語文教學過程中要引導學生暢游書海，多看書，多讀書，讀好書，廣泛積累。下面是語文迷小編整理的2016-2017學年五年級下冊語文教學計劃，希望大家有所幫助!
【2016-2017學年五年級下冊語文教學計劃1】
一、教材分析。
本冊教材共有23篇課文，其中看圖學文2篇，講讀課文16篇，閱讀課文5篇。全冊分5組編排，每組課后編有一個基礎(chǔ)訓練。
每篇看圖學文和講讀課文提出預習要求。本冊的預習要求主要是讀課文，自學生字詞，想想課文的主要內(nèi)容。預習是培養(yǎng)學生自學能力的一個重要措施。
每篇課文后安排“思考、練習”內(nèi)容包括理解課文內(nèi)容的字、詞句、段的各項訓練。閱讀課文的思考練習側(cè)重于讀懂課文內(nèi)容。
全冊安排5個基礎(chǔ)訓練。每個基礎(chǔ)訓練由“字、詞、句;聽(看)話、說話(或?qū)υ?;閱讀;敘述四個部分組成。
敘述教材由兩部分組成。一是結(jié)合閱讀教學，安排在課后“思考、練習”中說、寫一段話的訓練。二是基礎(chǔ)訓練中的聽(看)話、說話(或?qū)υ?和敘述訓練。以此培養(yǎng)學生的聽話(看話)、說話、口述和筆述的能力。
教材注意提高和發(fā)展耳聾學生的語言文字能力、觀察能力和思維能力。重視政治思想品德教育，著重培養(yǎng)學生讀懂意義段的能力，即在繼續(xù)提高讀懂句和自然段的基礎(chǔ)上，理解自然段與自然段之間的聯(lián)系，初步讀懂意義段，進一步提高學生的閱讀能力和思維能力。并加強運用語言文字的實踐練習，進一步提高學生的表達能力。
二、教學要求。
1、在語言文字教學和訓練的過程中，使學生受到熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的思想教育和良好道德品質(zhì)的教育。
2、復習鞏固漢語拼音，能讀拼音寫一段話，能借助拼音讀閱讀課文。
3、學會生字148個，學習查字典，給解釋淺顯、通俗的生字據(jù)詞定義，逐步培養(yǎng)借助字典掃除讀句障礙的能力。在學句中學詞識字，理解詞義，常用詞語會用。注意積累詞語。從感性上認識形容詞。
4、繼續(xù)培養(yǎng)和提高聯(lián)系上下文理解句意的能力，提高讀長句正確停頓的能力。繼續(xù)練習“把”字句和“被”字句的改寫，練習擴寫句子的縮寫句子，繼續(xù)從感性上認識比喻句。
5、繼續(xù)提高讀懂自然段的能力，重點學習體會自然段與自然段之間的聯(lián)系，初步認識和讀懂意義段。提高正確、流暢、有感情地朗讀課文的能力，能背誦和默寫指定的課文。注意積累課文。學習按要求預習課文，學習按要求復述課文，提高邊默讀課文邊思考問題的能力。
6、能比較仔細地、有順序地觀察圖畫和簡單的事物，說、寫一段話，意思連貫，語句通順。能用手語或書面語進行簡單的對話和交談，繼續(xù)學寫簡單的日記。
三、教學重點。
學會生字148個，在學句中學詞識字，理解詞義，常用詞語會用。注意積累詞語。繼續(xù)培養(yǎng)和提高聯(lián)系上下文理解句意的能力，提高讀長句正確停頓的能力。加強意義段的教學和訓練，學習合并自然段段意的方法理解意義段的意思。能用手語或書面語進行簡單的對話和交談，繼續(xù)學寫簡單的日記。
四、教學難點。
加強意義段的教學和訓練，學習合并自然段段意的方法理解意義段的意思。能比較仔細地、有順序地觀察圖畫和簡單的事物，說、寫一段話，意思連貫，語句通順。
五、教學安排。
單 元 課 題 課 時
第 一 單 元
1 晨讀 4 課時
2 老鷹捉小雞 5 課時
3 關(guān)懷 4 課時
4 愛因斯坦小時候 5 課時
5 總司令換房子 3 課時
基礎(chǔ)訓練1 4 課時
第 二 單 元
6 雪 4 課時
7 立交橋美極了 4 課時
8 我愛家鄉(xiāng) 5 課時
9 南京長江大橋 3 課時
基礎(chǔ)訓練2 4 課時
第 三 單 元
10 瓜籽怎么放 4 課時
11 新襯衫 5 課時
12 群鳥學藝 4 課時
13 日記兩則 4 課時
14 一次科技活動 4 課時
基礎(chǔ)訓練3 4 課時
單 元 課 題 課 時
第 四 單 元
15 哥哥傻嗎 4 課時
16 亮亮 5 課時
17 我會煮飯了 5 課時
18 古詩兩首 3 課時
19 真不忍心打擾他 3 課時
基礎(chǔ)訓練4 4 課時
第 五 單 元
20 我愛故鄉(xiāng)的楊梅 4 課時
21 螢火蟲 5 課時
22 翠鳥 4 課時
23 鉛筆盒 3 課時
基礎(chǔ)訓練5 4 課時
【2016-2017學年五年級下冊語文教學計劃2】
一、復習總目標：
根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和特點，結(jié)合本班實際，把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設(shè)計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。
二、復習要求
1、鞏固漢語拼音，準確熟練地運用三種查字典的方法。
2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關(guān)朗讀的知識。
4、理解句子的含義和意思，注意理解句子中帶點的詞語意思。
5、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序，會概括文章的主要內(nèi)容。
6、會用指定的詞語造句(包括關(guān)聯(lián)詞)。
7、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。
8、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
9、會寫記事、寫人、狀物的記敘文，能寫書信、演講稿這類應用文。要求要有中心，有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。能寫作文提綱。
10、會修改自己的作文。
11、復習常用的十種標點符號：句號、問號、逗號、書名號……
三、復習重點
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。
2、理解句子意思和句子含義，體會作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能圍繞中心，具體地敘述一件事。
四、復習難點
1、理解句子含義，體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思，主要內(nèi)容。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。
五、復習的依據(jù)
依據(jù)第十冊教材、進修校復習會議精神以及本班學生的實際，系統(tǒng)地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。
六、復習形式
總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。
七、復習措施
1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。
2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。
4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。
5、認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
八、復習的內(nèi)容及時間安排
共21課時。結(jié)合各種練習，分兩周完成。
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