一．情況分析：
本學期教實驗班語言、綜合。本班總?cè)藬?shù)41人，幼兒年齡大多在5歲左右，小朋友們以前都上過幼兒園，大部分都已學會正確的握筆姿勢，針對這些情況，特作出以下安排。
二．教育內(nèi)容：
1.開學進行入學教育，開學初帶領幼兒熟悉幼兒園環(huán)境。告訴幼兒要愛護花草樹木，知道危險的地方不能去玩。
2.常規(guī)教育：分清上課和下課，知道哦啊上課應該怎么做，回答問題要舉手，上課要認真聽講，下課要玩安全的游戲。
3.教育幼兒同伴間要團結友愛，互相幫助，不能打架。
4.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習慣，安靜地進食，不偏食，不浪費糧食。教育幼兒飯前便后要洗手。不亂扔果皮紙屑。
三．教學內(nèi)容：
1.教幼兒學會朗讀詩歌�！赌棠踢^生日》、《一去二三里》、《我是男子漢》、《山行》、《游子吟》、《給小桃樹穿棉襖》、《年夜飯》。
2.學會看圖講故事，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3.學習散文，培養(yǎng)幼兒安靜聽讀課文的好習慣，并學會以講故事的形式學習朗讀散文。
4.以游戲、觀察、討論等方式，引領幼兒從自己的變化到認識他人的變化，從認識幼兒園到認識周圍的世界。
5.學習有條理地整理書包里的學習用品，提高自我服務能力。
6.認識、了解人的五官，并懂得如何保護它們。
四．教學安排：
第一周：入學教育.《奶奶過生日》《成長證明》
第二周：《擠擠城和寬寬街》《一去二三里》《我愛整理》《營養(yǎng)豐富的食物》
第三周：《小花籽找快樂》《我是男子漢》《七彩太陽光》《美麗的彩虹》
第四周：《山行》《月光河》《小陀螺》《泡種蘿卜白菜》
第五周：《小樹葉賀卡》《落葉》《干凈的小手》《上學的路和回家的路》
第六周：《神奇的樹》《我的手像我的家》《找到好朋友》《會說話的標志》
第七周：《蛤蟆搬家》《兩只手套》《蔬菜水果變變變》《種子的傳播》
第八周：《到處都有水》《送給小兔灰灰的禮物》《我和空氣做游戲》《制造風》
第九周：《小烏龜和小蝸�！贰队巫右鳌贰缎⌒〗德鋫恪贰段业男那楹臀业谋砬椤�
第十周：《冬娃》《烏鴉兄弟》《我愛我的家人》《今天我值日》《接力飛毯》
第十一周：《說反話》《給小桃樹穿棉襖》《小弟弟早早起》《媽媽的搖籃》
第十二周：《冬天的游戲》《雪孩子》《可愛的小花貓》《認識彈性》
第十三周：《北風爺爺和小娃娃》《寫給冬天的一封信》《有趣的溫度計》《我會保護牙齒》
第十四周：《年的傳說》《節(jié)日的大街》《神奇的大衣》《小動物過冬》
第十五周：《年夜飯》《有趣的冰》《小雪花》《神奇的賀卡》
第十六周：《吃東西不過量》《受歡迎的小客人》《有趣的掛飾》《美味沙拉》
第十七周：《食物變樣了》總復習 今學年，我和田飛飛老師擔任初四語文教學工作。本學期伊始，應積極吸取往年畢業(yè)班語文教學的經(jīng)驗和教訓，根據(jù)新的情況制訂相應的教學計劃。
一、班級學生情況分析：
所教9、1班和9、2班，總體來說班級人數(shù)較以往增加不少，相應的差生面擴大不少。相應來說，9、1班優(yōu)生面較大，書寫水平高于9、2班；而9、1班差生較面大。所以針對兩個班的現(xiàn)狀，9、1班在穩(wěn)定有生面的基礎上，重點放在差生的管理上；9、2應放在中上游學生的優(yōu)化上。
二、教學思路：
本學期，我們要本著“面向全體學生畢業(yè)；擴大優(yōu)生面，提高優(yōu)秀率、平均分”的思想，分層次的進行備課、教學。對學習困難生，我們重點進行基礎知識的學習和鞏固，再者培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自立、自主及競爭意識。對優(yōu)秀生在鞏固基礎知識、形成系統(tǒng)知識的同時，要提高學生的語文素養(yǎng)；并進行強化性訓練，提高閱讀分析能力，提高考試技巧，爭取明年中考語文優(yōu)秀率有較大提高。
三、教學措施：
為了完成教學目標，我計劃從以下方面入手：
1、確定以學生為中心的教學思想。和田老師一道團結協(xié)作，把精力放到教學上，把精力放到學生的管理上。
2、集體教研，集體備課。平時，注意研究考試類型、考試動向，指導日常的教學。積極進行集體教研、集體備課。對于教學內(nèi)容，我們要共同商量，確定教學的重點、難點，寫出確定了教學內(nèi)容的共同的簡單教案，然后備課組成員根據(jù)自己的特點，再進行細化。
3、采取分類、分層次教學，對一般學生，重基礎知識的鞏固、作文寫作；對成績優(yōu)秀者，采取強化性訓練，訓練閱讀能力、分析能力、考試能力。以抓學生的基礎和能力為重點。對于字詞等基礎知識不能放松，要落實到實處。為了提高學生的語言表達和思維能力，在日常教學中要繼續(xù)通過各種活動、措施，在促進學生對語文學習由興趣到志趣的轉(zhuǎn)變上，提高學生的語文能力和語文成績。
4、教學內(nèi)容上，對于講讀課文精講點撥，引導學生掌握學習課文的方法和技巧。要根據(jù)學生的掌握情況確定授課內(nèi)容，要本著學生先入為主的原則，讓學生先讀書，提出問題，思考問題，反饋正確信息后，老師在有的放矢的講解課文。課外閱讀，引導學生實現(xiàn)知識的遷移，做到舉一反三，學習致用。
5、重視作文教學，積極探索作文教學改革。作文教學一定要根據(jù)實際情況制定訓練計劃，有目的，系統(tǒng)的提高學生作文，作文備課要全面，過程要寫明確。計劃從以下幾方面進行指導：審題、擬題、開頭、結尾、布局、語言、選材、立意。為了盡快適應應試，可加大范文仿寫的力度，讓學生練熟、練活。開始先練習“片段組合式”的模式，提高作文平均分。等到熟練后，對中上游學生提倡“個性”寫作，在文采、感情等方面得以較大提高。
為了根本上提高作文成績，應重點從以下兩點解決：一是重視學生的書寫，做到規(guī)范書寫；二是開闊學生的閱讀范圍，引導學寫好讀書筆記，把作文化整為零，經(jīng)常練筆，做到水到渠成。
6、針對期中考試、期末考試，期間要對中考個考點一一訓練到位。爭取提前取得較好的社會氛圍。
教學進度和內(nèi)容：
第1—周：九年級上冊第一單元
第2----3周：九年級上冊第四單元
第4周：九年級上冊第二單元
第5—7周：九年級上冊第五單元
第8周：九年級上冊第三單元
第九周：綜合訓練
第10周：期中考試
第11周：九年級下冊第一單元
第12—13周：九年級下冊第四單元
第14周：九年級下冊第二單元
第15—16周：九年級下冊第五單元
第17周：九年級下冊第三單元
第18---19周：綜合訓練
第20周：期末考試