- 相關推薦
中班數(shù)學活動方案認識10以內(nèi)的序數(shù)
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學活動方案認識10以內(nèi)的序數(shù)，希望能夠幫助到大家。
一、目標：
1、幼兒認識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別
2、學習辨別10以內(nèi)的序數(shù)。
二、準備：
1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物，10級貼絨
臺階(側(cè)面逐級變高的形狀，以便于貼小動物)，貼絨板。
2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數(shù)字卡片每組一套。
三、過程
1.認識10以內(nèi)序數(shù)
(1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面。開始數(shù)，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
(2)教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
(1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭)，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個，引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3.做練習<教師指導幼兒做練習。
4.翻數(shù)字、跳格子
教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。
【中班數(shù)學活動方案認識10以內(nèi)的序數(shù)】相關文章：
幼兒園中班數(shù)學教案：10以內(nèi)序數(shù)07-29
幼兒園中班數(shù)學教案《10以內(nèi)的序數(shù)》11-09
幼兒園中班數(shù)學活動教案《5以內(nèi)的序數(shù)》02-25
幼兒園中班數(shù)學活動教案《5以內(nèi)的序數(shù)》（通用10篇）10-18
幼兒園大班數(shù)學活動教案：10以內(nèi)序數(shù)09-29
幼兒園中班數(shù)學活動教案《5以內(nèi)的序數(shù)》(3篇)07-04
幼兒園中班數(shù)學活動教案《5以內(nèi)的序數(shù)》（通用9篇）10-18
中班數(shù)學活動方案認識梯形03-06