松木坪中學2012年春教學工作計劃
一、指導思想
本學期學校教育教學工作要以各級教育工作會議精神為指導，進一步突出辦學宗旨，強化辦學理念，深入推進課程改革，全面提高學校教育教學質量。
二、工作目標與任務
1、課程改革深入推進，教學質量全面提升。
2、三個校本扎實開展，教師素質整體提高。
3、教學管理務實、完善，教育科研推出精品。
三、工作措施
（一）強化質量意識，全面提高教學質量。
1、抓實過程，形成提高質量的合力，向過程要質量。
要進一步在每位教師頭腦中強化質量意識，始終牢記不斷提高教育教學質量是教育工作者永恒的追求，質量是學校工作的生命線。要認真實施《宜都市義務教育階段質量管理辦法》，抓實質量形成的過程決不放松。按照《松木坪中學教育質量管理辦法》，落實質量管理目標，做到目標明確，任務落實，責任到人，層層把關；教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；確保教學常規(guī)落實；學校主要領導堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組，指導、督促工作；進一步強化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。
2、大力開展教學研究，把握課堂主陣地，要效率要質量。
本學期要在進一步改革課堂教學面貌，引導教師從探索輕負 高效的教學方法，教學效率入手，提高教學質量，引導教師構建民主、開放、生動、活潑的課堂教學氛圍，讓課堂成“學堂”，構建師生共同探究、互動，學生樂學、善學、優(yōu)學，教師“樂教、善教、優(yōu)教”的教學高境界。本學期要在教師中開展“五心活動”，即對學生要有愛心、有信心、有耐心、有細心、有寬容心，在課改年級開展“課堂教學開放周”活動，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法、新思路。
3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關
教研組要從抓好教師的業(yè)務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要抓實學習，抓好學科教學研討，開展教學課題攻關；要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。
年級組要通過依靠并發(fā)揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，提高德育實效，抓好年級學風建設，紀律教育，抓好年級輔優(yōu)輔差活動，把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會，每二個周召開一次年級班主任、值周教師管理研討會。
4、重點抓好初三畢業(yè)班的工作，實現(xiàn)質量新突破。
制定好2012年中考質量目標管理獎懲辦法，實現(xiàn)學科各項指標進入全市全十名，上重點線絕對數(shù)保四爭三的目標。將分解任務，責任落實，實行質量捆綁評價，定期開展三年級教學研討會，三年級班主任每二周一次碰頭會，每月一次教師會，學科責任人要發(fā)揮學科教學的引領作用，定好計劃，科學有效地組織復習；年級組要對學生搞好學習方法的指導，心理的疏導，每周應有一次年級輔導教育活動；要掌握“全面”，抓住“重點”，解剖“解點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調控，有效指導，爭取中考質量再新臺階。
（二）從抓好“三個校本”入手，深入開展課程改革
1、抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。
一是要進一步抓實學習，引導教師深層次的轉變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺的行為；二是要通過發(fā)揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制；通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動；教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作；三是本學期要切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學習活動，（參加一次培訓讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學術交流；骨干教師、校級名師，每學期至少進行一次課堂教學示范，業(yè)務講座、指導一名青年教師。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。
2、抓實校本教研，攻關破解課改實驗難題
一是要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每個月應有1—2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動；二是要大力開展好“話題式”校本教研；各個教研組（備課組）應在開學之初，指導教師明確“話題教研的內涵，提煉話題”（每個組1—3個）成立話題組；務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑；三是要進一步認真開展好“我與新課程同成長”為主題的新一輪“三課”活動，按要求“人人參與使課堂合格，上達標課；人人努力讓課堂高效，上質量效益課；全員爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)風格特色課”。學校要制訂計劃，成立專班，認真組織搞好考核評比，通過三課活動整體提升教師實施新課標的能力。
3、抓好校本課程與綜合實踐活動的開發(fā)實施，再創(chuàng)我校校本課程的特色。
本學期要進一步在已有開發(fā)校本課程經驗的基礎上，調動更多的教師參與，開發(fā)新的系列；學校校本課程開發(fā)小組要召開研討會，對積極開發(fā)、實施校本課程的教師進一步在課時、津貼等方面給予特殊的政策；形成新的特色，開發(fā)出新的系列。
同時要在七年級、八年級開展“綜合實踐活動”課程的開發(fā)與研討，使之形成新的亮點。
（三）務實創(chuàng)新教科研工作
1、要優(yōu)化課題。本學期教科室、教研組要進一步精選、優(yōu)化課程，對已開展的課題要及時總結、提高，不斷深入，按要求開展，重點開展好“話題教研”，同時要深入開展德育工作的課題研討，在對“留守子女教育”、“學生心理健康教育”等方面作好深層次的研討。
2、要規(guī)范管理。務實過程，搞好建檔評比。
3、要抓好教研骨干的培養(yǎng)與考評工作。抓好“校級名師”“優(yōu)秀青年教師”，“十佳教師”的考核評選工作，抓好青年教師的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量。
4、搞好教科研成果的總結、評比展示活動。本學期要結集整理展示1~2期教科研成果集。
四、教學管理分工
彭澤元：主要負責教學科研及各室的協(xié)調工作，年級組工作，負責三年級、語文組工作。
余吉星：負責教學日常管理及教研組工作，英語教研組工作。
徐圣忠：分部教育教學科研工作。
李秋義：德育工作及德育課題研究，綜合組工作。
彭澤青：教科研工作及校本課程管理工作，二年級組工作。
年級組長：一年級：張遠玲 李學鋒 二年級：楊曉聞
三年級：裴成蓉
教研組長：語文：江濤　　數(shù)學：周志剛　外語：李俊蓉　
理化生：劉以華 綜合：宋鳳庭 分部：李玉蓉
備課組長：一年級 語文：李學鋒 數(shù)學： 周志剛
分部：張爭艷 李翠云 梁艷 二年級 語文：周玉蓉 數(shù)學：
熊玉芹 外語：楊孝芬 物理：張厚林 政史地：鄭曉芹
三年級 語文：江濤 數(shù)學：周青 外語：李俊蓉
物理：劉以華 化學：陳偉 政史：宋鳳庭
五、主要工作
二月份：
1、學習新學期教學工作意見，制訂各部門及教學教研計劃；
2、新學期教學科研工作研討會。
三月份：
1、新教材培訓及匯報交流；
2、“三課活動”研討布置；
3、年級組工作研討，2012年中考目標責任制制訂；
4、課程改革，校本課程開發(fā)研討，課題報批。
四月份：
1、中考復習研討，中考第一次適應訓練；
2、校本課程開發(fā)綱要，案例征集評比；
3、三課活動競賽，教學開放周活動；
4、德育工作研討。
五月份：
1、期中考試，開門評教活動；
2、中考第二次適應考試，畢業(yè)班工作研討；
3、骨干教師“五個一”活動；
4、第四屆主題班會設計創(chuàng)新大賽。
六月份：
1、中考、會考；
2、優(yōu)秀教學論文總結評比；
3、“教師成長記錄袋”優(yōu)秀成果展示；
4、三課活動總結、評比。
七月份：
1、期末教學質量檢測；
2、骨干教師、校級名師考評；
3、教學教研工作總結；
4、教師目標管理與評價。
2012年2月