[必備]英語活動方案（通用33篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的英語活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[必備]英語活動方案（通用33篇）](https://p.9136.com/00/l/lm5042.jpg)
英語活動方案 1
一、活動的意義：
1、三至六年級學生全員參與競賽準備，由班級初賽展示選拔參加學校展示比賽。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
2、通過選拔比賽為學生創(chuàng)設(shè)良好的校園學習英語氛圍。達到讓每一個學生“敢說英語”的目的。
3、強化所學知識，拓展知識面，開闊學生的英語視野，從而培養(yǎng)學生學習情趣，提高成績。
4、通過英語朗讀比賽，讓學生找到差距，互相幫助，增強團隊的競爭意識。
二、參賽對象：
三至六年級全體學生
三、參賽內(nèi)容：
結(jié)合相應(yīng)年級的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。
四、實施安排：
1.早讀為英語朗讀時間，這段時間主要是由班主任或英語較好的學生負責組織全體學生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對學生都提出相對不同的要求。
2.每堂英語課教師要有針對性對學生進行課文朗讀指導(dǎo)，時間的長短可以根據(jù)課文本身的`長短、難易程度、學生掌握情況來決定。
3.每天晚上回家學生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。
五、參賽時間及地點：
1、初賽：
時間：五月中下旬（課間操時間）
地點：各班教室
2、決賽
地點：各學校
六、比賽形式：
集體朗讀和個人朗讀兩種形式。
每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進入準備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準備,內(nèi)容為所學所練。
七、朗讀要求
1、語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。
2、朗讀時有節(jié)奏�？炻�、輕重、語速適當。
3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。
八、評比要求
1、評分標準（滿分10分）
�。�1）發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適當。（5分）；
（2）表達生動、富有感染力（3分）；
�。�3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。
2、評委由本校英語教師和其他老師組成。
英語活動方案 2
為了進一步提高我校英語教學質(zhì)量，促進全體學生單詞記憶能力的不斷提高，加強學生之間的合作和交流及競爭意識，為我校英語教學工作的提高不懈努力。特制定我校英語抽背活動方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：胡校長
副組長：姜校長
二、活動時間
周二下午教研組活動時間
三 活動目的
1、提高學生詞匯學習興趣，為英語教學工作的順利進展奠定基礎(chǔ)。使我校學生的詞匯量得到進一步提高，創(chuàng)造良好的英語學習氛圍。
2、促進我校小課題活動的順利進展。加強老師之間的合作與交流，使學生從思想上重視詞匯學習。
3、豐富學生課外生活，提高學生英語學習興趣，加速我校英語教學質(zhì)量的提高。
4、檢測前期詞匯教學效果。讓音標教學貫穿于詞匯教學的`始終。
四、活動要求
1、每班學生全員參與，積極舉手參與活動。
3、每位學生認真準備，在活動過程中不得相互說話，杜絕作弊行為。
4、參與者要求積極，認真，聽從老師安排。
5、本次活動要求組長做好詳實記錄。
6、對于在本次活動中表現(xiàn)突出的學生和班級，能起好引領(lǐng)作用的，給班主任和科任教師予適當?shù)莫剟睢?/p>
英語活動方案 3
為了豐富學校的校園文化，營造濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的樂趣，也為了讓學生準確、規(guī)范書寫作業(yè)，養(yǎng)成優(yōu)秀的的書寫習慣，盡情展現(xiàn)我校學生的風彩，特舉行了三至六年級英語手抄報比賽。
一、活動背景：
英語手抄報集美術(shù)繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學科整合，展示學生運用英語能力和實踐能力。同時，能激發(fā)學生合作意識、鑒賞意識、競爭意識;學生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內(nèi)容安排為一次實踐活動。
二、活動目標：
1.通過活動，提高學生對英語學科的學習興趣。
2.學會自己從書籍，報刊，網(wǎng)絡(luò)收集英語資料，培養(yǎng)動手能力。
3.積累英語知識，提高英語素養(yǎng)。
三、比賽內(nèi)容：
1.主題不限。版面設(shè)計美觀，版式分配合理。繪圖美。
2.英文書寫規(guī)范，字體美觀，大小適中。
3.學生可以從英語書或英語相關(guān)資料中選擇合適的材料進行抄寫。
三、參賽對象：全體三至六年級學生
四、設(shè)獎：優(yōu)秀作品獎
五、時間：20xx年6月6日
七、評選人：
綜合組全體教師
八、評分細則：
1.書寫規(guī)范，整潔，美觀。
2.主題突出，圖文并茂，版面設(shè)計新穎。
3.內(nèi)容健康，知識趣味性強。
獎項設(shè)定：各班設(shè)一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個。
各年級設(shè)優(yōu)勝班級獎二個。
九、活動評析：
1、培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣。
2、學生的能力得以提高和鍛煉。
通過制作手抄報，學生學會制作高質(zhì)量的手抄報，學生的動手搜集資料能力有所加強，學生間合作意識，競爭意識，鑒賞意識均有提高。
3、對學生進行情感教育，只要學生投入，專注去做，就會有成就感。增強自信心。
4、從教師方面來說，對學生有多元的評價，會激發(fā)學習英語的`興趣，積累了英語課外知識。
為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習能力，充實學生的英語學習生活，讓學生充分感受英語的魅力，營造學生學英語、愛英語的濃厚氛圍，我校在三至六年級開展了英語手抄報活動。
此次活動之前，讓學生在充足的時間內(nèi)完成材料收集、準備和創(chuàng)作。以學生自我創(chuàng)作為主，在廣大學生的熱烈響應(yīng)下得以順利開展。
全體綜合組教師從版面設(shè)計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，共評選出24幅優(yōu)秀作品在學校櫥窗內(nèi)展出。這些作品內(nèi)容充實、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現(xiàn)了獲獎學生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線上升的態(tài)勢發(fā)展。
此次活動，不僅充分挖掘了學生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進一步培養(yǎng)了學生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學習氛圍，而且全面提升了同學們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學生學習英語的積極性和主動性。
英語活動方案 4
一、活動宗旨
英語節(jié)目表演是學生學習英語的有效形式之一。根據(jù)初三學生的'特點，我們在第十屆實中之韻舉辦九年級英語節(jié)目表演，大賽旨在豐富學校校園文化，活躍學生校園生活，提高學生學習英語的興趣，營造校園英語氛圍，增進學生之間的團結(jié)合作精神，為學生搭建展示英語才華的舞臺。
本屆英語節(jié)目表演活動，節(jié)目類型不限，可以是英文歌曲演唱、英語情景劇表演、英文演講、英文朗誦、講英語故事、視頻配音等等。由各班級認真挑選節(jié)目，精心排練，代表班級展示英語表演的風采。
二、參賽對象
九年級各班組織報名參賽。
三、報名時間：12月12日（周五）前將比賽節(jié)目及參賽選手名單上報九年級英語組。
四、比賽時間：
待定
五、比賽規(guī)則
1、比賽前一天各節(jié)目派選手抽簽，確定比賽順序
2、在前一個節(jié)目表演時，后一個做好入場準備
3、比賽正式開始，每個節(jié)目時間不超過10分鐘；
六、相關(guān)細則
1、每班至少上報一個節(jié)目，可以是單人或多人。
2、表演期間，不得用中文表達，違規(guī)者評委組將酌情扣分。
3、表演時所需的物品，由各班自行解決。
4、比賽地點設(shè)在階梯教室。
5、內(nèi)容選擇必須健康，積極向上，符合中學生特點。
七、獎項設(shè)置
按節(jié)目數(shù)量和質(zhì)量評出相應(yīng)的一二三等將。
八、評判
本屆節(jié)目大賽評委組將邀請校內(nèi)高級骨干英語教師組成，比賽結(jié)果以保證公平、公正、公開。
九、每班選派4名代表觀摩學習。
英語活動方案 5
一、指導(dǎo)思想
二、具體目標：
英語口語教學最根本的目的就是培養(yǎng)學生的交際能力。農(nóng)村小學生比較羞澀，通過開展口語日進行口語訓(xùn)練，讓學生能夠首先拋卻膽怯，大膽、大聲地和同學交流。逐步拓寬學生的知識面、深化思維、鍛煉他們的語言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，提高學生英語交際能力。
三、實施策略：
1、在趣味情境中學口語，增強記憶力。
小學生的注意和記憶指向往往受興趣影響，因此英語課堂教學必須增強口語訓(xùn)練的趣味性，在趣味學習與訓(xùn)練中增強記憶力。首先要增強口語趣味性，盡量設(shè)計有趣的呈現(xiàn)情境，激發(fā)學生急于學習、模仿的積極性，然后范讀，引導(dǎo)學生仿讀、跟讀，使學生在想學、愛學的心理狀態(tài)下學口語。
2、在多感官刺激中呈現(xiàn)英語口語，增強記憶力。記憶是靠外界環(huán)境對大腦進行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶的.持久性就越強。根據(jù)這一特點，教師在課堂教學中應(yīng)運用各種形式教授英語口語，引導(dǎo)學生同時使用多感官感知，使大腦同時接受到來自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激信號。在這種氛圍下聽說英語的口語，學生積極性高，學習效果很好。
3、改善英語口語訓(xùn)練的環(huán)境
培養(yǎng)學生的說話能力必須從培養(yǎng)學生開口習慣入手。開口習慣的養(yǎng)成既需要學生又想說的主觀愿望，又需要為學生創(chuàng)造多說多練的外部條件和語言環(huán)境。利用問路、看病、參觀、做客、打招呼、談?wù)撃呈�、談�(wù)撃橙�、打電話、野餐等情景，盡可能多幫助學生改善語言環(huán)境，促使學生在表演的同時，思維與口語能力得到同步發(fā)展。
4、降低口語訓(xùn)練的焦慮水平
口語本身是一種隨便而松散的語言，交談的雙方對各自的言語方法不會有苛刻的要求。然而英語口語的口頭性、交際性、靈活性、出錯的公開性，使農(nóng)村學生在口頭學習過程中產(chǎn)生的心理障礙現(xiàn)象尤為嚴重。因此，在進行口語訓(xùn)練時，要盡量緩解學生的焦慮感。（1）、鼓勵學生積極開口。當學生剛開始英語說英語時免不了有緊張害怕的情緒，教師應(yīng)熱情鼓勵，善于引
導(dǎo)。一個輕松、寬松的環(huán)境；一張和藹可親的面容；一個信任與期待的眼神；一次真誠的表揚，都是降低焦慮感的良方妙藥。
（2）、注意糾錯的藝術(shù)。犯錯誤是語言學習過程中必然的現(xiàn)象。對待學生的差錯要有寬容性和科學性。杜雷（duly）說：“不犯錯誤是學不會語言的�！痹趯W生自由表達思想時，教師過多糾錯不但會打斷學生的思路，破壞其語流，還會使學生因害怕出錯而不敢開口。教師的主要任務(wù)不應(yīng)是挑錯，而應(yīng)是幫助、鼓勵學生開展各種口語活動以達到學生口語練習的最大實踐量。
四、活動安排：
（因為實施課程超市是第一次接觸，沒有任何經(jīng)驗可以借鑒，活動安排制定一個大的方向，將在具體的實施中修正、細化。）
三月份
運用比較簡單的日常問候交際用語，訓(xùn)練學生敢于開口、敢于大聲交流，展示自我的能力。樹立開口講英語的信心。
四月份：
在學生敢于開口的基礎(chǔ)上，進行多種形式的操練，訓(xùn)練學生比較熟練地運用語言素材進行交際的能力。
五月份：
創(chuàng)設(shè)各種比較真實的情景，讓學生能夠綜合運用語言進行對話交流。
六月份：
逐步拓寬學生的知識面、深化思維、鍛煉他們的語言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，能夠表演一些簡單的短劇。
七月份：
總結(jié)英語口語日訓(xùn)練活動實施得失。
五、英語口語日活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx成員：xx xx xx xx
英語活動方案 6
一、活動目的：
為了加大對骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，加強小學英語教師隊伍的`建設(shè)，提高小學英語教師的教學能力和教學水平，進一步提升我鄉(xiāng)小學英語教師的整體素質(zhì)，促進發(fā)展，打造一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的英語教師隊伍，為廣大教師提供鍛煉、展示、交流學習的平臺，特舉辦本次活動。
二、活動內(nèi)容：小學英語優(yōu)質(zhì)課課堂教學展評
三、活動組織：黃沙小學教研處
四、活動時間：20xx年11月28日
五、活動地點：黃沙中心小學
六、活動對象：黃沙小學英語教師
七、具體安排：
�。ㄒ唬┱乖u要求
1、形式：以導(dǎo)學案（四年級）或教學案的形式，上課時間為40分鐘。
2、具體內(nèi)容：PEP小學英語課本選取一課時（不限年級）。
3、20xx年11月26日前各完小將參賽教師名單上報到蘇蕓處。
4、展評教師于11月28日7:30到教研處抽簽決定上課時間。
（二）展評名額和評選標準
1、每校各派出1名代表參加展評。
2、評選標準參照《小學英語課堂教學評價表》。
�。ㄈ┰u獎辦法
1、本次展評設(shè)一、二、三等獎。
�。ㄋ模┰u委
、蘇蕓、李盼、余雯雯、鄭萌
�。ㄎ澹┯^摩人員：
黃沙小學英語教師（各完小可安排一名教師，中心小學沒課的老師參加。）
英語活動方案 7
一、指導(dǎo)思想
通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華。
二、活動目的
1.通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.通過專題培訓(xùn)，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。
3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力。
三、活動原則
1.主體性原則：學生是活動的主題，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2.只提醒原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和血絲實際。
四、活動口號
Crazy English
五、活動時間
周三下午第二第三兩節(jié)課
六、活動安排
（一）長線安排
活動安排：截取新概念英語的材料，教師新英語的知識點，讓社團的學生更加飽滿的`汲取知識，同時讓孩子們能在口后及時的消化和內(nèi)化。
�。ǘ┒绦虐才�
1.學唱英語歌
教師選擇比較適合學生的英語歌曲，并把歌詞發(fā)給學生，然后再教學生演唱，學生也可以把合唱的方式把歌曲演繹出來。
2.從“圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)”選擇一個節(jié)日與學生一起歡度
圍繞這些節(jié)日，教師搜集這些節(jié)日的材料，更深入的了解節(jié)日的由來、慶祝方式、
3.講故事比賽
教師選擇適合學生的故事片段，不必過多，三到五篇，讓學生自主選擇，然后教師把學生分成幾組指導(dǎo)學生講述故事，最后同年級的學生進行比賽。
七、評價方式
教師綜合長線活動和短線活動學生的表現(xiàn)給予學生獎勵，也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質(zhì)獎勵。
英語活動方案 8
一、活動主題：
快樂英語故事會。
二、活動目標：
通過活動，激發(fā)學生學習英語的熱情，使學生能夠運用英語表達故事，鼓勵學生大膽的表現(xiàn)自己。
三、參賽對象：
三—六年級小學生
四、比賽要求：
1、所選內(nèi)容脫稿表演。
2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內(nèi)容、口語表達和動作表演等多方面綜合評分。
3、每位英語教師組織兩個節(jié)目（六年級根據(jù)情況確定節(jié)目類型），可在表演的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。
2、比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最后兩節(jié)課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節(jié)目抽簽的先后順序（低年級——高年級）進行比賽。
六、評選方法：
評委由教導(dǎo)處組織，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。
七、評分標準：
1.思想內(nèi)容：滿分2分 主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，要求表現(xiàn)真情實感。
2.語言表達：滿分4分 要求英語口語標準，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力。
3.形象風度：滿分2分 精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
4.綜合表現(xiàn)：滿分2分 由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評價。
5.時間要求：表演應(yīng)在5分鐘以內(nèi)結(jié)束
6.總分不得超過10分
八、獎項設(shè)置：
各年級段（3-4年級，5-6年級）設(shè)一、二、三等獎（輔導(dǎo)教師獎：60分、50分、40分， 學生獎：待定）
每個組設(shè)置一等獎：一名 ；二等獎：兩名；三等獎：三名
班級按照參加學生賦予班主任績效分，按每生賦分。
九、評委：
統(tǒng)分人：趙瑩 閆興俠 音響/攝像： 張義
場務(wù)：各班英語老師 節(jié)目順序：詳見抽簽后的`節(jié)目單
十、有關(guān)注意事項：
1、參加比賽時，英語教師統(tǒng)一組織學生參賽，確保學生的安全。
2、凡要背景音樂的統(tǒng)一自備，服裝道具可自定。
3、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項相關(guān)工作。
英語活動方案 9
一、活動宗旨
營造濃厚的英語學習氛圍，讓學生感受英語，應(yīng)用英語，通過舉辦豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的英語口語水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生提供展示才能的`舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。特舉行雅禮中學首屆英語文化節(jié)。
二、活動時間：
12月15日——12月21日
三、活動口號:
YES I DO, I WILL BE BETTER!
四、活動內(nèi)容：
周一，講座；
周二，Speaking Street主題活動；
周三，Yes I Do英語卡拉OK大賽、講座、英語街純口語售賣活動；
周四，英文電影，Spelling Bees總決賽；
周五，中學生英語學術(shù)辯論賽。
五、活動總結(jié)階段
1、表彰獲獎學生
個人獎：
1）YES I DO 英語風采大賽前五名
2）Spelling Bees 總決賽前十名
3）YES I DO 英語卡拉OK大賽優(yōu)秀獎若干
2、參與獎：
1） 集齊12款英語節(jié)主題貼紙的同學，可憑12款主題貼紙兌換精美禮品
2） 參與Speaking Street 的同學可根據(jù)自己所得的貼紙總數(shù)兌換獎品
英語活動方案 10
一、活動目的
隨著時代的發(fā)展,世界各國之間交流越來越多,“地球村”也越來越小。如何使中國與國際社會進行更好的交流,促進彼此的發(fā)展,是當代中國大學生不可推卸的責任。而英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國際的交流中自然起著至關(guān)重要的作用。所以，英語水平已成為衡量當代大學生素質(zhì)的基本標準之一。因此，本著“全院參與，辦出特色，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)學習興趣”的宗旨，院團委決定舉辦一次面向?qū)W院大一學生的英語演講比賽，以提高同學們的'`英語口語水平，提供一個可以展現(xiàn)自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識。
二、活動內(nèi)容
1.宗旨： 本次舉辦英語演講比賽，旨在提高大學生們的英語口語水平，提供一個可以展現(xiàn)自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識。
2.主題： 不限，可用原稿也可自寫，比如描繪自己的家鄉(xiāng)，對未來生活的向往，大學生活的感受等等積極向上即可。
3.時間： 待定
4.地點： 九樓經(jīng)濟報告廳
5.參賽對象：學院大一學生
6.報名方式:各系學習部自行組織預(yù)賽，選拔兩名優(yōu)秀選手參加決賽。
三、比賽細則
1、比賽規(guī)則
比賽采取一輪制，共分為三個環(huán)節(jié)：
(1) 已備演講 限時：4分鐘
(2) 即席演講 選手現(xiàn)場抽取即席演講。限時：3分鐘
(3) 現(xiàn)場問答 評委提問選手即興回答。限時：2分鐘(評委用英語提問，可以是與選手演講主題有關(guān)的問題、選手在演講過程中涉及的問題，也可以是評委感興趣的問題，選手一律用英語進行回答。)
2、評分規(guī)則：
采取公平、公正原則。滿分10分，具體分配如下：
已備演講：4分
即席演講：3分
現(xiàn)場問答：3分
比賽三個環(huán)節(jié)每部分具體評判標準如下：演講內(nèi)容(占40%)：要求緊扣主題，觀點鮮明，內(nèi)容生動，具有創(chuàng)意性，演講結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充足，邏輯性強;語言表達(占40%)：要求語音準確，語調(diào)準確，表達流暢，富有感染力;綜合印象(占20%)：要求儀表大方，舉止得體，富有表現(xiàn)力，能夠 靈活運用表情和身體語言與觀眾交流。
3、報名截止時間：進入決賽的每位選手欲3月25號中午12點之前必須將自己的演講稿及報名表打印一份交到團委，逾期不到視為棄權(quán)。
4、著裝要求:衣著得體大方，著裝整齊，儀表莊重，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。
四、獎項設(shè)置：
名次獎：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名。單項獎：最佳風采獎、最具影響?yīng)�、最佳語音獎各一名。
五、主辦：
院團委
六、承辦：
院學生會學習部
英語活動方案 11
一、指導(dǎo)思想：
綜合實踐活動是是義務(wù)教育時期國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有打算、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、制造性、趣味性以及非學科性為要緊特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，進展個性，生動、爽朗、主動地得到全面和諧的進展。
二、實施目標：
�。ㄒ唬┛傮w目標
綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)覺咨詢題并獨立解決咨詢題的態(tài)度和能力，進展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
�。�、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。
�。�、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責任。
�。�、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)覺咨詢題并獨立解決咨詢題的態(tài)度和能力。
�。础⑦M展實踐能力，進展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
�。怠B(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
�。ǘ┚唧w目標
1、學生進展目標
①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺愛護周圍自然環(huán)境的意識和能力。
②、接觸自然，豐富對自然的認識；觀賞自然世界，進展對自然的熱愛情懷。
�、�、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
④、了解社會資源，并能有效利用；明白如何愛護和改善自然環(huán)境，并軀體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。
⑤、逐步掌握差不多的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
⑥、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究咨詢題的初步能力。
2、教師進展目標：
①、轉(zhuǎn)變教育，教學理念，改變教學策略。
�、凇娀處煹恼n程意識，提高課程開發(fā)能力。
�、�、形成民主、平等的.師生關(guān)系。
�、�、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。
�、�、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。
3、學校進展目標：
�、�、營造自主、合作、開放的校園文化。
②、緊密與社會、家庭的聯(lián)系。
③、促進學校教育、教學的整體改革。
�、�、學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。
三、實踐內(nèi)容：
�。裕�
四、活動方式：
一般依照實際情況能夠采取以下三種組織形式：
1.個人活動
個人活動是在個不學生對某一咨詢題有專門的興趣，同時對該咨詢題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于進展學生獨立考慮能力和獨立解決咨詢題的能力。部分學生差不多具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)同意學生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù)。在學生個人完成活動后，應(yīng)鼓舞學生積極與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學時期,專門提倡家長支持和參與小孩的探究活動，但家長不要包辦代替。
2.小組活動
小組活動是綜合實踐活動最差不多的組織形式。鼓舞學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，教師只是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，同意并鼓舞各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。研究小組一般由3－5人組成，學生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).
3.集體活動。
集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。
在綜合實踐活動的實施過程中，能夠多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我愛護能力。教師要精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學生家長的支持，鼓舞一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。
班級集體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大伙兒搜集到的信息和形成的辦法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后，能夠進入第二輪研討,也能夠就此完成各自的作品。
小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立考慮和認真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學生主動地與他人交流，學會分享資源。
五、工作措施：
�。ㄒ唬� 課程落實
綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程打算》所規(guī)定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的差不多課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。依照現(xiàn)時期的實際情況，建立彈性課時制度。
�。ǘ� 制度制訂
制度政策是綜合實踐活動課程走向規(guī)范化、常態(tài)化的全然，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為常態(tài)課，必須建立必要的治理制度或激勵機制。學校要制定相應(yīng)的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施Word文檔僅供參考
治理制度、教師和學生的評價制度以及相應(yīng)的治理制度等。
（三） 師資建設(shè)
1．全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。
2．加強校本培訓(xùn)，促進指導(dǎo)教師快速成長。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對固定；②培訓(xùn)時刻要保證有教師系統(tǒng)學習；③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經(jīng)驗；④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學與集中學習相結(jié)合，本校實踐探究與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。
（四） 課程開發(fā)
課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心咨詢題。
�。�1）利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包；
（2）建設(shè)實踐基地，如語文學科基地，英語學科基地等；
�。�3）建立人才資源庫，加強校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍；
�。�4）開發(fā)、落實非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。
六、評價獎勵：
綜合實踐活動的學生評價應(yīng)堅持進展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式要緊有測試、觀看、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。
(一)評價內(nèi)容：
1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。
2.活動中所獲得的體驗情況。
3.知識、方法、技能的掌握情況。
4.創(chuàng)新精神和實踐能力的進展情況。
(二)評價方式：
1.自我評價和他人評價，個不評價與集體評價，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。
2.建議建立《學生綜合實踐活動檔案》，將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。
3.提倡協(xié)商研討式評價，即教師和學生共同協(xié)商評價的方式和標準，并依照協(xié)商的結(jié)果進行評價。
4.恰當運用量化評價和質(zhì)性評價。
5.評價要客觀、公正、合理，要從促進學生學習的角度恰當?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)，以增強學生的學習自信心，提高學習的興趣，激發(fā)學習的動力。
6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價，重視用文字講明學生活動令人中意或需要改進的地點。
（三）獎勵措施：
每學期開展四個一活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。每學期末，學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學生。
七、操作措施：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學習課安排。
2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學習和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標、操作的差不多原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計能力，收集和處理信息的能力。一方面學校將派出骨干教師外出培訓(xùn)；另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)打算納入學校整體工作之中。
3、學校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。
4、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強后勤治理，落實責任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。
5、依照我校的實際情況，我們采取三步走，第一時期為模仿時期，模仿其他學校的綜合實踐活動，采納走出去，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動；第二時期為摸索創(chuàng)新時期依照前時期的模仿感悟，結(jié)合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施；第三時期為總結(jié)模式，依照操作的結(jié)果確定符合我校特點的綜合實踐活動系列方案。
英語活動方案 12
一、活動目的：
為了激發(fā)小學生學習英語的興趣，提高學生應(yīng)用英語進行語言交流的能力，豐富學生的課余生活，學校決定四、五年級在五月底組織一次英語節(jié)目表演比賽。
二、總體目標：
1.努力營造濃厚的應(yīng)用英語進行語言交流的`氛圍。
2.激發(fā)學生學習英語的.興趣，增強學生口語交際能力的積極性和主動性。
3、豐富學生的課余生活。
三、競賽活動及具體安排：
1.參賽年級：四、五年級各班。
2.節(jié)目形式：講故事、演唱英語歌曲、表演課本劇。
3.初賽：5月10日前四、五年級以班為單位開展比賽，在此基礎(chǔ)上每班選派一個較高質(zhì)量的節(jié)目參加學校組織的決賽，并于5月10日前將節(jié)目名單報教導(dǎo)處王芳副主任處。此階段工作由各班英語教師具體負責組織和選拔。
4.5月12日學校組織人員對節(jié)目進行初審。
5.復(fù)賽：5月下旬學校組織決賽，分年級評出優(yōu)秀節(jié)目一等獎一名，二等獎兩名。屆時學校將邀請部分家長列席。此階段工作由教導(dǎo)處負責組織，辦公室協(xié)助。
6.表彰：6月1日對獲獎節(jié)目的參賽選手進行表彰，獲獎名單將在我校校園網(wǎng)和校內(nèi)公示欄上公布。此階段工作由教導(dǎo)處負責組織，辦公室、總務(wù)處協(xié)助。
四.參賽規(guī)則：
1.表演形式不限，內(nèi)容健康。
2.節(jié)目演出過程由本校學生獨立完成，其他人員不得參與。
3.節(jié)目所用時間為3至5分鐘。
五.評分標準：
1.表演內(nèi)容符合學生年齡特點和知識水平。(1分)
2.劇目編排有新意，能恰當?shù)乇憩F(xiàn)劇目主題。(1分)
3.表演過程流暢、緊湊、完整。(2分)
4.表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮。(2分)
5.表演者發(fā)音清晰、準確，語言有感染力。(4分)
英語活動方案 13
一、活動背景：
為迎接我校的大學生技能節(jié)，提高我校同學英語學習興趣，在英語四、六級考試來臨之際，形成濃厚的英語學習氛圍；為提高我校同學英語學習水平，增強我校學生英語實際應(yīng)用能力；為促進校園文化多元化，豐富同學們的課余生活，給同學們提供一個發(fā)掘自我，展示自我的舞臺，以展現(xiàn)大學生的綜合素質(zhì)與精神風貌。
二、活動目標：
此次活動以增強同學們的學習活力和戰(zhàn)斗力，提高對英語學習的興趣為目的'，同時也為提高大學英語水平，帶動同學對其它知識的渴求欲，以比賽的形式使同學們提高對學習的積極性。
三、活動主題：
“放飛夢想，展現(xiàn)自我”
四、活動主辦：
院團委
五、活動策劃承辦：
大學生英語愛好者協(xié)會
六、比賽流程：
1）宣傳階段：
1、 宣傳時間：xx年11.10-11.18
2、 印刷宣傳海報，并在主干道進行為期兩天的現(xiàn)場報名。
3、 在上晚自習的時候由英協(xié)成員去各班宣傳，并進行現(xiàn)場報名。
2）預(yù)賽：
4、 由評委老師準備一份英文文章，在教室進行朗誦文章，
5、 預(yù)賽時間與地點：xx年19日下午6點旅經(jīng)分院東區(qū)212
6、 最后選出優(yōu)秀的28名同學進入復(fù)賽。
3）復(fù)賽：
1、由選手自己準備朗誦材料
2、復(fù)賽時間與地點：xx年22日下午6點旅經(jīng)分院東區(qū)212
3、最后選出優(yōu)秀的8名同學進入決賽。
4）決賽：
1、決賽時間地點：12月7日報告廳一樓舉行
2、英協(xié)邀請瑤湖各大高校的英語協(xié)會以及學校各社團的成員
3、決賽分兩個步驟，第一個步驟是由進入決賽的同學演出一場關(guān)于英語的風采秀，英文歌，魔術(shù)英文講解，英文話劇都行，只要內(nèi)容包含英文。第二個步驟是進行一對一的pk。開場和兩個步驟間插入兩個節(jié)目，活躍現(xiàn)常決賽選出冠軍亞軍季軍，并獎勵以及頒發(fā)證書。
七、評分標準：
預(yù)復(fù)賽：
1、 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調(diào)準確，節(jié)奏感強，正確掌握意群和句子的停頓。
2、 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調(diào)準確，有節(jié)奏感，正確掌握意群和句子的停頓。
3、 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調(diào)基本準確，有節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。
4、 發(fā)音基本準確（英式或美式不計），語調(diào)基本準確，有一定的節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。
決賽：
第一步驟（60分）： 表演內(nèi)容精彩（20分） 英語口語流利（40分）
第二步驟（40分）： 每題2分 一共20題
八、工作安排：
1.組織分工
總策劃：瞿夢浙
統(tǒng)籌：曹高友、王加來
協(xié)調(diào)：李姬、鄒婷婷
場務(wù)：時寶華、曹朋
宣傳：劉英
外交：熊幫平
節(jié)目：張穎
后勤：鄒菱
2.前期工作
所有工作人員于11月12日20:50在旅經(jīng)212召開活動動員會。
負責宣傳的人員于11月18日之前出好宣傳海報并張貼，選出主持人并確定好主持稿。
負責后勤的人員于11月25日之前采購好活動所需物資（水、選出海報、橫幅、筆、稿紙、表格、獎品、榮譽證書等）。
�、茇撠焻f(xié)調(diào)的人員于11月28日之前聯(lián)系好領(lǐng)導(dǎo)及評委。
3.中期工作
負責場務(wù)的人員于每場活動的前兩小時準備好活動現(xiàn)常
負責宣傳的人員在每場活動之時負責活動相片的采集及晉級名單的公布，并寫好活動開始的報道。
4.后期工作
活動結(jié)束時負責場務(wù)的人員及時歸還相關(guān)物品并整理好活動現(xiàn)常
在活動結(jié)束當日，負責宣傳的人員應(yīng)寫好活動報道及活動總結(jié)。
12月8日在六棟團支部召開活動總結(jié)會，總結(jié)相關(guān)工作。
九、獎項設(shè)置
一等獎1名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
二等獎1名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
三等獎1名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
優(yōu)秀獎5名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
觀眾幸運獎10名 頒發(fā)獎品
十、經(jīng)費預(yù)算：
1. 宣傳海報：100元
2. 邀請函：120元
3. 橫幅：80元
4. 裝飾用品：彩帶50+氣球80+彩紙30=160元
5. 大舞臺海報：250元
6. 榮譽證書+獎品：=500元
7. 礦泉水2箱：=50元
8. 計分板： 30元
9. 號碼牌： 80元
10. 入場券： 100元
11. 宣傳紙： 60元
12. 熒光棒： 100元
13. 其他： 50元 總計：1680元
十一、注意事項
所有參與工作的人員在工作期間都得注意自己的個人素質(zhì)，認真負責任的工作并服從工作安排，展現(xiàn)良好的形象。
大學生英語愛好者協(xié)會
xx年十一月八日
英語活動方案 14
一.設(shè)計意圖：
最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的`英文名字。
二.活動目標
1、讓幼兒學習讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力
三.活動準備：
棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張
四.活動過程
1.跟老師打招呼
2.唱歌曲
3.復(fù)習學過的句子
4.(1)師：今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。
(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。
(3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)
(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。
5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學。
英語活動方案 15
一、指導(dǎo)思想
小學階段開設(shè)英語課程的目的，是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求，應(yīng)以學生發(fā)展為本的思想、以學校發(fā)展的眼光對待英語教學。
成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學英語并無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實意義，也是時代發(fā)展的必然趨勢。
二、總體目標
面向全體學生，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，激發(fā)學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)。
三、閱讀目的
1.擴大學生的詞匯量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的.閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。
2.積極營造書香校園，激發(fā)學生英語課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養(yǎng)。
3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語并增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。
4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng)，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發(fā)動力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。
四、閱讀對象：三到五年級的學生。
1 . 注重單詞詞組的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，詞組或小語法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習，防止遺忘。
2. 在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手制作英語小報。
五、具體目標
一級(三年級)：
1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。
2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。
二級（五年級）：
1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。
2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問題。
六、方法指導(dǎo)
1、首先，提供語言感受，重視輸入。
對于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環(huán)畫，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領(lǐng)會故事概要的能力；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養(yǎng)成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學習的態(tài)度和良好的語言學習習慣。
2、其次，要緊扣故事素材，強調(diào)理解。
理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預(yù)測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的`表現(xiàn)要及時評價，這樣有助于樹立他們學習的成就感和自信心。
除此之外，還要注意在故事教學中導(dǎo)入語言知識，促進學生的理解。
故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實際把握時機在恰當層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進學生對故事更準確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起學生的注意。對于這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在后面有所設(shè)計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。
3、最后，還要注重模仿表演，強化體驗。
根據(jù)小學生的特點，在英語學習中，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用準確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過group work等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學生語言的內(nèi)化，進而能促
進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對于程度好的學生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達和運用能力。
七、保障措施
1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍
建立班級英語角及其它學習陣地。可以向?qū)W生征集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。
2、指導(dǎo)閱讀方法
幫助學生制訂課外讀書計劃，指導(dǎo)課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關(guān)注，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵、熏陶、點撥。
教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。
3、保證閱讀時間
4、開展課外閱讀專項活動
�。�1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。
�。�2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。
�。�3）定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵，如課外閱讀材料。
（4）發(fā)動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。
英語活動方案 16
一、活動背景：
為豐富廣大xx學生的暑期生活，讓xx市中小學生了解xx豐富的地域文化和宣傳文明xx，同時為廣大學生提供一個學習和交流的機會，經(jīng)xx新英才英語學校與xx市文化傳播創(chuàng)作中心聯(lián)合開發(fā)暑期文化活動：
首屆英語主題夏令營——“金色夢想——成長之旅”。
二、活動目的：
為貫徹教育部《過好暑假》通知精神，落實“四個一”要求，豐富少年兒童暑期生活，加深同學之間的友誼，提升集體的.向心力和凝聚力，開闊同學們的視野特舉辦本屆夏令營。
依托幸福的海濱圣地，陶冶少年兒童的情操；讓幸福的海濱形象和生態(tài)的xx深化人心。為廣大學子提供一個學習和交流的機會，度過一個難忘和有意義的暑期。
三、詳細安排：
�。ㄒ唬┲鬓k單位：xx市新英才英語學校
�。ǘ┏修k單位：xx市文化傳播創(chuàng)作中心
�。ㄈ﹨f(xié)辦單位：此次夏令營活動贊助單位
�。ㄋ模┎邉潌挝唬簒x市文化傳播創(chuàng)作中心
�。ㄎ澹┵澲鷨挝唬海ㄕ\邀xx各企業(yè)合作，聯(lián)系電話：）
（六）參加對象：xx市中小學生為主
�。ㄆ撸╅_營工夫：8月1日——8月3日或順延。
（八）開營地點：xx市新英才英語學校
�。ň牛┗顒淤M用：企業(yè)贊助，營員承擔部分費用
�。ㄊ┟襟w支持：
電視媒體：xx電視臺
平面媒體：《xx日報》、《燕趙都市報》、《xx晚報》等
網(wǎng)絡(luò)媒體：xx各大等
�。ㄊ唬╅_營地點：王灘水庫
�。ㄊ蕚潆A段：
確定營地，確定營員人數(shù)，聯(lián)系外籍教師，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)
�。ㄊ┗顒硬襟E：
第一天
AM
9：30到達營地（認識環(huán)境）
10：00開營式（營長致歡迎辭、主辦方領(lǐng)導(dǎo)講話、學生代表發(fā)言）
11：00午餐（餐前帶領(lǐng)小客人參觀營地）
PM
13：00~13：30自我介紹后營員交互重組小隊
�。樽约旱男￡犆瑴蕚淇谔枺�
13：35~14：10說說我的英語故事（各自準備一段Speech）
14：20~15：50互動游戲
15：00~15：30談?wù)勎业膶W英語經(jīng)歷
15：30~15：50后兩天活動注意事項說明
15：50~17：00山海關(guān)旅行
其他課程待定（例如：英語課程）
第二天
AM
7：00營區(qū)集中后至基地
9：00~11：00互動英語
11:15午餐
pM
13：00~16：00互動英語
16：10~17：00籃球比賽、拔河比賽
17：30~18：30快樂自制晚餐
19：00~21：00才藝大比拼篝火晚會
22：00就寢
第三天
AM
6：00~6：30起床，整理內(nèi)務(wù)
6：30~7：00健身操
7：00早餐
7：30~8：00內(nèi)務(wù)大比拼
8：00~11：00英語口語訓(xùn)練英語互動訓(xùn)練
11：15午餐
PM
12：30~13：30英語口競賽
13：30~14：00夸夸我的小伙伴
14：00~14：30結(jié)營式（公布成績、分享經(jīng)驗、互贈禮品）
14：40返程
英語活動方案 17
一、 活動目的
1、 在圣誕節(jié)，這個西方節(jié)日中重要的節(jié)日里舉行圣誕節(jié)英語晚會可以加強同學們對西方文化的了解，增加同學們對學習英語的認識。
2、 加強英語的實際運用能力，讓同學們的英語口語學習得到進一步的鍛煉同時也增加英語學習的趣味性。
3、 加強同學們的團隊合作精神，增強同學們之間的交流與溝通。同時，加強同學們與外界的英語交流和學習。
4、 讓平時緊張的學習氛圍得到一定的緩解，使同學們的心情得到放松，在以后的日子里更好的學習。
二、 活動主題
感受西方文化，學習趣味英語
三、 活動時間
XX年12月25日晚上七點
四、 活動地點
11教教室
五、 活動對象
軟工10801班全體成員，聯(lián)誼英語系0801班級同學及本學期任課外教老師
六、 活動準備
1、 本班學生a全權(quán)負責與英語系聯(lián)誼并處理相關(guān)事務(wù)。首先，在活動舉行的一個月前與英語系例如0801班聯(lián)系，討論相關(guān)事項。其次，后期準備階段與英語系的交流工作。
2、 本班學生b和學生c負責上網(wǎng)收集西方圣誕節(jié)的具體資料，在活動舉行的前兩周公布給班級同學。此外，兩同學負責聯(lián)系任教外教老師，并商討與圣誕節(jié)有關(guān)的事宜，對班級同學的節(jié)目做必要的指導(dǎo)。
3、 本班學生d負責在一個星期前收錄同學們的具體表演節(jié)目，并將節(jié)目的相關(guān)道具一一記錄。
4、 本班學生e負責借教室，負責布置會場(包括音信，麥克風之類相關(guān))以及活動結(jié)束后會場的整理工作。
5、 本班學生f負責購買晚會所需物資及表演道具。
6、 本班學生g、h負責活動氣氛的調(diào)節(jié)，保證活動和諧有序的進行。并且兩人負責整個會場的安全工作。
7、 本班同學m負責突發(fā)狀況的處理。
七、 活動流程
1、 晚會主持人開場白
2、 邀請嘉賓致辭
3、 節(jié)目一一開始有序表演
4、 晚會結(jié)束，主持人發(fā)言。
5、 教室后期整理工作進行
八、 活動事項說明
1、 本次英語晚會旨在提高學生的`英語表達能力，因此全部節(jié)目都是使用英語語言，包括主持人的開場白。
2、 必須提前和英語系聯(lián)系溝通，關(guān)于活動的進行達成共識。
3、 提前將節(jié)目和各種所需物品準備好。準備人員提前三小時將場地安排好。
九、 安全注意事項
1、 在布置會場裝點教室時，攀高注意安全。一定要有人在場一起合作布置整理。
2、 親點到場人數(shù)，了解提前離場同學的去向。
3、 到場同學注意保管自己的財物�？赡苡行┩瑢W由于表演需要，更換衣物，注意保管好。
4、 節(jié)目表演時，注意安全，
十、 意外事故處理
1、 如果活動時間與上課或其他事物沖突，則活動提前，或是取消。
2、 若是活動當天天氣不好，本班學生f負責雨具的整理擺放工作。
3、 提前調(diào)試好音響、麥克風等器具，保證其能正常使用。如果音響或是相關(guān)工具出現(xiàn)問題，及時聯(lián)系相關(guān)部門或是拿出準備的備用器具。
4、 發(fā)現(xiàn)本班同學或是與外班同學出現(xiàn)矛盾沖突，負責突發(fā)狀況的同學m及時調(diào)解。如果涉及到活動的進行，同學g、h及時采取準備措施，保證活動有序進行。
5、 如果活動舉行過程中，有同學出現(xiàn)身體不適，同學m負責安排其休息或是提前離常
十一、 活動資金預(yù)算
1、 購買活動小吃軟工班預(yù)定出資兩百元。
2、 購買活動道具及活動涉及到的獎品軟工班預(yù)定一百元。音響軟工班提供。
3、 購買裝扮會場軟工班預(yù)定出資五十元。
總計花費:三百五十元
備注：英語系出資數(shù)額由該班人數(shù)及協(xié)商后定。
十二、 活動總結(jié)
通過此次活動，讓同學們體驗到別樣的新年節(jié)日，對西方的文化進一步了解，增加同學們學習英語的熱情。同時，加強與外界同學的英語交流，看到自己的不足，進一步加強英語的學習。
英語活動方案 18
英語寫作翻譯俱樂旨在激發(fā)師大學子們英語學習的興趣和激情，營造一個良好的英語學習的氛圍，提高師大學子的英語文化素養(yǎng)，提高師大學生英語，漢語靈活應(yīng)用的能力。
1.宿舍英語宣傳活動：
內(nèi)容：制作第一期各種形式英語門貼，文字內(nèi)容為自然、生活、哲理、異地文化等的英文介紹，圖片為風景、動畫、剪貼畫，貼于本校每個學生宿舍;
目的：1.營造學生宿舍學習英語的氣氛，提高同學們學習英語的`興趣;
2.帶動非英語專業(yè)同學學習英語的積極性;
3.發(fā)揮優(yōu)良的使用價值，介紹本寢室成員。
時間：九月中下旬。
2.英語俱樂部會刊：
內(nèi)容：集知識性和趣味性為一體，出版一份面向在校學生的免費的英語綜合刊物。
1.以英語俱樂部寫作翻譯的全體會員為主力，并在全校范圍內(nèi)廣泛征集稿件;
2.與英語俱樂部舉辦的英文原聲電影及英語角相配合，面向全校學生征求為原聲電影及口語練習而作的觀后感、心得等作品;搜集整理文章;選出優(yōu)秀作品分專題編輯成集;引出作品集供全校借鑒;對做出突出貢獻的同學頒發(fā)鼓勵獎。
3.選取優(yōu)秀稿件，將稿件編輯成集;
4.將刊物發(fā)到各系，并以海報形式宣傳會刊活動，使同學們增加了解。
目的：1.給在校學生，尤其是非英語專業(yè)的學生提供英語方面的專業(yè)知識及課外娛樂讀物，增強非英語專業(yè)學生學習英語的能力，提高學習英語的興趣。并提供各種最新時訊，方便同學們的學習和生活，真正為同學們服務(wù);
2.使同學們觀有所得，加強電影作品印象;有利于志同道合的英語學習者交流;促進大家參與英語學習和英語實際運用中去;
3.宣傳英語俱樂部以及各協(xié)會的活動，擴大影響;
4.為接下來的征文比賽作好準備。
時間：十月中旬到十一月底。
3.舉辦征文比賽
內(nèi)容：1.以某一主題(外文學院出題)向全校學生統(tǒng)一征文。
2.請外文學院的老師及其他資深老師做評委。
內(nèi)容摘要：英語寫作翻譯俱樂旨在激發(fā)師大學子們英語學習的興趣和激情，營造一個良好的英語學習的氛圍，提高師大學子的英語文化素養(yǎng)，提高師大學生英語，漢語靈活應(yīng)用的能力。
3.設(shè)置一，二，三等獎及紀念獎，發(fā)榮譽證書。
4.將優(yōu)秀的作品整理成集，以北師大的名義出版;也可以將部分作品投到雜志社。
時間：十一月底開始。
目的：提高全校學生，尤其是非英語專業(yè)學生的英語實際應(yīng)用能力和學習英語的興趣;向外界展示北師學生的風采，增加本校學生的競爭意識。
4.舉辦大型翻譯寫作類講座
內(nèi)容：邀請業(yè)內(nèi)專家到校內(nèi)作有關(guān)英語寫作和翻譯類的講座。
時間：隨機
目的：使學生們在整體和宏觀上對寫作翻譯的現(xiàn)代趨勢及寫作技巧有所了解。
5.翻譯比賽
內(nèi)容：組織全校學生進行翻譯比賽
時間：十一月
目的：提高整體的翻譯水平和技巧;鼓勵非英語專業(yè)學生學習英語。
英語活動方案 19
一、活動目的
為進一步激發(fā)學生的書寫興趣，分享練字成果，不斷提升學生的書寫水平，特開展本次書寫比賽。
二、比賽內(nèi)容及范圍
內(nèi)容：一、二年級書寫五言古詩一首和30個課本生字，采用田字格和方格書寫。三至六年級書寫七言古詩一首和抄寫一段文字，采用方格和橫線書寫。
參賽人員：一至六年級同學。
三、比賽具體要求
比賽時間：20xx年11月29日，周二上午第二節(jié)課。地點：各班教室
監(jiān)考人員：各年級語文老師，采取輪班監(jiān)考的'方式，即一班監(jiān)二班，二班監(jiān)三班，以此類推。比賽結(jié)束將作品交到各班語文老師手中，語文老師將本班學生的書寫作品根據(jù)書寫水平按從高到低排序，每班上交前20名同學的作品。各年級語文教研組長于周二上午早讀后及時到賈老師處領(lǐng)取比賽用紙，分發(fā)到各班級。比賽結(jié)束后，教研組長將每班的20份作品收齊，統(tǒng)一交到檔案室賈老師和李老師處裝訂。
四、比賽批閱要求
1．批閱人員：各年級語文教研組長及兩名老師一同批閱。
2．采取按好字率分等級批閱的方法。
3．上交作品根據(jù)書寫情況共分為A、B兩個等級，A等計5分、B等計3分，根據(jù)各等級人數(shù)得分計算班級總得分。比賽得分計入班級期末量化。
4．未上交作品由各班語文老師批閱，分B、C、D三個等級，不計分，成績不算入量化。
5．批閱時間、地點：周二下午第一節(jié)課，D樓小多媒體教室集合。
五、獎項設(shè)置：
一至四年級設(shè)優(yōu)勝獎四名，五、六年級設(shè)優(yōu)勝獎三名，其余班級為優(yōu)秀獎。
膠州市香港路小學20xx年11月28日
香港路小學20xx下半年書寫比賽內(nèi)容
一年級：
古詩：《識字1》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》最后一頁）
生字：《小學硬筆習字》識字4、5、6和第9課、第10課，共30個生字。
二年級：
古詩：《長歌行》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第39頁）生字：《小學硬筆習字》第21、22、23課生字，共30個生字。
三年級：
古詩：《竹石》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第40頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第44、46頁短文，共2段。
四年級：
古詩：《望洞庭》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第6頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第31、33頁短文，共2段。
五年級：
古詩：《黃鶴樓送別》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第50頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第33頁短文，共1段。
六年級：
古詩：《示兒》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第7頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第51頁短文，共1段。
英語活動方案 20
一、指導(dǎo)思想：
為了激發(fā)學生學習英語的熱情，促進學生更好的`掌握英語知識，進一步提高學生在生活中運用英語的能力，我校將在五月份（第十五周）開展首屆校園英語節(jié)活動。通過與中青外語學校聯(lián)合開展豐富多彩的'英語專項活動，提高學生對英語的綜合運用能力，樹立自覺學習英語的意識，營造濃厚的英語學習氛圍，為學生有效的英語學習搭建平臺。
二、活動口號：
happy english happy life
三：活動時間：
5月15日——5月22日
其中我們參與的一項活動是：
“親子happy英語”dv分享活動
要求：
�。�1）學生和家長有條件的自愿參加；
�。�2）形式不限：可以表演英文歌謠、英語小故事、英語對話，也可以表演短劇。
（3）圖像與聲音清晰、穩(wěn)定。
�。�4）時間：1——3分鐘
評選：學校將評選最佳獎和優(yōu)秀獎，并選擇部分獲獎作品在校園電視臺播放。
英語活動方案 21
每年的10月31日是“萬圣節(jié)”，又稱“鬼節(jié)”。通過Superkids視情英語的文化單元，讓我們和孩子們一起體驗有趣的萬圣節(jié)活動吧！
萬圣節(jié)對于孩子來說，就是能穿上與眾不同的服裝，跟老師和同伴玩“Trickor Treat，不給糖就搗蛋！”的游戲，手里拿著許許多多的糖果，就是他們最開心的一刻了！因此，許多學校萬圣節(jié)的重頭戲就是請家長幫孩子精心打扮，參加學校為他們設(shè)計的萬圣節(jié)狂歡派對。
但是除了玩“Trickor Treat，不給糖就搗蛋！”的游戲之外，還有許多有趣的相關(guān)活動，也能夠帶給孩子們美好的回憶。這里，我們特為老師們準備了一些活動方案。相信萬圣節(jié)的到來，能讓孩子和家長們體驗不同的文化節(jié)日的氛圍，同時擴大學校在當?shù)氐挠绊懥Α?/p>
活動目的
1．使學生了解萬圣節(jié)的由來和時間。
2．認識萬圣節(jié)相關(guān)的`人、事、物、歌曲。
3．體驗萬圣節(jié)的歡樂氣氛。
活動方案
時間：萬圣節(jié)當日1小時30分（或前后幾日）
形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）
對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）
活動前準備工作：
發(fā)給學生和家長的邀請函
布置教室環(huán)境
準備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、TrickorTreat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準備照相機、攝像機等�；顒觾�(nèi)容：（活動具體方案見附件）
1、講述萬圣節(jié)的起源，學習相關(guān)知識；
2、手工制作——南瓜燈；
3、游戲——咬蘋果；
4、活動——不給糖，就搗蛋；
活動流程
一、熱身（15分鐘）
老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源（盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。
這個環(huán)節(jié)中，教師要帶領(lǐng)學生學習（或復(fù)習）教材中76，77頁的.詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導(dǎo)孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。
二、進入活動
教師讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日�；顒又胁粌H能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂�；顒右唬褐谱髂瞎蠠簦�30分鐘，具體步驟見附件3）
�。挲g小的孩子可以在家長的幫助下完成，或采用小橘燈代替，學生用彩筆在橘皮上畫就可以了。）
流程：1、請學生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片
2、帶領(lǐng)孩子親手制作
3、分享制作過程和心得、拍照留念。
活動二：咬蘋果（15分鐘，具體步驟見附件4）
流程：1、教師介紹游戲規(guī)則
2、學生根據(jù)規(guī)則做游戲
3、分享游戲快樂
活動三：不給糖，就搗蛋（25分鐘，具體步驟見附件6）
流程：1、教師帶領(lǐng)學生制作要糖袋
2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）
3、分享要糖果的快樂，數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。
英語活動方案 22
一、指導(dǎo)思想
通過舉辦校園英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會學英語、用英語的快樂。
二、活動原則
以校為本、分層參與、經(jīng)歷過程、體驗快樂
三、活動主題
New Year！New School!
四、活動時間：
20xx年12月12日~12月23日
五、英語節(jié)期間活動：
各年級根據(jù)年齡特點開展具體活動方案：
負責老師：各年級英語任課老師、各班班主任及術(shù)科老師
三年級：英語單詞書寫比賽 （主題Our New school）
四年級：電子賀卡制作比賽 （主題Our New school）
五年級；英語標志設(shè)計比賽 （主題Our New School）
六年級；英語電子小報制作比賽 （主題Our New school）
以上活動以班級為單位，原則上學生全部參與。各年級每班上交參賽稿件。根據(jù)上交稿件質(zhì)量，學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。獲獎作品采用展板形式進行展出。
六、校園氛圍營造和班級環(huán)境布置：
校園氛圍：
1、電子橫幅標語（英語節(jié)閉幕式當天）
New Year! New School！
the 8th School English Festival
2、班級布置 ，由各班班主任帶領(lǐng)本班學生布置教室，營造圣誕、新年的'班級氛圍，充分利用教室后面的板報墻，張貼學生的英語作品。（12月16日之前完成）
2、英語節(jié)期間，每天課間、中午播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。
3、Crazy English Time－－在“英語節(jié)”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候盡可能用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。
七、12月23日活動流程：
1、圣誕老人在早上學生進校門時給學生分發(fā)禮物。
2、早晨升旗儀式時舉行閉幕式：
a．校領(lǐng)導(dǎo)用英語致閉幕詞。
b．全校學生同唱“We Wish You A Merry Christmas．”
c．學生展示：博文或哈羅的學生活動展示（節(jié)目待定）
超級變變變（四4班學生）
d．頒獎儀式（公布活動期間各項比賽結(jié)果）。
2、參觀優(yōu)秀作品展版
12月19日之前“英語書法、電子賀卡、電子小報、英語標語”準備好展版。12月23日在櫥窗展出優(yōu)秀作品，并組織學生參觀，可持續(xù)一周。
3、中午觀看一部英文電影。
八、活動要求：
1、加強宣傳，提高對校園英語節(jié)的認識。舉辦校園英語節(jié)是“新課程理念”的一次實踐，我們務(wù)必認真對待。
2、活動要貼近小學生生活，以培養(yǎng)學生的英語能力為目的，提高活動的實效性。
3、要加強對英語節(jié)活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，英語節(jié)活動量多面廣，需各方面協(xié)調(diào)合作才能勝利進行。
4、同時請各位班主任及術(shù)科老師協(xié)作，配合好英語老師，認真負責的完成英語節(jié)的各項活動。
英語活動方案 23
一、指導(dǎo)思想
營造濃厚的英語學習氛圍，保持全校學生學英語、用英語的`興趣，讓每位學生都能增強學英語、用英語的自信，同時培養(yǎng)全校學生學英語、用英語的能力。
二、活動原則
以人為本，關(guān)注全體；教材為準，體現(xiàn)課標；
活動為主，效率優(yōu)先；興趣為重，培養(yǎng)能力
三、活動主題、口號
Happy English, Happy life(快樂英語，快樂生活）
四、活動時間
20xx年3月10日——3月25日
五、活動內(nèi)容
以操場周圍的由英語部各備課組辦的.櫥窗為依托，將櫥窗上展示出來的內(nèi)容以知識競答的形式，于3月25日開展活動。
六、具體活動安排
1. 3月10日 - 3月17日——活動準備階段
布置學校操場周圍櫥窗，提醒學生注意看櫥窗內(nèi)容
2. 3月18 - 3月24日—— 宣傳發(fā)動階段
出相關(guān)海報，介紹活動細則。
3. 3月25日 開展英語知識競答活動
七、負責人員分工
1. 宣傳海報 3月17日完成，張貼于學校門口站牌上
2. 卡紙、繩子、獎品 3月19日前完成
3. 知識競答的題目，每位老師負責50個題目，提前將題目寫到自制卡片上，活動當日將卡片掛到繩子上，將繩子在操場籃球架固定好，并負責本組活動。
英語活動方案 24
一、活動目的：
通過舉辦校園英語周，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，為學生提供展示自我的舞臺，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的'快樂,在全校掀起學英語的熱潮。
二、活動宗旨：
人人參與、經(jīng)歷過程、體驗快樂。
三、活動主題：
Learn English.Speak English.Enjoy English.(學英語，說英語，享受英語。)
四、活動時間：
xxx年xx月xx日（具體時間待定）
五、活動口號：
“人人參與，人人快樂，人人有收獲！”
“Everybody in! Everybody happy! Everybody gain!”
六、總指揮：xxx
籌備組成員：綜合組全體教師
攝像：xxx老師
七、活動內(nèi)容：
文化活動：
1、瘋狂英語——
英語周期間，每天加餐時間播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲；（xxx老師負責）每天學一個英語小對話；【食堂門口小黑板雙語出示，（xx老師負責）】
師生之間問候、學生之間問候用英語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
2、英語小貼士——
在每個班級后門貼英語的諺語或名言，學生記憶；
在班級內(nèi)的物品上和公共場所物品上貼有關(guān)英語的標語；
每個班級完成英語角的布置。
3、跟我學——
開展"每位學生教爸爸媽媽爺爺奶奶學英語單詞，說英語句子"的活動，以推進家庭英語學習的氛圍，使英語由校內(nèi)走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生和生活老師一起完成。完成一個詞或句子即可。）
周前會全體教師跟英語教師學習校園標語的英文。
4、我動手，我能行——
三至六年級學生動手制作英語手抄報，以班級為單位評出優(yōu)秀作品參加校級評比及展覽,作品主題：“I Have A Date With Winter�。ㄎ遗c冬天有個約會�。�
5、具體要求：
�。�1）紙張大小為A4紙大小，均采用手寫設(shè)計。
�。�3）英語手抄報，可兩人一份。主題：I Have A Date With Winter！
【每班選擇5張設(shè)計好的手抄報上交綜合組參評，獎項為一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。同時提醒學生在上交作品的背面寫好班級及姓名�！�
�。�4）優(yōu)秀作品放至學校櫥窗內(nèi)展示
6、競賽活動：
1、二年級英語趣味活動：一分鐘單詞圖片認讀要求：每班五人參加
內(nèi)容：由英語教師提供
時間、地點：待定
組織負責人員：鄒老師、秦老師
2、四年級朗讀英語課文競賽
要求：每班十人參加
內(nèi)容：學過的單元
時間、地點：待定
組織負責人員：何老師、李老師
3、六年級校園英語標示競猜
要求：每班五人參加
內(nèi)容：所有出現(xiàn)在校園內(nèi)的雙語標示
時間、地點：待定
監(jiān)考：xxx老師、xxx老師
試卷負責：xxx老師、xxx老師
4、其他活動：
1.當周負責升旗的班級以宣傳英語活動周為主題。
2.周三晚上分樓層播放英語電影。
英語活動方案 25
1、活動目的
以學生喜愛的圣誕節(jié)為主線，為學生提供一個學英語、說英語、用英語的`環(huán)境。力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓英語節(jié)成為每個孩子與家長的`節(jié)日，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、享受英語；讓每個孩子在活動中找到自信、讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。進一步加強校園英語文化氛圍，增強學生對英語的興趣。
2、活動宗旨
人人參與，人人快樂，人人有收獲！
3、活動口號
Let English be come everyonesfestival!
讓英語節(jié)成為我們每個人的節(jié)日！
4、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
成員：英語組、全體班主任
5、具體活動過程
1、召開英語節(jié)動員會：宣布活動方案，布置具體工作。（負責人：xx）
2、國旗下講話：宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學積極參與，宣布英語節(jié)開幕。（12.3）（負責人：xx）
3．三年級圣誕節(jié)賀卡制作評比、展示——了解相關(guān)節(jié)日文化（可貼出形狀，如某英語單詞，或英語節(jié)主題文字等，可自行設(shè)計topic）（12.9）(負責人：xxxx)；
四年級節(jié)日知識英文書寫評比、展示——用英語書寫相關(guān)節(jié)日文化并在班級里學一學。（12.10）（負責人：xxxx）
五、六年級小報制作評比——以圣誕節(jié)為主題，了解在歐美國家圣誕節(jié)的由來和相關(guān)文化，進行小報的設(shè)計和制作。（12.11）（負責人：xxxx）
4．三年級英語圣誕歌曲比賽。（12.16）（負責人：xxxx）
5．四年級節(jié)日知識英語朗誦比賽。（12.17）（負責人：xxxx）
6.五、六年級中西方節(jié)日知識大比拼。（12.18）（負責人：xxxx）
7.快樂圣誕節(jié)派對展示，三年級準備兒歌串燒，圣誕歌曲；四至六年級各年級準備一個詩歌朗誦、一個情景�。�12.25）（負責人：請各年級組長帶領(lǐng)本組英語教師準備好節(jié)目。）
8.英語節(jié)閉幕、表彰（12.25）
年級特色活動：
三年級英語歌曲比賽。（12.16）（負責人：xxxx）
四年級節(jié)日知識英語朗誦比賽。（12.17）(負責人：xxxx)
五、六年級中西方節(jié)日知識大比拼。（12.18）（負責人：xxxx）
以上活動以班級為單位，原則上學生全部參與。根據(jù)學生的情況，學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。
英語活動方案 26
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹上級教育部門對教育的指導(dǎo)精神，積極落實《高中英語新課程標準》中的有關(guān)目標，根據(jù)學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結(jié)合本級學生的英語學習的實際情況，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力。
二、時間安排
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學科教學相結(jié)合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動；結(jié)合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結(jié)合寫作教學開展英語小說讀后感，外貿(mào)信函寫作等活動。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
2、與學生的生活實際相結(jié)合生活，是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養(yǎng)學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)。
3、與社會相結(jié)合現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的'焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。
4、與學校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與課外活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展。
四、活動總結(jié)
通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能力。
英語活動方案 27
一、指導(dǎo)思想：
英語綜合實踐課程旨在全面提高學生的素質(zhì)，擴展學生知識突破，課堂教學和教材的時間、空間以及資料范圍的限制，引導(dǎo)學生直接潛入知識的海洋去尋求各種珍寶。使學生的'智慧、個性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此，我們學生所能接受的節(jié)奏，以促進學生全面、主動發(fā)展為本，以提高全體學生的英語素質(zhì)為綱，做到All for students, for all students and for students all (一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切)。
二、活動目的：
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、培養(yǎng)學生英語學習興趣以及學習能力的提升。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生聽說讀寫全面發(fā)展。
4、提高學生的整體素質(zhì)，為日后學習英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容：(每次確定一個主題)
1、進行課文朗讀訓(xùn)練。
2、討論，讓學生用英語去表達，根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。
3、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。
4、自由對話(用英語交流)。
四、活動要求：
每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。
五、活動措施：
充分利用點讀筆進行朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。
英語活動方案 28
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的進展為宗旨。以活動為要緊形式，以實踐為要緊環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在做、考察、實驗、探究、設(shè)計、制作、想象、反思、體驗等一系列活動中，發(fā)覺和解決咨詢題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，進展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學校與社會的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標：
1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺愛護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力；
2．考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的`服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度；
3．了解差不多的生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度；
4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，進展探究咨詢題的初步能力。
5．通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標
1．增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、愛護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；
�。�2）關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然咨詢題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境愛護的活動，增強環(huán)境愛護能力。
2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。
�。�1）走入社會，增進對社會的.了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系；
�。�2）關(guān)懷社會現(xiàn)實，主動探究社會咨詢題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，進展社會實踐能力；
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
（4）關(guān)懷他人，關(guān)懷社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．掌握差不多的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人一輩子理想，積極進��；
（2）掌握差不多生活技能，學會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；
�。�3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4．進展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，進展信息素養(yǎng)、探究能力和制造精神。
（1）學會自主提出咨詢題、制定獲得方案，并組織實施；
�。�2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
（3）開展咨詢題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然咨詢題、社會咨詢題和自我咨詢題進行深度探究；
�。�4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成咨詢題意識，進展探究能力和創(chuàng)新精神。
5．組建一支差不多穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素養(yǎng)，推進課題研究工作穩(wěn)步進展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學校實際，我們這學期倡導(dǎo)要緊圍繞下列線索進行設(shè)計和開發(fā)。
綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實踐活動與各學科領(lǐng)域形成一個有機整體。學科領(lǐng)域的知識能夠在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；綜合實踐活動中所發(fā)覺的咨詢題、所獲得的知識技能能夠在各學科領(lǐng)域的教學中拓展和加深；在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，因此我們應(yīng)當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領(lǐng)域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內(nèi)外打通，對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設(shè)計，將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此，我們將考慮假如有機地與學科內(nèi)容進行整合，開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
英語活動方案 29
為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《浙江省教育廳關(guān)于實施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學指導(dǎo)綱要》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實踐活動教學建議》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程指導(dǎo)意見》等精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀和全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。
二、實施意義
綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，改善學校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程，促進學生學習方式的變革;有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì);有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內(nèi)涵。
三、課程目標
引導(dǎo)學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力;形成強烈的.社會責任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
四、課時安排
根據(jù)浙教基〔20XX〕120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級每周3課時，7—8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動與技術(shù)每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。
各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設(shè)計和指導(dǎo)3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排1課時，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動要求等。
五、活動內(nèi)容
在我省課程設(shè)置中，綜合實踐活動課程的`基本領(lǐng)域是研究性學習活動、社會實踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、“綠色證書教育”等活動內(nèi)容。
各�？砂凑沼H近與探索自然、體驗與融入社會、認識與完善自我三個維度進行設(shè)計和組織，以主題活動形式開展，具體如：
文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風情、家鄉(xiāng)名人、運動會標志設(shè)計、板報設(shè)計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關(guān)注外來人口等。
科學技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。
科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計、雕刻工藝、電腦設(shè)計、紙工、泥工等加工工藝等。
社區(qū)服務(wù)與社會實踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓(xùn)、社會生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。
各校組織的校班活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。
九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行。
六、組織實施
加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識
認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。
英語活動方案 30
活動寄語：
“過圣誕，迎新年”英語節(jié)系列活動是英語課堂教學的拓展和延伸，是學生學習英語，運用英語，了解中西文化差異的舞臺。在這里學生們共同成長，不斷完善自我；在這里師生共唱平安，辭舊迎新，用激情和夢想去擁抱世界，英語節(jié)系列活動傳遞的不僅是節(jié)日的氛圍，美麗的語言，更是多彩的文化……在節(jié)日來臨之際，把自己作品送給敬愛的老師、親愛的伙伴、愛戴的父母……
活動宗旨：
為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的`興趣，拓寬學生學習英語的途徑，豐富學生的校園生活。
活動內(nèi)容：
“圣誕英語賀卡”評選
活動具體安排：
“圣誕英語賀卡制作大賽”評選：
時間：
12.14 —12.25。
參加人員：
1——6年級各班。
目的：
為展現(xiàn)學生的`英語學習能力與書寫，體現(xiàn)教師的教學成就，擬開展每人動手做“圣誕英語賀卡”活動。
方式：
12月14日各班布置“圣誕英語賀卡”作業(yè)，12月21日各班收繳并在班內(nèi)進行展覽。12月23日從各班選出五名優(yōu)秀作品到年級進行展示。
要求：
每位學生采用各種卡張，內(nèi)容不限，但貼近小學生的學習與生活，體現(xiàn)學生的英語能力，自行對版面進行設(shè)計。
評比標準：
版面美觀大方，設(shè)計獨特，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，書寫規(guī)范并字跡優(yōu)美。
評獎辦法：
12月25日從各班選出五名優(yōu)秀作品到年級進行展示，評出一、二、三等獎，年級獲獎學生在學�；顒由项I(lǐng)獎。
英語活動方案 31
一、活動目的：
為了切實加強校園英語文化建設(shè)，豐富校園英語文化生活，更好地拓展學生素質(zhì)，激發(fā)學生英語學習的興趣，傳播英語國家的文化，擴大師生英語知識面，加深對英語國家的了解，促進我校英語課程改革工作的更好開展，提升整體英語教學質(zhì)量，將我校英語環(huán)境的營造再次推向一個新的高潮，凸顯我校的雙語教學特色，擬定于20xx年12月，啟動我校20xx年第六屆英語節(jié)。
二、活動宗旨：
搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力，以本屆英語節(jié)為契機，豐富學生英語課外知識，了解中西方文化，進一步推進我校英語教學質(zhì)量的提高。
三、活動時間與主題
20xx年11月21日——
To do the most，to show the best（積極參與，秀出自我）
Kiss English，Kiss the world（親近英語，擁抱世界）
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┓諊�.營造：
1.宣傳窗英語書法、手抄報比賽優(yōu)秀作品展，12月1日前完成。
2.校園課間音樂在英語節(jié)期間播放英語歌曲。
3.禮儀示范用英語進行師生間問好（提倡全校師生用英語進行問好）（值周老師、值周班、禮儀崗隊員）
4.校園氛圍創(chuàng)設(shè)：各中隊黑板報或墻報開辟英語角。
�。ǘ┯⒄Z書法比賽（截稿時間為：11月28日上午）
對象：三、四年級全體學生
內(nèi)容：三年級抄寫單詞，四年級抄寫句子
評委：三、四年級英語教師。（請班主任老師到班級協(xié)助組織。）
（三）英語手抄報展覽（截稿時間為：12月1日）
對象：五、六年級全體學生，每班擇優(yōu)推選三份。
要求：（1）紙張規(guī)格：4K，要求有鉛畫紙(繪圖紙)的厚度。
�。�2）內(nèi)容全部為英文，如英文小故事、小幽默、小知識等，并設(shè)計刊頭。
�。�3）可一個人獨自完成，也可兩三個人合作完成。
評委：三、四年級英語教師。（請班主任老師到班級協(xié)助組織。）
�。ㄋ模┯⒄Z口語比賽
對象：五、六年級全體學生
內(nèi)容：題材不限，英語小品、相聲、詩朗誦、情景劇、講故事、音樂劇等，原創(chuàng)作品優(yōu)先參加。
評委：非本年級英語任課教師及優(yōu)秀學生代表，以班級為單位，每個年級評出一、二、三等獎若干名，原創(chuàng)作品、優(yōu)秀節(jié)目優(yōu)先參加閉幕式表演。
�。ㄎ澹┯⒄Z歌曲歌謠比賽
對象：四～六年級全體學生
內(nèi)容：題材不限，英語小品、相聲、詩朗誦、情景劇、講故事、音樂劇等，原創(chuàng)作品優(yōu)先參加。
評委：非本年級英語任課教師及優(yōu)秀學生代表，以班級為單位，每個年級評出一、二、三等獎
若干名，原創(chuàng)作品、優(yōu)秀節(jié)目優(yōu)先參加閉幕式表演。
（六）寫單詞比賽
對象：五、六年級全體學生，在班級評選的`基礎(chǔ)上推選5個人參加校級比賽。
要求：在規(guī)定的時間(三分鐘)內(nèi)，寫出的單詞最多而且正確者獲勝。
評委：本年級英語任課教師及優(yōu)秀學生代表，每個年級評出一、二、三等獎若干名。
（七）英語風土人情知識欣賞
對象：三至六年級全體學生。
時間：利用晨會課時間播放。
地點：本班教室
五．活動要求
在“英語節(jié)”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。
1．強調(diào)參與和吸引力，要求每一位同學參加英語節(jié)活動。
2．每項活動均應(yīng)精心設(shè)計,有專人負責,確�；顒淤|(zhì)量,增強活動吸引力。
3．營造氛圍,豐富多彩，創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園氛圍，確�；顒佑袟l不紊。
4．全體英語教師、班主任、各年級組長積極合作。
英語活動方案 32
一、指導(dǎo)思想：
為了營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生的潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。
三、活動口號：
“人人參與，人人快樂，人人有收獲！”——讓英語節(jié)成為我們每個人的節(jié)日！
英語翻譯："Let everybody participate! Let everybody be happy! Let everybody gain!"———Let English become everyones festival!
四、活動原則：
1、以“活動”激發(fā)興趣
英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程，興趣是學生學習英語的動力，英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中，學于其中。
2、以“活動”形成自主
通過活動培養(yǎng)形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現(xiàn)的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功，在成功中建立學習的.自信心和增強進一步學習的欲望，使學生形成自主學習意識。
3、以“活動”促發(fā)展通過活動來培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。
五、活動時間：
20xx年3月15日——4月15日
六、活動內(nèi)容：
A、氛圍創(chuàng)設(shè)
（一）兒童英語歌曲欣賞
英語節(jié)期間，利用校園廣播系統(tǒng)播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。
�。ǘ┙�(jīng)典兒童英語影視欣賞
英語節(jié)期間四年級學生觀看兒童經(jīng)典英語影視作品（純英語）。學生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。
B、活動項目
�。ㄒ唬┯⒄Z手抄報設(shè)計比賽
由本年級學生按規(guī)定的格式自主創(chuàng)作一份英語手抄報，要求內(nèi)容與英語有關(guān)，色彩鮮明，書寫工整，圖文并茂，采用8K紙。鼓勵創(chuàng)作電腦作品。評出優(yōu)秀小報，并在展板展出。
評比形式：分班級進行評獎。（全體英語老師）
（二）英語誦讀比賽
地點：各自教室
時間：各班自選一節(jié)英語課
內(nèi)容：1.書上課文朗讀2.課外材料朗讀
獎項設(shè)置：各班一等獎5名，二等獎7名，三等獎8名。
�。ㄈ┙�(jīng)典動畫配音
比賽地點：各班班級內(nèi)部進行比賽推選出各班候選人進行年級比賽
比賽時間：各班自選一至二節(jié)英語課
獎項設(shè)置：各班一等獎5名，二等獎7名，三等獎8名。
比賽形式：最后定具體時間全年級比賽
英語活動方案 33
為迎接我校首屆文化藝術(shù)節(jié)，積極創(chuàng)建良好的校園英語學習氛圍，提高學生學習英語，運用英語的能力，使同學們改變傳統(tǒng)的英語學習習慣，變“啞巴英語”為“說出來的英語”“喊出來的英語”，讓同學們體驗說英語的`快樂。借本次校園文化藝術(shù)節(jié)的契機，高二年級英語組決定組織英語演講比賽。具體活動方案如下：
一、參賽對象：
高二年級各班
二、競賽時間：
五月26日晚上21：00
三、競賽地點：
學術(shù)報告廳
四、競賽過程安排：
1、各班選派2――3名選手；
2、演講稿題材以“歌唱祖國”“贊美青春”“熱愛生活”“體驗學習樂趣”為主，題目自擬。
3、要求：演講稿自己寫，字數(shù)在200―300，演講時間2―3分鐘。
4、活動評獎：
一等獎3名；
二等獎5名；
三等獎7名；
由學校統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書和獎狀。
5、比賽過程中將穿插英文歌曲合唱和獨唱，望有這方面特長的同學積極報名。
6、報名截止時間：20xx年5月20日
這是一次展示自我風采的好機會，也是提高英語學習能力的好機會。望各班同學認真組織，積極報名。各班同學直接報名到本班英語老師處，老師把關(guān)選拔后報英語組。望各英語老師認真指導(dǎo)，使本次演講比賽體現(xiàn)出高二學生的風采和水平。
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