數(shù)學 教研組
教 研 組 工 作 記 錄　　 　　 2005年 9 月—— 2006 年 1 月　　 　　一、 教研組長工作職責　　二、 關(guān)于教研工作的意見　　三、 教研活動計劃　　四、 教研活動開展情況　　五、 教師備課情況　　六、 教師、學生獲獎情況　　七、 教研活動出勤記錄　　八、 作業(yè)批改情況　　九、 教研組工作總結(jié)　　十、 教研先進個人　　 　　 　　教研組長：周靜珠 組名：高段數(shù)學教研組 　　 　　教 研 組 長 職 責　　 　　 1、組織本組教師的業(yè)務學習，引導教師按照課程標準，黨的教育方針和教育規(guī)律進行教學工作�！　� 2、根據(jù)學校的教學工作計劃和本組特點，從教學實際出發(fā)，確定教研課題，制訂切實可行的教研計劃。及時總結(jié)教研成果，組織指導組內(nèi)教師撰寫論文�！　� 3、指導教師鉆研教材、認真?zhèn)湔n并加強檢查。充分發(fā)揮中、老年教師的傳、幫、帶作用，盡快提高青年教師的業(yè)務水平�！　� 4、積極開展教學研究活動。組織觀摩教學、互相聽課、評課，研究改進教學方法，不斷提高課堂教學質(zhì)量�！　� 5、積極捕捉教研信息，認真學習教學理論，不斷提高自身和組員的教研能力及理論修養(yǎng)。　　 6、開拓創(chuàng)新，帶動組內(nèi)教師發(fā)展學生的個性教育，培養(yǎng)尖子生�！　� 　　 　　 　　關(guān)于教研工作的意見　　 　　一、指導思想：認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以“課堂教學”為工作主線，并結(jié)合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量�！　《�、工作要點：　　課堂教學生活化，用生活理念構(gòu)建教學大課堂，實施生活化教學，超文本教學；堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導和檢測；運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動；教學要盡可能考慮到兒童的接受能力和兒童樂意接受的方式，使教學各具特色；切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教學方法。　　 　　教 研 活 動 計 劃　　 　　高段數(shù)學教研組2004學年第一學期教研計劃　�、� 指導思想　　以“三個代表”思想為指導，遵循學校規(guī)劃發(fā)展目標，深入開展課堂教學的研究。我們高段數(shù)學教研組在《數(shù)學新課程標準》的指導下，堅持素質(zhì)教育，在課堂教學中運用數(shù)學建模的教學模式，使數(shù)學課堂教學生活化；選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討�！　、婵偰繕耍骸　� ⒈在期初依據(jù)學校的整體工作計劃，制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次教研活動都有記錄有總結(jié)。　　 ⒉盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平�！　� ⒊在課堂教學中，培養(yǎng)學生自覺、主動的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質(zhì)�！　、缃萄谢顒印　� ⒈堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序�！　� ⑴老師用電腦備課，使網(wǎng)上資源為我們所用，及時根據(jù)現(xiàn)代育教學的信息調(diào)整自己的教學設計方案。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案。　　 ⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛�！　� ⑶認真批改作業(yè)，及時收到學生學習的反饋信息�！　� ⑷加強輔導力度，盡量在保證下線的基礎上，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注數(shù)學特長生的發(fā)展和培養(yǎng)�！　� ⒉利用學校名師導教的優(yōu)勢，提高每一個老師的教學業(yè)務水平�！　≡趯W期初，安排老師業(yè)務提高的計劃。在邱老師的指導下，每周四教研組開研討課，要求教研組的全體老師安排時間聽課學習，讓老師們在互相學習的過程中不斷提高自己的業(yè)務能力�！　� ⒊組織老師學習好新課程標準�！　⌒抡n程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。4、5月份安排一次　　 ⒋組織一次高段各年級數(shù)學思維競賽。　　在期中之后安排高段各個年級思維競賽，以提高數(shù)學特長生的學習。 一、 工作思路：　　以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，培養(yǎng)學生良好的語文習慣和審美情趣與文化品味�！　　　� 《語文課程標準》指出:“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法�！闭Z文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語文習慣作為語文教育的終極目標,是關(guān)系到一個人一輩子的事情,這也是語文素質(zhì)教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習慣培養(yǎng)作為他教學中的核心事業(yè)來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學科學習有著正面的影響,而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個學生的語文素養(yǎng),就看他是否有好的語文習慣,他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累,自覺參與一切有關(guān)的語文活動,這個人的語文水平?jīng)Q不會差。而這種良好的語文習慣是在長期的語文學習過程中形成的,它反過來又在不斷促進語文學習的進步。習慣本身不是知識,也不是能力,卻是獲取知識,轉(zhuǎn)化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動力�！　　墩Z文課程標準》對良好語文習慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習慣;讀書看報的習慣;留心觀察周圍事物的習慣;默讀的習慣;集中精力,專心致志讀書的習慣;做讀書筆記的習慣;使用各類工具書的習慣;積極參與討論和爭辯的習慣�！墩Z文課程標準》把習慣的培養(yǎng)列入課程目標,并加以細化,這是一個質(zhì)的飛躍�！　　　　墩Z文課程標準》對培養(yǎng)學生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發(fā)展,是過去的語文教學大綱前所未有的。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術(shù)美等等。《語文課程標準》認為文學教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,要引導學生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學作品的精華,領悟作品的內(nèi)涵,以達到提高學生人文素質(zhì),加厚學生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關(guān)懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個性,逐步形成健全人格�！　《�．具體工作安排　　二月份　　 1． 參加江東區(qū)“走進新課程”備課活動。(2004年2月24日下午1點) 　　 2、 組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦�！　� 3、 假期備課情況檢查�！　� 　　三月份　　 1． 召開教研組成員會議。（分發(fā)資料）討論通過本學期實驗工作計劃，實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃，明確本學期實驗重點，并嚴格按照計劃進行實驗工作，保證實驗工作有序、順利地展開�！　� 2． 組織教師認真學習，提高教師理論水平�！　∶鞔_本學期實驗重點，學習、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學期實驗打好理論基礎。(集中學習《語文教學生活化》，談感想，集中進行討論。體驗“語文教學生活化”的精髓。) 　　 3． 組織教師外出聽課。(參加江東區(qū)教研活動) 　　 4． 聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)　　 　　四月份　　 1． 中旬進行備課檢查�！　� 2． 下旬參加學校的學習新課程標準演講比賽�！　� 3． 撰寫“課改”學習論文。　　 4． 開設組內(nèi)實驗課，全體教研組老師聽課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家長展示課準備) 　　 5． 聽教研組成員的課。（1-2）節(jié)　　 6． 期中用新課程標準下的新理念，檢測學生的各項能力。(期中測試) 　　五月份　　 1． 組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備�！　� 2． 認真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學生的寫字興趣，保證課上有充足的寫字時間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽�！　� 3． 參加江東區(qū)“我愛語文”—走進新課程主題展示活動�！　� 4． 理論學習：“語文素養(yǎng)”科學評價大討論(圍繞評價考卷，練習題展開) 　　 5． 教研組成員開課�！　� 　　六月份　　 1、 新教材不同課型教學案例回放與評價。(課件、教案、反思等) 　　 2、 每位教師每人出期末試卷一份。　　 3、 寫好教學論文�！　� 4、 認真做好期末復習工作。　　 5、 做好學期評比總結(jié)工作。