教務處二學期工作計劃

　　一、指導思想

　　貫徹執(zhí)行《浙江省深化普通高中課程改革方案》、《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》等文件的精神,落實市教育局“面向全體、分層指導、分類推進,大面積提高普高教育教學質(zhì)量”的策略,以深化課程改革、促進有效學習為中心,立足校情、教情、學情,加強教師培訓與校本教研活動的組織管理,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力水平;以學為中心,以學定教,加強教學過程管理,引導教師在深入貫徹落實教學新常規(guī)的.基礎上,力求創(chuàng)新,進一步提升教育教學質(zhì)量,促進學生有效學習,體驗成長的快樂與幸福,促進教師專業(yè)成長,體驗職業(yè)自豪感與責任感。

　　二、工作目標

　　1.優(yōu)化課程結(jié)構,打造強勢學科課程及特色校本課程,滿足學生多樣化、個性化學習需要,促進學生各項基本素質(zhì)發(fā)展。

　　2.進一步推進課堂教學變革,打造“以學為中心”的課堂,激活學生的學習潛能,促進學生有效學習。

　　3.教學常規(guī)管理與評價常態(tài)化,及時反饋,促教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。

　　4.進一步推進“作業(yè)精選精編精練”與“必做必收必改必議”,并進行深入的歸因分析,提高作業(yè)的有效性。

　　5.進一步加強教師培訓,營造有利于教師發(fā)展的成長環(huán)境,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　6.引導教師進一步推進課堂教學改革,促進學生有效學習,提高教育教學質(zhì)量。

　　7.加強校本教研活動的組織管理與落實,進一步提高校本教研活動的質(zhì)量,以教科研促教學。

　　三、工作重點

　　1.繼續(xù)深化教學常規(guī)落實工作,夯實基礎,促教學改革與創(chuàng)新順利推進。

　　2.順應學考高考改革,深化課程與教學改革,特另是選考科目教學及組織管理工作。(高一)

　　3.以“磨課曬課”為抓手,進一步推進課堂教學變革,促進學生有效學習,提高教學質(zhì)量。

　　4.選修課程深化及市級精品課程創(chuàng)建。

　　四、工作措施

　　(一)課程改革——優(yōu)化課程結(jié)構,在搞好必修課程教學的同時,進一步加強選修課程建設。

　　1.進一步規(guī)范知識拓展類選修課程、興趣特長類社團課程,并加強選修課程校本教研主題活動,打造特色校本選修課程。

　　在組織實施好必修課程本著選修課程校本化、人本化、特色化的原則,進一步加強知識拓展類選修課程、興趣特長類社團選修課程的課程教材開發(fā)與教學實施工作,并開展選修課程主題教研活動至少一次,推動選修課程,特別是興趣特長類社團特色課程孵化、創(chuàng)建,創(chuàng)建3-5項市級精品選修課程。

　　2.應學考、新高考政策,加強學科課程建設,加強學考、選考科目教學改革,特別是選考課程,積極推進選考科目走班教學。

　　(1)開學兩周內(nèi),在高一段組織一次學科推介活動,由各備課組長向?qū)W生推介自己的學科,引導學生深入了解各學科,做好“七選三”選考科目確定。

　　(2)做好高一學生選考科目調(diào)查、統(tǒng)計、編班工作,并在此基礎上安排好選修課走班教學功課表,并做好選考學科走班教學組織管理工作。

　　(3)加強高二學考科目(語文、數(shù)學、英語、生物、政治)及高考英語聽力教學研討,以教科研促教學改革。為了進一步促進學考,本學期還將組織三次學考適應性測評,查漏補缺,夯實基礎,促學生長足發(fā)展。

　　(二)課堂教學——以課堂教學為中心,以教學常規(guī)為抓手,以教學常規(guī)的有效落實促教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　“教學常規(guī)”主要包括教學設計、教學實施、作業(yè)必做必收必改必議、學生輔導、教學測試與評價、教學反思與研究、聽課評課等幾個方面的常規(guī)。

　　“學習常規(guī)”主要包括計劃制定、課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習、互助學習、階段小結(jié)、規(guī)范考試等。

　　(三)作業(yè)改革——加強校本作業(yè)、學案的開發(fā)及相關主題教研活動,以作業(yè)為抓手,推進課堂教學改革,促進學生有效學習。

　　本學期,要求每個備課組至少組織4次以作業(yè)、學案為主題的校本教研活動,并在教育教學實踐中將“作業(yè)精選精編精練”與“必做必收必改必議”落到實處,并進行作業(yè)得失歸因分析,找到作業(yè)問題的癥結(jié)之所在,并采取相應的后續(xù)跟進措施。必要時,根據(jù)學生學習情況,有針對性地面批,并給予積極有效的指導引領。

　　(四)校本研訓——引進來、走出去、校本研修相結(jié)合,加強教師培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　走出去:①3月初,組織好2015年省教師培訓平臺自主選課與審核管理工作;②加強與聯(lián)合體學校之間的合作、交流與資源共享,攜手共進,促進教育教學質(zhì)量的有效提升;③組織部分老師去兄弟學校考察選考學科走班教學組織管理工作。

　　引進來:①邀請教育教學專家來校開展兩次專題研訓活動(①課例研析;②走班教學與選考科目教學);②承擔市直及以上教研活動。

　　校本研訓:①“瑤溪論壇”主題活動兩次(讀書

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