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    小學生作文評語評語

    發(fā)布時間:2017-11-17  編輯:pinda 手機版

       1. 詳略安排不當,主次不夠分明。

      2. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。

      3. 與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。

      4. 重點突出,中心明確,立意鮮明。

      5. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。

      6. 主題直接凸現(xiàn)于內容之中,明了扼要,毫無贅意。

      7. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

      8. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

      9. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎

      10. 詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。

      11. 敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

      12. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

      13. 想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

      14. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

      15. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

      16. 事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

      17. 外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

      18. 環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

      19. 神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

      20. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。

      21. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

      22. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

      23. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

      24. 情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

      25. 情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

      26. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

      27. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。


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