中華經(jīng)典誦讀活動方案[精品]
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中華經(jīng)典誦讀活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![中華經(jīng)典誦讀活動方案[精品]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b812_5f06f68c75e2e.jpg)
中華經(jīng)典誦讀活動方案1
一、活動目的：
為了進一步推進我校的`校園文化建設，引導廣大學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在學生中掀起熱愛讀書的熱潮，我校決定開展中華經(jīng)典誦讀成果展示活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
二、活動時間：20xx年5月10日上午
三、活動地點：學校操場
四、活動對象：一～六年級全體學生
五、活動形式：形式不限，各班至少選送一個節(jié)目參加本次成果展示活動
六、活動要求：
1、誦讀內(nèi)容選自縣教育局統(tǒng)一發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑。
3、可以通過伴奏音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，盡量在5分鐘內(nèi)完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以個人或小組，也可以全班學生）
中華經(jīng)典誦讀活動方案2
一、比賽主題 ：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園
二、比賽目的
通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的`影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。
三、比賽時間 ： 20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點 ： 各班教室
五、比賽對象 ： 3—5年級全體學生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
七、評獎辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設獎。
三年級：一等獎：3個 二等獎：3個
四年級：一等獎：2個 二等獎：3個
五年級：一等獎：2個 二等獎：2個
八、評分標準
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
c、語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
九、人員安排
評委：黃 勇 桂建明 周群意 楊輝宇 朱麗華 鄧英姿
胡新蘭 羅 彪 肖麗華 陳 敏 何恒嘉 周碧華
統(tǒng)分：李致富
攝影：袁 娟
中華經(jīng)典誦讀活動方案3
一、活動宗旨：
根據(jù)縣教體局【20xx】420號文件精神，為了認真貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以經(jīng)典誦讀活動為平臺和載體，充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的積極作用，豐富和活躍校園文化，讓“經(jīng)典浸潤人生”，陶冶師生情操，養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)高尚人格，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，目的在于促進國家通用語言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動和相互促進，引導學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的愛黨、愛國、愛社會主義情感。
二、活動主題：
團結(jié)在黨的旗幟下，激情頌揚中華經(jīng)典。
三、活動時間：
第一階段：20xx年9月24日—10月10日，學校下發(fā)活動安排，學校文藝隊組織各年級音樂教師、各班主任學習活動方案，積極籌備活動工作。
第二階段：20xx年10月11日—10月30日，學校文藝隊、各年級音
樂教師、各班主任組織學生積極進行誦讀活動，并發(fā)掘高質(zhì)量誦讀節(jié)目。
第三階段：20xx年11月1日—11月30日，學校選拔、排練各年級優(yōu)秀誦讀節(jié)目，準備錄制上報節(jié)目光盤（一式二份）。
第四階段：20xx年12月1日—12月10日，學校錄制上報節(jié)目光盤給教體局，參加陜西省首屆大中小學“中華頌〃經(jīng)典誦讀”比賽評選。
四、參加對象：
本次活動以一至六年級各班為單位參加活動。節(jié)目以年級組為單位組織排練。（注：節(jié)目表演時間3—7分鐘）
五、活動及參賽節(jié)目誦讀篇目：
報送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國家語委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌.經(jīng)典誦讀活動讀本》為主，同時，班級可以挖掘和充分利用當?shù)氐?紅色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會文化資源、學校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩文（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《古詩》、《童謠》、《大學中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現(xiàn)陜西民俗風貌的作品積極開展誦讀活動。
六、獎項設置：
本次活動所選節(jié)目得獎后，學校根據(jù)情況對文藝隊成員、年級組成員予以獎勵。
七、讀本征訂：
本次活動讀本由學校安排總務處和縣新華書店聯(lián)系，按時、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。
中華經(jīng)典誦讀活動方案4
一、指導思想
為響應教育部、國家語委在全國開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀活動”的決定，在我校進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。我校決定組織學生舉行首屆“生命頌”中華經(jīng)典誦讀比賽暨首屆詩歌節(jié)活動。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標
中華文化以傳世經(jīng)典為載體，以儒家思想為核心，是國魂的載體，是中華民族的文化精神的脊梁。借此契機，通過參加誦讀活動，進一步提高我校學生的語文素質(zhì)，激發(fā)全校學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，使廣大學生進一步加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，從而熱愛中國文化，弘揚中華文明，不斷推陳出新。通過班級組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標
�。�1）培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
�。�3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
（4）培養(yǎng)學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養(yǎng)，提升整體文化品位。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┲腥A經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容：《語文課程標準》、語文教材要求背誦的必讀篇目和選讀篇目兩部分。
高一：配合人教版必修3教材詩歌單元，并結(jié)合《高中語文課程標準》中推薦的'優(yōu)秀古詩文篇目，選定50首唐詩作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教，以滿足不同層次學生的需求。
必讀篇目：（20首）
王勃《送杜少府之任蜀川》
陳子昂《登幽州臺歌》
孟浩然《夜歸鹿門歌》
王昌齡《出塞》
王維《使至塞上》《山居秋暝》
李白《望天門山》《蜀道難》《將進酒》《獨坐敬亭山》
杜甫《望岳》《詠懷古跡（其三）》《秋興八首》（其一）《登高》《蜀相》劉禹錫《烏衣巷》
白居易《琵琶行并序》《錢塘湖春行》
李商隱《錦瑟》《馬嵬》
選讀篇目：（30首）
孟浩然《過故人莊》
王昌齡《閨怨》
王維《輞川閑居贈裴秀才迪》《送元二使安西》
李白《夢游天姥吟留別》《長相思》《行路難（其一）》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《塞下曲》《登金陵鳳凰臺》《送友人》《月下獨酌（其一）》
杜甫《春夜喜雨》《兵車行》《聞官軍收復河南河北》《閣夜》
《旅夜書懷》《江南逢李龜年》《茅屋為秋風所破歌》
劉禹錫《竹枝詞》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《西塞山懷古》
白居易《賦得古原草送別》《長恨歌》《買花》《長相思》
杜牧《赤壁》李商隱《無題》《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》《夜雨寄北》
高二：配合人教版選修《先秦諸子選讀》中的《論語》部分選文，并根據(jù)大綱要求和學生的閱讀實際，選定55則選文作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分為“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教。以滿足不同層次學生的需求。
必讀篇目：（25則）
《先秦諸子選讀》
選文三《知之為知之，不知為不知》中第一則、三則、六則、七則、八則、九則、十一則、十二則
選文五《不義而富且貴，于我如浮云》中的第三則、四則、七則
選文六《有教無類》中的第五則、七則
《論語》
《學而篇》中的第七則、八則、十五則
《為政篇》中的第五則、七則、二十一則
《里仁篇》中的第五則、六、十五則
《公冶長篇》中的第十則、十五則、十九則
選讀篇目：（30則）
《庸也篇》第三則、四則、八則、十則、二十二則、二十六則
《述而篇》第十一則、十二則、十五則、十六則、十九則、二十四則、二十六則
《泰伯篇》第二則、四則、五則、十四則、十九則
《子罕篇》第五則、十一則、十三則、二十五則、二十七則
《鄉(xiāng)黨篇》第十七則、二十五則
《先進篇》第八則、十二則、十六則、十七則、二十二則
學生原則上要求記憶為主、理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚民族精神，潛移默化地熏陶學生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習慣，在實踐中培育人文精神，凈化學生心靈。
（二）中華詩歌生命頌主題創(chuàng)作活動。
在誦讀的基礎上，要引導高一高二學生進行生命頌主題詩歌創(chuàng)作（每班一篇，于3月23日前交語文組肖潮聲處）。
四、“經(jīng)典誦讀”實施方案
1、課前安排5分鐘時間，每日一讀。高一高二年段的學生，每天課前安排5分鐘時間，進行誦讀經(jīng)典。或?qū)W習新的篇章，或溫習舊的內(nèi)容，由學生自主，教師指導。提倡課后誦讀。
2、每周二、四早讀安排10分鐘的時間，進行集體誦讀。各班應下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。
3．各班應選舉領讀員，使全班同學跟讀。
4．安排1-2次以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的主題班會，形式力求新穎，為學生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機會。
5．校廣播站開辟誦讀專欄。
6.4月3日舉辦高一高二年段經(jīng)典詩文誦讀競賽及詩歌創(chuàng)作評獎活動。
五、經(jīng)典誦讀的保障措施
xx
中華經(jīng)典誦讀活動方案5
一、指導思想
經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的.經(jīng)典，并給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。如：
五、誦讀活動基本時間安排
保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”， 吟唱或強化記憶。
3、課后
�。�1）每周一節(jié)的語文閱讀課
�。�2）每周二第四節(jié)課外活動學校安排的讀書時間。
�。�3）班主任或任課老師負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
六、活動方法
1 、開設經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術學科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整
合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。
3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；
4 、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
七、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4. 學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。
中華經(jīng)典誦讀活動方案6
《弟子規(guī)》具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為守則規(guī)范。內(nèi)容包括成語典故，倫理道德，人文歷史、禮儀文明等，通過學習《弟子規(guī)》不僅可以增長見識，增加涵養(yǎng)，而且可以從中吸取智慧，陶冶性情，從而繼承中華民族傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文明。
一、指導思想
經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
我校開展學習《弟子規(guī)》活動，有利于加強和改進學生的思想道德建設，有利于學生養(yǎng)成教育。
二、活動目標
1、用《弟子規(guī)》浸潤學生思想，培養(yǎng)學生正氣，幫助小學生形成良好的行為習慣和道德品行。
2、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。
3、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、組織領導組長：潘保冬成員：各班班主任
四、學習對象全體學生
五、活動實施步驟
�。ㄒ唬�、宣傳動員
為了使師生充分認識學習《弟子規(guī)》活動的意義，學校首先召開教師會、班主任和語文教師會，使有關教師重視起來。向?qū)W生宣傳動員，積極營造學習《弟子規(guī)》的良好氛圍。
�。ǘ⿲W習方式
讀：每天朗讀10分鐘，對《弟子規(guī)》必須熟讀會背。
寫：一是與學生的書法練習結(jié)合起來，二是讓學生寫學習《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。
行：通過教師率先垂范，讓學生認真踐行《弟子規(guī)》，落實日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
評：通過形式多樣的評比活動，使學生保持學習活動的興趣，使學習活動開展得更廣泛，更深入、更持久。
�。ㄈ�、活動形式：
1、學期末舉行“學國學用國學”集體朗誦《弟子規(guī)》的.活動
2、《弟子規(guī)》中有很多感恩的理念，我們將開展學《弟子規(guī)》，唱感恩歌活動，讓學生感恩父母，親人、老師、同學，感恩我們偉大的祖國。
六、開展有效的教學活動，讓學生在活動中提升自己。
1、誦：以各種形式的誦讀《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容，以文字為載體讓美德入耳、入腦、入心。
2、講：師生講《弟子規(guī)》的內(nèi)容大意，用歷史和現(xiàn)時的人與事來幫助學生明白中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、寫：抄寫《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容，寫一點自己的點滴學習心得，表明自己學習樂趣、決心、和收獲。
5、賽：舉行《弟子規(guī)》背誦、朗誦、手抄報等形式的比賽。
6、評：用《弟子規(guī)》力行表評價學生在家、出外、待人、接物與學習方面的行為，規(guī)范學生行為
中華經(jīng)典誦讀活動方案7
一、活動主題：
感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質(zhì)
二、活動背景：
廣州大學是一所綜合性大學，學校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應的學科基礎。為了順應時代的要求，與時俱進，特意開展中華經(jīng)典誦讀活動，“弘揚傳統(tǒng)文化、建設中華民族共有的精神家園。”以達到更好的引導和促進廣大學生弘揚民族文化精神，樹立正確的審美觀、價值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
三、 主辦單位：
廣州大學美術與設計學院團委
四、 活動時間及地點：
時間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點：廣州大學
五、 活動形式
a) 中華經(jīng)典誦讀海報設計大賽（以大一大二的學生為主）
b) 以班級為主的開展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學生為主）】
六、 工作人員：
美術與設計學院團委實踐部及各班的團支書
七、 活動對象：
美術與設計學院大一大二的學生
八、 活動流程：
i. 部門內(nèi)部想出活動方案，討論可行性與各個細節(jié)，制定策劃書。
ii. 聯(lián)系大一大二各級各班的團支書，開一個關于“中華經(jīng)典誦讀”各個活動的細節(jié)的會議，宣傳我們這個活動，讓每一個學生都能得知這個活動開展的消息，積極參與其中。
iii. 宣傳活動，各個團支書找時間與班上同學開會，讓每個同學都能積極參與。
iv. 各個同學（各個班）的準備參與其中。努力做好充分的準備。
v. 各個同學或班級開始進行活動。各個工作人員及時與各個班級聯(lián)系，對同學提出的問題進行解答，及時反應情況。
vi. 對作品或文件的回收。（各個部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進行及時的回收。）
vii. 評委對作品進行評分。選出得獎人員或小組【或班級】。
viii. 對得獎者進行頒獎。
ix. 對這次活動進行總結(jié)。
九、 活動經(jīng)費及預算
十、 前期準備
人員安排要得當，分工合作，互幫互助，盡心盡責；策劃書要詳盡，貫徹到每個細節(jié)上面；大一大二各個班級的`聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個；會議內(nèi)容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應。
十一、 干部安排
部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負責大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負責大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會議，做活動總結(jié)。招志江，蘇安瀾負責協(xié)助部長管理、收集、總結(jié)。對部委進行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經(jīng)典誦讀班級活動要求各個團支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學積極參與其中。
中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個部門的部長或老師，做到公平公正。
十二、 注意事項及要求
�。ㄒ唬┲腥A經(jīng)典誦讀海報設計大賽
1.大賽對象以大一大二學生為主
2.海報設計大賽要求：
�。�1）兩種形式【以個人設計形式；以小組設計形式（不超過三個人）】 （2）海報規(guī)格大�。喊腴_；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時交上電子版和打印版）
�。�3）作品上要注明自己的班級、姓名、學號
�。�4）準時在3月16日交齊作品（過時不候）
（二）中華經(jīng)典誦讀班級活動
�。�1）活動對象以大一新生為主
�。�2）活動細節(jié)：1.以班級為單位，自行組織活動，各個班及時記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個活動過程如實寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實踐部相應的部委）
�。ㄈ┲腥A經(jīng)典誦讀搶答比賽：
�。�1）比賽針對大一各個班級
�。�2）大一各個班級各派出六個學生代表，進行搶答比賽。進行多倫比賽選出最佳班級。
中華經(jīng)典誦讀活動方案8
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：XX年6月16日下午2：40—4：10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：XX年6月17日下午2：40—5：10
地點：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的'藝術表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟
(2)報導：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細則
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：一至三年級全體學生。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
2、抽選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。
四、評委：各年級語文教師
附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則
——暨“誦讀小狀元”評選
一、參賽對象及內(nèi)容：
1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。
2、內(nèi)容：均出自本學期學�！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。
二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目形式為：
①我會認(認字)
�、谖視�(補充回答要填的空)
③我會背(完整背誦所示小節(jié))
�、芪視�(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標準：
1、一年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共4分)
③每背完整一篇得3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
�、倜空J對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
�、诿看饘σ豢盏�2分。(共2分)
�、勖勘惩暾黄�2分。(共2分)
�、堋拔視谩杯h(huán)節(jié)總分為3分。
3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“誦讀小狀元比賽”活動流程
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、領導致辭。
三、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。
四、主持人宣布比賽結(jié)束。
【二】誦讀活動組織機構：
總指導：
組長：
副組長：
各年級負責人：
活動組其他成員：各年級語文教師
中華經(jīng)典誦讀活動方案9
一、活動背景和目的
為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現(xiàn)當代大學生風采，提高大學生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設上一個新臺階，特開展此活動。增加12級間學生的學習氛圍。
二、活動主題：
中華經(jīng)典誦讀
三、策劃主辦單位
機械與電氣工程學院學生會學習部
四、活動對象
機電學院12級學生
五、活動地點
理南多媒體課室（待定）
六、活動時間和地點
4月3日星期二下午3點-4點
七、活動流程
1.主持人簡短開場白，邀請老師發(fā)表講話
2.播放有關朗誦的說唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）
3.趣味朗誦小游戲（30分鐘）
a.一起來吹水
游戲規(guī)則如下: 每個班的5名快讀者與另一個班的'1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學已學過的文章，每一截不超過10個字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來）。當吹方將水全吹出來時，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。
要求：①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。
�、谌绻弦幻x者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；
�、廴绻弦幻x者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。
本環(huán)節(jié)每個班輪流進行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計時員處登記。當讀方登場后，吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。
b.詩詞接龍：由主持人給出一個字，每個班需輪流在10s內(nèi)說出含有這個字的詩句。說出一句得一分。
累積兩個游戲的分數(shù)，分數(shù)最低班級為其他同學們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》
4.欣賞及齊讀《少年中國說》的著名段落
八、活動準備
1.a.尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料
b.制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說）
2.申請課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）
3.組織各班報名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個班的宣傳委員，要求每班12名同學出席。
4.尋覓主持人
5．工作人員：1、主持人（主持人需準備好主持稿）
2、控場人員（2名）
3、聯(lián)絡員（1名）
4、計時員、舉牌員（各1名）
5、簽到管理員
中華經(jīng)典誦讀活動方案10
根據(jù)上級《關于開展“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動的通知”精神，為保證活動順利進行，特制定“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動實施方案，具體如下：
一、活動目的
通過組織學生參與“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動，深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步增強民族自豪感和文化自信心，增進愛黨愛國愛社會主義的情感，推進社會主義核心價值體系建沒，為建設經(jīng)濟文化強省提供精神動力，營造良好環(huán)境。
二、組織領導
活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、參賽要求
1、參賽作品：以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，既可以是古代、近代經(jīng)典詩詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當代紅色經(jīng)典詩文。內(nèi)容健康向上、催人進取，傳承中華美德、促進社會文明。
2、參賽形式：以誦讀、吟誦為主，適當配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍。可以采用單獨、綜合、多重組合等表現(xiàn)手法立體展示誦讀篇目。集體誦讀每隊人數(shù)不超過40人。
3、參賽方法
各完小開展活動，推薦一個優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)級比賽，聯(lián)校按規(guī)定上報節(jié)目。
四、活動安排
部署動員階段
對活動作出全面部署；征集作品，篇目分類：①傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇；②當代文化經(jīng)典篇；③紅色文化經(jīng)典篇。格式要求：a4格式，word電子文本。發(fā)送至聯(lián)校郵箱。
實施推進階段
1、開展普及性誦讀活動。根據(jù)省組委會推薦的誦讀篇目，針對不同的學生群體，廣泛開展省及性誦讀活動。
2、開展專題誦讀活動。結(jié)合開展“我們的節(jié)日”活動在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和黨的'生日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要的節(jié)日組織專題誦讀活動。
成果報送階段
6月30日上午在鎮(zhèn)中心多媒體進行比賽。節(jié)目時間限定為8分鐘。其中，包含誦讀與技能才藝展示。
中華經(jīng)典誦讀活動方案11
中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好七年級“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的.目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
四、組織開展全�！爸腥A經(jīng)典誦讀”比賽活動。
�。ㄒ唬﹨①悓ο�
七年級全體學生
�。ǘ┍荣惓绦�
比賽由學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：9月28日
�。ㄈ┍荣愐�(guī)則
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
五、獎項設置
一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
中華經(jīng)典誦讀活動方案12
一、指導思想：
加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的任務。為了更好地促進未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新，開展此項活動，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。
二、活動目的：
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏。《弟子規(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動，以加強未成年人思想道德建設為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族文化的同時，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。并以學習《弟子規(guī)》為基礎，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。
三、組織機構
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華劉派安鄧志強
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語文教師、各班班主任
四、活動對象：
一~六年級學生
五、活動要求：
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體來抓，各班根據(jù)學校實際，參照學校《弟子規(guī)》誦讀活動方案，制定相應的活動方案，組織實施好各項活動。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的`實效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責任人。各班要認真組織好各種形式的讀書活動。落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校誦讀時間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時間誦讀；讓學生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
4、切實加強督查指導。《弟子規(guī)》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項負責，學校教創(chuàng)中心、教學指導中心負責實施，制定布心小學《弟子規(guī)》誦讀活動方案，通過“致學生、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得，積極倡導家長為學生創(chuàng)設家庭情境，為學生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責任人，制定出相關的活動要求與制度，校隨機檢查各班活動準備進展情況，確�；顒诱ｍ樌咝У拈_展。
六、活動內(nèi)容及過程（20xx年9月——20xx年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個人會背誦（學校抽查）。
1、啟動儀式，向全校同學贈書。（負責人：教創(chuàng)中心）
2、教師培訓。（負責人：信息科研中心）
3、利用班會、中午廣播、夕會等時間學習、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對內(nèi)容教師要進行講解，便于學生理解和背誦。（負責人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負責人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學生理解其中含義，讓學生結(jié)合實際生活及時反饋，讓家長參與進來，談孩子的變化。（負責人：班主任）
開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學習的學生
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負責人：班主任）
2、征文（實際應用）三至六年級要以班級為單位布置學生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負責人：語文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負責人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）
七、總結(jié)與表彰
在活動后，學校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優(yōu)秀學生獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎。
中華經(jīng)典誦讀活動方案13
一、指導思想：
古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。她是寶貴的.精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計劃的安排，將開展小學生古詩文誦讀系列活動，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感；激發(fā)學生學習中國古代文化的熱情和興趣，陶冶學生情操，提高學生人文素養(yǎng)，提升學生品味；擴大學生語文知識面，積累古代詩文材料，為進一步鑒賞古代詩文打下堅實基礎；從而打下扎實、厚重的文學功底。
二、活動主題
誦讀經(jīng)典、傳承文明、凈化心靈、滋養(yǎng)人生
三、活動內(nèi)容
1.中華經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容：《語文課程標準》、語文教材要求背誦的優(yōu)秀篇目和推薦篇目兩部分，包括80首古詩詞和課文中必背篇目，對學生原則上要求記憶為主，理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚民族精神，遷移默化地熏陶學生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習慣，在實踐中培育人文精神，凈化學生心靈。
2.其他經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。
四、保證誦讀時間
每天固定10分鐘誦讀時間，（上午到校從預備鐘到上課鈴聲之間10分鐘）
利用語文課，班會，品德課，興趣活動等時間 要求學生每天在家誦讀10-15分鐘。（課外閱讀任務）
五、有關要求
1、利用好黑板報開辟“古詩樂園”、“今日格言”，“精彩段落”等欄目。
2、每天定時誦讀，每班一名誦讀輔導教師
五一 郭 燕 五二郭明輝 四一 王曉先 四二林小麗 三一 陳亞輝 三二馮亞鋒 二一 張雷 二二 侯保倉 一一王麗萍 一二 賈云玲
3、各班每周安排誦讀內(nèi)容，學校周末檢查比賽，教導處存檔。 具體責任人為：蔣艷茹、張銀中。
4、階段實施方案計劃 20xx年2月為動員宣傳階段
20xx年3月——20xx年6月為落實實施階段 20xx年6月為總結(jié)階段
中華經(jīng)典誦讀活動方案14
一、活動的目的
本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學生通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時使孩子們在誦讀經(jīng)典的過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強自信心和自豪感；最后，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。
二、活動安排和措施
�。ㄒ唬⿲嵤┻^程
1、在閱讀課，教師引導學生閱讀。進行經(jīng)典吟誦、，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班利用墻報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，教師組織，學生全員參與。
5、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
6、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀。
�。ǘ┯行统晒�
1、3-6年級組織學生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報，每個學生將誦讀的內(nèi)容用手抄報的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、3-6年級要指導學生將中華經(jīng)典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學校。12月24日前完成。
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點：前校園
3、參與對象：全體學生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的'背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進行，抽簽決定順序。
2、評分標準附后。
3、評委臨時抽調(diào)。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動評分標準
評分項目及相應分值（共100分）
一、儀表形象：（10分）
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
二、語言表達：（30分）
1、普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動
2、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容
3、能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。
三、態(tài)勢神情：（20分）
1、姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然
2、形象地表達朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
四、朗誦效果：（20分）
1、朗誦有感染力，聲情并茂
2、朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
五、時間要求：（5分）
時間為6分鐘內(nèi)。
六、創(chuàng)意：（15分）
1、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂
2、有老師或家長參與等其它富有創(chuàng)意的形式。
中華經(jīng)典誦讀活動方案15
實施方案
中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。
(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(四)各學校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。
小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。
小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。
小學五年級：語文課程標準中推薦的`優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。
小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。
初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
四、活動安排
(一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。
(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。
(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。
五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。
�。ㄒ唬﹨①悓ο�
羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生
�。ǘ┍荣惓绦�
1.初賽
初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日；學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學
�。ㄈ┍荣愐�(guī)則
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
六、獎項設置
比賽獎項設置分教師組和學生組。
教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
1.參賽教師和學生獎：①榮譽證書 ②獎品
2.指導教師獎：榮譽證書
七、組織領導
中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領導小組：
組 長：盧恒山
副組長：黎立林 徐春麗
組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘
馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福
各學校要成立相應的組織機構，切實加強對此項活動的領導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
【中華經(jīng)典誦讀活動方案】相關文章：
（精選）中華經(jīng)典誦讀活動方案06-05
中華經(jīng)典誦讀活動方案11-19
中華經(jīng)典誦讀活動方案12-07
開展“中華經(jīng)典誦讀”活動方案10-25
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案10-11
中華經(jīng)典誦讀活動方案（優(yōu)秀）06-05
小學中華經(jīng)典誦讀活動方案10-06