小學五年級下冊美術教學計劃【1】

　　一、班級學生情況分析

　　該班學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不甘落后，學習積極性高，上課紀律上比較活躍。經(jīng)過課前對該年級的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，學困生抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色;特長生教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

　　二、教材分析

　　教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內容，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出美術學習的價值;隱含學科知識技能，在高年級學段開始注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重美術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘美術精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇美術主題，并注意美術主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　三、教學總目標

　　知識和能力：

　　1、培養(yǎng)學生的觀察能力和用線精細地進行表現(xiàn)的能力。

　　2、學習色彩的對比關系，感受對比的形式美感。

　　3、學習美術中的比例知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。

　　4、了解臺歷和掛歷設計的基本方法。

　　過程與方法：

　　1、欣賞各種繪畫工具畫出的美術作品，感受它們的不同。

　　2、根據(jù)生活中常見物品的形狀特征進行設計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。

　　3、通過查資料，知道山水、花鳥畫的由來，并了解國畫的起源、演變過程，感受水墨特有的美。

　　4、通過利用廢舊物品設計制作，培養(yǎng)學生因形造型的能力和對性狀的構思、加工能力，訓練他們使用剪子的技巧。

　　5、通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，用拼貼添畫的方法表現(xiàn)畫面。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、通過學習活動，激發(fā)學生對水墨畫的熱愛，能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。提高學生對祖國文化的學習興趣。

　　2、體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。

　　四、教學重點、難點

　　重點：

　　1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

　　2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

　　3、學習淺顯的手工技法。

　　難點：

　　1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

　　2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

　　3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

　　五、教學措施

　　合作的學習方式：分小組(或者自由結合成小組)進行討論和研究。例如：通過查資料，知道山水、花鳥畫的由來，并了解國畫的起源、演變過程，感受水墨特有的美。

　　學科實踐活動：

　　1、第6課《臺歷、掛歷的設計》

　　學習之后，啟發(fā)學生自己制作臺歷、掛歷，并贈送給老師。

　　2、第16課《雕塑之美》

　　學習后制作雕塑或撰寫有關石泉縣現(xiàn)存雕塑的調查報告。

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

　　在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。

　　六、教學進度安排

　　周次

　　教 學 內 容

　　備 注

　　一

　　教學常規(guī)，教學要求

　　1、人民藝術家——齊白石(欣賞)

　　二

　　2、20世紀的藝術大師——馬蒂斯3、精細的描寫

　　三

　　4、色彩的對比5、讓色彩動起來

　　四

　　6、臺歷、掛歷的設計

　　五

　　7、衣架的聯(lián)想

　　六

　　8、拼貼添畫

　　七

　　9、我的牙刷

　　八

　　10、便簽盒的設計

　　九

　　11、在快樂的節(jié)日里

　　十

　　12、卡通——動起來的漫畫

　　十一

　　五一節(jié)休假13、電腦美術——巧用卡通形象

　　十二

　　14、山水畫 15、花鳥畫

　　十三

　　16、雕塑之美制作雕塑或寫調查報告

　　十四

　　17、給藝術插上科學的翅膀

　　十五

　　18、昨天、今天和明天

　　十六

　　19、科學創(chuàng)造新生活

　　十七

　　復習 考試

　　小學五年級下冊美術教學計劃【2】

　　一、學情分析：

　　五年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學目的：

　　1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　三、教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

　　四、教學措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。