兒童節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)方案
為確保活動(dòng)高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？以下是小編收集整理的兒童節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兒童節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂(lè)句。
2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《好朋友》、《我來(lái)請(qǐng)你跳個(gè)舞》《我來(lái)教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲(chóng)》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲：《學(xué)年醒來(lái)了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥(niǎo)起來(lái)了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過(guò)門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來(lái)完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來(lái)演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來(lái)進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請(qǐng)剛才唱的好的小朋友到前面來(lái)演唱了。
4、請(qǐng)部分幼兒到前面來(lái)演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請(qǐng)幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。
2、請(qǐng)幼兒想一想，并仿編新歌曲。
4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
老師：孩子們真棒，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來(lái)唱一遍吧!
6、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂(lè)舞》
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會(huì)的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng)，他們一定會(huì)很喜歡你們的�；顒�(dòng)結(jié)束。
兒童節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的及意義：
為慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)，豐富同學(xué)們的節(jié)日生活，也為展示音樂(lè)教學(xué)成果、學(xué)生才藝特長(zhǎng)和精神面貌搭建平臺(tái)，為積極向上、健康活潑的校園文化營(yíng)造氛圍，特決定開(kāi)展六一音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生人人自主地參與音樂(lè)活動(dòng)之中，在活動(dòng)中陶冶情操、培養(yǎng)能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
三、參加人員：
一年級(jí)全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)
四、活動(dòng)要求：
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴或家人，老師選節(jié)目主持人、負(fù)責(zé)人，利用音樂(lè)課和課外時(shí)間以及在家時(shí)間排練。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）節(jié)目范圍：自選拿手節(jié)目，范圍不限。
�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌、舞蹈、詩(shī)歌朗誦、音樂(lè)劇、樂(lè)器表演、時(shí)裝表演、集體舞、英文歌曲等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生及家人自由組合。
六、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)
1、了解本次活動(dòng)的內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、了解本次活動(dòng)的要求和計(jì)劃。
第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、確定主持人，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好報(bào)名參加。
2、教師布置任務(wù)，學(xué)生排練，教師、家長(zhǎng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)。
3、準(zhǔn)備節(jié)目道具、CD帶、伴奏音樂(lè)帶、布置會(huì)場(chǎng)。
第三階段：展開(kāi)活動(dòng)
1、主持人按照節(jié)目單依次報(bào)幕，學(xué)生依次表演。
�、僦鞒秩斯�(jié)日致賀歡迎家長(zhǎng)小朋友
�、诮虒W(xué)成果展示學(xué)生大合唱
③特色展示個(gè)人才藝表演
�、芗w舞展示
⑤親子才藝展示
�、揠S樂(lè)曲《歌聲與微笑》，師生、家長(zhǎng)同臺(tái)共舞，慶祝小朋友的節(jié)日。
2、表演結(jié)束后，針對(duì)學(xué)生的不同情況給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)總結(jié)活動(dòng)。
七、活動(dòng)總結(jié)
我覺(jué)得這次一年級(jí)“六·一音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)從提出——準(zhǔn)備——舉行的全過(guò)程都體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的精神和理念。在這個(gè)過(guò)程中老師是總策劃者、是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。我們班師生合作共同完成了一臺(tái)音樂(lè)會(huì)。通過(guò)這次“音樂(lè)會(huì)，學(xué)生的才藝在老師、家長(zhǎng)面前得到了展示，老師給學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的兒童節(jié)。另外，音樂(lè)會(huì)豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的良好品質(zhì)。在“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)后，作為教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，注意孩子與眾不同的參與方式，尊重孩子的個(gè)體差異，使學(xué)生能充分發(fā)揮和發(fā)展他們的特長(zhǎng)，讓我們一起努力，舉辦好“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”，讓每一位孩子在屬于自己的舞臺(tái)上找到自信、享受快樂(lè)！
兒童節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。
2、會(huì)看圖譜為打擊樂(lè)配器，并能看指揮演奏。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打擊樂(lè)器一套、圖譜、錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂(lè)做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，能根據(jù)樂(lè)曲的變化變換動(dòng)作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》
3、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂(lè)《卡門序曲》配樂(lè)器。
8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖，明確每一種樂(lè)器的演奏方法，理解圖譜上各種符號(hào)的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作）
11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
12、分組用樂(lè)器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位，能演奏不同的樂(lè)器。
延伸活動(dòng)：
在音樂(lè)角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關(guān)樂(lè)器，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。
小百科：西班牙的兒童節(jié)在1月5日，其實(shí)這是一個(gè)宗教節(jié)日，從西班牙語(yǔ)譯過(guò)來(lái)是“魔術(shù)國(guó)王之日”的意思。傳說(shuō)很久以前，從東方來(lái)了三個(gè)國(guó)王——黑臉國(guó)王、黃臉國(guó)王和白臉國(guó)王到西班牙，這三個(gè)國(guó)王給人們帶來(lái)了幸福和歡樂(lè)。他們還是專門給小孩送禮物的“欽差大臣”。送禮物時(shí)間就定在每年的1月5日，于是這個(gè)節(jié)日就和兒童掛上了鉤。
兒童節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)方案4
教材分析：
歌曲《六一唱起來(lái)》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描繪了熱鬧的'節(jié)日?qǐng)鼍�。歌曲�?jié)奏明快，B 調(diào)適合中班幼兒的音域�；顒�(dòng)中采用難點(diǎn)前置和隨節(jié)奏念白的方法，引導(dǎo)幼兒熟悉、掌握附點(diǎn)音符的唱法；通過(guò)師幼齊唱、對(duì)唱、表演唱等形式，鼓勵(lì)幼兒在有趣的演唱氛圍中創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲帶給自己的感受，表達(dá)慶祝六一兒童節(jié)的歡樂(lè)情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)正確演唱附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
2．能完整、有表情地演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。
3．感受節(jié)日的熱鬧及小朋友慶祝節(jié)日的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD。
活動(dòng)建議：
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，熟悉附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，將難點(diǎn)部分前置，用“啦”進(jìn)行演唱。
二、請(qǐng)幼兒欣賞并學(xué)唱歌曲，表達(dá)節(jié)日的快樂(lè)心情。
1.教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn)：歌曲里唱的是什么？歌曲里的小朋友是怎樣慶祝節(jié)日的？引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。
2.請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲，掌握歌詞和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
指導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏念白，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法，用單獨(dú)進(jìn)行附點(diǎn)音符的唱法練習(xí)。
3.師幼齊唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡樂(lè)的情緒。
提問(wèn)：六一節(jié)唱歌、跳舞，你的心情怎么樣？提示幼兒用笑瞇瞇的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達(dá)節(jié)日的快樂(lè)。
4.師幼對(duì)唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
例如：教師唱“六月一日兒童節(jié)”，幼兒對(duì)唱“兒童節(jié)”
三、鼓勵(lì)幼兒和同伴演唱歌曲，感受表演唱的樂(lè)趣。
1.創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”游戲情境，請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲。
2.小組進(jìn)行展示，根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲。
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