初中歷史教學(xué)的工作計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
七年級(jí)學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。
二、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體�？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容
《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共24課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。
三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：
1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。
2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的.內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
第五、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1第1課我們的遠(yuǎn)古祖先和
第2課原始的農(nóng)耕生活2
2第3課神奇的遠(yuǎn)古傳說
第4課夏傳子家天下2
3第5課公元紀(jì)年法
第6課西周的分封2
4第7課甲骨文與青銅器
第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭2
5第9課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)大變革
第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝2
6第11課百家爭鳴
第12課歷史人物仿制活動(dòng)2
7第13課六王畢四海一
第14課伐無道誅暴秦2
8第15課漢武帝“大一統(tǒng)”
第16課絲綢之路的開辟2
9復(fù)習(xí)1——8課2
10復(fù)習(xí)9——16課2
11半期考試及評(píng)卷2
12第17課評(píng)價(jià)歷史人物——評(píng)秦皇漢武
第18課秦漢科技2
13第19課秦漢的宗教、史學(xué)和文藝
第20課三國鼎立2
14第21課三國歷史故事會(huì)
第22課北方民族大融合2
15第23課江南地區(qū)的開發(fā)
第24課三國兩晉南北朝的科技2
16復(fù)習(xí)17——24課2
17復(fù)習(xí)測(cè)試一及評(píng)講2
18復(fù)習(xí)測(cè)試二及評(píng)講2
19期終考試
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