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活動方案
為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
活動主題：精彩人生，與法同行
活動中隊：四（1）班 輔導員：徐潔潔
活動時間：11月28日 活動地點：教室
活動目的：通過活動讓學生了解《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關(guān)知識，能使學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度和國家規(guī)定的`各項法律、法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。
活動準備：1、網(wǎng)上查找《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關(guān)知識
2、排練文藝節(jié)目活動過程：
1、出旗敬禮
2、主持人宣布《精彩人生，與法同行》主題班會活動開始。 3、向?qū)W生講讀《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國憲法》的相關(guān)知識。
4、小品表演《我與小偷》。
5、詩歌朗誦《法在我心中》。
6、歌曲《歡樂中國年》。
7、相聲《鬧著玩》
8、宣布《法在我心中》主題班會結(jié)束。 退旗敬禮
活動方案 篇2
【活動導言】
又是一年三月時，和煦的春風吹拂走冬的寒冷，溫暖的陽光鋪灑出春的生機，復蘇的萬物孕育著綠色的希望�！胺涞扇簛眙嫖瑁嬴B結(jié)隊來唱歌”，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，一幅又一幅迷人的春之畫已徐徐然向我們鋪展。讓我們帶著綠色的情懷，攜著詩意的心情，一起融入這綠色流淌、生機盎然的春之畫卷！
【活動目的】
1.扎實有效的開發(fā)、實施以“種植——公益”為主題的閱讀課程，把兒童的認知、情感帶入新的發(fā)展區(qū)，使學生受到自然、社會、人文、歷史多方面文化的熏陶和感染，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、關(guān)愛他人的感情，知道關(guān)愛自然，就是關(guān)愛人類自己；在感受關(guān)愛和付出關(guān)愛中健康成長。
2.打通各學科之間的壁壘，整合2、3月份的幾個重要節(jié)日和紀念日，充分利用這些課程資源的“相似塊”，開展綜合性的教育活動。通過以種一棵樹，做一件好事等形式，讓師生有公益的意識。從而培養(yǎng)學生敬畏自然、敬畏生命的生態(tài)環(huán)保意識，培養(yǎng)學生從小立志做保護大自然、保護地球家園的真正行動者；同時在于提高學生的參加公益性活動的.意識，以活動促行為，體驗自己的行為給周圍的人們帶來的快樂，品嘗參加公益活動的幸福感。
【活動口號】
用心感動每個人 用愛擁抱每一天
【活動時間】
20xx年2月21日——20xx年3月31日
【活動過程】
板塊一 主題閱讀篇
1． 結(jié)合學生的年齡特點認真選擇合適的主題閱讀內(nèi)容，開展晨誦午讀。本月節(jié)日較多，要有與學雷鋒、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)等相關(guān)節(jié)日的主題晨誦推薦：《植樹》《留住小鳥》《清明》《認識益鳥保護益鳥》《小云雀植樹》等。
2.教唱與植樹、學雷鋒相關(guān)的歌曲。如《學習雷鋒好榜樣》等。
3.組織觀看《離開雷鋒的日子》、《漂亮媽媽》等和3月份主題相關(guān)的電影。(小樹林電視臺)
板塊二 實踐操作篇
春天，休眠一冬的樹木剛剛蘇醒，體能充沛，從苗圃等樹苗基地移植的樹苗，與土壤短暫分離后，移栽到其他地方非常容易生根，因此，春天是種樹的好季節(jié)。帶領(lǐng)學生走向田野、路旁、堤畔，栽下一棵棵小樹苗，放飛一個個綠色的希望，齊心協(xié)力，團結(jié)合作，用雙手建設(shè)一個更清、更綠、更潔凈的綠色家園！
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※我向媽媽表達一份愛：開展一次“感恩母愛”教育課及實踐活動。通過組織開展制作一張感恩卡祝母親節(jié)日快樂、主動為母親分擔一些家務(wù)等活動，在節(jié)日的祝福聲中讓母親感受到子女的關(guān)心和體貼，為孩子的
成長而高興，被孩子小小的舉動而感動！
※我為班級獻愛心：以“三·五”學雷鋒日為教育契機，組織孩子們?yōu)榘嗉�、為身邊的伙伴做一件好事，在孩子幼小的心田種下關(guān)心和愛的美好種子。
※認識植物：整合完美教室建設(shè)，可以在教室的墻壁上布置各種植物的圖片，在植物角內(nèi)放置多種不同種類和形態(tài)的花卉植物�？梢詭ьI(lǐng)孩子們在校園里、到操場周圍的綠化帶進行教學活動，知道這些植物的名稱，通過一些游戲讓他們更深刻地感受自然。了解有的植物隨四季的不同變換而變換，領(lǐng)略植物的奇妙之處，了解大自然的奧秘，從而喚起孩子們對大自然的熱愛和對花草樹木的愛心。（可以以文字、圖片、調(diào)查表、活動感受等形式呈現(xiàn)）
※種植“豆寶寶”：
在班級里開辟一個“豆寶寶樂園”，組織學生在瓶瓶罐罐內(nèi)種上農(nóng)作物種子，通過種植黃豆、稻子、麥子、蠶豆等農(nóng)作物的活動，了解自己身邊的農(nóng)作物的生長情況。在此活動中老師與家長要取得共識，教給孩子種植的方法，解答他們的疑難問題，并提醒孩子認真完成一至兩周的記錄�？梢砸孕〗M為單位開展種植活動。然后要讓孩子把每天的觀察、澆水、培育當作自己的責任去完成。要讓孩子收獲的不僅僅是這盆植物，而是愛心和恒心。完成記錄后要在班級里開展交流會。
※保護綠色，維護環(huán)境：
整合我校爭創(chuàng)江蘇省綠色學校工作，各班成立“護綠小隊”，在校園內(nèi)開展撿垃圾、落葉、擦花瓷磚、養(yǎng)護綠化行動，尤其要密切關(guān)注自己清潔衛(wèi)生包干區(qū)的相關(guān)情況。
※我為植物畫張畫：各班利用美術(shù)課的時間，組織孩子畫出心中最美麗的植物。可以是自己盆栽的植物，也可以是自己想象中的植物。
板塊三 展示交流篇
1．將活動開展過程中的照片、參加
實踐活動的相關(guān)體會等經(jīng)過精心設(shè)計，收集在每月一事資料包內(nèi)，讓資料包成為我們活動豐收的果園！
2．開展活動成果分享交流會。
板塊四 評價反思篇
1．完成班級總結(jié)反思，并組織學生認真撰寫活動體驗隨筆，并上傳海教在線。
2．及時上傳至海教在線。
3．評選“綠色小衛(wèi)士”暨文明學生標兵。
活動方案 篇3
活動目標：
1、讓學生明確節(jié)約是從我們身邊一點一滴的小事做起的。
2、重視節(jié)約問題。
活動準備：
1、搜集身邊有關(guān)“節(jié)水 節(jié)電 節(jié)糧”的小故事。
2、節(jié)約小妙招。
活動過程：
1、教師發(fā)言，點名主題。
2、學生講述節(jié)約小故事。
3、討論：圍繞本次班會的'主題，你認為應(yīng)該怎么做，或是怎么做是不對的，發(fā)表你的意見。
4、齊讀“節(jié)約歌”
人走燈滅好習慣，隨手關(guān)燈別忘記;
電視看完拔插座，不要讓電白浪費;
節(jié)約糧食我也會，不做漏嘴巴孩子;
洗菜洗手洗衣水，能刷拖把沖馬桶;
愛惜每滴水資源，不要讓水白白流;
小朋友，可知道，廢物也能變成寶;
只要動腦勤動手，你也會是魔術(shù)師;
節(jié)約竅門多又多，我們共同齊努力。
5、教師小結(jié)。
活動反思：
學生能夠認識到節(jié)約的重要性，并承諾，能從身邊小事做起，爭當節(jié)約小標兵。進而影響家人，讓大家能共同建設(shè)節(jié)約型社會。
活動方案 篇4
一、活動目的
為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，修建“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。結(jié)合世界圖書日，幼兒園將4月定為幼兒園瀏覽月。通過展開瀏覽月活動，旨在引導師生與經(jīng)典好書為伴，激起師生瀏覽的愛好，進步我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題：
快樂瀏覽 茁壯成長
三、活動時間：
20xx年4月1日—30日
四、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
五、活動內(nèi)容及安排
（一）第一階段：
啟動階段
1．宣傳發(fā)動，修建氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
2．幼兒園出宣傳海報，各班制定瀏覽方案，做好環(huán)境布置。
�。ǘ┑诙A段：
活動階段
一是教師讀書活動：
“我讀書、我成功、我奉獻”
1．提倡教師與好書為伴。要請教師認真瀏覽最少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實自我。
2．做好讀書筆記。要請教師把自己瀏覽進程中某些印象深入或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記很多于10頁。
3．展開讀書沙龍：根據(jù)所學聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受 ，進行交換展現(xiàn)；要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動；活動完成后，資料、照片歸檔。
二是班級讀書活動：
“我讀書，我快樂，我成長”
1.好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人預備一至兩本繪本充實班級圖書角。應(yīng)用“討論分享”方式組織幼兒展開“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。
2.“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等展開逐日瀏覽活動。午班教師天天晝寢前十分鐘給全體幼兒講一個經(jīng)典小故事。
3．各班級展開“圖書推介會”活動。
4．各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“瀏覽”專欄，可進行瀏覽方法指導、讀書心得交換、親子瀏覽經(jīng)驗分享、瀏覽掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三是親子共讀活動：
“我與孩子同讀書、共成長”
利用家委會、家長會、班級博客等，宣讀瀏覽月活動方案和“ 親子瀏覽倡議書”，向家長推薦合適幼兒瀏覽的書目，讓全體家長關(guān)注并能參與活動。
1.建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。
2.鼓勵家長展開每晚睡前30分鐘“親子共讀”，增進父母與子女間的交換，共同成長，建議親子將讀書的'心得、收獲以圖文并茂的情勢記錄下來，如書本的名稱及寶寶的瀏覽心得，規(guī)格班級自定，并于4月25日前上交各班級。
3.建議利用班級博客、家園欄等展開家庭親子瀏覽好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
4.“故事爸爸媽媽進課堂”：
邀請爸爸媽媽進課堂給小朋友講故事。
5.鼓勵幼兒參加4月底的好圖書推介活動。
�。ㄈ┑谌A段：
總結(jié)評比階段
1．瀏覽節(jié)系列活動展現(xiàn)：
全園展開好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。
2．對各班級優(yōu)秀“ 瀏覽感悟”進行集中展現(xiàn)，每班最少提供10篇。
活動方案 篇5
一、前言
隨著“五一、五四”的到來，為了“迎接五一勞動節(jié)、慶祝五四青年節(jié)”繼承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，讓同學們朝氣蓬勃，各個充滿熱情，對生活充滿了希望！特此舉辦此次晚會。
二、活動主題：
“我與祖國共奮進”，本次晚會將用歡樂的節(jié)目及祝福的話語貫穿全場。旨在同學們感受到學校這個大家庭的溫暖與溫馨。
三、活動地點：
四、活動時間：5月1
五、活動形式與內(nèi)容：
以文藝表演為主要表現(xiàn)方式，主要以舞蹈、歌曲、小品、話劇、相聲、朗誦等，為活躍晚會氛圍，特設(shè)有獎問答的互動游戲。
六、活動表演：全校學生演員
七、活動對象：學校全體師生
八、主辦單位：創(chuàng)業(yè)協(xié)會
九、協(xié)辦單位：
（贊助商）
十、節(jié)目來源：各系征集節(jié)目、社團推薦。
十一、工作流程：
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1、宣傳組織工作。
2、制作海報、橫幅。
3、廣播站廣播宣傳。
4、通知各系征集節(jié)目名單（多多益善，各個節(jié)目自備道具）。
5、聯(lián)系學校記者團對晚會全程進行采訪。
6、協(xié)會負責人召集各部門開會，對此次晚會進行介紹，并分配好工作。
7、推選主持人。依據(jù)整個活動的基調(diào)，節(jié)目內(nèi)容等具體情況對主持人氣質(zhì)風格的需要，從主持候選人中定出4位（暫定）主持人（ 2男2女）作為活動的主持人。
8、購買準備晚會所需物品及資料，包括礦泉水、氣球、彩帶、熒光棒，哨子等。
9、準備邀請函，主持人稿件，節(jié)目清單等物品以及道具。
10、晚會前一日將所需舞臺設(shè)備（音響、擴音設(shè)備、話筒）所有節(jié)目所需道具全部到位。
11、事先將音響等設(shè)備調(diào)試好。
12、外聯(lián)部邀請贊助商贊助。
晚會策劃及準備期（3月10日到4月1日）：
本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定，外聯(lián)工作全部到位。
1、節(jié)目收集：由文藝部負責。負責人：
2、贊助商確定：由外聯(lián)部負責。（由協(xié)會會成員協(xié)助商家宣傳） 負責人：
3、前期宣傳：由宣傳部負責。海報、看板、橫幅等宣傳物品全部到位 負責人：
晚會協(xié)調(diào)及進展期（4月1日-4月20日）：
本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。
1、節(jié)目篩選及排練：由文藝部負責，各系征集節(jié)目，并篩選，進行一次彩排。
2、中期宣傳：由宣傳部負責。該階段展開海報宣傳、傳單宣傳、看板宣傳、條幅宣傳等。
3、會場布置：組織部負責。
4、物品購買確定：由 負責。物品需要情況征求各部。
晚會倒計時期（4月26日-4月29日）：
本階段主要完成晚會全過程確定（包括節(jié)目單確定）、第二次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導邀請、場地布置。
1、晚會全過程確定及彩排：由xx負責。節(jié)目單確定后，加緊排練節(jié)目。并進行晚會前最后一次彩排。
2、末期宣傳：宣傳部負責。
3、領(lǐng)導邀請確定：由會長負責。負責人：
4、晚會頒獎：
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1、文藝晚會結(jié)束后，由組織部成員負責維持秩序（提前會安排好工作崗位），所有的到場學生不得自行離開，待所有的嘉賓，評委老師離開之后方可按序離開。
2、待所有的學生離開之后，協(xié)會所有成員留下，清理現(xiàn)場。
3、活動結(jié)束后，針對此次活動進行后期宣傳，并在學校的媒體上報道關(guān)于此活動的新聞。
4、各部部長組織各部門成員進行活動總結(jié)（可在活動結(jié)束后1~2周后完成），發(fā)現(xiàn)活動中的優(yōu)缺點，以便在日后的工作中進行發(fā)揚或改進。
十二、晚會當天基本流程：
時間：5月1日晚19： 00
內(nèi)容：xx學院創(chuàng)業(yè)協(xié)會“迎五一慶五四”晚會
活動用時：2-3小時左右
布置會場時間：5月1日下午
后臺參演人員上妝時間：1日15：30之前
18：00觀眾由院學生會成員安排下有序入場
十三、節(jié)目演出應(yīng)急方案：
1、上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目及時跟進。
2、任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目的負責人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場。
人員意外受傷應(yīng)急方案：
1、如果在晚會過程中，發(fā)生不可預測的意外事件，導致參與人員受傷的，情況較輕的，由學校醫(yī)療人員進行現(xiàn)場處理。情況嚴重者，則送往醫(yī)院進行治療。
停電應(yīng)急方案：
1、若晚會前停電，晚會最多推遲1小時舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果1小時后仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。
2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布義演改天重新舉行；在義演后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會結(jié)束。 秩序混亂應(yīng)急方案：在晚會過程中，可由遠學生會成員維持現(xiàn)場秩序，若出現(xiàn)小型的秩序混亂現(xiàn)象，有學生會成員維持（注意好禮貌問題）。
十四、效果分析；
“五一”勞動節(jié)“五四”青年節(jié)的重要性。同時，展現(xiàn)了同學們的青春風采，青春的熱情，青春的朝氣與蓬勃，進一步加深了同學之間的友誼，提升同學之間的'團結(jié)精神。
可行性分析
1、本次活動是在迎新、校慶、歌唱比賽等以往晚會的基礎(chǔ)上開展的，得到了老師和同學們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。
2、組織人員有相當?shù)臒崆楹徒?jīng)驗，具有一定的大型活動組織能力和專業(yè)知識，由學院和學校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動的可行性。
3、為向我院新生展現(xiàn)我院全體師生最熱情活潑的一面，讓新老生充分交流，也為新生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我院文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場迎新晚會。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動的可行性。
4、本次晚會學院非常重視，有以往晚會成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應(yīng)和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動的贊助商有了可靠的保障，再加之學院的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。
5、從往屆成功舉辦的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)與贊助商之間的合作及雙贏的結(jié)果對學生的能力培養(yǎng)有一定作用，從另一方面為社會培養(yǎng)人才。
活動方案 篇6
活動目標：
1、能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學著用歌聲來表達。
活動重點：
學會唱歌曲。
活動難點：
學會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：
“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）
3、學唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的.？”（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
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