語文教師是學(xué)生美好心靈的塑造者，是學(xué)生高尚情操的培育者，是學(xué)生人生歷程的引路人……下面是語文迷小編跟大家分享的2017一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀!
【2017一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文1】
本班現(xiàn)有人數(shù)36人，經(jīng)過兩個月的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對語文的興趣較濃，對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，有4、5個同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。有3個學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去。要運(yùn)用各種手段，掌握學(xué)習(xí)的方法學(xué)會學(xué)習(xí)。
教材內(nèi)容及編排：
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。
8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。
教材特點(diǎn)：
(1) 圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(2) 安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
(3) 大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
(4) 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“。
A、 編寫角度有關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。
B、 教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。
C、 聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際，加強(qiáng)各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
(5) 體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。
教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)：
(一)識字與寫字
1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、 認(rèn)識常用漢字800個，其中250個會寫。
3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、 初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、 能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
(二)閱讀
1、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 借助讀物中的圖畫閱讀。
4、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
7、 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
8、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字。
(三)寫話
1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
(四)口語交際
1、 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。
2、 能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1、 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2、 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3、 熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
教學(xué)措施：
一、 識字與寫字：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。
2、 采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
3、 加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。
二、閱讀教學(xué)：
1、重視朗讀的指導(dǎo)。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音， 分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4、 重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。
5、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
三、口語交際教學(xué)：
1、 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
2、 重視日常教學(xué)中的口語交際活動。
3、 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生38名，幾乎沒有學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不成問題。漢語拼音鞏固率高，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好，閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音)，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。
上學(xué)期末的成績令人滿意。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
【2017一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃范文2】
一、 教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，提高發(fā)音質(zhì)量。學(xué)習(xí)32 個新音節(jié)，會手指語，能看懂學(xué)過的手指語。
2、能看(聽)懂語速較慢的、口型比較明顯的詞語和簡單的句子。學(xué)習(xí)用完整的語句回答簡單的問題。
3、學(xué)會246 個生字，190多個新詞，能借助拼音較正確地讀出字音，打出指語，能正確理解詞語的意思。掌握漢字筆畫名稱和漢字的書寫規(guī)則，模仿筆順分解正確地寫出漢字。
4、能默寫學(xué)過的詞語。能用學(xué)過的詞語替換句子中相應(yīng)的詞語，組成新的句子，并能理解句子的意思。
5、初步建立句子的概念。能理解課文中的句子，懂得要說完整通順的話，開始練習(xí)仿寫句子。
6、學(xué)習(xí)正確地朗讀句子，能讀出詞語之間的停頓。能背誦和默寫課文內(nèi)容。
7、學(xué)習(xí)正確地觀察圖畫，準(zhǔn)確地理解圖意。能看圖或看演示說寫一句簡單的話，要求句子完整。學(xué)習(xí)使用句號。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會246 個生字，190多個新詞，能借助拼音較正確地讀出字音，打出指語，能正確理解詞語的意思。掌握漢字筆畫名稱和漢字的書寫規(guī)則，模仿筆順分解正確地寫出漢字。
2、能默寫學(xué)過的詞語，初步建立句子的概念。能理解課文中的句子，懂得要說完整通順的話，開始練習(xí)仿寫句子。
3、學(xué)習(xí)正確地朗讀句子，能讀出詞語之間的停頓。學(xué)習(xí)正確地觀察圖畫，準(zhǔn)確地理解圖意。能看圖或看演示說寫一句簡單的話。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能看(聽)懂語速較慢的、口型比較明顯的詞語和簡單的句子能用學(xué)過的詞語替換句子中相應(yīng)的詞語，組成新的句子，并能理解句子的意思。學(xué)習(xí)用完整的語句回答簡單的問題。正確地觀察圖畫，準(zhǔn)確地理解圖意。能看圖或看演示說寫一句簡單的話。
四、教學(xué)安排：
單元
課題
課時數(shù)
第 一 單 元
1 學(xué)校 教室
6(3.2-3.5)
2 桌子 椅子
5(3.6-3.8)
3 書包 鉛筆
5(3.9-3.11)
4 床 床單
5(3.12)(3.19)
基礎(chǔ)訓(xùn)練1
4(3.20-3.21)
第 二 單 元
5 哭 笑
5(3.23-3.25)
6 老師 學(xué)生
5(3.26-3.28)
7 我 你 他
5(3.29-3.31)
8 頭發(fā) 頸
4(4.1-4.2)
基礎(chǔ)訓(xùn)練2
4(4.2-4.3)
第 三 單 元
9 牙刷 牙膏
5(4.13-4.15)
10 理發(fā) 洗澡
4(4.16-4.18)
11 碗 筷子
4(4.18-4.20)
12 一枝鉛筆
4(4.21-4.23)
基礎(chǔ)訓(xùn)練3
4(4.24-4.26)
第 四 單 元
13 笤帚 簸箕
8(4.26-4.29)
14 鴨 鵝
5(5.6-5.8)
15 黃花菜 菠菜
5(5.9-5.12)
16 饅頭 米飯
5(5.13-5.15)
基礎(chǔ)訓(xùn)練4
4(5.16-5.19)
第 五 單 元
17 蒼蠅 蚊子
7(5.20-5.31)
18 拍皮球 跳皮筋兒
5(6.1-6.4)
19 稻子 麥子
5(6.5-6.7)
20 兒童樂園
7(6.8-6.13)
基礎(chǔ)訓(xùn)練5
4(6.14-6.6.16)
共計(jì)： 124教時
更多相關(guān)文章：
7.2017小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期
9.2017年學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)工作計(jì)劃