高中生高考考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高中生高考考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中生高考考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃1

　　本學(xué)期是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期，高三地理備課組在年級組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí)，爭取能獲得較好成效。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃。

　　二、本期工作重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)考綱，扎實(shí)開展考綱研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。

　　2、每周認(rèn)真組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

　　3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評講，提高學(xué)生解題能力。

　　三、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

　　本期共14周左右的正常行課時(shí)間，但二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊，只有一個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)緊。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

　　起止日期教學(xué)內(nèi)容安排

　　1、4月1日————4月7日專題一：地圖

　　專題二：等值線

　　專題三：宇宙環(huán)境

　　2、4月8日——4月15日專題四：大氣環(huán)境

　　專題五：陸地和海洋

　　專題六：自然資源和自然災(zāi)害

　　3、4月16日—————4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境

　　專題八：人類的居住地——聚落

　　專題九：人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

　　專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

　　4、4月24日——5月1日專題十一：人口與環(huán)境

　　專題十二：文化景觀與旅游活動(dòng)

　　專題十三：區(qū)域地理（世界地理和中國地理）

　　5、5月2日————5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)

　　專題十五：熱點(diǎn)問題

　　6、5月7日—————5月31日查漏補(bǔ)缺，學(xué)生答題技巧培訓(xùn)，學(xué)生心理輔導(dǎo)

　　四、工作措施

　　1、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動(dòng)中，認(rèn)真研究高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎(chǔ)。

　　3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)該課課有練習(xí)，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。

　　4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。

　　5、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

　　五、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo)

　　鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

　　1、依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)�！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

　　2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的.載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

　　3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。

　　4、變“知識立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時(shí)注重訓(xùn)練、注重實(shí)效。

　　總之，復(fù)習(xí)要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測出學(xué)生的真實(shí)水平，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在高考中考出理想的成績，上個(gè)理想的大學(xué)。

高中生高考考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃2

　　學(xué)生進(jìn)入高三階段后，對化學(xué)課的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，從知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，復(fù)習(xí)主要是為了診斷和彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，促進(jìn)學(xué)生掌握知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。從知識獲得的生理機(jī)制出發(fā)，復(fù)習(xí)過程是大腦對神經(jīng)細(xì)胞再次進(jìn)行刺激、強(qiáng)化理解、完善記憶的過程，從對學(xué)生的能力培養(yǎng)來看，通過復(fù)習(xí)，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)展辯證思維能力，最終提高學(xué)習(xí)水平。

　　高三學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，可以說，時(shí)間緊，任務(wù)重。作為一名高三的化學(xué)科任教師，應(yīng)有責(zé)任和義務(wù)來指導(dǎo)和幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，使他們?nèi)〉幂^好的成績，以合格高中畢業(yè)生身份接受高校的挑戰(zhàn)。

　　1、做好精密的計(jì)劃，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程當(dāng)中嚴(yán)格執(zhí)行。

　　學(xué)期初，制定出本學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并選定好一本復(fù)習(xí)資料；然后據(jù)本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容，確定好每位教師應(yīng)具體負(fù)責(zé)的內(nèi)容，章節(jié)內(nèi)容要落實(shí)到人，目的、要求要具體明確。

　　2、精講精煉，避免陷入題海中。

　　高三復(fù)習(xí)，做題避免不了，但易陷入題海中，整天做題、講題，然后再做，學(xué)生沒有理解深化的過程，很難把知識掌握到位。物理學(xué)家盧瑟福帶弟子，問之：上午干什么？答：實(shí)驗(yàn)室；又問之：下午干什么？答：實(shí)驗(yàn)室；復(fù)又問之：晚上干什么？答：實(shí)驗(yàn)室；盧瑟福追問了一句：你整天都在做實(shí)驗(yàn)，那你什么時(shí)間進(jìn)行思考呢？沒有思考，也就不可能有深化的過程，更談不上提高。為了達(dá)到精講，教師必須要鉆研大綱，熟悉教材，把握知識的重難點(diǎn)，刪去偏、難、怪題。讓學(xué)生把精力都放在基礎(chǔ)知識的掌握上，能力的提高上。教師在組題時(shí)，可挑選一些比較好的試題，但盡量不要用成題，原題，及使用，也要在原有基礎(chǔ)上加以變動(dòng)，要有創(chuàng)意，內(nèi)容上要盡量涵蓋所有的知識點(diǎn)，一則使學(xué)生不會(huì)感到枯燥，二則也提高了教師對知識的把握精度，編題的水平，雖然教師要付出相當(dāng)大的工作量，可會(huì)節(jié)省下學(xué)生的.更多寶貴時(shí)間，同時(shí)，大大地提高了復(fù)習(xí)的效率。這樣也就避免了各學(xué)科間相互搶課，擠占時(shí)間的現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　3、強(qiáng)化訓(xùn)練，突出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能的考察。

　　針對所學(xué)知識中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，可進(jìn)行專題化訓(xùn)練，要練到火候：練速度、練準(zhǔn)確率、練答題技巧，練語言表達(dá)能力，練分析問題的能力，特別是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生具有實(shí)戰(zhàn)能力。

　　4、深層次地講解試卷。

　　為了避免好生吃不飽，差生消化不了，安排好時(shí)間同時(shí)考同一學(xué)科，一定要全批全改，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一定做好試題的分析準(zhǔn)備工作。然后根據(jù)學(xué)生成績不同，分不同層次，把學(xué)生集中在一起，由教師進(jìn)行專門的試卷講評。對于層次高一些的學(xué)生，重點(diǎn)分析完試卷后，針對存在的問題，要進(jìn)行高層次的深化，進(jìn)行一題多解，一題多變，多題一解…，好學(xué)生吃飽吃好。對于中等學(xué)生，講主干知識，使之成塊、成網(wǎng)，成系統(tǒng)。對于差生，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的鞏固上，同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，補(bǔ)課。

5、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)。

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，知識的理解和掌握都通過實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。因此，高三復(fù)習(xí)階段，可以把一些代表物質(zhì)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)成一整套的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了掌握知識，培養(yǎng)能力的目的。在頭腦中形成一個(gè)清醒的認(rèn)識思路，找到了解決問題的方法。同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，研究探索的意識，相互合作的意識。

　　6、自由復(fù)習(xí)，給夠?qū)W生適量的自由學(xué)習(xí)空間。

　　自由復(fù)習(xí)，并不是學(xué)生隨便，它需要在復(fù)習(xí)之前，要求學(xué)生制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定要根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力，并且保持均衡發(fā)展，不要偏科。復(fù)習(xí)的方法多種多樣，但一定要有效。比如；把一年來的試卷進(jìn)行分類整理，裝訂成卷，同時(shí)，還要把試卷中的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，找出原因所在，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)，梳理知識頭緒，把握思路。自由復(fù)習(xí)的整個(gè)過程，重點(diǎn)突出學(xué)生是在整理理解、消化、提高的過程。千萬不能又重新進(jìn)行大量練習(xí)題的開始。

　　7、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法交流。

　　學(xué)習(xí)方法的交流，并不是簡單地學(xué)生提前打好底稿，到臺前一念。這樣做的效果并沒有多大，重點(diǎn)并不突出。為此，定期舉辦學(xué)習(xí)計(jì)劃、優(yōu)秀筆記展覽，試卷自批記錄展覽；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)簡介：把易混易錯(cuò)的問題整理成小冊子，隨身攜帶，一有空閑，便翻閱察看，強(qiáng)化記憶。

　　8、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

　　通過作習(xí)題后，反思所涉及到的知識點(diǎn)，每解答完一個(gè)題目，思考此題所涉及到的化學(xué)基礎(chǔ)知識，使知識點(diǎn)和題目掛鉤，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)，又可優(yōu)化知識式結(jié)構(gòu)的目，便于知識的消化、貯存、提取和應(yīng)用。反思解題的思路和方法，一道試題，做完以后，思考，還有其他解法嗎，那一種最好，若更換某一條件，此題又如何解答呢？解題思路是否正確、嚴(yán)謹(jǐn)，能否引出一類題的解法，強(qiáng)化解題能力提高解題效率。反思解題過程中的失誤。解題時(shí)，走過哪些彎路，犯過哪些錯(cuò)誤，又是如何解決的，克服自己在解題中不足之處。

　　9、有張有弛，鼓舞士氣。

　　學(xué)習(xí)緊張，在高三是避免不了的，但不能總緊張，這樣做的結(jié)果會(huì)適得其反。為了放松學(xué)生和老師，定期舉辦卡拉OK大獎(jiǎng)賽，班級間的球類對抗賽、挑戰(zhàn)賽，篝火晚會(huì)等，放松學(xué)生的心情，放松學(xué)生的身心，使學(xué)生始終保持旺盛的精力，投入到學(xué)習(xí)之中。臨近高考，緊張的心情師生自不必說，為能在高考中減少失誤，考前的動(dòng)員是不可少的。首先讓學(xué)生定出自己的目標(biāo)，可是當(dāng)?shù)馗咭恍�，激發(fā)自己的潛能，同時(shí)，有引導(dǎo)學(xué)生降低期望值，保持一種良好的心態(tài)迎接高考。其次，班級和班級間進(jìn)行大挑戰(zhàn)，學(xué)生和學(xué)生間大挑戰(zhàn)，用以激發(fā)學(xué)生的斗志，樹立起學(xué)生必勝的信心。

　　10、仿真考試勢在必行。

　　自由復(fù)習(xí)結(jié)束后，按以往的復(fù)習(xí)方法，學(xué)生也就直接進(jìn)入了高考，這樣有部分學(xué)生很不適應(yīng)，從自由狀態(tài)到高度緊張，"落差"太大。為此，自由復(fù)習(xí)結(jié)束后，再進(jìn)行2次高考仿真考試，要求試題的量、難度、都要接近高考，考試的程序必須按高考的要求進(jìn)行：時(shí)間、學(xué)科、監(jiān)考的安排、答題卡的使用......等等，以此調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，能夠跟隨上高考的步調(diào)，能夠很順利地進(jìn)入高考實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。

【高中生高考考前復(fù)習(xí)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

寫給高考前夕的你和我高中生作文05-10

學(xué)霸分享：高考前一周該如何高效復(fù)習(xí)11-25

高考考前祝福短信04-26

高考前前后后03-07

染指流年——寫在高考前03-07

高考考前勵(lì)志口號02-17

高考考前心理句子10-09

高考前鼓勵(lì)孩子的短句09-25

高考前夕作文通用03-24

高考考前激勵(lì)口號04-16