關(guān)于小明的一天說課稿
一、說教材
《小明的一天》是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識鐘表》的第一課時， “小明的一天”主要是認(rèn)識整時和半時的情境教材，教材根據(jù)小朋友的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，安排了6個整時和半時的時間讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，能學(xué)以致用。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、 結(jié)合具體的生活情境，從整體上認(rèn)識鐘表，會用整時或半時描述一天的活動。
2、通過認(rèn)一認(rèn)和撥一撥等活動，會認(rèn)讀整時和半時。。
3、 在具體情境中，逐步養(yǎng)成珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習(xí)慣。
三、說重難點(diǎn)
通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會認(rèn)讀整時和半時作為教學(xué)重點(diǎn)，在觀察、對比之后了解整時和半時的特點(diǎn)后，在鐘面上能撥出整時和半時作為教學(xué)難點(diǎn)。
四、說教法學(xué)法
為了讓一年級的小朋友在樂中學(xué)，在學(xué)中樂我主要采用直觀情景教學(xué)，通過猜謎語、認(rèn)一認(rèn)、動手撥一撥等形式讓學(xué)生在活動中互相合作、互相交流從而獲得知識與技能。
五、說教學(xué)過程
首先我采用謎語導(dǎo)入的方式引入本課教學(xué)，我利用課件播放謎面“滴答，滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡�！薄巴瑢W(xué)們猜猜看，它會是什么呢？”當(dāng)學(xué)生通過努力猜出謎底后，學(xué)習(xí)興趣陡然高漲，我因勢利導(dǎo)“現(xiàn)在就和老師一起去鐘表王國，去認(rèn)識鐘表王國的居民們。采用猜謎語這種貼近學(xué)生生活實際的方式導(dǎo)入新課，不但能有效激發(fā)學(xué)生的思維，而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為新課的教學(xué)做好情感和知識的鋪墊。
接著，我利用學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)入“新知探究”環(huán)節(jié)、認(rèn)識整時，利用課件展示情境圖，看，小明就是一個珍惜時間的好孩子，他的`學(xué)習(xí)可好了，想看看他是怎么安排時間的嗎？（出示四幅整時的主題圖）
2、問：誰認(rèn)得這四個鐘面上所表示的時間，請你說說，小明在什么時間做些什么？
3、7點(diǎn)、8點(diǎn)、12點(diǎn)、4點(diǎn)都是口頭語，書面語叫“時”（板書）這四個時間分別是7時、8時、12時、4時、這四個時間是整時。
4、觀察比較：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察這四個鐘面上的時針和分針在整時的時候有什么相同和不同。小組交流一下。
5、教師小結(jié)：分針指12，時針指幾就是幾時。
6、教師在鐘面上拔出整時學(xué)生說出時間。并說說是怎么想的。
7、師說出幾時。學(xué)生在鐘面上拔出來。舉起來訂正。
然后，我教學(xué)生認(rèn)識半時，師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得可真不錯，下面咱們一起來看看小明在其他的時間都在做些什么？
問：誰能說出這兩個鐘面上所表示的時間？
師小結(jié)：當(dāng)分針指著6時，就表示走過了鐘面的一半，我們叫他半時，那時針剛過數(shù)字幾我們就說這是幾時半。
師拔出半時。生回答。
同桌一個拔一個說。
練習(xí)時，我先出示書上的兩個練習(xí)，認(rèn)一認(rèn)，連一連來鞏固整時、半時的認(rèn)讀及記錄時間的方法。然后出示兩個補(bǔ)充練習(xí)，對我們今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。
最后與同學(xué)們一起對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡單的小結(jié)。
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