活動(dòng)方案7篇(精選)
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè)，并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的`小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
a、齊唱歌曲。
b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
3、學(xué)玩音樂(lè)游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō)：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹(shù)，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把??。
b、傾聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。A段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游泳動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作，B段音樂(lè)控制不動(dòng)。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。
傾聽(tīng)B段音樂(lè)，區(qū)分樂(lè)曲中的力度變化，并隨樂(lè)動(dòng)作，教師反饋部分幼兒動(dòng)作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨B段音樂(lè)做括風(fēng)動(dòng)作。
g分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂(lè)游戲。
h、交換角色。
活動(dòng)方案 篇2
展現(xiàn)自我，為班出力——運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作
活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：
1、 通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)前期的準(zhǔn)備工作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作精心安排、一絲不茍的'精神。
2、 通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)提高學(xué)生的集體凝集力。
活動(dòng)主要準(zhǔn)備、過(guò)程及效果：
1、 準(zhǔn)備：（1）班委會(huì)議，討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的各個(gè)功能組（后勤組，宣傳組，保潔組，紀(jì)律組等）；（2）討論要購(gòu)買(mǎi)的東西等。（3）落實(shí)服務(wù)員、稿件投稿工作，加分細(xì)則。
2、 過(guò)程：（1）班主任落實(shí)服務(wù)員、稿件投稿工作，加分細(xì)則。（2）落實(shí)各個(gè)功能組人員的分工，真正在運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中做好各項(xiàng)工作。（3）給運(yùn)動(dòng)員鼓勁，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性。
3、 效果：很好。通過(guò)這次班會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校運(yùn)會(huì)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)的比賽過(guò)程中每個(gè)學(xué)生有很多事情要做。提高了全班的凝集力。
活動(dòng)方案 篇3
一、班會(huì)主題：
二、主題闡述：
人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重，其橋梁就是溝通。溝通是心與心的交流，有效的溝通可以縮短人與人之間的距離，可以使人充分發(fā)揮出能動(dòng)性。而我們的同學(xué)們卻往往忽視溝通的重要性，缺乏有效的溝通方式，在與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)溝通過(guò)程中產(chǎn)生了各種各樣的困惑。長(zhǎng)期以往將直接導(dǎo)致他們交流溝通的障礙，影響著他們的身心健康以及個(gè)人的發(fā)展。希望通過(guò)本次主題班會(huì)，能夠讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，并且學(xué)習(xí)傳遞與交流信息的多種方式與方法，學(xué)會(huì)有效的溝通，樂(lè)于溝通、善于溝通，感受有效溝通帶給他們的快樂(lè)與喜悅。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)們感受到并認(rèn)同溝通與交流的重要性，反思自己之前溝通中所存在的問(wèn)題，樂(lè)于溝通。
2、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)有效溝通的多種方式與方法，向善于溝通轉(zhuǎn)變。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師在課前與學(xué)生進(jìn)行交流，達(dá)成對(duì)有效溝通的重要性的共識(shí)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷和心理調(diào)查，了解學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪写嬖诘慕涣髋c溝通方面的困惑。
3、教師要準(zhǔn)備幻燈片、有關(guān)有效溝通的素材。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì):
主題班會(huì)的構(gòu)思分為三個(gè)部分：“我說(shuō)你畫(huà)”，你的溝通有效嗎？感受有效溝通的重要性，反思自己的溝通——調(diào)查與發(fā)現(xiàn)：我的困惑（前期通過(guò)問(wèn)卷的形式，在班會(huì)課上公布調(diào)查的結(jié)果，讓大家發(fā)現(xiàn)自己溝通中存在的問(wèn)題，原因是什么？）——有效溝通，你學(xué)會(huì)了嗎？（通過(guò)漫畫(huà)的形式將同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的溝通上的問(wèn)題展示出來(lái)，找一找問(wèn)題出在哪？該怎樣做才好呢？讓同學(xué)們?cè)谡乙徽�，幫一幫的過(guò)程中將剛剛學(xué)到的有效溝通的方式與方法運(yùn)用期間，用以解決自己生活中的實(shí)際問(wèn)題。）——我想對(duì)XX說(shuō)（對(duì)父母、老師、同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)）
六、主持人：學(xué)生男女各1人。
七、活動(dòng)程序：
�。ㄒ唬㈤_(kāi)場(chǎng)白：
師： 各位評(píng)委、各位老師、高Y班的同學(xué)們：大家好！
17歲，花一般的年華，我們?cè)诼L(zhǎng)大，我們的內(nèi)心世界也開(kāi)始敏感和豐富起來(lái)，我們渴望著朋友間心與心的交流，我們渴望著家長(zhǎng)和老師們的理解與信任。人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重，其橋梁就是溝通。在這堂班會(huì)課中，就讓我們一起談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行溝通。
有請(qǐng)班會(huì)主持人XX、XX。（擊掌）
合：尊敬的'老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
�。ǘ┌鄷�(huì)實(shí)施過(guò)程：
1、我說(shuō)你畫(huà)，你的溝通有效嗎？
男：十七歲是花開(kāi)的季節(jié)，你看到處繁華似錦，好一派熱鬧。
女：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕拂在草兒的臉上，好一派溫情。 男：但同時(shí)你是否也有許多疑問(wèn)？
如，你是否覺(jué)得自己無(wú)法與母親真誠(chéng)地交流？
女：你是否覺(jué)得父親的管教方式過(guò)于嚴(yán)厲？
你是否覺(jué)得無(wú)法對(duì)老師吐露心聲？
男：你是否覺(jué)得與自己興趣不同成績(jī)優(yōu)劣不同的同學(xué)無(wú)法交往？
合：因此，溝通對(duì)于每一個(gè)人而言都是十分重要的。
男：沒(méi)有了它，世界將變得冷漠、寂靜。
女：沒(méi)有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。
合：那么，你覺(jué)得你的溝通是有效的嗎？
接下來(lái)，就讓“我說(shuō)你畫(huà)”來(lái)告訴你吧。
體驗(yàn)式的活動(dòng)：我說(shuō)你畫(huà)
活動(dòng)道具：兩張樣圖，每人一張白紙、筆。
活動(dòng)程序：
1.第一輪請(qǐng)一名自愿者上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人員都作為“傾聽(tīng)者”，“傳達(dá)者”看樣圖（一）兩分鐘，背對(duì)全體“傾聽(tīng)者”,下達(dá)畫(huà)圖指令。
2. “傾聽(tīng)者”們根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫(huà)出樣圖上的圖形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)。（期間老師走入臺(tái)下的“傾聽(tīng)者”，通過(guò)觀察找出其中有代表性的畫(huà)法，如畫(huà)得比較準(zhǔn)確的和特別離譜的，現(xiàn)場(chǎng)拍攝下來(lái)，之后即時(shí)分享在PPT）
3.根據(jù)“傾聽(tīng)者”的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受。
4.第二輪再請(qǐng)一名自愿者上臺(tái)，看著樣圖（二），面對(duì)“傾聽(tīng)者”們傳達(dá)畫(huà)圖指令，其中允許“傾聽(tīng)者”不斷提問(wèn)，看看這一輪的結(jié)果如何？
5.請(qǐng)“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受，并比較兩輪過(guò)程與結(jié)果的差異。
注意事項(xiàng):
1.第一輪與第二輪兩張樣圖構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。
2.兩輪中的“傳達(dá)者”可以為同一人，也可以為不同的人。
3.邀請(qǐng)“傾聽(tīng)者”談感受時(shí)要選擇有代表性的，如畫(huà)得比較準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進(jìn)的主要原因。
主持詞：
女：活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一張白紙和筆。我們的活動(dòng)將分為兩輪進(jìn)行。最后比較兩輪下來(lái)的過(guò)程與結(jié)果的差異。
�。ǖ谝惠啠紫任覀円�(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)當(dāng)“傳達(dá)者”，臺(tái)下的同學(xué)們都是“傾聽(tīng)者”。傳達(dá)者到主持人處看樣圖2分鐘的時(shí)間，但不可以告訴臺(tái)下的同學(xué)們。接著由“傳達(dá)者”根據(jù)樣圖上的信息，背對(duì)著“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫(huà)圖指令，所有的“傾聽(tīng)者”們請(qǐng)根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫(huà)出樣圖上的圖形。）
請(qǐng)看活動(dòng)規(guī)則（PPT上顯示） 請(qǐng)同學(xué)們特別注意，在此期間，所有的傾聽(tīng)者們不允許提問(wèn)。大家都清楚了嗎？
男：哪位同學(xué)愿意擔(dān)任“傳達(dá)者”？請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。
�。ㄅ呐膫鬟_(dá)者的肩膀，微笑著問(wèn)）你能夠準(zhǔn)確地把信息傳達(dá)給全體‘傾聽(tīng)者’嗎？（預(yù)設(shè)：“沒(méi)問(wèn)題！”“傳達(dá)者”總是自信地回答。）看樣子我們的“傳達(dá)者”很有信心啊。 好，開(kāi)始！
女：指令傳達(dá)完畢。請(qǐng)同學(xué)們停筆。我們看一看同學(xué)們畫(huà)的。（PPT展示） 男：同學(xué)們畫(huà)的圖案各有特點(diǎn)，那么我們的樣圖到底是什么樣的呢？大家想不想知道？（稍微停頓一下，吸引大家的注意，然后用PPT展示）
女：從同學(xué)們的表情當(dāng)中，我看出了驚訝的神情。為什么絕大部分同學(xué)畫(huà)的圖與樣圖不一樣呢？我想請(qǐng)XX、XX同學(xué)來(lái)分享一下他們?cè)诋?huà)圖過(guò)程中的感受。 男：大家畫(huà)的與傳達(dá)者所傳達(dá)的是一致的嗎？我們不妨聽(tīng)聽(tīng)傳達(dá)者的看法。 男主持采訪(fǎng)傳達(dá)者：
作為傳達(dá)者，你覺(jué)得你在向大家傳遞信息的時(shí)候，你講清楚了嗎？在這個(gè)過(guò)程中，你覺(jué)得有什么困難嗎？你覺(jué)得同學(xué)們沒(méi)能畫(huà)出來(lái)的原因是什么？
女：我們的第一輪體驗(yàn)結(jié)束了，大家或許有著這樣或那樣的感受。不要緊，馬上開(kāi)始我們的第二輪體驗(yàn)。但規(guī)則有稍許的變化。
男：請(qǐng)看新規(guī)則（PPT） （第二輪我們依舊請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)當(dāng)“傳達(dá)者”，看著樣圖（二），面對(duì)“傾聽(tīng)者”們傳達(dá)畫(huà)圖指令，其中允許“傾聽(tīng)者”不斷提問(wèn)，看看這一輪的結(jié)果如何？）
請(qǐng)同學(xué)們注意，在這一輪中，“傾聽(tīng)者”可以提問(wèn)。
我們請(qǐng)一名來(lái)當(dāng)“傳達(dá)者”，哪位同學(xué)來(lái)？
女：同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？開(kāi)始！
男：好，停！我們看一看在這一輪中，同學(xué)們畫(huà)的。（PPT展示）
女：更改了體驗(yàn)規(guī)則，同學(xué)們畫(huà)的會(huì)和樣圖更接近嗎？我們一起來(lái)看一看樣圖。（PPT展示）
男：XX，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
女：好神奇啊，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)在第二輪中同學(xué)們普遍畫(huà)得跟樣圖更接近！這是為什么呢？
男：我們請(qǐng)當(dāng)事人來(lái)為我們解答。首先請(qǐng)幾位“傾聽(tīng)者”。
XX，兩次畫(huà)圖，哪次你畫(huà)得更接近？你認(rèn)為是什么原因呢？
XXX，與上一輪相比，這一輪你的感受有什么不同嗎？
女：兩輪體驗(yàn)中的“傳達(dá)者”，感受會(huì)不會(huì)相同呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)XX同學(xué)。 與上一輪相比，這輪同學(xué)們畫(huà)得更順利，你覺(jué)得在傳達(dá)過(guò)程中，有哪些重要的因素在起作用？這一輪中你的感受是？
師？男：面對(duì)不一樣的結(jié)果，我們明顯感覺(jué)到了大家在第二輪的體驗(yàn)當(dāng)中，無(wú)論是傳達(dá)者還是傾聽(tīng)者，因?yàn)橛辛颂釂?wèn)，答疑，質(zhì)疑這樣一系列的交流過(guò)程，使得傳達(dá)者在發(fā)出指令的同時(shí)能夠聆聽(tīng)到臺(tái)下傾聽(tīng)者的聲音，看到傾聽(tīng)者們疑惑的神情由此及時(shí)調(diào)整自己的信息，回答傾聽(tīng)者們的疑問(wèn)，達(dá)成共識(shí)，做到了有效的溝通。這樣一來(lái)一條條指令信息得以順利地在傳達(dá)者和傾聽(tīng)者雙方間流淌。溝通帶來(lái)了理解，理解帶來(lái)了合作，合作產(chǎn)生效應(yīng)。
根據(jù)同學(xué)們的分享要不要將有效溝通的方式和方法，在此PPT展示出來(lái)？
2.我的困惑：
男：我相信，通過(guò)剛才的體驗(yàn)式活動(dòng)，大家已經(jīng)感受到了有效溝通的重要性。那么，平時(shí)生活中，當(dāng)我們與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)進(jìn)行交流與溝通時(shí)，是不是也有著同樣的困惑呢？
女：看看我們之前所做的一項(xiàng)調(diào)查。
活動(dòng)方案 篇4
全校各單位：
經(jīng)研究，學(xué)校決定20xx年“校園開(kāi)放日”活動(dòng)繼續(xù)以網(wǎng)上“校園開(kāi)放周”的方式進(jìn)行�，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的和形式
武漢大學(xué)“校園開(kāi)放日”活動(dòng)自20xx年首次舉辦以，迄今已連續(xù)舉辦了十七屆，旨在傳承武大精神、弘揚(yáng)珞珈化、吸引優(yōu)質(zhì)生、展現(xiàn)辦學(xué)成果、彰顯社會(huì)責(zé)任。從20xx年開(kāi)始我校連續(xù)4年利用互聯(lián)網(wǎng)與新媒體向社會(huì)集中展示學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史、優(yōu)美的校園環(huán)境、雄厚的辦學(xué)實(shí)力和豐富的校園化，取得了顯著的成效。
為進(jìn)一步提升校園開(kāi)放周的宣傳效果，擴(kuò)大校園開(kāi)放周的覆蓋范圍，讓全國(guó)高考考生和家長(zhǎng)更詳盡地了解學(xué)校本科招生信息，更迅捷地進(jìn)行高考志愿選擇和填報(bào)咨詢(xún)，更全面地了解武漢大學(xué)教育狀態(tài)和辦學(xué)成果，經(jīng)研究決定，學(xué)校20xx年“校園開(kāi)放日”活動(dòng)繼續(xù)以網(wǎng)上“校園開(kāi)放周”的方式進(jìn)行，開(kāi)放時(shí)間20xx年6月24日--0日，并同時(shí)通過(guò)微信在手機(jī)端進(jìn)行展示。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
學(xué)校成立20xx年網(wǎng)上“校園開(kāi)放周”活動(dòng)工作小組，周葉中副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，本科生院牽頭組織實(shí)施。具體組成單位及相關(guān)職責(zé)如下：
成員單位：黨政辦公室、本科生院、宣傳部、學(xué)生工作部、團(tuán)委、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、國(guó)際交流部、后勤保障部、信息中心及本科招生相關(guān)院系。
黨政辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的相關(guān)協(xié)調(diào)，本科生院負(fù)責(zé)開(kāi)放周平臺(tái)的運(yùn)行和維護(hù)，宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器運(yùn)行保障，其余部門(mén)及學(xué)院負(fù)責(zé)涉及本部門(mén)、本學(xué)院最新成果的展示布展、公共展區(qū)宣傳內(nèi)容的提供、安排人員參與咨詢(xún)解答及訪(fǎng)接待。
三、活動(dòng)安排
（一）宣傳展覽
20xx年“校園開(kāi)放周”網(wǎng)站設(shè)六個(gè)展區(qū)，集中展示學(xué)校辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)、名師校友、學(xué)生工作、校園化及招生相關(guān)信息等內(nèi)容。分別是：
“熱點(diǎn)武大”展區(qū)的內(nèi)容包括：校長(zhǎng)致辭、名家漫談、社會(huì)評(píng)價(jià)等。內(nèi)容由本科生院提供。
“相約武大”展區(qū)展示本科招生相關(guān)信息，包括招生政策、歷年招生計(jì)劃、歷年錄取情況、常見(jiàn)問(wèn)題解答、志愿填報(bào)技巧等。內(nèi)容由本科生院提供。
“成才武大”展區(qū)的內(nèi)容包括：名師名家、人才培養(yǎng)、獎(jiǎng)助體系、校園化、國(guó)際辦學(xué)、學(xué)生生活、學(xué)生發(fā)展、在武大等你、杰出校友8個(gè)板塊，內(nèi)容分別由本科生院、學(xué)生工作部、團(tuán)委、國(guó)際交流部、后勤保障部、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心提供。
“美哉武大”展區(qū)以圖并茂的方式展示學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史、優(yōu)美的.校園環(huán)境和豐富的校園化。內(nèi)容由本科生院提供。
“院系風(fēng)采”展區(qū)集中展示20xx年有本科招生計(jì)劃的院系（包括弘毅學(xué)堂）實(shí)力和風(fēng)采，內(nèi)容可包括院長(zhǎng)寄語(yǔ)、學(xué)科特色、專(zhuān)業(yè)介紹、名師名家、就業(yè)前景、學(xué)生生活等板塊。內(nèi)容由各院系提供及布展。
“視頻專(zhuān)區(qū)”是今年新設(shè)立區(qū)域，將集中展示學(xué)校宣傳片、招生宣傳視頻、新拍攝完成的兩個(gè)《院長(zhǎng)訪(fǎng)談學(xué)院、學(xué)科》系列和一個(gè)《武漢大學(xué)的專(zhuān)業(yè)》系列。內(nèi)容由宣傳部、本科生院提供。
以上各展區(qū)布展由各相關(guān)部門(mén)及院系負(fù)責(zé)，仍然繼續(xù)使用20xx年用戶(hù)名及密碼登錄“校園開(kāi)放周”網(wǎng)站后臺(tái)系統(tǒng)（xx）自行發(fā)布。
�。ǘ┳稍�(xún)活動(dòng)
20xx年網(wǎng)上“校園開(kāi)放周”咨詢(xún)活動(dòng)分為三種，分別是：網(wǎng)上咨詢(xún)室咨詢(xún)、微博咨詢(xún)及電話(huà)咨詢(xún)。同時(shí)保留現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)方式，咨詢(xún)地點(diǎn)設(shè)在本科生院招生工作處和各院系。
“校園開(kāi)放周”網(wǎng)站首頁(yè)、各單位展區(qū)及各招生宣傳組均設(shè)網(wǎng)上咨詢(xún)?nèi)肟�，分別鏈接各單位的網(wǎng)上咨詢(xún)室，并公布各單位。各有關(guān)單位在開(kāi)放周期間要根據(jù)公布的咨詢(xún)渠道，安排專(zhuān)人解答考生的提問(wèn)。如有考生及家長(zhǎng)校，各部門(mén)及院系也應(yīng)熱情接待。
咨詢(xún)活動(dòng)期間，6月24-26日每天8：0—18：00各單位和院系安排專(zhuān)人不間斷接受咨詢(xún)及網(wǎng)上問(wèn)題回復(fù)，27-0日按正常上班作息時(shí)間接受咨詢(xún)。
四、有關(guān)要求
相關(guān)職能部門(mén)及各院系須在6月2日12：00前完成網(wǎng)上展區(qū)布置，要多采用考生容易感知或接受的展現(xiàn)形式，如圖片、視頻等，充分展現(xiàn)學(xué)校、學(xué)院特色，要站在吸引優(yōu)秀高中學(xué)生的角度，內(nèi)容要真實(shí)、有效并且貼近學(xué)生。
各單位要充分認(rèn)識(shí)舉辦“校園開(kāi)放周”活動(dòng)的重要意義，認(rèn)真組織，妥善安排，確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施，為全國(guó)考生及家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
活動(dòng)方案 篇5
一、背景：
自1988年世界衛(wèi)生組織確定世界無(wú)煙日以來(lái)，每年的5月31日全球都開(kāi)展同一主題的控?zé)熁顒?dòng)，20xx年是第xx個(gè)世界無(wú)煙日。
目前，全球每年有將近xx萬(wàn)人死于與煙草使用有關(guān)的疾病，預(yù)計(jì)到xx年，這個(gè)數(shù)字將會(huì)增加到xx萬(wàn)人/年，而70%的死亡發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家。煙草的廣泛流行已經(jīng)成為一個(gè)對(duì)公眾健康具有嚴(yán)重影響的全球性問(wèn)題。
中國(guó)是世界上最大的煙草生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)，根據(jù)“20xx年中國(guó)控制吸煙報(bào)告”的數(shù)據(jù)，我國(guó)吸煙人數(shù)為xx億，居世界各國(guó)之首，非吸煙人群中遭受被動(dòng)吸煙危害的人數(shù)高達(dá)xx億，其中15歲以下兒童有xx億，男女學(xué)生的現(xiàn)在吸煙率分別為xx%和xx%。煙草煙霧中含有多種有毒物質(zhì)和致癌物，被動(dòng)吸煙不存在“安全暴露”水平。
研究表明，大多數(shù)吸煙者始自青少年；開(kāi)始吸煙年齡越早，越易成癮，越難戒除，越可能發(fā)生吸煙相關(guān)性疾病。WHO根據(jù)現(xiàn)有趨勢(shì)估計(jì)，中國(guó)目前xx歲以下的`青少兒今后將有xx億變成吸煙者，其中至少有五千萬(wàn)人將因吸煙而早逝（35——69歲死亡）。更為嚴(yán)重的是，最受人信賴(lài)的醫(yī)生和為人師表的教師群體吸煙率均較高，近年調(diào)查顯示男醫(yī)生吸煙率xx%，男性教師的吸煙率達(dá)到了xx%。這為社會(huì)控?zé)熎鸬搅素?fù)面作用，也為在學(xué)校中開(kāi)展煙草控制工作增加了難度。
吸煙是不良嗜好，是不健康不文明的陋習(xí)；吸煙又是呼吸道疾病、心腦血管疾病及部分癌癥等慢性病的共同高危因素�？�?zé)煿ぷ魇且豁?xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要政府有關(guān)部門(mén)及社會(huì)團(tuán)體攜手合作，有針對(duì)性地持久地開(kāi)展宣教并輔之以相關(guān)政策，而且控制青少年吸煙是我國(guó)的控?zé)煿ぷ鞯闹伪局摺Ｒ越衲晔澜鐭o(wú)煙日活動(dòng)為契機(jī)，再次掀起青少年控?zé)熃〈倩顒?dòng)的高潮，為“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”做出貢獻(xiàn)。為此xx市衛(wèi)生局、教委、愛(ài)衛(wèi)會(huì)聯(lián)合中國(guó)控?zé)焻f(xié)會(huì)擬在中小學(xué)校開(kāi)展一系列“無(wú)煙青少年活動(dòng)”。
二、目的：
1、通過(guò)組織無(wú)煙青少年系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)校的積極性，提高基層自主開(kāi)展控?zé)熁顒?dòng)的能力。
2、以5·31世界無(wú)煙日為契機(jī)，通過(guò)媒體，向社會(huì)宣傳“無(wú)煙青少年”系列活動(dòng)，加強(qiáng)公眾對(duì)“無(wú)煙學(xué)校”的認(rèn)知和社會(huì)監(jiān)督。
三、活動(dòng)：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展以“我的無(wú)煙童年”為主題的控?zé)熣魑摹?/p>
1、征集內(nèi)容：
本次征文內(nèi)容涉及青少年拒絕吸煙、對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校控?zé)煹目捶�、�?duì)教師吸煙的看法、對(duì)無(wú)煙家庭的看法、對(duì)學(xué)�？�?zé)煹慕ㄗh等內(nèi)容。
2、征文范圍：
覆蓋全市中小學(xué)生。
3、活動(dòng)講評(píng)：
各校將本校內(nèi)評(píng)選出的優(yōu)秀作文交到體衛(wèi)中心，每校不小于3篇，從各校選送的文章中教委將選出20篇交到xx市參評(píng)。xx市疾控中心將根據(jù)各區(qū)縣上報(bào)優(yōu)秀作文情況，組織專(zhuān)家評(píng)審，分小學(xué)、初中、高中3組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
獲得市級(jí)優(yōu)秀作文的作品將報(bào)送中國(guó)控?zé)焻f(xié)會(huì)參加全國(guó)優(yōu)秀作文評(píng)選。
4、時(shí)間要求：
各區(qū)縣于20xx年xx月xx日前將優(yōu)秀作文上交體衛(wèi)中心。xx月xx日前上交市疾控中心，xx月xx日市級(jí)評(píng)選。過(guò)期上交作品無(wú)效。
（二）在學(xué)校教職員工中廣泛開(kāi)展“無(wú)煙校園我承諾”活動(dòng)。
1、活動(dòng)內(nèi)容：
各學(xué)校利用課間操、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等聚合場(chǎng)所組織教職員工在學(xué)生面前宣讀“無(wú)煙校園我承諾”倡議書(shū)，承諾內(nèi)容見(jiàn)京教體美《xx市教育委員會(huì)xx市衛(wèi)生局xx愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)關(guān)于在xx市中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)全面控?zé)煹耐ㄖ�，校長(zhǎng)在“無(wú)煙校園我承諾”倡議書(shū)上簽名。
2、活動(dòng)范圍：
全區(qū)所有中小學(xué)校
3、活動(dòng)要求：
各學(xué)校有現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)照片資料、“無(wú)煙校園我承諾”倡議書(shū)上有校長(zhǎng)簽名。
4、時(shí)間要求：
20xx年xx月xx日前各單位將現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)資料照片、校長(zhǎng)簽名的“無(wú)煙校園我承諾”倡議書(shū)復(fù)印件上交教委體衛(wèi)中心。
（三）向全區(qū)征集青少年控?zé)熜麄骺谔?hào)、宣傳警語(yǔ)。
1、征集內(nèi)容：
圍繞青少年拒絕吸煙、煙草危害、學(xué)校控?zé)�、教師戒煙、�?chuàng)建無(wú)煙家庭、拒吸“二少煙”等內(nèi)容征集以保護(hù)青少年健康為目的的控?zé)熜麄骺谔?hào)、宣傳警語(yǔ)。
2、征集對(duì)象：
全體師生、家長(zhǎng)、學(xué)校衛(wèi)生工作者、社會(huì)力量。
3、活動(dòng)要求：
各校積極組織校內(nèi)的精選征集活動(dòng)，并推薦至少5條青少年控?zé)熜麄骺谔?hào)、宣傳警語(yǔ)上報(bào)教委體衛(wèi)中心。教委將組織專(zhuān)人專(zhuān)家評(píng)選出10——20條適宜的青少年控?zé)熜麄骺谔?hào)、宣傳警語(yǔ)，推薦給市疾控中心，作品采用者市疾控中心將對(duì)獲獎(jiǎng)作者給與獎(jiǎng)勵(lì)。
4、時(shí)間要求：
20xx年xx月xx日前各校將推薦的青少年控?zé)熜麄骺谔?hào)、宣傳警語(yǔ)上交體衛(wèi)中心。xx月xx日上交市疾控中心，xx月xx日市級(jí)評(píng)選。過(guò)期上交作品無(wú)效。
活動(dòng)方案 篇6
小班藝術(shù)主題活動(dòng)方案《拔蘿卜》
無(wú)錫市愛(ài)爾藝術(shù)幼兒園
設(shè)計(jì)者：何惠芬唐惠一張世萍周燕曹梅張海燕
一、活動(dòng)背景：
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無(wú)法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無(wú)法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽(tīng)、百聽(tīng)不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時(shí)，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國(guó)度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動(dòng)，進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
二、活動(dòng)實(shí)錄
活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《拔蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂(lè)曲旋律。
2、掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。
�、傩蕾p大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
�、诶斫夤适拢�
“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙啊？”
以下角色按以上方法類(lèi)推。
“最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的'呢？”（是大家一起用力拔起來(lái)的，人多力量大）。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。
②創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。
�、垡韵陆巧来蝿�(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
�、偻暾蕾p音樂(lè)《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
�、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。
�、苷�(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂(lè)。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
�。�、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂(lè)性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話(huà)題”：誰(shuí)來(lái)拔蘿卜，設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難束手無(wú)策的陰影，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
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�。病⒃谡麄�(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營(yíng)造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
�。场⒔逃仨毭嫦蛭磥�(lái)，“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來(lái)人才培養(yǎng)的基本要求，面對(duì)新世紀(jì)，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。
活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《有用的蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀察、觸摸的過(guò)程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過(guò)程。
3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱(chēng)：
有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問(wèn)：
（1）這是什么？
�。�2）這是蘿卜的什么？
�。�3）它長(zhǎng)得什么樣？
（4）請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
�。�5）請(qǐng)你摸一摸有什么感覺(jué)？
4.記錄并整理幼兒的語(yǔ)言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)的，
一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點(diǎn)甜（表情）
有點(diǎn)辣（表情）
有點(diǎn)苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼聲），都是脆脆的。
5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說(shuō)，了解蘿卜烹制的過(guò)程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
A組：一起擺放桌椅、碗勺等。
B組：和“廚師”一起洗蘿卜。
C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱(chēng)。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
通過(guò)幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信心增強(qiáng)了。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)時(shí)間：11月27-28日
活動(dòng)主題：中央公館“感恩的心，感謝有你”感恩節(jié)真情回饋活動(dòng)
電話(huà)說(shuō)辭：
1、活動(dòng)內(nèi)容：（業(yè)務(wù)員根據(jù)對(duì)活動(dòng)的理解對(duì)客戶(hù)解釋清楚）
?本次電話(huà)邀約的客戶(hù)：主要針對(duì)未辦理永利會(huì)VIP卡的客戶(hù)以及下定后還未來(lái)簽約的客戶(hù)。
?VIP會(huì)員感恩回饋：中央公館感恩節(jié)真情回饋VIP會(huì)員，感恩節(jié)電影券限量贈(zèng)送，VIP會(huì)員可到場(chǎng)領(lǐng)取電影券。
2、電話(huà)邀約部分：（強(qiáng)調(diào)業(yè)主是VIP客戶(hù)，前來(lái)辦理即可領(lǐng)取電影券）
您好，是XX先生/女士么，我是中央公館的XXX。因?yàn)楸局苁歉卸鞴?jié)，為了感謝VIP會(huì)員對(duì)中央公館的支持，周末特舉行了感恩節(jié)電影大片專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，您只要本周末到場(chǎng)辦理您的VIP會(huì)員卡，就可免費(fèi)領(lǐng)取我們贈(zèng)送的'電影券。由于電影券是限量贈(zèng)送數(shù)量有限，VIP會(huì)員也比較多，但您是我的VIP客戶(hù)，所以我特地提前電話(huà)和您溝通一下，約您周末千萬(wàn)記得來(lái)辦理VIP會(huì)員卡并領(lǐng)取電影券。
好的XX先生/女士，我們的活動(dòng)是在本周末，特地提醒您千萬(wàn)記得到時(shí)早點(diǎn)來(lái)辦卡并領(lǐng)電影券，周五晚上我會(huì)再給您打電話(huà)確認(rèn)一下，祝您生意興隆，天天開(kāi)心。再見(jiàn)。
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