高三第二學(xué)期英語復(fù)習(xí)計劃【第1篇】
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復(fù)習(xí)，更好地制定計劃，首先我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)。
我們說，復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項;
(1)強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時取用。有些學(xué)生抱怨自己記性太壞，學(xué)過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學(xué)習(xí)喪失信心;有些學(xué)生則認為，學(xué)過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來，感到很煩惱。
(2)查漏補缺，保證知識的完整性。影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個漫長的學(xué)習(xí)過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過復(fù)習(xí)，自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
(3)融會貫通，使知識系統(tǒng)化。有人說;
“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系�！边@里所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統(tǒng)化的知識�？梢哉f，形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。
在此基礎(chǔ)上，我們商量制訂了以下計劃，以供參考。
新課的傳授可以當(dāng)作是閱讀理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時也可增加學(xué)生的詞匯量。估計在上半學(xué)期可授完新課。之后便是全面的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考的類型，復(fù)習(xí)主要分為聽力，單選，完型填空，閱讀理解，改錯及寫作六大類。當(dāng)然英語的知識是綜合的，不能把任何一項孤立起來，所以每項復(fù)習(xí)都是相輔相成的。且在上半學(xué)期的新課傳授中，也應(yīng)結(jié)合各類復(fù)習(xí)，如：每天一聽，每日一篇，每周一作等等。為了更加明確各項計劃，具體安排如下：
聽力
我們知道語言的學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，經(jīng)常處在某個環(huán)境中，自然而然地你就會開始接受這種語言，這種變化是逐漸而緩慢的，所以我們并不期待同學(xué)們在聽力方面有迅速的提高，只希望他們能慢慢地適應(yīng)。為此，我們訂下了“Daily listening”這個計劃。每天課上都會聽一篇較短的練習(xí)。聽的時候提醒他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時過于緊張;其次做聽力題之前，對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長地文章，同學(xué)們很難記住所有的內(nèi)容，只能根據(jù)題目的要求，有選擇性地聽取信息，這就需要同學(xué)們認真研究每個題目。除了這每天一聽之外，每周我們還安排一次綜合聽力。
單選
此項雖在考試中分值較少，但其靈活度已大大增加，不再局限于語法，詞組，各種類型都可能出現(xiàn)。所以對于該項的訓(xùn)練可綜合在各項復(fù)習(xí)之中，隨遇隨解。專題訓(xùn)練每周一次，形式多樣化。
完型填空
此項練習(xí)對同學(xué)們來說是最為頭痛的一項，甚至有一部分同學(xué)對此有一種恐懼心理，不愿面對這樣的題目。其實這是一種缺乏自信的表現(xiàn)，正因為他們對此沒有把握才會不愿面對。針對此種情況，我們準(zhǔn)備通過多做多練來消除這種心理，讓他們習(xí)以為常。計劃每周兩篇。
閱讀理解
此項練習(xí)對同學(xué)們來講是較為關(guān)鍵的一項，不僅是占分較多，且數(shù)量較大，如何把握住時間的分配也是一個難題。有的同學(xué)過于細心會導(dǎo)致時間不夠;相反則會失分很多。我們要求同學(xué)們在平時訓(xùn)練的時候就要養(yǎng)成一個習(xí)題，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。
改錯
在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞;動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式;形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項內(nèi)容沒有定量，只是每周必做
高三第二學(xué)期英語復(fù)習(xí)計劃【第2篇】
英語也是一門需要長時期積累的學(xué)科。從問卷調(diào)查的情況來看，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到問題，按照所占百分比例，從高到低依次為：不能準(zhǔn)確解析閱讀材料中的長難句，難以排除干擾項;每天都背誦單詞，但仍不能準(zhǔn)確記憶單詞;聽力訓(xùn)練時力求聽懂每一個詞，而錯過了關(guān)鍵內(nèi)容。有超過70%的同學(xué)對長句產(chǎn)生了恐懼，長句分析其實沒有想象中的那么可怕，學(xué)習(xí)“縮句法”，挑選出句子中的主謂賓，抓住句子的主要意思，然后將修飾成分一一補充上去即可。熟能生巧，常練習(xí)，就能迅速抓取主謂賓;背單詞則需要結(jié)合適合自己的記憶策略，長期堅持;聽力的提高也非一日之功，做不到一口吃成胖子。下面看看高考英語輔導(dǎo)專家會給出怎樣的建議：
一、合理做規(guī)劃，時間有彈性
高三的第一感覺：時間不夠，相信這是幾乎所有高三學(xué)子共同的心聲。尤其是對于英語這種需要日積月累的學(xué)科來說，需要大家完成一個比較龐大的基礎(chǔ)量，所以大家一定要提前做好相應(yīng)的計劃，打有準(zhǔn)備之仗。
從大的方面來說，這個計劃不需要詳細到每天，建議大家以周為單位做一個大致的計劃，比如單詞量，語法模塊，閱讀完型的擴展練習(xí)，寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計劃不要過于精確，要留出機動調(diào)整的部分。如果計劃過于詳細，很容易被臨時事件打亂，比如小測驗等。
從小的方面來講，每天要保證有45分鐘左右的時間用在英語學(xué)習(xí)上，這個時間可以做拆分，比如可以是早讀25分鐘，晚睡前20分鐘等形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況做靈活的時間安排，這樣對學(xué)生的壓力也不會很大�；麨榱闶怯⒄Z學(xué)習(xí)中一個非常有效的策略，因為整套的英語試卷不需要過于連貫的思路，可以按照模塊進行時間和精力安排，重在堅持，一定會有所收獲。
二、雙管齊下，詞匯語法巧復(fù)習(xí)
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