大班語(yǔ)言活動(dòng)方案狐貍和鴨子

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)方案狐貍和鴨子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，能自主表達(dá)、大膽想象。

　　2、通過(guò)故事，教育幼兒懂得遇到困難要機(jī)智勇敢的面對(duì)。

　　3、讓幼兒懂得動(dòng)腦筋找出解決危險(xiǎn)的辦法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　狐貍、鴨子各一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以狐貍、鴨子引出主題

　　1、出示狐貍和鴨子

　　你們喜歡誰(shuí)?為什么?

　　2、你們認(rèn)為它們會(huì)成為好朋友嗎?為什么?

　　可是這只狐貍和這只鴨子卻成了好朋友，你們猜猜它們成了好朋友以后有可能會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　二、理解故事

　　1、你們說(shuō)的都有可能，那狐貍和鴨子成了好朋友之后，到底會(huì)發(fā)生什么事呢?我們就來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《狐貍和鴨子》

　　2、師講述故事開(kāi)始至狐貍張開(kāi)嘴巴露出尖尖的牙齒。

　　“哎呀!狐貍要吃鴨子了，鴨子太危險(xiǎn)了，你們猜猜它用什么辦法來(lái)救自己呢?

　　3、小朋友猜了這么多辦法，那么小鴨子到底是用什么辦法救自己呢?接下來(lái)我們來(lái)把故事聽(tīng)完就明白了。

　　4、續(xù)講故事

　　5、小鴨子是怎么救自己的呢?

　　教師小結(jié);對(duì)了，小鴨子遇到危險(xiǎn)不緊張，不害怕，動(dòng)腦筋想了很好的辦法騙了狐貍救了自己。

　　三、完整欣賞故事

　　那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事

　　四、遷移

　　你們認(rèn)為狐貍和鴨子是朋友嗎?(不是)對(duì)了，狐貍怎么會(huì)是鴨子的朋友呢?它恨不得一口吃掉鴨子，所以我們?cè)诮慌笥训臅r(shí)要看清對(duì)方，不然會(huì)遇到危險(xiǎn)，平時(shí)還不止交朋友這些危險(xiǎn)呢?你們平時(shí)有沒(méi)有遇到危險(xiǎn)?說(shuō)出來(lái)我們一起想辦法。剛才大家解決了這么多危險(xiǎn)，想出了那么多的好辦法避免危險(xiǎn)，那我們現(xiàn)在來(lái)慶祝吧!

　　五、律動(dòng)

　　幼兒和教師一起跳舞。隨音樂(lè)跳出活動(dòng)室。

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