【經(jīng)典】幼兒園感恩節(jié)活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園感恩節(jié)活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1、了解感恩節(jié)的由來，感受感恩節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度感恩節(jié)。

　　2、了解感恩節(jié)的食物，知道感恩節(jié)是美國和加拿大的節(jié)日，中國有自己的感恩形式3、通過嘗試制作南瓜燈，南瓜布丁體驗節(jié)日的快樂。

　　活動準備

　　1、收集有關《感恩》主題的圖書和故事。

　　2、收集有關感恩布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行感恩節(jié)主題環(huán)境創(chuàng)設。

　　活動過程

　　活動一：化裝游行、戲劇表演或體育比賽

　　1、激發(fā)學生學習的興趣，介紹感恩節(jié)的由來，初步了解感恩節(jié)。

　　2、請學生相互交流自己對感恩節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡感恩節(jié)。感恩節(jié)活動方案活動二：介紹感恩節(jié)的活動，豐富有關感恩節(jié)的知識。

　　1、播放課件，了解感恩節(jié)的傳說。

　　(1)歷史故事

　　(2)感恩節(jié)的確立

　　2、播放課件，了解感恩節(jié)的食品。

　　3、感恩節(jié)餐桌的布置和人們的感恩祈禱

　　分別了一年的親人們也會從天南海北歸來，一家人團圓，品嘗以火雞為主的感恩節(jié)美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說：謝謝!。

　　活動二

　　自選區(qū)域活動區(qū)域一：

　　用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作感恩節(jié)的歡樂圖片

　　區(qū)域二：手工南瓜燈

　　區(qū)域三：畫畫心目中的感恩節(jié)。餐桌的布置，食品，服裝，體育活動等。

　　區(qū)域四：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

　　南瓜燈

　　火雞繪畫圖

　　活動三：一起表演化妝舞會，在愉快的情緒中結束

　　了解關于感恩節(jié)的有關知識

　　感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前

　　就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

　　每逢感恩節(jié)這一天，美國舉國上下熱鬧非常，xx徒按照習俗前往教堂做感恩祈禱，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都有化裝游行、戲劇表演或體育比賽等。分別了一年的親人們也會從天南海北歸來，一家人團圓，品嘗以火雞為主的感恩節(jié)美食[3]。一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說：謝謝!。感恩節(jié)后，學校會讓同學們畫一張感恩節(jié)的畫，大部分學生都畫的是火雞。不管遇到誰，他們都會說：thank you!節(jié)日菜譜

　　化妝舞會

　　包括：

　　cornbread -玉米面包，英國人和印第安人都喜歡的食物。english cheese pie -英國奶酪派，奶酪對英國人很重要。venison -鹿肉，印第安人帶來了5頭鹿。ducks geese -鴨和鵝，英國人捕的。wild turkey -野生火雞。garlic and onions

　　-大蒜和洋蔥。pumpkin pudding -南瓜布丁。indian pudding -印地安布丁。salad-沙拉。

　　餐桌布置

　　也很有特色。主婦們不是照往常一樣擺放鮮花，而是擺放水果和蔬菜。中間還常常放上一個大南瓜，周圍堆放些蘋果、玉米和干果。有時人們還把蘋果或南瓜掏空，中間放滿去殼的干果或者點燃蠟燭。平時，女主人可以在飯后把客人請到客廳里，但在感恩節(jié)卻不這樣做。感恩節(jié)的聚餐是甜美的，每個人都愿意在飯桌旁多呆一會兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開那可愛的餐桌。借鑒美國節(jié)日，設立中國自己的感恩節(jié)，讓孩子學習換位思考，理解父母;讓成年人互相體諒，人際關系更和諧。

　　每年11月的最后一個星期四是美國的感恩節(jié)，感恩節(jié)是美國人獨創(chuàng)的一個節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，在這天家人團聚在一起，品嘗感恩節(jié)火雞和南瓜餅等美食。有大學生倡議，在中國大學生中設立自己另外的感恩節(jié)，在這天向自己的朋友、師長表達愛意和謝意，聯(lián)系周圍實際，讓他覺得這很有道理。其實自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，受人滴

　　水之恩，當以涌泉相報一度傳為名句。更多關注分數(shù)和升學率，加之很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少學生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。

　　在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的關系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助。

　　因此不少人建議在中國也另外設立自己的感恩節(jié)，讓學生們學習換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠地去體貼關心別人。

　　活動設計

　　請同學們發(fā)揮自己的想象力，畫一幅關于感恩節(jié)知識的圖片或者搜集感恩節(jié)的有關知識，記錄下來，然后在班級中交流。

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