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中班主題活動方案多彩的秋天（精選6篇）
為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班主題活動方案多彩的秋天，歡迎閱讀與收藏。
中班主題活動方案多彩的秋天 1
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢?聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的'說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。
關(guān)鍵經(jīng)驗
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化(動物、植物、人們生活的變化)，會用多種自然材料(如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料)表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認(rèn)識大肥豬、兔子，知道它的主要特征
2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育
活動準(zhǔn)備
1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動
2、家長委員會討論活動計劃、分工合作
3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持
活動過程
1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項
2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容
3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對認(rèn)識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。
4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食
生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食
5、在飼養(yǎng)場，幼兒認(rèn)識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征
6、組織幼兒、家長休息
7、親子娛樂活動
(1)搶報紙
家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
(2)袋鼠跳
家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米
(3)蜈蚣走
家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長
8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地
活動評析和教師反思：
在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。
中班主題活動方案多彩的秋天 2
主題目標(biāo)：
觀察秋天動植物的變化，認(rèn)識楓葉、稻谷等典型秋景；
能用簡單語言描述秋天特征，萌發(fā)熱愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
戶外采集的`秋葉、稻穗、松果等標(biāo)本
“秋天變化” 對比圖（樹葉變色、果實成熟）
放大鏡、記錄表（畫有 “√”“？” 符號）
活動一：戶外尋寶 “秋天的禮物”
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園花園，發(fā)放小籃子，尋找 “會變顏色”“會掉下來” 的秋天禮物；
用放大鏡觀察楓葉脈絡(luò)、松果鱗片，引導(dǎo)描述：“楓葉像小手，摸起來毛毛的”；
分組記錄發(fā)現(xiàn)：在記錄表上用 “√” 標(biāo)記已知物品，“？” 標(biāo)記疑問。
活動二：標(biāo)本制作 “秋天的收藏”
展示教師提前壓制的樹葉標(biāo)本，示范夾壓法（紙巾吸水 + 厚重書本壓制）；
幼兒將采集的秋葉、草穗放入標(biāo)本夾，寫下名字后交由教師保管；
布置 “秋天博物館”，展覽標(biāo)本并講述：“這是我找到的紅楓葉，它從樹上落下來了”。
延伸活動：
制作 “秋天童話書”：用樹葉標(biāo)本拼貼故事場景，如 “小松鼠在松果堆里玩�！薄�
中班主題活動方案多彩的秋天 3
主題目標(biāo)：
感知秋天的色彩特征（紅、黃、橙為主），學(xué)習(xí)混色技法；
能用多種材料創(chuàng)作秋天景象，體驗藝術(shù)表達的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
秋天風(fēng)景圖（楓樹林、麥田、果園）
顏料（紅、黃、橙）、棉花、樹葉拓印工具
“色彩收集袋”（內(nèi)裝橘子、胡蘿卜等秋色系物品）
活動一：色彩游戲 “秋天的魔法”
出示 “色彩收集袋”，摸出物品后說出顏色：“橘子是橙色的，像秋天的太陽”；
演示顏料混色：黃色 + 紅色 = 橙色，讓幼兒嘗試調(diào)出 “秋天的顏色”；
用海綿印章蘸色，在畫紙上印出 “秋樹”，再用棉簽點畫 “落葉”。
活動二：綜合材料創(chuàng)作 “豐收的果園”
觀察圖片討論：“蘋果、柿子是什么顏色？它們長在哪里？”
提供撕碎的'紅色 / 橙色皺紋紙（做果實）、綠色卡紙（做樹葉）、膠水，創(chuàng)作果園；
鼓勵添加細節(jié)：“我給蘋果樹畫了彎彎的樹枝，因為它結(jié)滿了果子”。
家園互動：
親子任務(wù) “家庭秋之色”：拍攝家中秋色系物品（如南瓜、圍巾），制作色彩海報帶到幼兒園分享。
中班主題活動方案多彩的秋天 4
主題目標(biāo)：
了解秋天常見昆蟲（蟋蟀、蚱蜢）的特征與叫聲；
通過音樂游戲感受季節(jié)氛圍，發(fā)展節(jié)奏感與創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
昆蟲圖片、蟋蟀叫聲音頻
自制樂器（紙盒鼓、吸管笛子、樹葉沙錘）
“昆蟲面具”（蟋蟀、蝴蝶、螞蟻造型）
活動一：科學(xué)探究 “秋蟲的秘密”
播放蟋蟀叫聲，猜謎：“秋天音樂家，夜晚愛唱歌，猜猜它是誰？”
觀察圖片，對比蟋蟀與蚱蜢的外形：“蟋蟀有長長的觸角，蚱蜢后腿更粗”；
用放大鏡觀察教師捕捉的.蚱蜢標(biāo)本（提前消毒），記錄發(fā)現(xiàn)：“它的翅膀是綠色的”。
活動二：音樂游戲 “昆蟲樂隊”
分發(fā)自制樂器，講解玩法：樹葉沙錘搖出 “沙沙” 聲代表落葉，紙盒鼓敲出 “咚咚” 聲代表秋蟲心跳；
播放《秋天的童話》背景音樂，幼兒隨節(jié)奏演奏，教師戴 “蟋蟀面具” 領(lǐng)舞；
分組創(chuàng)編：“我們組用吸管笛子模仿小鳥叫，因為秋天小鳥要南飛”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在音樂區(qū)投放昆蟲叫聲錄音帶，供幼兒自主探索不同秋蟲的音色差異。
中班主題活動方案多彩的秋天 5
主題目標(biāo)：
認(rèn)識秋天豐收的農(nóng)作物，了解糧食來之不易；
通過角色扮演與勞動體驗，培養(yǎng)感恩與節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備：
玉米、稻谷、花生等實物及生長過程圖
“農(nóng)夫圍裙”“鐮刀”（塑料道具）、小背簍
種植角的.成熟蔬菜（如蘿卜、青菜）
活動一：生活體驗 “收割小農(nóng)夫”
觀察班級種植角的蘿卜，討論收割方法：“要抓住葉子輕輕拔，不能弄斷根”；
幼兒戴圍裙，用小鏟子挖蘿卜，清洗后稱重記錄：“我拔的蘿卜重 2 個蘋果”；
分享感受：“拔蘿卜好累啊，農(nóng)民伯伯肯定更辛苦”。
活動二：角色游戲 “秋收市場”
布置 “農(nóng)產(chǎn)品攤位”，擺放玉米、花生等，幼兒扮演農(nóng)夫、顧客；
制定交易規(guī)則：“買東西要說‘我想買 2 個玉米’，賣東西要數(shù)清楚數(shù)量”；
延伸學(xué)習(xí)：用玉米粒進行數(shù)學(xué)操作 —— 按顏色分類、數(shù)數(shù)排序。
食育活動：
制作 “秋天五谷粥”：將花生、大米等煮熟，幼兒品嘗時討論：“粥里有哪些秋天的食物？”
中班主題活動方案多彩的秋天 6
主題目標(biāo)：
通過繪本與戲劇感受秋天的詩意，豐富語言表達；
能創(chuàng)造性演繹故事，發(fā)展想象力與表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
繪本《小阿力的大學(xué)�！罚ê锞爱嬅妫�、《落葉跳舞》
樹葉頭飾、披風(fēng)等戲劇道具
錄音設(shè)備（用于錄制故事配音）
活動一：繪本共讀 “秋天的故事”
講述《落葉跳舞》，模仿落葉飄落的.動作：“微風(fēng)吹來，樹葉像蝴蝶一樣飛”；
討論：“如果我是一片落葉，我會落到哪里？會遇到誰？”
用 “秋天的樹葉______” 句式創(chuàng)編句子：“秋天的樹葉給螞蟻當(dāng)小船”。
活動二：戲劇表演 “樹葉小精靈”
分組改編故事：“小樹葉不想離開大樹媽媽，后來遇到了小松鼠……”
制作道具：用彩紙剪樹葉頭飾，用皺紋紙做披風(fēng)；
錄制 “故事電臺”：幼兒輪流配音，教師剪輯后在午睡時播放。
語言延伸：
制作 “秋天日記本”：用圖畫記錄每天發(fā)現(xiàn)的秋景，如 “今天看到天上有大雁排隊”。
方案設(shè)計亮點
多感官體驗：通過觀察（視覺）、觸摸（觸覺）、演奏（聽覺）、品嘗（味覺）全面感知秋天；
生活化滲透：結(jié)合種植角收割、五谷粥制作等真實勞動，強化季節(jié)認(rèn)知；
學(xué)科融合：在藝術(shù)創(chuàng)作中融入色彩認(rèn)知，在角色扮演中滲透數(shù)學(xué)計數(shù)；
生態(tài)教育：通過標(biāo)本制作、昆蟲觀察，培養(yǎng)幼兒對自然的尊重與保護意識；
家園協(xié)同：設(shè)計親子色彩收集、家庭秋景拍攝等互動任務(wù)，延伸教育場景。
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