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    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案

    時(shí)間:2022-04-21 16:05:32 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案1

      活動目標(biāo):

      1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

      2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第層,第間),標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

      3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

      活動過程:

      一、談話引題:

      師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊(duì)車開過來了。

      二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

      1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師:小汽車(挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

      三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

      1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

      2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

      3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。

      4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價(jià)。

      四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

      1、情景:車隊(duì)到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。

      2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個(gè)車位?

      3、請車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個(gè)車位?

      如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個(gè)車位?、、、、、、、5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。

      (師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

      1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。

      提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

      3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:

      師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?

      誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?、、、、、、師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?

      我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

      師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

      5、師生一起評價(jià)。

      六、播放催眠曲,讓小司機(jī)好好休息;顒咏Y(jié)束。

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案2

      設(shè)計(jì)意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動。

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      活動過程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

     。1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

      (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

     。3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

     。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

     。1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

     。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

     。ㄋ模、游戲“排隊(duì)”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3—4遍)

     。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案3

      活動目標(biāo):

      1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)具:小旗人手一套。

      2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

      活動過程:

      一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

      1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

      2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

      3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

      4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

      二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

      1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

      2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

      3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

      4、幼兒游戲

      三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

      1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

      2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

      3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

      四、分享喜悅:

      提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

      教學(xué)反思:

      1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

      2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

      3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

      4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

      5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案4

      活動目標(biāo):

      1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      3、發(fā)展幼兒思維的`邏輯判斷能力和動手操作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動中的興趣。

      5、發(fā)展目測力、判斷力。

      活動準(zhǔn)備:

      森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

      活動過程:

      一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

      1、引出課題:告訴小朋友一個(gè)好消息!森林里的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽?!森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子,它們都是什么顏色的呀?

      2、別著急,我們從左到右,一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)

      3、咦,這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧,我們一起動手幫它們做好釘上去,好嗎?

      4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

      5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡,選擇一幼兒的“1”釘在房子上)

      6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)

      7、黃房子排在第幾座?(第4座)

      8、紅房子在第幾座?(第2座)

      9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)

      二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

      1、小房子釘上了號碼,小動物們就不會迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

      2、一共有幾只小動物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊(duì)。(出示“鑰匙”)

      3、小鹿排在第幾個(gè)?(第1個(gè))(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)

      4、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè)))

      5、小熊排在第幾個(gè)?(第3個(gè))

      6、小狗排在第幾個(gè)?(第4個(gè))

      7、小豬排在第幾個(gè)?(第2個(gè))

      8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

      小結(jié):小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家,可

      高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!聽:(放一小段音樂,幼兒跟唱)

      三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

      1、什么聲音這么吵呀?(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜,噢,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?

      2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房,看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?

      3、每層樓都有幾個(gè)房間?(集體數(shù))

      4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

      5、(出示松鼠)說:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個(gè)房間。(找,并貼照片)

      6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它們想住得近一點(diǎn),有沒有兩個(gè)挨在一起的房間?在哪?

      7、(找)三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

      小結(jié):我們今天幫了那么多小動物的忙,你們高興嗎?小動物們都搬進(jìn)了新家,我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎?

      四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

      1、出示森林賓館圖:漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5,五層樓;每層樓有1、2、3、4、5,五個(gè)房間

      2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第X層第Y間(數(shù)),我用照片做了個(gè)記號,你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。

      3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里,表示你在這個(gè)房間休息。(輔助幼兒完成操作)

      4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。

      5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。

      活動結(jié)束:

      休息好了,森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了,我們該和小動物們說再見了。(再見!)

      教學(xué)反思:

      在活動開始時(shí),為了讓幼兒注意力集中,所以我以走線的游戲,把孩子們帶入了課堂上來,我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個(gè)游戲帶動幼兒。

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案5

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

      2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:

      1、箭頭方向牌

      2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)

      3、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

      4、三角形4個(gè),圓形1個(gè)

      5、紅蘋果4個(gè),綠蘋果1個(gè)

      6、情景動物圖片5個(gè)

      學(xué)具:

      1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套

      2、水彩筆每人一支

      3、幼兒用書每人一本

      活動過程:

      一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

      二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

      1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

      2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

      3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

      4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

      5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

      三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

      1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

      2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

      3、請幼兒討論并回答。

      4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

      5、檢查評析,表揚(yáng)幼兒。

      四、游戲:排排隊(duì)

      1、師叫五個(gè)小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

      2、請幼兒觀察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

      3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

      4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

      5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

      6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

      五、結(jié)束部分

      1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

      2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28

      六、延伸部分

      將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案6

      活動目標(biāo):

      1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      5、發(fā)展目測力、判斷力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

      活動過程及指導(dǎo):

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

      2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

      4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

      (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      1、介紹操作游戲的材料及玩法。

      坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

      ——教師說出每個(gè)小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、教師小結(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

      (四)、游戲"排隊(duì)"。

      游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

      (五)、活動結(jié)束。

      教學(xué)反思

      1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

      2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

      3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

      4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

      5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

    幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》教案7

      一、活動目標(biāo):

      1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

      三、活動過程及指導(dǎo):

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

     。ǘ┮"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動物分房子分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

      4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

      (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      1、介紹操作游戲的材料及玩法。

      坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

      ——教師說出每個(gè)小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、教師小結(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

     。ㄋ模⒂螒"排隊(duì)"。

      游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

     。ㄎ澹⒒顒咏Y(jié)束。

      活動反思:

      在整個(gè)活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個(gè)孩子自由的活動空間,體驗(yàn)成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

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