加強(qiáng)科研工作的指導(dǎo)工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)縣教科室工作要求和學(xué)校工作計(jì)劃，以提升教師素質(zhì)為中心，突出學(xué)校管理和教育質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞“兩綱”教育和當(dāng)前課程改革這一中心工作，推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)、提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步健全學(xué)�？蒲泄ぷ骶W(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校教科研工作的發(fā)展，進(jìn)一步壯大科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)全體教師開展課題研究；進(jìn)一步重視科研工作的過程管理，突出管理效能；進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，著力促進(jìn)教育科研向其內(nèi)涵發(fā)展，為促進(jìn)我校教育穩(wěn)步、健康、持續(xù)、和諧的'發(fā)展，進(jìn)行深入探索、實(shí)踐和研究。

　　二、主要目標(biāo)：

　　1．以問題為突破口搞好專項(xiàng)課題研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養(yǎng)，從而提高育人效率。并以此課題推進(jìn)其它課題研究。

　　2．加大對各課題的指導(dǎo)的力度，切實(shí)有效地加強(qiáng)課題的管理和研究，提高教科研質(zhì)量。

　　3．進(jìn)一步完善教科研管理，提高科研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長服務(wù)的水平。

　　三、主要工作：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷深化科研意識(shí)。

　　堅(jiān)持全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合原則，加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。一方面學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為教師做講座，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念；另一方面要求教師充分利用業(yè)余時(shí)間采集和學(xué)習(xí)各種報(bào)刊雜志上有關(guān)當(dāng)前課改形勢下的前沿理念和課改經(jīng)驗(yàn)。并以全員培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真觀摩市縣兩級(jí)層面的講座和展示課、觀摩課，確立科研先行和科研進(jìn)課堂的思想。

　　2、抓好制度建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真抓好校本教科研制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教科室工作管理力度，使學(xué)校教科研工作全面開展，真正使教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮先導(dǎo)作用。

　�。�1）建立和健全教科室和課題組成員例會(huì)制度，加強(qiáng)教科室的自身組織和教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)管理的實(shí)效。

　�。�2）建立梯隊(duì)，培養(yǎng)教科研骨干隊(duì)伍。以教研組長和教科研骨干為中堅(jiān)，帶動(dòng)一批具有科研熱情和經(jīng)驗(yàn)的各層次教師，建設(shè)一支高素質(zhì)、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮這些骨干的模范帶頭作用，積極為他們的成功搭建平臺(tái)。由點(diǎn)到面，營造全員參與教科研的良好氛圍，努力提高我校教科研整體水平。

　　3、加強(qiáng)課題研究，努力提高質(zhì)量。

　　學(xué)校要求每一位教師樹立“人人搞科研”的觀念，人人參與到科研之中，切實(shí)完成2006年立項(xiàng)的課題研究成果總結(jié)，努力使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中成長為一名“科研型”教師，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校整體的教科研工作。本學(xué)期還將重點(diǎn)對今年新立項(xiàng)的縣級(jí)一般課題《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施生命教育的實(shí)踐研究》和縣級(jí)規(guī)劃課題《在農(nóng)村小學(xué)中開展民族精神教育的實(shí)踐研究》，扎實(shí)做好開題、研究、中期檢查等一系列的科研常規(guī)工作。同時(shí)在宣傳、發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上做好縣級(jí)課題的申報(bào)工作。

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