。
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