（精華）實用的活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的活動方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、運送游戲——拼默契

　　既然是親子游戲，自然少不了默契考驗這關(guān)了，來試試吧，看看爸媽和娃之間的默契指數(shù)~

　　1、運水

　　把孩子和家長穿插開分成幾隊，參賽者要面向一個方向站成一排。計時開始時，隊首的人要背著隊友將裝滿水的杯子向后倒，后面的人則要接水，依次類推，最后，杯子里的水剩的多的隊伍獲勝。

　　也可以是家長和自己的孩子自成一隊，其中一個人拿著空杯子躺在地上，另一個則要從起點處的盛水處用水杯運水并把水倒在隊友的空杯里，在計時結(jié)束時，躺著的人的杯子里水最多的人獲勝。注意，在運水及倒水的過程中，水杯要始終放在頭上，離開則算犯規(guī)，要清零重新開始。

　　為了增加難度，參賽者還可以穿上潛水用的腳蹼。

　　當然，如果覺得杯子的容量太小的話，換成大碗或盆子也是可以的哦。嗯~，想想就很刺激。

　　Tips：如果感覺水會弄濕衣服不方便操作，可以換成其他的材料，比如小珠子、輕質(zhì)小球、或者谷物等。（但是熱情的夏天，玩點水也真的是非常刺激哦~）

　　2、湯匙傳送

　　同樣地，家長與孩子自成一隊或穿插開分成幾隊，孩子要用把放著雞蛋的湯匙咬在嘴里的方式把雞蛋完好無損的運到中繼站，在中間站家長要把蛋清和蛋黃清理干凈，并且把顏料倒在蛋殼里，之后孩子則要徒手把它運到終點，投擲在畫布上。規(guī)定時間內(nèi)畫布上顏色最多的隊伍獲勝，或是最后的涂鴉作品最好看的獲勝。

　　除了雞蛋，運乒乓球也是可以的.嘛。同樣是湯匙咬在嘴里，孩子要將乒乓球從一個碗中弄出來，然后傳遞給同樣咬著湯匙的家長，再由家長把球運到另一個孔碗中，最后規(guī)定時間內(nèi)運送總數(shù)最多的隊伍獲勝。不過，中途若評判球掉落，則要重新開始。

　　而把乒乓球換成小氣球做成的水球，似乎游戲就更好玩了！

　　如果使用的是木質(zhì)的湯匙，提前給它上個色也不錯哦！

　　Tips：建議最好是光滑的木質(zhì)湯匙，或者塑料湯匙，不能選擇金屬湯匙。

　　3、吸管運送游戲

　　大人和孩子分別進行游戲，用吸管把紙片從一個盤子里吸起來運到另一個空盤子里，規(guī)定時間內(nèi)大人和自己孩子運送總數(shù)最多的隊伍獲勝。

　　4、氣球運送游戲

　　用膠帶或彩紙等粘出賽道，孩子和家長分做兩端。游戲開始時，孩子要用頭把氣球運送到家長那里，最后合力用除四肢以外的其它部位把氣球弄破，最先弄破氣球的隊伍獲勝。

　　5、呼啦圈運送游戲

　　將孩子和家長分成幾隊，參賽者手拉稱站成一排，游戲開始時最邊上的人要用身體把呼啦圈傳遞給下一個人，依次類推，最先把呼啦圈傳遞到隊尾的隊伍獲勝。

　　6、大球運送游戲

　　準備一些大的玩具球，家長和孩子要以背對背把球夾在中間的方式把球從起點運送到終點，最先完成任務(wù)的隊伍獲勝。

活動方案 篇2

　　20xx年的“五四”的號角又將吹響, 青春的風采亮麗依舊。在紀念“五四”運動xx 周年之際, 在我校黨支部支持下, 擬定在團員青年教師中舉行以"提升內(nèi)涵、展示風采"為主題的` "五四"青年節(jié)系列活動：

　　系列活動一、“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”演講比賽

　　“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”活動，展示教師愛崗敬業(yè)、教書育人、服務(wù)育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”演講比賽活動，規(guī)劃方案《小學青年節(jié)活動方案》。

　　一、將演講稿以文本的形式于4月29日交至團支部, 資料收集。

　　二、比賽形式：

　　1．參賽者按抽簽決定的順序上臺演講, 每人限時3—5分鐘。

　　2．評分：演講比賽由現(xiàn)場的評委組評分, 評分采用制, 最后所得的平均分為該選手的最后。（評委：校長、工會主席、教師代表）

　　3．參賽對象：全體團員青年。

　　4.評分依據(jù)：

　�、賰x表端莊、落落大方（２分）；

　　②脫稿演講、語言流暢（２分）；

　�、蹆�(nèi)容詳實、生動（２分）；

　　④語言標準、富有感染力（2分）；

　�、萦脮r恰當、在3-5分鐘（２分）。

　　三、比賽、地點：５月４日１２：３０在多功能教室舉行

　　四、獎項設(shè)置：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優(yōu)秀獎若干名。

　　系列活動二、“團隊攜手, 共享陽光”幫扶活動

　　一、活動形式：

　　每位團員教師自愿帶領(lǐng)一名結(jié)對的學生在校外半日參觀、游玩。也可以由團員教師家訪學生，與學生共同學習生活半天，也可以把學生帶回家共同生活，可以一起包餃子、一起學習生活，享受教師關(guān)懷，享受師愛溫馨。

　�。ńY(jié)對學生告家長書另行擬定下發(fā)）

　　二、活動時間：４月２６日——５月１７日雙休日（活動自行設(shè)定）

　　三、活動地點：公園、實踐活動基地等不限

　　四、活動反饋：上傳一張你與結(jié)對學生的場景照片。

　　五、活動費用：本著自愿奉獻的精神, 在活動當日給結(jié)對的學生購買一頓午餐。每位團員活動經(jīng)費30元。

　　系列活動三、“青年文明崗”宣誓儀式

　　一、 活動形式：

　　組織全體團員過一次民主生活，就自身存在的問題開展批評與自我批評；在團旗下高唱《中國共產(chǎn)主義青年團團歌》，重溫入團誓詞，全體參加人員還在印有“永遠跟黨走、青年當先鋒、甘做太平建設(shè)的一塊磚”的橫幅上簽名。

　　二、活動時間：5月4日 下午4點30分

　　三、多功能教室。

　　系列活動四、名師講壇，提升品質(zhì)

　　活動形式：邀請名師做講座。

活動方案 篇3

　　活動：走訪長沙市第三福利院

　　一：方案

　　1. 活動時間： XX年5月26日下午

　　2. 活動地點：長沙市第三福利院男精神科

　　3. 活動形式：表演節(jié)目，游戲，聊天

　　4. 活動安排：

　　總策劃人：涂汝欣

　　活動人員：1205班16名義工

　　5. 前期工作：提前與福利院聯(lián)系，商討活動方案，確定活動時間。統(tǒng)計人數(shù)并制定好參與的計劃。

　　6. 后期工作：將義工手冊手冊交至福利院處蓋章，組織大家寫好義工日志。

　　二、總結(jié)

　　義工活動總結(jié)

　　5月26日下午一點，1205班義工小隊16名同學從長郡中學校門口出發(fā)，前往長沙市第三福利院參加義工服務(wù)活動。

　　天公似乎總有意在我們前行的道路上增添一些險阻，與上次活動時的天氣相似，天色陰沉，還下起了小雨。這樣不算太好的天氣并未讓同學們的熱情降溫，這次服務(wù)的對象卻讓同學們著實有些忐忑。與上次不同，四月的義工活動我們服務(wù)的地點是女精神科，盡管開始時有些不安，但與她們度過的愉快經(jīng)歷讓我們忘了緊張和憂慮，很快融入了她們。而這一次要服務(wù)的對象是男精神病人，這讓我們有些不知所措。男性不同于女性，該如何相處，節(jié)目如何投其所好，若他們不感興趣我們要怎么辦，這些難題都等著我們?nèi)ソ鉀Q。

　　很快便到達了目的地，熟悉的景物映入眼簾，在護士阿姨的帶領(lǐng)下，我們走上四樓，來到男精神科。隔著鐵門看向昏暗的走廊，他們有的穿著睡衣，有的穿著t恤、短褲，頭發(fā)蓬松，也不精神，讓我們的壓力又增添幾分。

　　依然是那個小小的食堂，病人們在護士阿姨的召集下陸陸續(xù)續(xù)地來到這里，用或期待或不屑的眼光看著我們。我們按捺住緊張和忐忑表演準備好的'節(jié)目。唱歌、吉他演奏、太極。歌曲大多是上個世紀的流行曲，還和戰(zhàn)友相關(guān)，引起了他們的共鳴，跟著我們輕輕哼唱，有的甚至站到我們身邊一起合唱。

　　氣氛越來越好，我們一起玩起了游戲。在謎語環(huán)節(jié)，當我們報出那些頗有難度的謎面，他們總能飛快舉手回答，引起同學們陣陣驚呼。而在玩游戲“心有靈犀”時，同學們與病人們相互配合，做出滑稽可愛的姿勢，也引來眾人的歡笑。

　　我們的活動最終在歌聲中結(jié)束，一個伯伯興起竟作了一首詩“醫(yī)院多俊才，恰逢義工來，唱歌又跳舞，大家笑開懷！”由于時間緊迫，叔叔伯伯們想為我們展示的節(jié)目還未來得及表演，留下了些許遺憾。離開時，他們向我們招手，邀請我們下次再來，我們不舍地走出鐵門，回頭還能看到他們張望的臉。

　　走下樓梯，義工們興奮不已，有的同學還高呼“這才是真正的義工活動！”在第三福利院的兩次義工活動都取得了較好的效果，也給參加活動的義工們留下了難以磨滅的印象。這樣的活動讓同學們感受到做義工不僅僅是搞衛(wèi)生，賣報紙，義工的本質(zhì)是給需要的人帶來溫暖。義工的活動形式可以很多樣，同學們的切身體會也各有不同。在義工活動中，同學們成長了，走進社會，參與實踐，為未來的生活積累下了寶貴的財富。

活動方案 篇4

　　1.自主學習

　　閱讀課本P12第4小節(jié)和P13第5小節(jié)的內(nèi)容，認識正、負數(shù)的`概念.

　　(1)正數(shù)都比大;負數(shù)都比小;0既不是也不是.

　　(2)正、負數(shù)的讀法與寫法：

　　“–”號讀作“負”，如–5，讀作“”;“+”號讀作“正”.如“”，讀作“”.

　　“–”號是省略的“+”省略不寫.(填“可以”或“不可以”)

　　(3)指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負數(shù)：

　　+7，-9，，-4.5，998，，0

　　解：

　　2.合作交流

　　議一議：有位同學說“一個數(shù)如果不是正數(shù)，必定就是負數(shù).” 你認為這句話對嗎?為什么?

　　3.成果展示

　　各組派代表向全班同學匯報展示自己的學習成果，其他人補充.

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