活動(dòng)實(shí)施方案6篇[經(jīng)典]
為保障事情或工作順利開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的活動(dòng)實(shí)施方案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
根據(jù)岳麓區(qū)文明辦《深入開展“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》(岳文明辦〔20xx〕3號(hào))的.文件精神,特舉辦20xx年岳麓區(qū)中小學(xué)“童心向黨”歌詠活動(dòng),希望各校以此為契機(jī),組織開展傳唱“中國夢(mèng)”主題歌曲活動(dòng),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
一、活動(dòng)主題
童心向黨 快樂成長
二、參演時(shí)間、地點(diǎn)
6月16日下午2點(diǎn) 30分 博才寄宿小學(xué)禮堂
三、參加學(xué)校
區(qū)屬中小學(xué)
四、參演學(xué)校及節(jié)目單
1、《歌唱二小放牛郎》 表演單位:博才金峰小學(xué)
2、《靜靜地聽、踏雪尋梅》 表演單位:溁灣路小學(xué)
3、《唱吧、唱吧》 表演單位:博才寄宿小學(xué)
4、《野菊花》(花鼓戲選段) 表演單位:進(jìn)修附小學(xué)
5、《歡樂的那達(dá)慕》 表演單位:博才寄宿小學(xué)
五、具體要求
1、本次活動(dòng),時(shí)間緊、任務(wù)重,請(qǐng)參演學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、認(rèn)真組織、精心排練,展示風(fēng)采,出色的完成上級(jí)交給的任務(wù)。
2、區(qū)少年宮將組織藝術(shù)專干下校指導(dǎo)、督查節(jié)目,請(qǐng)學(xué)校做好準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)各學(xué)校至少派兩名以上老師帶隊(duì),注意好交通安全。
六、主辦單位
岳麓區(qū)文明辦 岳麓區(qū)教育局
七、承辦單位
岳麓區(qū)少年宮
岳麓區(qū)教育局
20xx年6月14日
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
為認(rèn)真落實(shí)教育局文件精神,切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作,密切黨群干群關(guān)系,形成學(xué)校上下共同推進(jìn)“建設(shè)美麗瀏陽、打造幸福家園”的工作合力,特組織我校黨員干部開展“與群眾懇談對(duì)話、為群眾排憂解難”活動(dòng),制定本活動(dòng)方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長:z
副組長:z
成員:z
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、知情。采取多種形式面對(duì)面與群眾懇談對(duì)話,與群眾真情交流,平等地聽取各方面的意見和呼聲。全面掌握群眾的追求、需要和要求,全面收集群眾對(duì)學(xué)校工作的看法、建議甚至批評(píng)。
2、解難。發(fā)動(dòng)黨員干部深入師生中去,重點(diǎn)走訪困難戶、問題學(xué)生,與群眾面對(duì)面、零距離地懇談對(duì)話,及時(shí)回答廣大群眾關(guān)心的各種問題,為群眾答疑解惑、排憂解難。為師生辦實(shí)事,宣傳黨和政府民本民生政策,組織黨員干部結(jié)對(duì)幫扶。
3、暖心。積極宣傳黨和政府民本民生政策以及為百姓所辦實(shí)事,解決實(shí)際問題。通過走訪,排查矛盾糾紛、安全隱患等現(xiàn)實(shí)問題,讓師生切實(shí)感受到黨和政府的溫暖。
三、活動(dòng)形式
1、面對(duì)面交流溝通
在主動(dòng)與群眾的交往中交流,在互動(dòng)中溝通,通過“請(qǐng)進(jìn)門”約談、“走出門”訪談、“敞開門”會(huì)談等形式,聽心聲、調(diào)心態(tài)、解心結(jié)、暖心窩,進(jìn)一步密切聯(lián)系、融洽關(guān)系、增進(jìn)信任、凝聚人心。
2、分組包戶結(jié)對(duì)幫扶
發(fā)動(dòng)黨員、行政人員采取分組包戶的辦法,通過結(jié)對(duì)幫扶,把師生的事情當(dāng)成自己的事情,傾聽?zhēng)熒凹议L的心聲,關(guān)心他們的需求,解決他們的'實(shí)際困難,從而更好促進(jìn)交流思想、融洽關(guān)系、增進(jìn)互信,進(jìn)一步密切黨群的感情。從生活上、精神上給予照顧,力所能及地解決實(shí)際困難。
四、工作步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)(8月20日至9月5日)
組織學(xué)校黨員、行政人員召開“與群眾懇談對(duì)話、為群眾排憂解難”動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),在學(xué)校廣泛開展主題宣傳活動(dòng),通過橫幅、標(biāo)語、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、組織座談等多種形式,宣傳活動(dòng)的目的、意義和安排,確;顒(dòng)參與的廣泛性,營造群眾工作良好氛圍。
2、調(diào)查摸底(9月6日至9月30日)
①對(duì)目前所掌握的情況進(jìn)行整理、歸檔,確定第一階段的聯(lián)系對(duì)象。
②繼續(xù)發(fā)動(dòng)學(xué)校黨員、行政等,開展走訪、座談等形式,對(duì)師生困難、意見等進(jìn)行全面調(diào)研,并建立檔案,確定為第二階段聯(lián)系對(duì)象。
3、組織懇談和幫扶活動(dòng)(10月1日至11月20日))
、賹W(xué)校工作人員懇談(8月上旬)
對(duì)摸底的資料進(jìn)行匯總,組織學(xué)校工作人員開展群眾懇談、幫扶活動(dòng)。要求做到“四有”,即入戶聯(lián)系卡、有民情日記本、有意見反饋表、有實(shí)事辦結(jié)單。
、趯W(xué)校黨員、小組長幫扶活動(dòng)(9月上旬)
通過進(jìn)一步調(diào)查摸底,在切實(shí)了解民情的基礎(chǔ)上,采取自愿的原則組織學(xué)校有條件、有時(shí)間、有精力的黨員開展幫扶活動(dòng)。同時(shí)組織愛心人士對(duì)其他學(xué)校的困難家庭開展愛心幫扶活動(dòng)。
3、整改階段(11月20日至12月20日))
9月上旬至11月下旬,開展“解百姓難、暖群眾心”活動(dòng),根據(jù)第一階段摸排出來的問題,集中力量進(jìn)行整改。
對(duì)學(xué)校群眾工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),查找不足,明確改進(jìn)措施,并提出20xx年的工作安排。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、檢查范圍
。ㄒ唬z查對(duì)象:此次財(cái)稅大檢查活動(dòng)范圍為全鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)所有納稅人、行政事業(yè)單位。
(二)檢查時(shí)限:原則上對(duì)所有納稅人年度發(fā)生的業(yè)務(wù)及申報(bào)納稅情況進(jìn)行檢查,有重大違法行為的,可追溯到以往年度。
二、檢查重點(diǎn)
。ㄒ唬┮阅突鸩牧掀髽I(yè)為重點(diǎn),兼顧煤炭生產(chǎn)、煤炭運(yùn)銷、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、餐飲娛樂等行業(yè)。
。ǘ┰鲋刀、營業(yè)稅、資源稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、車船稅、房屋租賃稅等稅種。
(三)納稅異常的企業(yè),包括稅負(fù)同比下降。收入增長而納稅減少,納稅額大幅下降,稅負(fù)低于我鎮(zhèn)同行業(yè)平均稅負(fù)、長虧不倒企業(yè)、低申報(bào)企業(yè)和長期零申報(bào)企業(yè)等;銷售額超過一般納稅人,不申報(bào)認(rèn)定或不接受一般納稅人標(biāo)準(zhǔn)管理的納稅人;3年以上未實(shí)施稅收大檢查的企業(yè)。
。ㄋ模┪窗匆(guī)定使用發(fā)票,使用違規(guī)發(fā)票、轉(zhuǎn)借發(fā)票,違法開發(fā)票等有發(fā)票違法行為的納稅人。
三、方法步驟
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段
各村、鎮(zhèn)直、鎮(zhèn)辦各單位和有關(guān)部門要根據(jù)本方案,制定本單位、本部門活動(dòng)方案,并迅速掀起大檢查活動(dòng)高潮。要在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,通過懸掛橫幅,印發(fā)宣傳資料,出動(dòng)宣傳車等形式,大力進(jìn)行宣傳造勢(shì),全方位宣傳并發(fā)放財(cái)稅政策、法律、法規(guī)等宣傳資料。鎮(zhèn)宣傳部門要開辟宣傳專欄,及時(shí)報(bào)導(dǎo)大檢查活動(dòng)進(jìn)展,樹立典型,鞭策落后,形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好氛圍。使廣大納稅人在依法搞好生產(chǎn)經(jīng)營的同時(shí),積極學(xué)稅法、知稅法、懂稅法,依法誠信納稅。
(二)自查自補(bǔ)階段
在宣傳發(fā)動(dòng)基礎(chǔ)上,鎮(zhèn)稅源辦指導(dǎo)各村對(duì)本轄區(qū)納稅戶進(jìn)行拉網(wǎng)式排查,澄清底子,掌握全面情況;對(duì)未辦理稅務(wù)登記證的要督促辦理,杜絕漏管戶。同時(shí)要督促所有納稅人按照稅法規(guī)定申報(bào)納稅情況進(jìn)行自查自補(bǔ),主動(dòng)到稅務(wù)部門申報(bào)補(bǔ)繳稅款。
。ㄈ┲攸c(diǎn)檢查階段
在自查補(bǔ)報(bào)的基礎(chǔ)上,由鎮(zhèn)財(cái)政所、稅源辦牽頭,協(xié)調(diào)紀(jì)檢、國稅、地稅、國土、工商、公安等部門相關(guān)人員組成檢查組,各村要全力配合,依照稅源臺(tái)賬,對(duì)本轄區(qū)的重點(diǎn)行業(yè)和資源綜合利用企業(yè)、商業(yè)超市及重點(diǎn)集貿(mào)市場(chǎng)、繁華地段等未達(dá)到起征點(diǎn)戶、停歇業(yè)戶、非正常戶等進(jìn)行全面核查。特別是對(duì)不自查或自查不到位的納稅人,要采取約談、評(píng)估、稽查等方式進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
。ㄋ模┙ㄕ铝⒅齐A段
要認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),建立完善稅源管理信息系統(tǒng),加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)稅源的監(jiān)控,為稅務(wù)部門依法征稅提供依據(jù)。財(cái)稅部門要完善各項(xiàng)管理制度,提高征管效率和質(zhì)量,促進(jìn)全鎮(zhèn)財(cái)稅征管步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。
四、工作要求
。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)各部門要樹立全鎮(zhèn)一盤棋的思想,牢固樹立稅收第一意識(shí),充分認(rèn)識(shí)開展財(cái)稅大檢查活動(dòng)的重要意義,切實(shí)把此項(xiàng)工作擺在重要位置,精心組織實(shí)施。鎮(zhèn)政府成立財(cái)稅大檢查活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公地點(diǎn)設(shè)在鎮(zhèn)稅源辦,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)財(cái)稅大檢查活動(dòng)開展,各村、各相關(guān)單位要抽調(diào)專門人員,集中力量抓好活動(dòng)開展。
。ǘ┟芮信浜,注重實(shí)效。此次活動(dòng)在鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,由財(cái)政所、稅源辦具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。稅務(wù)部門要全力投入,搞好全方位的`指導(dǎo)配合,其它相關(guān)部門要按照業(yè)務(wù)分工,各司其職,各負(fù)其責(zé),共同做好此次財(cái)稅大檢查工作,確;顒(dòng)取得實(shí)效。
。ㄈ┘訌(qiáng)管理,嚴(yán)肅紀(jì)律。鎮(zhèn)財(cái)稅大檢查活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及相關(guān)工作人員,要與原單位工作脫鉤,實(shí)行集中辦公,統(tǒng)一管理。建立例會(huì)匯報(bào)制度,領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開一次工作例會(huì),督查工作進(jìn)度,解決工作中存在的問題。
。ㄋ模⿵(qiáng)化督導(dǎo),嚴(yán)格獎(jiǎng)懲;顒(dòng)期間,鎮(zhèn)政府督查室,將適時(shí)對(duì)重點(diǎn)村及重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,并對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行通報(bào)。本次活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)考評(píng),對(duì)工作進(jìn)行積極,措施得力,成效顯著的村和有關(guān)單位通報(bào)表彰,對(duì)工作不積極,成效不明顯的要通報(bào)批評(píng)。情節(jié)嚴(yán)重的將按市委、市政府要求給予嚴(yán)肅處理。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
為了進(jìn)一步廣泛發(fā)動(dòng)群眾及社會(huì)各方面參與城市園林建設(shè)和綠化美化活動(dòng),鞏固和發(fā)展園林綠化已取得的成果,根據(jù)《貴州省園林城市評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》及我市20xx年創(chuàng)建省級(jí)園林城市的目標(biāo)要求,結(jié)合我市實(shí)際,決定在全市開展評(píng)選“花園式單位(小區(qū))”活動(dòng)。現(xiàn)特制定本實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
以提高城市生態(tài)環(huán)境、園林景觀質(zhì)量為目標(biāo),把城市園林綠化與單位、群眾性園林綠化工作有機(jī)結(jié)合起來,廣泛發(fā)動(dòng)群眾、機(jī)關(guān)企事業(yè)參與城市園林綠化工作,提高市民的生態(tài)環(huán)境意識(shí),構(gòu)建人與自然和諧城市環(huán)境,促進(jìn)我市生態(tài)文明城市的'建設(shè)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)要加強(qiáng)對(duì)評(píng)選活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),以開展“花園式單位(小區(qū))”為契機(jī),廣泛宣傳發(fā)動(dòng)各機(jī)關(guān)單位、院落、小區(qū)加強(qiáng)園林綠化建設(shè),為廣大市民提供良好的生活休閑環(huán)境。認(rèn)真組織推薦本轄區(qū)內(nèi)園林綠化工作突出、綠化景觀效果良好的單位(小區(qū))參加評(píng)選,積極配合我市創(chuàng)建園林城市工作的順利開展。
三、工作步驟
“花園式單位(小區(qū))”評(píng)選工作于20xx年7月進(jìn)行。城區(qū)居民院落、居住小區(qū)及機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、企事業(yè)單位的申報(bào)工作按屬地申報(bào)的原則,由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)負(fù)責(zé)組織申報(bào)。
1、組織機(jī)構(gòu):成立由園林、規(guī)劃、城管等相關(guān)部門的專家和技術(shù)人員組成的評(píng)委會(huì),負(fù)責(zé)評(píng)選審定工作。
2、評(píng)選程序與方法:
。1)采取屬地推薦或單位自報(bào)的方式;
。2)報(bào)評(píng)單位申報(bào)材料按屬地管理原則,由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)初審后按分配名額向市創(chuàng)建園林城市辦公室報(bào)送創(chuàng)建“花園式單位(小區(qū))”申報(bào)報(bào)告和有關(guān)綠化資料;
。3)報(bào)評(píng)單位送交綠化材料時(shí)間:20xx年7月7日—7月21日;
(4)評(píng)委會(huì)查閱送審單位綠化資料,并到實(shí)地評(píng)審、打分、匯總、確定;
。5)評(píng)審資料報(bào)送地點(diǎn)為清鎮(zhèn)市林業(yè)綠化局園林綠化管理處(辦公室電話:2529518),由石報(bào)武(聯(lián)系電話:13608510925)、張樞(聯(lián)系電話:8022363)同志負(fù)責(zé)收集、整理。
3、評(píng)審結(jié)果公布:報(bào)評(píng)單位經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)審后,由市創(chuàng)建園林城市辦公室報(bào)經(jīng)市政府批準(zhǔn)后公布。凡獲選的“花園式單位(小區(qū))”由市政府命名并在全市表彰,并通過清鎮(zhèn)電視臺(tái)宣傳報(bào)道。
四、保障措施
1、評(píng)選“花園式單位(小區(qū))”工作是創(chuàng)建省級(jí)園林城市的重要內(nèi)容,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)必須落實(shí)專人負(fù)責(zé)、落實(shí)工作責(zé)任制,保質(zhì)保量按時(shí)完成評(píng)選上報(bào)工作。
2、由創(chuàng)建省級(jí)園林城市辦公室向市政府申請(qǐng)開展“花園式單位(小區(qū))”評(píng)選工作經(jīng)費(fèi),用于制作獎(jiǎng)牌、證書,確保此項(xiàng)工作順利開展。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、戲劇主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)
我們通常會(huì)讓每位教師就主題的選擇和主題活動(dòng)如何開展發(fā)表自己的意見,在匯集盡可能多的設(shè)想后進(jìn)行討論、質(zhì)疑、分析,最終形成切實(shí)可行的方案。一個(gè)戲劇主題活動(dòng)方案包括主題說明(背景、來源)、主題目標(biāo)、區(qū)域設(shè)置、家長工作、資源配置、活動(dòng)安排表和具體活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1.主題活動(dòng)的來源和選擇
什么樣的主題可以成為戲劇活動(dòng)的主題?除了需遵循一般的原則,如考慮幼兒的需要和興趣、幼兒的經(jīng)驗(yàn)、教育的價(jià)值和教育資源配置等因素,還需要考慮戲劇活動(dòng)主題的特點(diǎn),如是否具有鮮明的角色、吸引人的情節(jié)以及戲劇沖突等。戲劇活動(dòng)的主題應(yīng)可供幼兒持續(xù)一段時(shí)間的深入探索,可以不斷生成新的活動(dòng),有充分的創(chuàng)作和拓展空間,可靈活地采用集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)等多種形式。
戲劇活動(dòng)主題的來源可概括為三個(gè)方面:(1)藝術(shù)作品(文學(xué)、影視動(dòng)畫、音樂、美術(shù)、戲曲等),(2)自然現(xiàn)象,(3)社會(huì)現(xiàn)象。其中,藝術(shù)作品是戲劇活動(dòng)主題的主要來源,尤其是文學(xué)作品(故事、詩歌)、影視作品。音樂、美術(shù)和戲曲是我們拓展的內(nèi)容,如戲劇主題活動(dòng)“小鴨的故事”就是由歌曲《迷路的小花鴨》拓展而來的。由自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象引發(fā)的主題,大多由師幼根據(jù)生活中遇到的現(xiàn)象開展創(chuàng)作,如“我是環(huán)保小衛(wèi)士”就是根據(jù)人們亂扔垃圾引發(fā)的一系列污染問題而進(jìn)行創(chuàng)作和表演的音樂劇主題活動(dòng)。在此類戲劇主題活動(dòng)中,幼兒可以更真實(shí)、輕松地通過戲劇的方式表達(dá)自己對(duì)自然和生活的認(rèn)識(shí),從而成為真正意義上的戲劇創(chuàng)作者。由于不同年齡階段幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和戲劇經(jīng)驗(yàn)的豐富程度不同,因此小班多以文學(xué)作品作為主題的來源,教師往往會(huì)較多地選擇繪本故事,到中大班,慢慢地將其他藝術(shù)作品以及自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象作為主題的來源,戲劇創(chuàng)作的分量也隨之慢慢加大。
在戲劇主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的文本中,在主題說明部分一般應(yīng)寫上主題的來源、選擇主題的理由、主要活動(dòng)思路、活動(dòng)中的重難點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。
2.主題活動(dòng)目標(biāo)
幼兒園戲劇教育目標(biāo)通常分為認(rèn)知、技能(能力)和情感態(tài)度三大領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)包括各種相關(guān)知識(shí)的掌握和理解戲劇話題相關(guān)的知識(shí)兩個(gè)方面;技能(能力)領(lǐng)域的目標(biāo)包括思考能力、表達(dá)能力、表演能力和合作能力四個(gè)方面;情感態(tài)度領(lǐng)域的目標(biāo)包括參與活動(dòng)和角色情感兩個(gè)方面。戲劇主題活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)依據(jù)上述目標(biāo),結(jié)合戲劇教育課程的年齡階段目標(biāo)和該活動(dòng)的內(nèi)容來制定,確保目標(biāo)指向幼兒經(jīng)驗(yàn)的完整獲得。
3.區(qū)域設(shè)置
與一般的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一樣,我們?cè)谠O(shè)計(jì)戲劇主題活動(dòng)時(shí)也需要對(duì)展示區(qū)和其他各類區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃,為幼兒營造戲劇的氛圍,提供展示的平臺(tái),也為幼兒提供繼續(xù)進(jìn)行戲劇藝術(shù)探索與創(chuàng)作的時(shí)間、空間和材料!罢故緟^(qū)”包括主題墻和劇場(chǎng)表演活動(dòng)記錄。主題墻可呈現(xiàn)主題的來源、主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題活動(dòng)中不同階段的活動(dòng)照片、幼兒美術(shù)作品、圖片資料、創(chuàng)作中的討論記錄等。劇場(chǎng)表演活動(dòng)記錄需要呈現(xiàn)師幼創(chuàng)作的劇本、幼兒表演前的角色分工和自主選擇角色的記錄以及排練、預(yù)演和正式演出、劇場(chǎng)和海報(bào)的照片。區(qū)域設(shè)置的重點(diǎn)在語言區(qū)、美工區(qū)和表演區(qū)。在設(shè)計(jì)時(shí),除了安排各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容,還應(yīng)提出需要投放的材料。如,語言區(qū)一般需投放與主題相關(guān)的音像資料、讀本和圖片;美工區(qū)一般需投放與主題相關(guān)的材料,以便幼兒創(chuàng)作劇本、制作道具、設(shè)計(jì)制作角色服飾、制作場(chǎng)景等;表演區(qū)一般需提供幼兒表演用的劇本、道具、服飾以及其他表演材料。
4.家長工作
教師一般可通過“給家長的一封信”的形式,告知家長開展戲劇主題活動(dòng)的消息,簡(jiǎn)明地介紹開展活動(dòng)的緣由、意義和即將開展的主要活動(dòng),列出請(qǐng)家長配合進(jìn)行的教育活動(dòng)和需要家長提供的教育資源。此外,還可以通過日常交流、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長園地等方式隨時(shí)交流戲劇主題活動(dòng)開展的情況。
5.資源配置
教師可列出主題資源配置一覽表,寫明需要什么資源、數(shù)量多少、可通過什么渠道解決、需要與什么部門協(xié)調(diào),以及需要購買的物品的經(jīng)費(fèi)預(yù)算等,做到統(tǒng)籌安排。
6.系列活動(dòng)的安排和設(shè)計(jì)
戲劇主題活動(dòng)不需要有目的地統(tǒng)整其他領(lǐng)域的活動(dòng),突出的是戲劇經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建,其他領(lǐng)域的活動(dòng)只是戲劇經(jīng)驗(yàn)獲得的輔助和鋪墊。戲劇主題活動(dòng)的程式是戲劇導(dǎo)入→戲劇表達(dá)→戲劇創(chuàng)作→戲劇表演。其中,戲劇的導(dǎo)入、表達(dá)和創(chuàng)作一般需要2周的時(shí)間,一般小班安排9~10個(gè)系列戲劇活動(dòng),中班安排10~12個(gè)系列戲劇活動(dòng),大班安排12~15個(gè)系列戲劇活動(dòng),戲劇表演在2周內(nèi)完成。
具體的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)是教師對(duì)一系列集體戲劇教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)方案,包括活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程、延伸和建議幾個(gè)部分。在戲劇表演部分要附上師幼共同創(chuàng)作的劇本,可以分幕寫。
二、戲劇主題活動(dòng)實(shí)施中需要注意的幾個(gè)關(guān)系
在戲劇主題活動(dòng)的實(shí)施過程中,除了需要遵循和運(yùn)用一般的教育原則和方法外,教師需要根據(jù)戲劇教育的特點(diǎn)處理好以下幾個(gè)關(guān)系。
1.戲劇導(dǎo)入、戲劇表達(dá)、戲劇創(chuàng)作、戲劇表演四個(gè)層面的關(guān)系
戲劇導(dǎo)入是引發(fā)幼兒進(jìn)行戲劇創(chuàng)作的開端,也是對(duì)主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。導(dǎo)入要自然,要起到激發(fā)幼兒興趣的作用。導(dǎo)入的方式可以多樣,教師可以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中有意地投放相關(guān)的材料,引起幼兒的關(guān)注。如開展“京劇臉譜”戲劇主題活動(dòng)時(shí),教師在美工區(qū)投放了各式臉譜,幼兒一下就被吸引了,他們主動(dòng)開展了對(duì)臉譜的討論;也可以從幼兒熟悉的話題、一本繪本故事的`欣賞、一首歌曲的學(xué)習(xí)、一部影片的觀賞、一幅畫作的鑒賞等導(dǎo)入。一般來說,以藝術(shù)作品為來源的主題大多用藝術(shù)作品的欣賞來導(dǎo)入,而以自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象為來源的主題多通過談話引起回憶和再次體驗(yàn)來導(dǎo)入。
戲劇表達(dá)以塑造角色為主,即幼兒對(duì)角色的典型動(dòng)作、語言、聲音進(jìn)行充分的探索與表達(dá)。例如,在戲劇主題活動(dòng)“西游記”中,幼兒對(duì)孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物的神態(tài)、典型動(dòng)作、聲音特點(diǎn)等進(jìn)行分析、模仿,體會(huì)角色的特點(diǎn);在戲劇主題活動(dòng)“變大變小的獅子”中,教師先引導(dǎo)幼兒揣摩膽小時(shí)的獅子和膽大時(shí)的獅子的動(dòng)作、聲音和神態(tài),讓幼兒對(duì)角色進(jìn)行充分的表達(dá)。
戲劇創(chuàng)作是在戲劇表達(dá)的基礎(chǔ)上,教師通過新增角色、設(shè)計(jì)戲劇沖突來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作戲劇情節(jié)。戲劇創(chuàng)作活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)造性,特別是對(duì)原藝術(shù)作品的改編。例如,在戲劇主題活動(dòng)“海底總動(dòng)員”中安排了兩個(gè)“我來救尼蒙”的創(chuàng)作活動(dòng);顒(dòng)中,幼兒需要?jiǎng)?chuàng)編水草、貝殼、章魚等角色,知道尼蒙遇險(xiǎn)時(shí)的語言、表情及動(dòng)作等,大膽地運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)自己幫助尼蒙的想法,創(chuàng)編情節(jié),并扮演營救者角色。
戲劇表演則是在戲劇表達(dá)和戲劇創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,在觀眾面前分角色表演一定的故事情節(jié)。一般包括角色的選擇與裝扮、劇場(chǎng)的布置、分幕排練和正式表演等內(nèi)容。例如,在“海底總動(dòng)員”戲劇主題活動(dòng)中,在戲劇表演部分首先安排了“我要扮演×××”活動(dòng),讓幼兒自由選擇或通過競(jìng)選辦法選擇自己要扮演的角色;接著進(jìn)行六幕的排練(尼蒙出動(dòng)、尼蒙與水草、尼蒙與貝殼、尼蒙與章魚、尋找尼蒙、海底大營救);再進(jìn)行完整的排演;最后是正式的演出。與此同時(shí),師幼一起進(jìn)行劇場(chǎng)的布置,并在展示區(qū)呈現(xiàn)排演、預(yù)演和正式演出的時(shí)間安排、海報(bào)和照片等。
導(dǎo)入、表達(dá)、創(chuàng)作、表演是依次進(jìn)行的,導(dǎo)入是主題活動(dòng)的開端;表達(dá)是對(duì)角色的充分感受、體驗(yàn)和探索;創(chuàng)作是幼兒將想法轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨,尋找解決問題的各種方案的過程,強(qiáng)調(diào)的是幼兒在表達(dá)基礎(chǔ)上的創(chuàng)造;表演是在表達(dá)和創(chuàng)作的基礎(chǔ)上的整體展現(xiàn)。這四個(gè)層次是循序漸進(jìn)的過程,教師應(yīng)注重每個(gè)環(huán)節(jié)的組織,注重幼兒的學(xué)習(xí)過程,切莫急于求成,用現(xiàn)成的劇本直接排練,然后進(jìn)行表演,這樣將失去戲劇教育的真正意義。
2.預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)的關(guān)系
在戲劇主題活動(dòng)中,比較多的是情感和藝術(shù)形式的體驗(yàn)和表達(dá)。幼兒的活動(dòng)具有較強(qiáng)的主觀性、多樣性和不確定性,相比其他領(lǐng)域更容易生成新的活動(dòng),因此,教師不能死板地追隨計(jì)劃,而要追隨幼兒,依據(jù)自己對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,敏感地捕捉蘊(yùn)含其中的價(jià)值,生成有意義的活動(dòng)。在表達(dá)、創(chuàng)作和表演各層次的活動(dòng)中,教師尤其要關(guān)注戲劇創(chuàng)作活動(dòng)的不確定性帶來的生成活動(dòng)。對(duì)幼兒的創(chuàng)作,不管是教師預(yù)設(shè)的,還是幼兒生成的,都要給予及時(shí)和恰當(dāng)?shù)目隙ê椭笇?dǎo),以保護(hù)幼兒的創(chuàng)作興趣和熱情。例如,在中班戲劇主題活動(dòng)“獅子王”中,教師預(yù)設(shè)了“美麗的森林”的活動(dòng),目的是讓幼兒?jiǎn)稳嘶蚨嗳送ㄟ^肢體動(dòng)作進(jìn)行場(chǎng)景創(chuàng)作。在討論中,幼兒認(rèn)為森林里的瀑布很美,他們很喜歡,提出要進(jìn)行“瀑布”的創(chuàng)作。這本不是教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,因?yàn)楸憩F(xiàn)“瀑布”對(duì)于中班幼兒來說難度比較大。這時(shí),教師需及時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)瀑布的已有經(jīng)驗(yàn),抓住水由高往下流動(dòng)的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。最后,幾名幼兒通過站位的高低和手臂的上下擺動(dòng)形象地創(chuàng)作了“瀑布”的場(chǎng)景。
3.自主性與戲劇契約的關(guān)系
戲劇主題活動(dòng)通常以集體教學(xué)形式展開,而我國幼兒園師幼比普遍較低,兩位教師要面對(duì)三四十名幼兒開展戲劇活動(dòng),難免會(huì)出現(xiàn)混亂或失控的情況,使得活動(dòng)無法順利進(jìn)行。在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中,教師往往會(huì)通過語言、眼神、動(dòng)作來提醒幼兒遵守常規(guī),以保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。但在戲劇活動(dòng)中,師幼入戲后都在扮演角色,教師不宜再以教師的身份去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,否則會(huì)影響角色的情緒,影響戲劇活動(dòng)的進(jìn)程和流暢性。為解決這一問題,就需采用“戲劇契約”的辦法,即師幼共同約定戲劇活動(dòng)中須遵守的規(guī)則。戲劇契約可通過游戲的形式建立,或以活動(dòng)中的一些事件為契機(jī)來建立;可通過教師入戲以權(quán)威的身份來維護(hù),或賦予幼兒角色任務(wù)來維護(hù)。契約可以提前約定,也可以臨時(shí)提出。例如,在“美麗的森林”戲劇主題活動(dòng)中,場(chǎng)景創(chuàng)作完成后,教師扮演的小獅子辛巴參觀由各組幼兒扮演的場(chǎng)景,扮演花的一組幼兒卻在手舞足蹈并大聲交談,這時(shí),教師以辛巴的語氣說:“我來到美麗的森林,森林很安靜,只聽到小鳥和流水的聲音。”扮演花的幼兒便自覺地遵守“辛巴”臨時(shí)提出的“安靜的森林”的契約迅速地安靜了下來。
戲劇契約的制定和運(yùn)用,是為了保證戲劇活動(dòng)的順利進(jìn)行。在遵守契約的基礎(chǔ)上,幼兒才可以有機(jī)會(huì)、有條件自由地表達(dá)自己的感受和想法,大膽地表現(xiàn)自己,可以說戲劇契約是幼兒在戲劇活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)的前提條件。當(dāng)然教師需要把握好運(yùn)用戲劇契約的度和量。
4.資源與戲劇主題活動(dòng)開展的關(guān)系
資源關(guān)系到一個(gè)戲劇主題活動(dòng)的開展是否順利,是否深入,是否有效。因此,教師要善于利用和挖掘社區(qū)和家長的資源來為戲劇主題活動(dòng)的實(shí)施服務(wù)。例如,在開展“三個(gè)和尚”戲劇主題活動(dòng)時(shí),教師可帶領(lǐng)幼兒參觀寺廟,與僧人互動(dòng),了解他們的衣食住行,為開展創(chuàng)作和表演做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。家長對(duì)戲劇教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度很重要,家園教育的一致可促進(jìn)戲劇主題活動(dòng)的順利開展。在戲劇表演中,家長往往希望自己的孩子能扮演重要的角色,得到更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),為此,教師要引導(dǎo)家長理解戲劇是一個(gè)合作的產(chǎn)物,角色無論大小,無論任務(wù)輕重,誰都不可或缺,要肯定和尊重孩子在戲劇活動(dòng)中所選擇的角色和承擔(dān)的任務(wù),這也是戲劇教育的意義所在。家長在了解到戲劇教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性后,便會(huì)積極主動(dòng)地為戲劇主題活動(dòng)提供豐富的資源?傊,資源可以為戲劇主題活動(dòng)的開展保駕護(hù)航,資源越豐富,主題活動(dòng)就有可能進(jìn)行得越深入、越精彩。當(dāng)然,不是所有的資源都能運(yùn)用,教師要學(xué)會(huì)篩選。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
為認(rèn)真貫徹落實(shí)“119消防日”精神,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的`防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),提高我校師生的防災(zāi)減災(zāi)能力,保持我;馂(zāi)形勢(shì)穩(wěn)定特開展本次活動(dòng)。活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月8日16:00。
二、活動(dòng)地點(diǎn):瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生公寓。
三、參加人員:瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生、消防大隊(duì)官兵。
四、活動(dòng)程序:
1、設(shè)定火情:學(xué)生公寓樓男生304寢室、女生305寢室均出現(xiàn)火險(xiǎn)。
男生情況:304寢室有一名學(xué)生昏迷于寢室內(nèi);306寢室有一名學(xué)生于陽臺(tái)處呼救;402寢室有一名學(xué)生于陽臺(tái)處呼救。
女生情況:305寢室有一名學(xué)生昏迷于寢室內(nèi);205寢室有一名學(xué)生于陽臺(tái)處呼救。
2、組織學(xué)生疏散方式:①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣播指揮;②班主任以及助理班主任分別到男女生公寓各班寢室組織;③宿舍管理員和德育部全體成員在學(xué)生公寓各個(gè)樓層組織。
3、疏散順序:消防車警報(bào)聲響起為開始疏散指令。按照首先第一、第三樓層,然后第四樓層,最后第二樓層的順序展開疏散。
4、疏散指令下達(dá)后,全體學(xué)生在各班班主任和助理班主任的組織下,用干或濕毛巾捂住鼻口,或用衣服披在頭上,彎腰慢跑下樓。在此過程中,班主任以及助理班主任必須站在寢室門口確認(rèn)全部學(xué)生逃離寢室后方能尾隨學(xué)生往樓下逃生。疏散下來的隊(duì)伍迅速到籃球場(chǎng)列隊(duì)集合由體育委員點(diǎn)名并向值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告缺失人數(shù)。
5、被困學(xué)生跑到寢室后面陽臺(tái)處揮舞衣物并高聲呼救。等待消防官兵解救。
6、消防大隊(duì)官兵做校園防火、滅火知識(shí)講座。
瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校
20xx年11月7日
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