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小學(xué)生讀書日系列活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學(xué)生讀書日系列活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生讀書日系列活動方案1
一、活動目的
引導(dǎo)和組織學(xué)生閱讀，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學(xué)生知識，擴(kuò)展他們的知識，培養(yǎng)他們的語言素養(yǎng)，讓他們從小就可以讀書，渴望知識。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握良好的閱讀方法，掌握盡快獲取和處理信息的能力，使他們愉快地學(xué)習(xí)，并利用這一能力發(fā)展自己，貢獻(xiàn)社會。同時(shí)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。
二、主題
做一個(gè)快樂的讀者
三、標(biāo)語
1、熱愛閱讀，能夠閱讀和閱讀好書。
2、為了獲得知識，三分在課堂上，七分在課外。
3、與其用珠寶打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。
4、生命的全部意義在于不斷探索未知，增加更多的`知識。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)人：周澤榮
副負(fù)責(zé)人：魏澤軍、魏冬梅、，廖云迪
組員：各班班主任
五、活動時(shí)間
xx年4月
六、主要形式及材料
操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數(shù)量。在閱讀節(jié)期間，每節(jié)課至少增加30本書（學(xué)生可以自帶書籍）。開放圖書館，營造濃厚的閱讀氛圍。
比賽分為個(gè)人和團(tuán)體。根據(jù)班級比賽情況，各班推薦學(xué)生參加學(xué)校比賽，學(xué)生個(gè)人比賽成績計(jì)入班級總分。
（一）獎勵
1、個(gè)人（團(tuán)體）將在每次比賽中評出一等獎、二等獎和三等獎。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、班集體的總分是全班學(xué)生的總分。
3、獎勵方式：獲得一、二、三等獎的，頒發(fā)證書，給予相應(yīng)獎勵。
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1、”學(xué)校是我的家，環(huán)境取決于每個(gè)人。”征文比賽。
提交時(shí)間：4月6日
參與者：三年級各班學(xué)生六年級
活動安排：參與年級每班選出5篇文章參與學(xué)校評選。獲一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
2、閱讀手稿和報(bào)紙的評估。
提交時(shí)間：4月7日
參與者：全校學(xué)生
活動安排：每班選出五件作品參與學(xué)校評選。一等獎、二等獎和三等獎按年級劃分，名額分別為1.3和5名。
3、閱讀節(jié)特別板報(bào)比賽。
時(shí)間：4月8日中午
地點(diǎn)：教室
參與者：一年級和二年級班級；六年級
活動安排：每班出版一份以快樂讀者為主題的板報(bào)（出版新材料前必須擦除原材料）。學(xué)校組成一個(gè)評審團(tuán)，按年級評定并授予一個(gè)一等獎。
4、頒獎和表彰總結(jié)（師生活動）
時(shí)間：4月14日大課間活動
地點(diǎn)：操場、廣告牌
參與者：全體師生
活動安排：頒發(fā)獎勵證書。優(yōu)秀學(xué)生名單將張貼在廣告牌上，展示比賽的優(yōu)秀作品。
注：為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據(jù)自身實(shí)力選擇相關(guān)競賽材料進(jìn)行指導(dǎo)，并在報(bào)名時(shí)注明導(dǎo)師姓名。
小學(xué)生讀書日系列活動方案2
一、活動目的
為弘揚(yáng)詩歌文化，豐富學(xué)生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養(yǎng)，營造書香校園氛圍，給學(xué)生展示的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長，特舉行講故事比賽活動。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
4月10日晚上在多媒體進(jìn)行比賽
三、活動主題：
陽光閱讀書香滿園
四、參賽對象：
一至三年級學(xué)生
五、參賽形式：
講故事
六、參賽評委：
七、音響負(fù)責(zé)人：關(guān)曉磊
八、拍照、攝像：杜金安
九、比賽要求：
1、各班參賽學(xué)生按指定時(shí)間進(jìn)入指定地點(diǎn)參賽。
2、參賽學(xué)生：每班推薦個(gè)人或小組參賽，講述一個(gè)書中的故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現(xiàn)，表演時(shí)間在3—5分鐘。
3、各個(gè)班級可在講故事的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的'欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、講故事盡量脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
十、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（滿分100分）
1、舞臺風(fēng)貌：態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信舉止穩(wěn)重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分為15分）
2、故事內(nèi)容：符合要求，健康、向上，時(shí)間控制好。（酌情打分，滿分為15分）
3、正確流利：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分為20分）
4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調(diào)處理得當(dāng)。（酌情打分，滿分為30分）
5、表現(xiàn)形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態(tài)自然大方。（酌情打分，滿分為20分）
十一、活動相關(guān)事項(xiàng)安排：
1、首先每班選取一個(gè)故事內(nèi)容，進(jìn)行初賽。各班班主任按要求認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、參賽時(shí)，以班級為單位，由班主任老師代表學(xué)生抽簽決定上場比賽順序。
3.1—3年級全部參賽選手學(xué)生于4月10號晚上，由班主任老師組織有序進(jìn)場，由耿鳳新老師負(fù)責(zé)場地安排，觀看過程中，班主任要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律。
4、主持人：
5、比賽結(jié)束后將評出六個(gè)班級參加4月23號的決賽，并評選出相對應(yīng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，獎勵計(jì)入考核。
小學(xué)生讀書日系列活動方案3
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時(shí)結(jié)合讀書活動，陶冶師生的'情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。
二、活動時(shí)間
待定。
三、活動過程
1、學(xué)校統(tǒng)一安排班級活動場地，安排放書的地點(diǎn)。五、六年級在前操常三、四年級在后操常一、二年級在側(cè)院操場。
2、參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人：各班班主任。
3、班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入場地開展置換活動，結(jié)束后所有班級都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué)。
四、活動準(zhǔn)備
1、以班級為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書（數(shù)量不限）。一個(gè)班有兩張桌子擺放圖書。
2、各級部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目，防治遺失。
3、每班設(shè)置兩名管理員，可邀請家長擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換（所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避免書的價(jià)值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進(jìn)行圖書置換）。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時(shí)在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4、班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導(dǎo)調(diào)解。