幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案（通用9篇）
為了確�；顒幽艹晒εe辦，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇1
一、活動目的
1、讓幼兒學(xué)習(xí)、感受照料自己身邊人。
2、讓幼兒感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感。
3、讓幼兒學(xué)會堅持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。
二、活動道具：熟雞蛋
三、活動時間：20xx年11月27日
四、活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個熟雞蛋
五、活動程序
1、通知家長
園辦公室短信通知家長，班主任與家長溝通，宣傳本次活動的意義，并獲得家長的支持與配合。
2、課堂講訴引起幼兒興趣：
1.媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？為什么要這樣做？
2.如果你當(dāng)爸爸、媽媽怎樣才能讓寶寶更安全？
3、公布游戲規(guī)則
每個幼兒裝飾后裝在園服的口袋里。這個道具“熟雞蛋”在這里被當(dāng)作一個小生命，幼兒要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家�；顒悠陂g幼兒要保護(hù)好雞蛋完好無損，教師隨時檢查，將不定時地對每個幼兒的雞蛋進(jìn)行檢查，并做好記錄。若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復(fù)活”，重新開始游戲。
4、活動要求
1.每位幼兒攜帶的熟雞蛋由幼兒裝飾畫上五官、頭發(fā)等。
2.活動過程教師要拍好照片留念
六、活動總結(jié)
幼兒把“蛋寶寶”送回家并向家長講敘護(hù)蛋的經(jīng)歷或感受，試用圖畫方式表達(dá)出來。
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇2
護(hù)蛋行動——讓每一個孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。
一、活動目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心自己周圍的人，體會做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過護(hù)蛋活動體驗責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。
3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料，動手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護(hù)和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會愛護(hù)生命，珍視親情。
二、活動準(zhǔn)備
家長提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只生雞蛋并利用輔助材料(紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)幫幼兒保護(hù)好，帶到幼兒園。
三、活動時間
20xx年12月2日為全園護(hù)蛋日
四、活動的規(guī)則和程序
規(guī)則：
1、每個幼兒準(zhǔn)備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝(中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾)，并取一個好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、在“護(hù)蛋行動”結(jié)束后，請家長幫忙填寫“護(hù)蛋活動記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護(hù)蛋”經(jīng)過、遭遇、體會、感想。請家長幫忙記錄。
3、“護(hù)蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊?這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”的資格，護(hù)蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
五、活動要求：
每位小朋友可以把自己攜帶的雞蛋實施一定的防護(hù)措施，并由老師統(tǒng)一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋。請家長幫忙填寫“護(hù)蛋活動記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護(hù)蛋”經(jīng)過、遭遇、體會、感想。請家長幫忙記錄。
六、活動總結(jié)與評價：
在活動結(jié)束之后，每位小朋友上交護(hù)蛋活動記錄表。
展示“護(hù)蛋”活動的成果——說經(jīng)過
幼兒在班級內(nèi)展示“蛋寶寶”，交流“護(hù)蛋日”記錄表
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇3
目的：
1、以護(hù)蛋活動，讓孩子體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
2、經(jīng)由親身保護(hù)蛋來體驗?zāi)赣H的辛苦與愛心。
活動時間
XX年3月1—8日
活動程序
1、動員：在日常的學(xué)校生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一些同學(xué)身上存在著丟三落四的現(xiàn)象：作業(yè)本經(jīng)常找不到，講臺的抽屜里塞滿了“無家可歸”的紅領(lǐng)巾、鉛筆、橡皮，更有那無人認(rèn)領(lǐng)的校服、雨衣……一邊是家長的埋怨與數(shù)落，一邊是我們孩子的毫不在意，這些現(xiàn)象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我責(zé)任意識，孩子對周圍的事物缺乏應(yīng)有的關(guān)愛。所以，我們將在本周開展一次“感恩母親、護(hù)蛋行動”。
2、活動要求：
1.“護(hù)蛋行動”之前，班主任利用班會課或利用多媒體觀看視頻，使學(xué)生更加深刻地體會媽媽的辛苦。
2.“護(hù)蛋行動”之前，請同學(xué)們完成“蛋寶寶”的“認(rèn)養(yǎng)”、(挑選一個生雞蛋)“取名”、(取個有意思的名字)“化妝”(可以給它畫上臉蛋)等一系列準(zhǔn)備工作。
3、開展為期7天的“護(hù)蛋行動”，(同學(xué)可以用一個保鮮膜把雞蛋包一下)，要求孩子們無論上課、活動、睡覺都要隨身帶著“蛋寶寶”，小心地看管、保護(hù)，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務(wù)。
4、將蛋放進(jìn)塑料袋并掛在身上或者采取其它方法也可以，在兩天活動中學(xué)生需保護(hù)好自己的蛋(要求隨身攜帶，除做操和體育課外，不能讓蛋獨處)。
5、在活動結(jié)束后(星期五下午第一節(jié))，教師表揚蛋完整未破的學(xué)生。
6、讓學(xué)生完成記錄表并寫下感想。
7、請學(xué)生把保護(hù)好的雞蛋在媽媽的指導(dǎo)下煮熟后，獻(xiàn)給自己的媽媽并對媽媽說一句祝福語。
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇4
如今的孩子，個個都是在父母百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?
我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，我們的孩子卻越來越不懂事?越來越不能正確面對挫折這究竟是為什么?我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為幼兒教師，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會，在園內(nèi)開展“感恩父母，真情成長”的感恩節(jié)活動。
通過“愛心護(hù)蛋”的活動，希望孩子們在護(hù)蛋的過程中體會到父母對他們的呵護(hù)，懂得做爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩。
★大班組
護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只生的裝扮好的雞蛋，父母檢查寶寶自己裝扮的雞蛋并給雞蛋取名字，孩子扮演雞蛋的爸爸或媽媽，用一天的時間去保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。
★中班組
護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只熟的裝扮好的雞蛋，父母協(xié)助孩子一起裝扮屬于寶寶的個性雞蛋給雞蛋取名字，寶寶扮演雞蛋的爸媽，用一天的時間去保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。
★小班組
護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只熟的裝扮好的雞蛋(父母幫助做好)，父母和寶寶一起給雞蛋做個漂亮的家(起到保護(hù)作用防碎)也給雞蛋取名字，寶寶扮演雞蛋的爸媽，用一天的時間保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦學(xué)會感恩。
從各班一路觀察，孩子們的護(hù)蛋行動開展的有聲有色，一只只漂亮的蛋寶寶捧著孩子們的手里，有的給它擦擦臉，有的給它梳梳頭，有的在喂它吃飯喝水，孩子們模仿著爸爸媽媽照顧自己的情景。
蛋寶寶在孩子們的.呵護(hù)下，出現(xiàn)了一下幾種情況：
1、一天的時間過去了蛋寶寶安然無恙;
2、蛋寶寶破碎了，它的“爸爸媽媽”很傷心;
3、蛋寶寶太誘人了，忍不住吃掉它。不同的心理、不同的年齡，蛋寶寶的命運也不盡相同，但我們設(shè)置這個活動的目的還是完美達(dá)成了。
在這里還是要特別感謝寶爸寶媽的積極配合，漂亮的蛋寶寶、蛋寶寶溫馨的家，都出自你們的手，每一次精彩的活動都有你們密切的配合，謝謝大家!
本次活動內(nèi)黃縣電視臺全程拍攝，請各位家長注意收看，我們將把具體播出時間及時的通知大家。
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
2、探索保護(hù)雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準(zhǔn)備】
1、請每位家長當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。
2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。
【活動過程】
一、提前一天向家長介紹護(hù)蛋行動的內(nèi)容：要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟，給蛋做記號(用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時間可以取下，其余時間均需帶在身上，并且保證不破碎。
三、教師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。根據(jù)需要進(jìn)行以下提問：你知道媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你能想起小時候，媽媽是怎樣愛護(hù)你的嗎?媽媽為什么會這樣做?
四、在傍晚離園前老師檢查每個孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法，并填寫護(hù)蛋記錄。表揚蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗媽媽保護(hù)寶寶的辛苦。
五、放學(xué)時請孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝福的話。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。
【活動反思】
通過探索保護(hù)雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運用輔助材料，從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇6
活動名稱：護(hù)蛋行動
活動目的：
媽媽生育寶寶是多么的不容易啊！特別是懷胎十月時，媽媽挺著大肚子行動非常不便，每天除了堅持認(rèn)真工作、做家務(wù)，還要格外留心寶寶的安全，她的心每時每刻度牽掛著我們。
今天我們也來當(dāng)一回勤勞、負(fù)責(zé)的媽媽，通過護(hù)蛋行動體驗做媽媽的辛勞，感受媽媽為我們的付出。
活動步驟：
1、講清活動的意義和要求：每個人都當(dāng)一回“媽媽”，這一天不管你做什么事，“雞蛋寶寶”始終不能離開你的身上，看看誰是最細(xì)心、最有責(zé)任感的媽媽，能夠讓自己的“雞蛋寶寶”安然無恙。
2、交流：護(hù)蛋行動中，你遇到的最大的困難是什么？怎樣克服的？你覺得怎樣才能當(dāng)好媽媽，為什么？
3、討論：我們的媽媽多不容易��！現(xiàn)在，我們長大了，我們可以為媽媽做哪些事情呢？
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇7
“護(hù)蛋行動”，一個頗有創(chuàng)意而有趣的幼兒園活動——幼兒園將為每一個孩子準(zhǔn)備一只生雞蛋，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。“護(hù)蛋”成功，雞蛋作為獎勵，讓孩子感受成功的喜悅。
幼兒園活動意義：
1、此幼兒園活動培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識和感恩的心。
2、以“媽媽”的角色去保護(hù)好雞蛋，并敢于去承擔(dān)“護(hù)蛋”成功或失敗的結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗。
3、對孩子們來說，不僅僅是“護(hù)蛋”而已，而是讓他們感受媽媽對自己細(xì)心呵護(hù)的不易。
幼兒園活動準(zhǔn)備：人手一份畫有笑臉的生雞蛋(周四中午畫蛋)、保鮮袋。各班準(zhǔn)備相機(jī)、標(biāo)簽(名字、破蛋時間)
幼兒園活動時間：5月11日
幼兒園活動延伸：家長可在母親節(jié)聊天，延續(xù)此幼兒園活動。
附：(結(jié)束要和孩子聊聊護(hù)蛋心得)(雞蛋很容易碎，不容易保護(hù)，而且要經(jīng)常想起他。以此談到辛苦的爸爸媽媽，他們每天都會想著自己的孩子，把我們從那么小什么都不會一直養(yǎng)育到現(xiàn)在，還要完成自己的工作，太不容易了!)
讓孩子勇于承擔(dān)護(hù)蛋的結(jié)果。
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇8
一、大活動名稱：
二、大活動目標(biāo)：
三、活動安排：
開幕式：10月13日（周五）
主題活動：10月15日——10月16日（包括家長半日活動設(shè)計）
閉幕式：10月17日（小、大班）10月08日（中班）
四、階段性工作安排：
一、環(huán)境：
1、背景（幕布亦是海報）的制作。
各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室。
二、開幕式
1、時間：10月13日上午10：00
2、參加人員：全園幼兒
3、主持人：（中班）
4、過程：
a、主持人宣布活動開幕
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》
c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！
d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人。
中班——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、主題教育活動準(zhǔn)備
1、各級部按照各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。
2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。
3、各年級的特色活動
大班年級
�。�1）護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。
�。�2）大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。
中班年級
護(hù)蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。
小班年級
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動。
幼兒園母親節(jié)護(hù)蛋活動方案 篇9
護(hù)蛋行動——讓每個孩子把一只生雞蛋帶到孩子園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。
一、活動目的
1、讓孩子在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人，體會做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過護(hù)蛋活動體驗責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓孩子受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。
3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料，動手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓孩子感悟親情的可貴，體會保護(hù)和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會愛護(hù)生命，珍視親情。
二、活動準(zhǔn)備
1、家長提前幫助孩子準(zhǔn)備一只雞蛋（中大班生雞蛋、托小班熟雞蛋）并利用輔助材料（紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙）幫孩子保護(hù)好，帶到孩子園。
2、教師通過護(hù)蛋活動的視頻（選自《爸爸去哪兒》的一期節(jié)目），讓孩子了解護(hù)蛋活動。
三、活動時間
20XX年11月26日感恩節(jié)
四、活動規(guī)則
1、每個孩子準(zhǔn)備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個小生命，孩子就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個孩子給“蛋寶寶”化妝（中大班孩子用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在孩子園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、“護(hù)蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)孩子以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊�？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
3、如果活動時雞蛋破了，請孩子通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”活動；護(hù)蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
五、活動要求：
每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護(hù)措施，并由班主任統(tǒng)一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋。
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