朗讀的活動方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的朗讀的活動方案，歡迎大家分享。
朗讀的活動方案1
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的`能力，特制定本次活動方案。
一、活動目的
1.營造讀書氛圍，讓每一位教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，從而提高自身的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使自己成為“有思想的教育者”。
2.豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。
3.搭建青年教師交流平臺，我校開辟了“教師朗讀者”這一交流平臺，并借此平臺開展教師讀書展示系列活動
4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。
二、活動主題：
詩音繞梁墨香四溢
三、活動時間：
20xx年X月X日
四、活動地點：
教師書吧
五、參賽要求：
1.所選比賽內(nèi)容要健康向上，富有文采，古體、現(xiàn)代均可。要求充分展現(xiàn)教師的良好精神風(fēng)貌，可進行原創(chuàng)。
2.參賽選手需儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。
3.參賽選手必須使用普通話進行朗誦，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，感情充沛，富有表現(xiàn)力。
4.參賽采取抽簽為序。
5.每個作品朗誦控制在3-5分鐘以內(nèi)。
六、人員分工及安排：
1.參賽人員報名登記及抽簽：
2．?dāng)z像、拍照、材料歸檔：
3.比賽現(xiàn)場安排：
主持人：
評委：
4.服裝租借、獎品準(zhǔn)備：
六、活動流程：
1.準(zhǔn)備工作：
�。�1）比賽前宣讀活動方案，確保每位老師知曉。
（2）參賽者需自行提供朗誦詩稿（A4紙打印版）
2.比賽流程：
�。�1）主持人致辭。
�。�2）由評委組代表宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)。
（3）參賽選手進行簡單的自我介紹并進行朗誦。
（4）現(xiàn)代詩書寫，參賽選手自選一首或一段詩歌進行書寫。
�。�5）由評委組打分，并對選手表現(xiàn)進行點評。
�。�6）由記分員統(tǒng)計分?jǐn)?shù)并由主持人宣布結(jié)果。
�。�7）頒獎儀式。
七、點評標(biāo)準(zhǔn)
點評者可參考以下點評標(biāo)準(zhǔn)進行點評:
1.服裝整潔得體，精神飽滿，儀表大方。
2.作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。
3.朗誦熟練，音質(zhì)音色富有美感和滲透力。
4.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。
5.正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。
6.誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。
八、評委
采用組內(nèi)互評制。如:3號評1號，4號評2號……1號評11號，2號評12號，點評者和被評者中間相隔一人，以此類推。
請大家提前做好充分準(zhǔn)備，預(yù)�；顒訄A滿成功！
小學(xué)
20xx年X月X日
朗讀的活動方案2
一、活動目的：
為了進一步促成教師間的相互學(xué)習(xí)，提高我校語文教師的'朗讀能力，展現(xiàn)語文教師良好的誦讀素養(yǎng)，特開展朗讀比賽活動。
二、比賽時間：
3月19日下午3:50至4:50
三、比賽對象：
全體語文教師
四、比賽地點：
多功能室
五、朗誦內(nèi)容：
任教年級的語文教材（篇目為規(guī)定+自選，總時間3分鐘以內(nèi)）
規(guī)定篇目：
一年級：《螞蟻和蟈蟈》全文二年級：《歡樂的潑水節(jié)》第2自然段
三年級：《槐鄉(xiāng)五月》第1自然段四年級：《黃河的主人》第1、2自然段
五年級：《只揀兒童多處行》第7自然段六年級：《廣玉蘭》第2自然段
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.語言（3分）：教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達準(zhǔn)確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實、自然，富有節(jié)奏感。
2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)文章情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。
3.儀態(tài)（2分）：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
4.效果（2分）：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。
七、評委：
八、獎項設(shè)置
一等獎：6名二等獎：16名
九、比賽要求：
1.參賽教師按時到比賽場地比賽。
2.參賽教師必須遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見。
�。ㄗⅲ赫坸x協(xié)助拍攝，xx、xx統(tǒng)計分?jǐn)?shù)）
朗讀的活動方案3
一、活動目的：
為了豐富市民和讀書愛好者的精神文化生活，培養(yǎng)和提升全民的.閱讀興趣，市公司利用豐富的圖書閱讀資源，給每一位前來閱讀的讀者提供朗讀平臺，通過朗讀讓這些文化樸素的聲音，不但感動自己，更感染別人，以此長期培養(yǎng)和提升讀者的閱讀興趣，讓讀者分享閱讀帶來的精神享受和文化陶冶。
二、參賽對象
朗讀愛好者
三、朗誦主題
書香漢中，月讀分享
四、比賽時間及地點
比賽時間：
20xx年1月27日14點
比賽地點：書城前廳
五、參賽方式及要求
參賽方式：
個人或團體參加比賽
參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，反映時代主旋律。
2、朗誦時間3—5分鐘，現(xiàn)場朗讀其中一個或幾個段落，或講故事，或講述自己的讀書心得。
3、“朗讀者”比賽每月舉辦一期，評選出月冠軍，年底進入總決賽評選出年度總冠軍。
六、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)評分辦法：
比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）：
1、內(nèi)容緊扣主題，內(nèi)容充實生動，積極向上。（30分）
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，準(zhǔn)確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力。（30分）
3、精神飽滿，儀態(tài)大方得體，感情真摯。（20分）
4、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（20分）
七、獎項設(shè)置
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、報名方式
1、讀者可通過市公司微信平臺關(guān)注新華書店公眾號報名或是直接到書城大廳收款服務(wù)臺或書城辦公室報名，報名時需要留下參賽者姓名、朗誦題目和聯(lián)系方式。
2、當(dāng)天活動現(xiàn)場報名參與“書香漢中月讀分享”的讀者可參與下期至后期朗讀比賽。
3、凡參與當(dāng)天“書香漢中，月讀共享”活動的讀者，當(dāng)天購買圖書可享受8折優(yōu)惠。
4、凡當(dāng)天參與“書香漢中，月讀共享”活動的讀者除獲獎人員外均可獲精美禮品一份。
朗讀的活動方案4
一、指導(dǎo)思想
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的.基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。
三、參賽對象：1—6年級全體學(xué)生（鼓勵老師參與學(xué)生的誦讀活動）
四、比賽時間：5月初舉行，具體時間另行通知
五、活動形式：
1．參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，以提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2．每個班級的節(jié)目時間控制在5分鐘以內(nèi)。
3.各班參賽人員不得少于10人。
六、活動步驟
1．初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）各班的誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。
2．決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一二年級組、三四年級組、五六年級組，分別評出一等獎5名，二等獎9名 ，最佳創(chuàng)意獎（團體）1名，最佳朗讀者（個人）1名。
七、活動要求
1．本次比賽的組織以語文教師為主、班主任以及副班主任老師協(xié)助，相互配合，搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與書香班級評比以及班主任的考核掛鉤。
2．各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性，班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在4月28日前由班主任將參賽節(jié)目名稱、誦讀學(xué)生人數(shù)以及領(lǐng)誦者姓名，報送教導(dǎo)處。（報名表見附頁）
朗讀的活動方案5
比賽目的：
本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)采。加深同學(xué)對英語國家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。
比賽時間：
20xx年10月19日、20日6：30p。m。
比賽地點：外語樓106、411
活動對象：外國語學(xué)院xx級同學(xué)。
主辦方：外國語學(xué)院英語語言藝術(shù)團(ELAA)比賽流程：
預(yù)賽階段：
所有報名同學(xué)將在外語樓參加預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將邀請在相關(guān)英語大賽獲獎的同學(xué)來擔(dān)任評委。在預(yù)賽結(jié)束后，后有40%的的同學(xué)有機會晉級決賽。
決賽階段：
在預(yù)賽表現(xiàn)出色的同學(xué)，將參加更加精彩的決賽。接塞的賽制將發(fā)生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負(fù)責(zé)挑選提供，材料難度適中，時間控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將要求外教擔(dān)任評委。如果選手準(zhǔn)備了原創(chuàng)的短文或者詩歌，評委將會有額外加分。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
選手分?jǐn)?shù)將有朗誦的流暢程度(4分)，語音語調(diào)(4分)，比賽臺風(fēng)(2分)三個部分組成，評委將對選手事物進行相應(yīng)扣分。
獎項設(shè)置：
比賽將設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有人氣獎和臺風(fēng)獎。獲獎?wù)邔@得ELAA頒發(fā)的榮譽獎狀。
活動方案：
—、主辦單位：博雅外文協(xié)會
二、活動時間：初賽4月29日，決賽5月13日
三、活動地點：校內(nèi)。
四、參加人員：全校英文詩歌愛好者，文學(xué)愛好者。
五、報名形式：以個人或小組為單位。
六、比賽形式：比賽由初賽和決賽兩部分組成。
七、獎項設(shè)置：一、二、三等獎各一名，臺風(fēng)獎，魅力獎各一名。(臺風(fēng)獎和魅力獎可根據(jù)情況進行調(diào)整)
活動目的：本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對社團活動參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽度。
活動細則：
一、活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內(nèi)部舉行，由選手自備詩歌進行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進入復(fù)賽。
二、決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關(guān)音樂以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分為臨時朗誦，主辦方準(zhǔn)備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準(zhǔn)備，進行即興朗誦。
三、在選手準(zhǔn)備即興朗誦期間，主辦方準(zhǔn)備一些節(jié)目或小游戲，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
四、每一位選手結(jié)束后評委根據(jù)選手的語音語調(diào)及感情臺風(fēng)進行分?jǐn)?shù)選出一，二，三等獎給分，(以十分制為參考)并綜合兩次，同時選出臺風(fēng)獎和參與獎人員，并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。
活動流程：
一、主持人介紹評委老師及嘉賓。
二、進入第一輪比賽。
三、評委老師進行打分，進行統(tǒng)計。
四、第一輪比賽結(jié)束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進行一些娛樂性節(jié)目。
五、進入第二環(huán)節(jié)，即興朗誦。
六、比賽結(jié)束由評委給分并進行點評。
七、結(jié)合參賽者兩輪分?jǐn)?shù)進行統(tǒng)計。
八、主持人宣布獲獎名單。
九、嘉賓頒獎。
十、比賽結(jié)束。
時間：第四周周一(3月10日)下午第二節(jié)課后
地點：科技樓800人會議室
1.報名抽簽：
報名時間：第三周周四以前
報名方式：
報名人數(shù)：
抽簽時間：周五中午12：40
注：抽簽時可由班級派代表到場;未到的班級作棄權(quán)處理。選手朗誦稿以及配樂的磁帶或CD必須在選手抽簽之前(周五中午之前)交至高二(3)班;未交者做棄權(quán)處理。
2.比賽方案：
稿件：選手須自己備稿。內(nèi)容圍繞本屆藝術(shù)節(jié)主題，可為中外古今優(yōu)秀經(jīng)典詩歌，也可是原創(chuàng)作品，作品要求內(nèi)容健康真實。如是原創(chuàng)作品，在報名時請說明，比賽時酌情加分(詳見評分細則)。
形式：單人、雙人、集體均可，輔助表現(xiàn)形式僅限配樂、造型。
賽程：(1)選手按照抽簽決定的順序出場表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評分中扣去一定分?jǐn)?shù)(詳見評分細則)。
(2)每組表演時間不得超過3分鐘。超時者將在評分中扣去一定分?jǐn)?shù)(詳見評分細則)。
(3)評委在每組選手表演結(jié)束后打分，交由計分人員統(tǒng)計。每組選手的得分在下一組選手表演結(jié)束后由主持人當(dāng)場公布。
(4)承辦方將在所有選手結(jié)束表演后立即統(tǒng)計最終排名，賽后以海報等形式公布結(jié)果。
3.注意事項：
(1)比賽須提前10分鐘到場，于正式比賽時間遲到15分鐘者當(dāng)棄權(quán)處理。如果特殊情況，不能到場或有事耽誤者請?zhí)崆案嬷鬓k方。
(2)比賽時須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經(jīng)監(jiān)管人員2次提醒無效，請出賽場。
(3)為了提高比賽效率，縮短比賽時間，請選手在上一組選手朗誦時在舞臺一側(cè)等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。
(4)比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評分表格(有助于了解自我優(yōu)劣勢和保證比賽公正性)。
(5)選手或觀眾對比賽的組織若有不滿，可向承辦方或?qū)W生會權(quán)益部反映;選手或觀眾對評委評分若有不滿，須在比賽結(jié)束后向承辦方反映，不得在比賽過程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績。
4.評分細則：總分100分
a.內(nèi)容：積極向上，切合主題。(20%)
b.語言：口齒清楚，表達流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。聲音洪亮富有表現(xiàn)力，抑揚頓挫。(20%)
c.儀表：儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。(10%)
d.情感：朗誦情感與內(nèi)容切合，表現(xiàn)力強，具有感染力、吸引力。(20%) e.整體：評委可以根據(jù)自己對于選手朗誦內(nèi)容的理解，結(jié)合選手的.整體表現(xiàn)給予評分。(30%)
f.其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分;朗誦時間超過3分鐘的選手，在總分中扣去2分;無故遲到的選手在總分中扣去3分;朗誦作品原創(chuàng)的選手，將根據(jù)評委老師的意見，酌情加1～3分，若發(fā)現(xiàn)抄襲者直接取消比賽成績。
5.獎項設(shè)置：
根據(jù)評委所給的分?jǐn)?shù)，高一、高二段各取前6名。
單項獎設(shè)置(范圍為所有參加比賽的選手)：
個人風(fēng)采獎：在比賽中有著個性的表現(xiàn)能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現(xiàn)自我。
藝術(shù)魅力獎：選擇詩歌視角獨特，賦有藝術(shù)感染力，給人極大的視覺享受和震撼力。
朗讀的活動方案6
一、活動目的：
通過英語朗誦活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的英語語感和語言表達能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造人人說英語的良好校園英語文化氛圍。
二、活動意義：
1.營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’t be shy.I’m the best.
“敢用英語，能用英語”。
2.積極參與，體驗成功的快樂。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀，朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和語調(diào)。
4.鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。
5.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。
6.增強學(xué)生的競爭意識和團隊合作意識。
三、活動組織：
高二級英語備課組
四、活動對象：
高二級全體學(xué)生
五、活動內(nèi)容：
以英語必修五課文為主、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
六、活動形式：
1.各班任課教師選出本周英語學(xué)習(xí)之星，每次每班選2名英語學(xué)習(xí)之星代表本班參加，每次選派學(xué)生不得重復(fù)。
2.每名學(xué)生脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。
七、活動時間，地點：
單周1-8班星期三課外活動
雙周9--16班星期三課外活動
前院或2號樓401室
八、活動要求：
1、語音準(zhǔn)確地道。（3分）
2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）
3、節(jié)奏感強，語流順暢。（2分）
4、表情自然，表演投入。（1分）
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）
總分為10分。
九、獎勵措施：
朗誦活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生所代表的班級在本周年級考核中獎勵3分。
朗讀的活動方案7
一、 活動目的：
為給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣;在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。
二. 活動要求：
內(nèi)容積極向上;朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。
參賽者：
�、倜鎸Χ昙墝W(xué)生。
�、趨①愓弑仨毞䦶闹鞒秩伺c評委的判定。
�、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐�(guī)則。
三.活動事項安排如下：
第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔)
參賽對象：二年級學(xué)生。
時間：即日開始。
地點：各班教室。
選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。(保留班級選拔比賽的照片)
第二輪校級比賽
參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽
時間:十一月中旬
地點：多媒體教室
四、活動內(nèi)容、形式：
(參賽個人)二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。
比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。
(一)、評委評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分
2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分
3、臺風(fēng)：具有較強的`感染力，能引起聽眾共鳴;20分
4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分
(二)、評分辦法：
�、贊M分為100分;
�、谶x手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分;
五、活動結(jié)語：
美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。
朗讀的活動方案8
一、比賽目的：
1、通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進學(xué)生朗讀水平的提高。
2、檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的'重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平。
3、通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象及內(nèi)容
對象：三至六年級各班
內(nèi)容：本年級現(xiàn)行語文教材中已學(xué)過的課文（1～12課）。
三、比賽時間：
20xx年3月
四、比賽地點：
各班教室
五、評委：
組長：
組員：
六、比賽規(guī)則：
1、朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中已學(xué)過的課文（1～12課）。（朗讀時間為3分鐘）
2、所有朗讀均不配樂。
3、比賽分二組：中年組（3-4年級）、高年組（5-6年級）。
4、比賽為集體朗讀。集體朗讀全班參加，以齊讀為主，各班現(xiàn)場抽出要朗讀的篇目。
5、評委打分時按評分表逐項記分后再合計總分。（見“朗讀比賽評分表”）
七、具體要求：
1.穿著整潔；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。
2.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。
3.使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
朗讀的活動方案9
春草萌發(fā)，春水叮咚。萬物復(fù)蘇的初春，正是一年中最美好的讀書時節(jié)。最是書香能致遠。美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，為了豐富師生們的課外生活，提高大家的普通話水平，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，并以此為載體，影響和帶動師生的讀書熱情，特舉辦此次“春天里，做幸福的朗讀者”活動。
一、活動主題：
春天里，做幸福的朗讀者
二、活動時間：
2月21日---2月25日
三、參加人員：
全校語文老師和學(xué)生
四、活動規(guī)則:
1、朗讀內(nèi)容詩歌、散文、寓言故事等中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
2、用普通話講故事。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，符合普通話語音的規(guī)范。
3、力求字正腔圓，語音清晰、響亮、富有感情。
4、讀出抑揚頓挫。感情的.處理符合文章的情感基調(diào)，講出文章中情感的變化。
5、朗誦時間:不超過3分鐘。
五、比賽形式：
1、參賽教師錄制音頻，時間不超過3分鐘；比賽時可配樂，音頻錄制發(fā)語教群里。
2、參賽學(xué)生先各班海選。級部再推選4人，錄制音頻或視頻，校內(nèi)展示。
六、獎項設(shè)置:
教師組：一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。
學(xué)生組：每個級部評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。
朗讀的活動方案10
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的`良好氛圍。根據(jù)國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，縣圖書館、縣新華書店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
一、活動名稱：“朗讀者”行動
二、活動地點：縣一高校園書吧
三、活動時間：暫定每周日下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年2月20日開始。
四、活動對象：面向?qū)W生和社會讀者。
五、活動形式：為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關(guān)方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結(jié)束后主辦單位發(fā)放相關(guān)紀(jì)念品。
六、活動報名：讀者自愿在校園書吧內(nèi)報名。
七、活動主持人：讀者自愿報名擔(dān)任主持，主辦單位也可邀請縣內(nèi)作家、文化藝術(shù)工作者、教師擔(dān)任主持和嘉賓。
八、活動需要設(shè)備設(shè)施：音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由縣新華書店統(tǒng)一配備。
朗讀的活動方案11
一、活動目的：
示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文 展我風(fēng)采”教師朗讀課文比賽。
二、活動安排：
1、時間：20xx年5月20日
2、地點：永勝路小學(xué)校
3、參賽人員：所有教師
4、比賽內(nèi)容：在選定的.課文中選擇。
5、評委名單：付敏、李欣、李智慧
三、比賽方法：
1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）
2、比賽順序由教師抽簽決定。
3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭
4、評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。
5、設(shè)獎情況：語文組設(shè)一等獎2名，二等獎2名；數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎2名，二等獎2名。
四、比賽要求
1、 評委要做到公平、公正、公開。
2、 參賽人員要認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，按時參加比賽。
3、 參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：
語言（40分）：
1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達準(zhǔn)確（不重讀，不錯讀，不添字，不減字）�！�20分）
2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節(jié)奏感�！�10分）
3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分�！�10分）感情：（40分）
1、 感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情�！�30分）
2、表達自然得體，�！�10分）
儀態(tài)：（10分）
教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。
效果：（10分）
整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。
朗讀的活動方案12
一、指導(dǎo)思想：
為傳承中國文化，營造讀書氛圍，讓孩子健康成長。（）決定舉辦一場關(guān)于文學(xué)作品的朗誦比賽，為在子女搭建一個表現(xiàn)自我的舞臺，以此提高孩子們普通話的口語表達能力和朗讀水平，激發(fā)孩子們的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
傳承中國文化誦讀國學(xué)經(jīng)典
三、活動對象：
（小學(xué)組、中學(xué)組）
四、活動時間：
xxxxxx年8月12決賽
五、比賽地點：
8月初確定比賽地點
六、比賽內(nèi)容：
各參賽選手自選一篇文章或詩歌；
1、中華民族經(jīng)典古詩詞、歌賦；近現(xiàn)代經(jīng)典詩文；
2、以歌頌國家、民族、中國共產(chǎn)黨為題材的詩詞、散文；
3、中華民族國學(xué)經(jīng)典如《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》等；
4、其他與此主題相關(guān)的'內(nèi)容均可。
六、比賽程序：
1、通過預(yù)報名，把選手錄音發(fā)到郵箱：
小學(xué)組
中學(xué)組
截止日期：xxxx年7月5日到xxxx年7月31日
2、決賽：專家組進行預(yù)報名篩選后，選出小學(xué)組xxxx名、中學(xué)組xxxx名。比賽現(xiàn)場抽簽決定出場順序。本次朗讀活動設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名、優(yōu)秀獎若干名，分別頒發(fā)證書和獎品。
xxxx年8月12號（周六）
七、評選方法：
評委由評委會打分，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的最終得分。（7-9名評委，由資深專家和社會資深專家組成）
八、獎項設(shè)置：
小學(xué)組和中學(xué)組各設(shè)一等獎1名（800元）、二等獎2名（500元）、三等獎5名（200元）及優(yōu)秀獎若干，獲獎的學(xué)生由（）頒發(fā)獎狀和獎品。
九、有關(guān)注意事項：
1、凡有背景音樂的請事先準(zhǔn)備好U盤，服裝可自行擬定。
2、朗誦形式上可以有所創(chuàng)新，所選讀的文章時限3-5分鐘。
附：
一、詩歌、文章朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)
采用滿分100分制，朗誦時間低于規(guī)定要求的將予以扣分。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦課文，讀得正確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停頓恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。（30分）
2、能準(zhǔn)確理解作品內(nèi)容，朗誦能再現(xiàn)作品情境，正確體現(xiàn)作品的思想感情，朗誦時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)。（30分）
3、有樂器或者配樂可加分，音樂搭配貼切，容情。（10分）
4、朗誦者儀態(tài)大方，著裝得體，動作適當(dāng)。能體現(xiàn)學(xué)生良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）
5、感情充沛，感染力強，臺風(fēng)好。（10分）
6、形式新穎，令觀眾耳目一新。（10分）
二、企業(yè)可贊助冠名這次活動：為豐富業(yè)余文化生活，歡迎有愛心的老鄉(xiāng)個人或企業(yè)積極參與。贊助企業(yè)，在（）微信平臺、年會現(xiàn)場等進行宣傳。
1、征集冠名：冠名商1名，冠名費5000元；
2、征集贊助：贊助物品、獎項或現(xiàn)金，數(shù)量不限。
贊助報名電話：
朗讀的活動方案13
一、活動意義：
時逢春日陽光明媚，為了進一步將“讀書月活動”推向高潮，我們小學(xué)部特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀家長們一起共享，為你們講最美的書籍，用孩子們最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。這個周末，讓我們跟著書籍去旅行！
二、活動時間：
三、活動程序：
本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進行。
初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國學(xué)課時間，以班級為單位進行初賽篩選，每個班級選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復(fù)賽。
復(fù)賽環(huán)節(jié)：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時段，通過學(xué)部廣播的形式，進行示范朗讀。
四、活動要求
初賽者要求：從本學(xué)期自己閱讀的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀；
復(fù)賽者要求：每個班級的兩名學(xué)生，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，朗讀時間不得超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。）
復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。
五、活動評審
評委為學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各年級語文老師。
此次活動評出一等獎六人；二等獎八人；三等獎八人；優(yōu)秀獎六人。
六、活動總結(jié)并頒獎
時間：第四周周一(3月10日)下午第二節(jié)課后
地點：科技樓800人會議室
1.報名抽簽：
報名時間：第三周周四以前
報名方式：
報名人數(shù)：
抽簽時間：周五中午12：40
注：抽簽時可由班級派代表到場;未到的班級作棄權(quán)處理。選手朗誦稿以及配樂的磁帶或cd必須在選手抽簽之前(周五中午之前)交至高二(3)班;未交者做棄權(quán)處理。
2.比賽方案：
稿件：選手須自己備稿。內(nèi)容圍繞本屆藝術(shù)節(jié)主題，可為中外古今優(yōu)秀經(jīng)典詩歌，也可是原創(chuàng)作品，作品要求內(nèi)容健康真實。如是原創(chuàng)作品，在報名時請說明，比賽時酌情加分(詳見評分細則)。
形式：單人、雙人、集體均可，輔助表現(xiàn)形式僅限配樂、造型。
賽程：(1)選手按照抽簽決定的順序出場表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評分中扣去一定分?jǐn)?shù)(詳見評分細則)。
(2)每組表演時間不得超過3分鐘。超時者將在評分中扣去一定分?jǐn)?shù)(詳見評分細則)。
(3)評委在每組選手表演結(jié)束后打分，交由計分人員統(tǒng)計。每組選手的得分在下一組選手表演結(jié)束后由主持人當(dāng)場公布。
(4)承辦方將在所有選手結(jié)束表演后立即統(tǒng)計最終排名，賽后以海報等形式公布結(jié)果。
3.注意事項：
(1)比賽須提前10分鐘到場，于正式比賽時間遲到15分鐘者當(dāng)棄權(quán)處理。如果特殊情況，不能到場或有事耽誤者請?zhí)崆案嬷鬓k方。
(2)比賽時須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經(jīng)監(jiān)管人員2次提醒無效，請出賽場。
(3)為了提高比賽效率，縮短比賽時間，請選手在上一組選手朗誦時在舞臺一側(cè)等候。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。
(4)比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評分表格(有助于了解自我優(yōu)劣勢和保證比賽公正性)。
(5)選手或觀眾對比賽的組織若有不滿，可向承辦方或?qū)W生會權(quán)益部反映;選手或觀眾對評委評分若有不滿，須在比賽結(jié)束后向承辦方反映，不得在比賽過程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績。
4.評分細則：總分100分
a.內(nèi)容：積極向上，切合主題。(20%)
b.語言：口齒清楚，表達流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。聲音洪亮富有表現(xiàn)力，抑揚頓挫。(20%)
c.儀表：儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對于形象不良的.可酌情扣分。(10%)
d.情感：朗誦情感與內(nèi)容切合，表現(xiàn)力強，具有感染力、吸引力。(20%)
e.整體：評委可以根據(jù)自己對于選手朗誦內(nèi)容的理解，結(jié)合選手的整體表現(xiàn)給予評分。(30%)
f.其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分;朗誦時間超過3分鐘的選手，在總分中扣去2分;無故遲到的選手在總分中扣去3分;朗誦作品原創(chuàng)的選手，將根據(jù)評委老師的意見，酌情加1～3分，若發(fā)現(xiàn)抄襲者直接取消比賽成績。
5.獎項設(shè)置：
根據(jù)評委所給的分?jǐn)?shù)，高一、高二段各取前6名。
單項獎設(shè)置(范圍為所有參加比賽的選手)：
個人風(fēng)采獎：在比賽中有著個性的表現(xiàn)能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現(xiàn)自我。
藝術(shù)魅力獎：選擇詩歌視角獨特，賦有藝術(shù)感染力，給人極大的視覺享受和震撼力。
朗讀的活動方案14
武平二中首屆“悅讀者”活動方案
朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，是調(diào)動情感的藝術(shù)，是撥動心弦的藝術(shù)。
朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創(chuàng)作，在新的場域為文字賦予新的'生命。
一、指導(dǎo)思想
為推進全民閱讀，打造書香校園，在營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好校園氛圍，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的誦讀水平，實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，為營造書香校園，增加學(xué)生人文內(nèi)涵起促進作用。
二、活動目標(biāo)
1．通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，在校園中形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 2．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 3．通過讀書活動的開展，促使學(xué)生學(xué)會讀書學(xué)會學(xué)習(xí)。
三、朗讀內(nèi)容
所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息。
四、參加對象
高一高二年級全體同學(xué)
五、活動安排
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備：（4月28--5月7日）
1.場地選擇及布置（教務(wù)處）
2.朗誦內(nèi)容的選擇（語文教研組備課組）
3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語文備課組）
4.朗讀者培訓(xùn)（語文教研組）
�。ǘ﹩觾x式：（5月8日升旗儀式）
1.危清明副校長動員講話
2.學(xué)生代表朗讀
（三）活動開展（5月7日—期末，每周1-2次）
1.悅讀沙龍 （高一高二語文備課組）
參加對象：每班男女生各2名，語文老師 2名
時 間：每周一晚自習(xí)第一、二節(jié)課
地 點：學(xué)生閱覽室
2.我是悅讀者（團委）
參加對象：悅讀沙龍推薦對象4名
時 間：每周
三、傍晚廣播時間
地 點：廣播站
朗朗校園---武平二中首屆“悅讀者”大賽（下學(xué)期）
后續(xù)工作：
1.選取部分優(yōu)秀悅讀者進行錄制光盤。（教務(wù)處）
2.對優(yōu)秀選手及優(yōu)秀指導(dǎo)教師進行表彰（同類活動評優(yōu)評先優(yōu)先推薦）并做好宣傳報道。（教務(wù)處）
3.總結(jié)并做好相關(guān)材料的整理及上報。（語文教研組）
朗讀的活動方案15
朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是理解課文的重要途徑，更是學(xué)生的重要語文能力之
一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進學(xué)生理解能力的'提高，使學(xué)生更會讀書，更愛學(xué)習(xí)，特擬定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
強化師生朗讀能力訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校特色成果。
二、參賽對象：
各班在9月上旬在班級評比的基礎(chǔ)上推選2名代表參加學(xué)校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。
三、比賽內(nèi)容及形式
1、朗讀的內(nèi)容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，采取抽簽定內(nèi)容的形式；朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘�？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。
四、比賽時間：
1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進行預(yù)賽，選出2名學(xué)生（男女不限）作為代表參加學(xué)校的決賽。
2、9月23——27日下午進行全校的決賽。
五、比賽地點及要求：
1、學(xué)校電教室。
2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴(yán)格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。
3、穿著整潔，態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信，舉止穩(wěn)重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。
5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
六、人員安排：
策劃：賀黎明
主持：趙兵
評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣
統(tǒng)計分?jǐn)?shù)：賀黎明
音響調(diào)試、攝影：付敏
七、獎勵
各設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；
九、注意事項：
1、各班主任要嚴(yán)格按要求主持好本級的預(yù)賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進行。
2、參賽可以自己先預(yù)備一份朗讀作品。
3、由于年級不同，朗讀的內(nèi)容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標(biāo)準(zhǔn)。
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